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篇1
据我国的一些相关调查可以知道，在2011年的上半年木马网页的数量已经超过了3.5亿，在春节假期那段时间，就有增长了六十多万多万的木马，这些数据告诉我们，现阶段我国的电子商务处在一个十分不乐观的环境中，电子商务存在的安全问题严重，需要马上解决这些问题。不光是这样，现阶段在网上传播的网络病毒种类繁多，并且变化速度极快，针对这些问题，有些杀毒软件也在努力，快速的更新，但是还是不能够很有效的阻止病毒的传播。最为严重的是很多的病毒制造者在利用这些木马病毒进行违法犯罪的活动，这些都会影响社会的和谐与安定。
（二）网络博病毒的传播方式不同了
?W络病毒的传统传播方式仅仅是通过网络进行传播的，但随着科技的发展，现阶段他们的传播方式也在升级，很多移动设备成为了病毒传播的媒介，例如，我们使用的U盘或硬盘以及各种随身携带的存储设备都让木马病毒有了可乘之机。技术人员发现通过网络传播的病毒比例在下降，但是一种新型的病毒传播方式正在影响着我们的生活，技术人员称他为“挂马”。这种病毒只有在有安全漏洞的计算机访问网页时才会被感染，这种病毒对电脑的攻击力更强，并且一般用户很难发现他们的存在，所以他们潜在的危险性比一般病毒更强。
二、电子商务网络安全中的主要问题
（一）非授权性的访问
在没有经过同意的情况下，私自取用计算机上的资源，被我们称为非授权访问。例如，病毒制造者有意义的避开系统访问机制对网络进行非正常性的使用，或者越权访问相关信息。这类问题主要有非法用户进入网络系统进行违规违法操作、仿冒身份进行攻击等。
（二）信息丢失或泄露
信息的泄露或丢失主要有两种，一种是在传输的过程中丢失，例如。病毒的制造者利用一些网络漏洞和硬件漏洞窃取机密信息，或者对信息的频率、流量这些参数进行分析，以此来推断用户的账号和密码等；另一种是信息在储存媒介中丢失或泄露。
（三）破坏数据完整性
破坏数据的完整性分为两种情况，一种是以不正当的手段获得数据的使用权，然后对数据进行修改或删除某些重要消息，以此来达到对自己有意义的结果。另一种是修改数据、恶意添加数据信息，干扰了正常用户的使用。
（四）利用网络传播病毒
现在人们的生活已经离不开网络技术，网络技术广泛的应用于人类生活的各个方面。但是随着网络技术被大众广泛的应用，很多的压缩文件或者电子邮件都已经变成病毒传播的一个途径。通过这些手段进行病毒传播，这种传播方式的破坏性远远高过于传统的传播方式，而且一般用户很难进行防范。
三、电子商务网络安全问题的管理措施研究
（一）系统软硬件设施的安全
只要基于一个安全可靠的通信网络才能够拥有一个电子商务需要的安全可靠的系统。每个从事电子商务的企业也都想拥有一套完整的电子商务系统，那就要有最为基础的电子商务设施，这些基础的设施能够为从事电子商务的企业提供一个较为优越的环境，这其中包括一些硬件及软件部分的服务，通过这种系统来管理和支持企业用户的所有应用。电子商务的基础设施现阶段也是企业能否成功构建电子商务的一个关键。可以说它支持着这个企业内部的全部业务，并且他存在在运营的每一个环节中。如果企业拥有一个良好的电子商务设施就能够在用量十分大的时候也能轻松的应对，可以降低企业在运营时的成本，也能够为企业回避一些风险。最重要的是一个合格的电子商务是能够确保企业在运作时的连续性和安全性的。
（二）数据加密技术
我们传统的信息交流方式是信件，在邮递的过程中，寄件人会将信件隐藏在信封中，这是一种保密技术。然而，在电子商务中，如何实现这样的保密，是技术人员需要思考的一个重点。在电子商务交易中，为了保证信息的安全，一定要实现传输的信息除了应该接受信息的收信人以外，其他任何人通过任何途径都不可获取。为了实现这样的信息安全需要对信息进行有效的加密，通过这样的技术方式将传输的信息隐藏起来。电子商务数据加密技术是指将需要传输的信息通过加密钥匙或者加密函数进行转换，使信息在传递的过程中变成无意义的密文，接收方在收到密文后，运用两人之前商定好的解密钥匙，将密文转化回需要传输的信息。文件加密，是网络安全技术的一个基础。
（三）电子商务认证技术
电子商务认证技术在现阶段主要有四种，分别是数字签名、数字摘要、数字信封、数字证书，这四种认证技术都能很好的完善现在的电子商务市场环境。
（四）安全电子交易协议
篇2
组 长：***（队长） ***（书记）
常务副组长：***（技术员）
副 组 长: 各班组班组长
成 员：队组在职员工
活动办公室设在***队接班室，办公室主任由技术员担任。全面负责活动方案的制定、课程安排以及整体协调此次培训活动的开展并对成员培训开展情况进行督查、考核。
二、活动要求
1、由技术员制定课程安排和培训计划。
2、队组利用周二学习及业务学习，对职工进行自救互救、应急处置知识的培训。
3、队组要充分利用班前会、每日一题（技术员负责）、周五例会、每周一课（队长、书记负责）等方式加强职工自救知识的培训，让每一名职工真正了解自己享有的“五项权利”，掌握各类灾害、各类危险源辨识以及避灾、逃生等知识。
4、队组自行组织本部门所有职工进行一次自救知识的考试，试卷由队组自行印制。请假、年休的职工要及时进行补培、补考。
三、考核办法
1、队组每月组织一次全员考试，考试成绩低于90分为不合格，扣罚本人50元/次，无故不参加考试的人员，扣罚本人100元/次。
2、队组将对各成员培训工作进行督查，纳入月度绩效考核。对态度消极，不积极配合的员工进行10%绩效考核。
4、考核结果经队长、书记协商批准后在月度工资考核中执行。
四、本办法从下发之日起执行。
篇3
IPv6协议的报头较为简化，扩展也较为灵活，地址结构层次化较为清晰，使用联网方便快捷，网络层拥有更为严谨的认证与加密，能够为移动通讯提供更好的支持。该协议为IPv4协议中地址严重不足、即时应用性能差和安全性能不稳定等问题。所以解决两个协议的过渡成为如今的热点，目前双栈技术、网络地址/协议转换技术和基于IPv4网络的IPv6隧道技术是解决该问题的主要技术。隧道技术以较完善的IPv4协议的主干网络作为隧道，通过该隧道将孤岛式的IPv6网络连接起来，是最易于采用的技术。其中的自动隧道应用起来也较为方便，其网络安全性作为衡量网络健壮程度的重要指标更加值得分析。
1 隧道技术概念及其工作机制
隧道技术指将一种协议报文对另一种协议报文进行封装，并通过借助该协议进行通信的技术。IPv6隧道技术即是IPv4报文将IPv6报文封装在其中，使得IPv6通过IPv4网络进行通信的技术。
IPv6隧道技术工作机制如下：在隧道的入口处（起始端），将IPv6的数据报文封装进IPv4中，并且将隧道入口和出口的IPv4地址作为IPv4报文的源地址和目的地址；当到达隧道出口时，根据指令将IPv6报文取出转发给目的站点。
2 隧道技术的分类
根据隧道在IPv6数据报传输路径上所处位置的不同，可分为以下四种类型：1）主机至主机隧道；2）主机至路由器隧道；3）路由器至主机隧道；4）路由器至路由器隧道。
根据实现方式可将隧道分为手工配置隧道和自动隧道。手工配置隧道由处在隧道端点的网络管理员对于两端的IPv4源地址和目标地址进行手工配置，隧道起点必须存储和维护每一个隧道终点的IPv4地址信息，常用于经常通信的站点之间；自动配置隧道是动态地建立和拆除，并且根据分组的目的地址来确定端点地址，常用于单独的主机或者不经常通信的站点之间。自动隧道通常有隧道、6 to 4、ISATAP、6 over 4等方式。
3 自动隧道技术的实现机制及安全性分析
自动隧道技术实现的关键在于如何确定隧道起点和终点IPv4地址，一般需通过如下方式确定。
3.1 隧道
1）隧道原理
隧道（Tunnel Broker）的特点是灵活、可操作性强，针对性强，其主要目的是简化配置流程。通俗地讲，TB可看作是虚拟的IPv6服务提供商，借助Web网络将IPv6地址分配给用户，隧道即被建立，通过它IPv6节点之间即能通信。隧道的工作流程为：TB为客户端提供注册，客户在网络注册后，隧道将隧道服务器、前缀等配置信息提供给客户，并最后通知用户。
2）隧道技术安全
在隧道体系中，TB和DNS之间、TB和隧道服务器之间以及TB和客户之间均需要使用安全机制。使用隧道会产生认证问题、隧道自动切断问题及过滤和统计问题。
3.2 6 to 4隧道
1）6 to 4隧道原理
6 to 4隧道是点到多点的自动隧道，主要用于在没有Internet提供商提供IPv6服务的情况下，借助IPv4主干网络连接多个孤立的IPv6网络。6 to 4隧道利用IPv6报文的目的地址中嵌入的IPv4地址，可以自动获取隧道的终点。这种隧道中有一台中继路由器作为网关实现该隧道的中继功能，使得6 to 4即使在更加复杂的IPv6路由环境下仍可以完成通信。
2）6 to 4隧道技术安全
6 to 4技术属于自动隧道技术，也自然存在隧道技术的所有弱点。一旦隧道中的IPv4地址被欺骗，则任何人都可以将冗余流量注入隧道内。除此之外，使用6 to 4中继路由器，还会存在针对中继器的本地定向广播攻击、对6 to 4伪接口的攻击和盗用业务等危险。
3.3 ISATAP隧道
1）ISATAP隧道原理
ISATAP隧道通过嵌入在IPv6报文目的地址中的IPv4地址，可自动获取隧道终端。ISATAP隧道使用时，要采用特殊的ISATAP地址格式对隧道接口的IPv6地址和IPv6报文的目的地址进行表征。该隧道不要求隧道节点的IPv4地址具有全球唯一性，所以，可用在局域网络中各双栈主机之间进行IPv6通信。使用
ISATAP隧道时，要求必须有主机的IPv4地址。该隧道的优点在于对主机的配置简便、易操作，只要确定隧道对端路由器接口的IPv4地址即可。
2）ISATAP技术安全
ISATAP隧道技术最容易受到地址欺骗的攻击。如防范不当，则可以很容易地将大量的协议类型为41的数据包，通过地址欺的骗攻击方式肆意注入至ISATAP链路中。同时，由于该隧道站点内在同一个IPv6链接上连接了所有ISATAP主机，主机之间通过ISATAP链路传输的包又不经过处于站点边缘的ISATAP路由器，因此，即使可以监控流量，但是根本无法监控和排除出现内部攻击的可能性。
3.4 6 over 4隧道
1）6 over 4隧道原理
6 over 4是一种采用邻居发现的方法确定隧道端点的IPv4地址的隧道机制。采用这种机制的前提是IPv4网络基础设施能够支持IPv4多播，并且多播的范围可以是具有全球唯一性的的IPv4地址网络，也可以选取一个私有IPv4网络的一部分。该隧道优点是IPv6站点不需要手工配置，也不需要采用嵌入IPv4兼容地址即可实现连接，这种隧道适用于物理链路上没有直接与IPv6路由器连接的孤立的IPv6主机，使得它们能够通过作为虚拟链路的IPv4广播域，成功完成IPv6站点间的连接。
2）6 over 4隧道技术安全
6 over 4技术与前几种机制比较，除了需要考虑防范IPv6攻击的可能性之外，还应该考虑防范IPv4的攻击性。为了节省资源提高利用率，应该避免同时在IPv4和IPv6两个方面使用IP安全保证。如果在IPv6使用时加了密，除非是通过流量分析察觉到威胁存在，否则不必对IPv4进行加密，反过来则不然，因为，即使对IPv4加了密，有了安全保证，但仍然需要有IPv6安全保证。另外，该机制也同样有可能受到地址欺骗攻击，外部伪造的6 over 4包有可能侵入6 over 4域内。为了防止6over4包的地址欺骗攻击，除非是IPSec认证可用， 否则边界路由器必须要丢弃来自于未知源的协议类型为41的IPv4包，只接受来自可信任范围的数据包。
4 隧道机制的安全威胁及解决方法
隧道技术作为IPv4向IPv6过渡的最重要技术之一，其安全性直接关系到网络的安全，也是能否保证网络正常运行的根本，实践证明可以采用以下措施来解决以上机制中的安全威胁：
1）制定安全的组网方案
坚持“防胜于治”的理念，在进行网络组织设计时要尽量考虑周全，尤其将安全性问题重点商榷。通常为了防止IPv4网络中的双栈主机对隧道站点中的IPv6网络造成攻击，可以将IPv4网络与IPv6网络进行有效隔离。
2）融安全技术于一体
尽管目前IPv6网络安全维护的专业设备已经被开发并使用，但是仅仅将设备堆砌起来是不能解决根源问题的。安全应该是实体的网络基础架构与网络安全技术的融合体，通过专业的IPv6网络安全设备，将二者结合起来，形成更加牢固更加安全的有机整体。只有基础架构、专业安全设备和安全技术三者之间密切配合、融合才能有效地解决安全问题。
3）重视安全管理
在好的组网方案和安全架构有机体基础上，要加强安全管理和维护，制定日常维护安全规则，普及安全意识，及时进行安全漏洞监测，并做好安全事件应急准备工作，为网络安全提供进一步的保证。
5 结束语
IPv6隧道技术的各种具体实现机制在适用范围和安全特性等方面不尽相同，各有优劣。因此，为了保障网络的安全性，应该根据实际的情况进行实现机制的选择，随着网络技术的不断更新，IPv6隧道技术也将有更进一步的发展。
参考文献：
篇4
在我国, 继电保护的应用已有80 多年历史, 但就其试验和测试来说, 长期采用经典的电气测量方法和常规电工仪表。近年来, 随着超高压电网的建设和微机型继电保护的应用, 继电保护的试验和测量
技术得到了快速发展, 正在逐渐形成有别于一般电气测量的专门技术领域――继电保护测试技术 ,并研制出多种新型继电保护测试装置, 被现场广泛使用。
1．某电网继电保护配置现状分析
根据该电网110KV和35KV及以下系统保护配置现状看:
(1)35KV及以下电力线路保护一般为简单的电流保护, 有的保护实现了电压闭锁, 目前我们使用升流器在TA一次侧加电流即可对保护的动作行为进行正确性检查。
(2)110KV及以上系统的保护配置为高频或光纤纵差保护、距离、零序保护。距离保护通过电压和电流测量阻抗零序保护通过零序电压与零序电流测量零序功率方向, 单独升流器不能检查装置的动作行为。目前保护传动试验是先用保护测试仪从二次进行试验, 然后用升流器从一次加大电流检查回路的完整性。
2继电保护试验装置特点分析
目前, 国产现场用继电保护测试装置多达近20个型号, 大约可归纳为组合式、物理模拟式、数字控制式和微机可编程式3 类。下面从原理角度出发分析其基本特点。
2、1物理模拟式
物理模拟式继电保护试验装置一般由如下5 个部分组成: ①三相输电线路模型; ②电流互感器模型, 电压互感器模型; ③模拟断路器; ④故障控制回路; ⑤检测仪表。
线路模型。物理模拟式继电保护试验装置有如下特点:
(1) 三相输出试验电压、电流直接来自所(厂)
用电, 功率大;
(2) 试验电压、电流由同一输电线路模型产生,可真实地模拟负荷电量、故障电量及其变化, 与保护装置运行时实际感受一致;
(3) 输电线路模型为感性的, 合闸相位角可控,能产生直流分量电流, 可用于测试量度继电器的暂态特性和动态超越;
(4) 输电线路模型中设置零序插入阻抗Z 0, 可真实模拟实际线路上发生接地短路时零序电流的影响;
(5) 所采用的模型断路器, 与原型断路器具有相同的跳合闸功能、操作电压、跳合闸电流和跳合闸时间, 并能经受频繁的操作。
2、2数字控制式
,
(1) 硬件上大量采用集成芯片, 实现触摸开关控制、数字拨轮调节、数字L ED 显示和新型静态变压器式移相器;
(2) 操作面板上的数字拨轮开关和触摸开关,可方便地对三相试验电压、故障转换时间、复归时间、试验电流相位和合闸相位角实现数字定量调节,可方便地对试验功能、故障类型、故障相别、重合闸方式、PT 切换、送ö受切换、仪表投退和触发方式实现控制;
( 3) 装置自备有数字式相位计、毫秒计、电压表、电流表, 除调试高频收发信机外, 均不需要携带其他仪器设备。
2、3微机可编程原理
信号控制单元以微机为主构成, 实质上是一个可编程的信号发生器, 模拟电力系统各种正常和故障状态下的电气量, 它输出的是弱信号, 经电流放大器、电压放大器放大成强功率电流、电压激励信号。这类装置的特点如下。
图1 微机可编程测试装置的简化框图
(1) 不同测试均可通过编制不同的软件来实现, 能正确模拟电力系统各种类型的瞬时、永久以及转换性故障, 整组试验方便;
(2) 用数字方法合成试验波形, 如正弦波或叠加直流分量和高次谐波, 可测试继电器的稳态特性或暂态特性;
(3) 输出试验电压、电流的频率可调, 能对频率继电器进行定值校验和df öd t 试验;
(4) 对现场电源无特殊要求, 采用单相电源可获得三相试验电流、电压的输出, 不受现场电源电压畸变的影响, 但输出功率不易提高;
(5) 能自动搜索继电器的定值, 并能显示(或打印) 其定值、动作时间及动作特性曲线, 能构成自动测试系统, 智能化高;
(6) 采用人机对话方式, 操作方便, 不需外接表计, 接线简单。
总之, 除输出功率还有待改善外, 微机可编程式试验装置的上述优点是突出的。
3.存在问题
大电流发生器单独加电流对保护不能进行整组传动试验, 保护测试仪只能对装置进行二次整组传动试验,但不能检验电流回路的正确性。这样会使有些中间环节就不曾试验到, 比如TA极性正确与否是无法检验的。每次保护传动中, 用传统的方法就不能发现极性接反的现象, 从而导致事故在我们身边发生。
3.改进措施
3.1基本思路
我们把大电流发生器与保护测试仪组合在一起改造成一套设备, 以达到整组传动试验的正确性。两者组合并不是将两套设备简单地连到一起, 还要从它的相位、时钟同步进行考虑, 因此, 试验电源取所用电源同一相。采用大电流发生器电流与保护测试仪电压作为故障量进行测试, 在TA一次加入故障电流, 在保护装置二次加入折算至二次侧的故障电压。通过试验证明两者的相位, 而且相角可以通过保护测试仪进行调节。
3.2需解决的两个关键问题
3.2.1相位问题
由于大电流发生器和保护测试仪是两个完全独立的试验设备, 首先应确定对二者之间电流与电压的相位关系, 试验时以电源电压相位为基准, 调节保护测试仪电压电流之间的相角, 测得测试仪输出电流与电源电压之间的相位始终保持一个固定值, 而测试仪输出电压与电源电压的相位刚好是试验仪所设定的相位角, 且随着保护测试仪相位角变化而变化, 其次再对大电流发生器电流与试验电源电压相位进行测试, 发现其相角固定保持不变。
通过以上试验, 证明大电流发生器与测试仪器组合一套保护传动试验的方案是可行的, 即保护测试仪对保护装置加入故障电压, 大电流发生器对保护装置加入故障电流。
3.2.2时间同步配合问题
如果时间不同步将导致故障电流与故障电压不能同时加入保护装置, 无法保证整组试验的正确性。因此在时间同步配合上, 我们通过3种方法进行了比较, 发现只有一种方法可行。
(1)方法一:室内室外用对讲机实现同步配合, 进行传动试验。
将室内测试仪调到故障前状态, 室外大电流发生器升流至故障电流断开电源, 通过对讲机喊话同时加入故障量。通过现场试验, 大电流发生器与继电保护测试仪配合, 能够实现距离及零序方向保护从一次加电流二次加电压进行整组传动试验。但时间配合实现同步确实困难, 进行了20次试验, 只有2次成功, 成功率为10%,这种方案工作效率太低不可取。
(2)方法二:利用刀闸及接触器控制回路实现同步配合, 进行传动试验。如图1所示。
备注:本接线适用于相间距离保护, 其它接线根据具体情况而定。KK：刀闸HK2－15／2；MRT：微机试验台MRT－02B；TYQ：调压器；SLQ：升流器；MB：毫秒表；XWB：相位表。：电流表；电压表；（本接线适用于相间距离保护，其它接线根据具体情况而定）
圈1利用刀闸及接触器控制回路实现的同步配合
图中所示小刀闸ZJ1在控制室, ZJ1是控制保护试验仪的电压回路, 但ZJ2在设备区, 即TA处, ZJ2受小刀闸KK的控制需从控制室引两根线来完成, 因设备区与控制室距离一般均超过100m, 这样实现起来较困难。虽然这种方案实现了时间的同步, 但接线复杂, 浪费时间, 工作效率低。
（3）方法三：利用遥控器控制回路实现同步配合,进行传动试验。用遥控器实现时间同步控制的原理接线。如图2。
图2 用遥控器实现时间同步控制的原理接线圈
如图2所示, 首先我们试验遥控距离及穿透障碍物的功能, 距离为500m之内, 穿透障碍物的功能良好。开始试验前, 先将保护测试仪的输出电压调为故障电压, 大电流发生器的输出电流调为故障电流。
试验时, 按下保护试验仪的启动按钮, 1一2接点接通, 同时保护试验仪输出电流, 并启动发射器发射信号, 在开关场的接收器收到信号后, 其输出继电器接点闭合, 启动接触器C, 使预先调整好的电流从TA一次侧加入, 试验证明该回路输出几乎不带延时, 并能够实现同步配合。
接着又通过对近20套保护进行传动试验, 对可行性及可靠性进行了检查,试验达到了预期的目的：
遥控回路动作可靠。
时间配合同步。
③对各套保护模拟各种类型故障, 升流器和保护测试仪配合良好, 保护均能正确动作。
篇5
1985年9月，戴加林与翁毅生经银川市城区工商行政管理部门核准登记共同合伙经营“培罗蒙西服店”。1988年底双方解除合伙关系，各自开店经营服装来料加工。戴加林经营的服装来料加工店起字号为“银川市培罗蒙西服店”。1988年12月5日，双方共同去银川市城区工商局办理换照手续，工商部门在审批中发现双方填写的《个体工商户开业申请登记表》中的名称相同，均起字号为“培罗蒙西服店”，依照国家工商行政管理局《城乡个体工商户管理暂行条例实施细则》的有关规定，未予批准，并令双方中的一方更改名称。戴加林仍以原名称即“培罗蒙西服店”报批，并获得核准登记。翁毅生则改名为“翁毅生西服店”在中山北街37号经营。1991年6月，“翁毅生西服店”原址因城市规划需要拆迁，翁毅生将该店搬至银川市鼓楼南街兴庆商场三楼，并经银川市城区工商部门核准登记改名为“上海培罗蒙时装店”。为了告知新老顾客，1992年9月2日，翁毅生在《宁夏广播电视报》刊登一则内容为“原中山北街‘培罗蒙西服店’现搬迁到鼓楼南街兴庆商场三楼，改名为‘上海培罗蒙时装店’……”的迁址广告。因该广告未写明原址，翁毅生又于1992年9月23日在《宁夏广播电视报》刊登一则更正声明，内容为“本报92年9月2日2－3版中缝刊登的广告《银川市上海培罗蒙时装店招收学徒》一文中原中山北街‘培罗蒙西服店’现搬迁到鼓楼南街兴庆商场三楼，应改为文化街东口中山北街37号原‘培罗蒙西服店’现搬迁到鼓楼南街兴庆商场三楼，并改名为‘银川市上海培罗蒙时装店’。”戴加林在报纸上看到广告后，认为翁毅生假冒自己的店名名称作搬迁广告，侵犯了自己的名称权，于1992年9月向银川市城区人民法院提起民事诉讼，要求翁毅生停止侵害，赔礼道歉，赔偿经济损失31000元。此外，还就翁毅生“上海培罗蒙时装店”的名称向工商部门提出异议。
1992年11月12日，银川市城区工商局作出书面通知：撤销银工制缝字第069号营业执照登记上的“上海培罗蒙时装店”的名称，要求翁毅生变更名称，报城区工商管理分局批准。
「审判
审理认为：被告翁毅生在未经原告戴加林许可的情况下，使用与原告店名相近似的“上海培罗蒙时装店”店名，从事服装加工经营活动，其行为已构成侵权。同时，被告以原告店名名称在《宁夏广播电视报》上刊登的广告，造成顾客认识上的错误，致使原告营业额明显下降，被告应承担一定的责任。根据《中华人民共和国民法通则》第九十九条、第一百二十条，以及《企业名称登记管理规定》第6条、第30条之规定，判决如下：
一、被告于判决生效后立即登报向原告赔礼道歉。
二、被告于判决生效后10日内赔偿原告直接经济损失9000元。
诉讼费1350元，被告承担470元，原告承担880元。
一审判决送达后，翁毅生不服，以“我与戴加林合伙期间使用的名称，解除合伙关系后，我仍享有使用权，不存在侵犯名称权的问题；本案不应由人民法院受理，不应定侵权，应为确认名称权争议，由工商管理部门处理”为理由，向银川市中级人民法院提出上诉。
银川市中级人民法院审理后认为：双方合伙经营期间创立的店名称，双方均享有名称权。双方现店名均由工商部门登记注册，名称相同或相近似是工商法规调整的范围，所以翁毅生不构成侵犯名称权。《宁夏广播电视报》上刊登的迁址广告是属宁夏电视报社文字上的失误，与翁毅生无关系。故依据《中华人民共和国民法通则》第九十九条第二款，《中华人民共和国民事诉讼法》第一百五十三条第一款第（三）项之规定，判决如下：
一、撤销银川市城区人民法院（1992）城民初字第684号民事判决。
二、驳回原审原告戴加林的诉讼请求。
一、二审案件受理费2700元由戴加林负担。
二审宣判后，戴加林以“翁毅生于1992年9月2日至9月23日在未经本人同意的情况下，假冒其店名称，做搬迁广告侵犯了其名称权，二审却以双方在合伙期间使用的店名，解除合伙关系后，双方对原名称均仍享有使用权，判决翁毅生不构成侵权，是违反国家工商行政管理局1989年制定的《工商企业名称登记管理暂行条例》第6条、第12条的规定”为理由，向宁夏回族自治区高级人民法院提出申请再审。
宁夏回族自治区高级人民法院经依照审判监督程序对本案进行再审，认为：戴加林所使用的“培罗蒙西服店”名称是经工商部门核准登记的，应受到法律保护。而翁毅生与戴加林解除合伙关系后，翁一直以“翁毅生西服店”名称经营服装来料加工至1991年6月改名称止。翁毅生擅自以戴加林的店名名称在报纸上公开做搬迁广告，其行为已构成侵权，翁毅生应承担民事责任。戴加林提出翁毅生后经工商部门核准登记的“上海培罗蒙时装店”名称，与其现店名名称相似或相近，属工商部门调整的范围。戴加林请求经济赔偿的诉讼，因翁毅生的侵权行为时间不长（1992年9月2日－23日），造成对方损失不大，根据本案实际可酌情赔偿，银川市城区人民法院一审判决翁毅生向戴加林赔偿经济损失9000元，证据不足。本案属名称权纠纷案，一、二审法院按财产案件收取诉讼费实属不当。依照《中华人民共和国民事诉讼法》第一百五十三条第一款第（三）项，《中华人民共和国民法通则》第九十九条第二款、第一百三十四条第一款第（七）、（十）项之规定，于1994年6月9日改判如下：
一、撤销银川市中级人民法院民事判决；撤销银川市城区人民法院民事判决第2项，维持第1项即：被告人翁毅生于判决生效后立即登报向原告戴加林赔礼道歉；
二、翁毅生向戴加林赔偿经济损失1000元，自判决生效后一次性付清。
一审案件受理费100元，二审案件受理费100元均由翁毅生承担。
「评析
一、此侵害名称权纠纷案中，翁毅生的行为是否构成侵权，是本案争执的焦点，对此，三级法院有两种不同的结论。
1987年9月5日国家工商行政管理局的《城乡个体工商户管理暂行条例实施细则》第6条规定：……字号名称，是指个体工商户为其营业厂、店等所起的名称。个体工商户的字号名称，在申请登记的市、县范围内，同一行业中不得相同……。我国《民法通则》第九十九条规定：“法人、个体工商户、个人合伙享有名称权。企业法人、个体工商户、个人合伙有权使用、依法转让自己的名称”。这里所说的名称，俗称字号，它与公民的姓名一样，是企业法人、个体工商户、个人合伙作为民事主体自身人格特征的重要标志。因此，名称权是指企业法人、个体工商户、个人合伙依法决定、使用和改变自己名称的权利，是它们重要的人格权。根据我国有关法律、法规的规定，企业法人、个体工商户、个人合伙的名称，须向工商行政管理部门申报登记，经批准方得使用，而且只准登记、使用一个名称。在同一县、市的境地内，对同行业的工商企业、个体工商户、个人合伙只准登记注册一个名称。不得使用他人已登记注册的名称。就本案而言，戴加林与翁毅生合伙开办“培罗蒙西服店”，两人解除合伙关系后，各自开店经营，戴加林仍使用“培罗蒙西服店”的名称是经工商部门核准登记的，取得名称权，应该受到法律保护，其他人在同一县、市的境地内，同行业不得使用该已登记注册的名称。故翁毅生擅自以戴加林的店名名称在报纸上公开做搬迁广告，其行为构成侵权，并应当承担民事责任。
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[中图分类号]TP311.52 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2016）12-0-02
0 引 言
随着社会经济和城市化建设的快速发展，各类火灾和突发事故日益增多，事故性质和处置方法也日趋复杂。以消防安全重点单位为主体制作的灭火救援预案仍停留在纯平面数据的基础上，现有的消防安全重点单位灭火救援信息资料很难直观地为指挥员提供准确、明了的指挥辅助信息。为进一步规范消防部队灭火救援预案编制、辖区情况熟悉和实战演练工作，2015年12月，公安部消防局制定了《公安消防部队灭火救援数字化预案规定（试行）》，首次提出了消防安全重点单位灭火救援预案数字化的编制要求。如何编制消防安全重点单位灭火救援数字化预案，为火灾及灾害事故处置提供准确、直观的基础数据，成为消防部队在灭火救援工作中急需解决的重要课题。
随着空间技术的迅速发展，尤其是计算机技术、通信技术的发展，三维可视化技术已经逐渐深入到各个应用领域，无论是军事或民用，都可看到它们的身影。笔者认为，三维可视化技术在消防安全重点单位灭火救援数字化预案建设中的应用将为消防部队熟悉重点单位情况、实施模拟演练训练、有效组织灭火救援提供有力保障。
1 灭火救援预案及三维可视化技术的基本概念
1.1 灭火救援预案的定义及分类
灭火救援预案是针对辖区可能发生的火灾或其他灾害事故，立足保卫对象特点、灾情分析评估和现有执勤力量而预先制订的作战行动方案。根据响应分级、力量编成、指挥层次等实际需要，预案制订分为总队、支队、大（中）队3个层级，分别对应跨区域灭火救援预案、灭火救援类型预案和消防安全重点单位灭火救援预案。
2.2 消防安全重点单位灭火救援数字化预案
消防安全重点单位灭火救援预案是根据辖区重点保卫对象情况制订的灭火救援预案，主要内容包括单位基本情况、重点提示事项、消防设施情况、初战展开部署、重点部位情况、相关图像资料及通信联络方式等。
数字化预案是通过采用先进的计算机技术、实景仿真技术、虚拟技术和数字通信技术，充分利用三维建模、图像采集、信息收集和仿真手段，将消防重点单位数字化、三维可视化，实现大规模场景显示和数据集成，达到为各级消防指挥员熟悉重点单位情况、实施模拟演练训练、有效组织灭火救援提供有力保障。
2.3 三维可视化技术
三维可视化（3D Visualization）技术是20世纪80年代中期诞生的一门集计算机数据处理、图像显示的综合性前缘技术。三维可视化技术把描述物理现象的数据转化为图形、图像，并运用颜色、透视、动画和观察视点的实时改变等视觉表现形式，使人们能够观察到不可见的对象，洞察事物的内部结构。
2 三维可视化技术的主要优点
2.1 直观性强
三维可视化图像就是人们经常所说的立体图。由于人们的眼睛所看见的物体是立体的，通过三维制作的物体更能符合人们的日常习惯，再利用计算机对三维模型进行渲染，让预案更能接近实物，给指挥员一个直观效果图。
2.2 可靠性强
三维可视化技术制作的物体都要与实际物体形成一定的比例，既可以让指挥员感觉到这是“真实”的图片，同时也能指导消防官兵根据三维图去完成相应的工作。
2.3 兼容性强
三维可视化应用的制作软件均能够识别平面CAD图纸，可以方便三维建模。目前，很多消防官兵都会制作CAD图纸，甚至很多单位都有现成的图纸资料，这很方便建立消防安全重点单位三维模型。
3 三维可视化数字预案的功能设计
利用三维可视化技术编制的消防安全重点单位灭火救援数字化预案，可以为各级指挥员提供翔实直观的单位基础资料，为灭火救援处置决策提供详细可靠的辅助决策信息。
三维出警路线图可以指引消防官兵选择最优路线，迅速、安全赶赴事故现场。利用定位技术，结合消防车高度及宽度、灾情位置、车辆位置、交通实时状况、矢量地理信息等数据实现消防车最优行驶路径的计算，依据自动捕捉到的道路限制通行数据通过移动终端对车辆进行导航。
单位总平面动画可以动态显示目标建筑与周边建设的相对位置关系及单位建筑周边的地貌地况，为指挥员对现场消防车辆及人员的部署提供有力支持。
单位外观三维动画可以全面显示单位周边千米水源情况及室外消防设施位置情况，如消火栓、接合器等，便于在灭火战斗中准确使用，如图1所示。
图1 单位外观图
单位内部平面三维动画可以直观表现建筑出口、内部结构和消防设施情况，如室内消火栓、消防通道、电梯、防火卷帘等，使消防官兵在进入建筑前即对内部情况有充分了解，为指挥员制定合理、有效的进攻路线提供支持，如图2所示。
图2 单位内部平面图
4 灭火救援数字化预案的应用前景
4.1 为灭火救援指挥决策提供准确翔实的基础信息
当某个消防安全重点单位发生火灾时，消防部队各级指挥员可以通过数字化预案准确、快捷地查询事故单位的基本信息，并可以通过三维可视化动画直观、快速了解单位内部情况，为现场指挥、内部攻坚、有效处置灾害事故提供科学依据。
4.2 为消防官兵熟悉单位及模拟演练提供技术支持
消防安全重点单位灭火救援数字化预案可以把重点单位的相关信息通过网络以三维动画的形式直观地显现给所有消防官兵，易理解、易记忆、易掌握，让官兵在营区就可以熟悉重点单位。同时，可以对数字化预案进行三维互动功能扩展，在平时训练中实现模拟演练，让官兵熟悉作战意图、任务分配和进攻线路，为实地演练打下坚实的基础。
4.3 为灭火救援内部攻坚提供安全保障
针对现场环境复杂（如大型城市综合体等）的灾害事故，将单位数字化预案与官兵携带的具备室内定位导航和生命体征探测设备进行对接，依托已有的三维模型，实现室内位置图形化显示、语音通信等功能，并将相关数据通过3G/4G网络回传至现场指挥部，方便现场指挥员及时掌握内攻人员状况并进行远程指挥。
5 结 语
灭火救援预案制订是公安消防部队为做好执勤战斗准备而开展的基础性、经常性工作。利用三维可视化技术编制的数字化预案具备可视性强、操作性高、提供信息直观的特点，能有效为灭火救援指挥提供高效、可靠的辅助信息支持。因此，为消防安全重点单位编制三维可视化灭火救援预案必将成为今后一个时期消防部队的一项重要工作，而每一份三维可视化灭火救援预案都将为成功处理相应灾害事故奠定坚实的基础。
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人类生存健康是前提，物质是基础，精神是源泉，而安全，则是堡垒。体育课要树立"健康第一"的指导思想，体育课更要重视安全教育，那么我们体育教师究竟该如何利用体育课来对学生进行安全教育呢？下面就谈谈我们的一些具体做法，以供大家探讨。
1、利用理论课向学生讲述各种安全知识
目前，各个学校都有专职或兼职的安全管理人员和工作人员，但是却没有专职或兼职的安全教育人员，学校也没有开设专门的安全教育课，学生所接受的安全知识主要来源于学校的安全报告会、橱窗宣传、新闻媒体宣传以及家长和老师们的点滴告诫，所以他们所掌握的安全知识很少、且不系统不完善。面对这一现象，我们在征求学校领导意见的基础上，决定由我们体育教师兼职进行安全教育，充分利用体育理论课向学生传授各种安全知识，我们具体的做法是：首先对各种安全知识和安全素材进行搜集、整理和精加工，利用体育理论课进行讲述和演示或是配合学校政教处进行讲座、图片展览等。同时，我们在新生进校后首先进行行为规范教育，包括：上下楼梯靠右走，出操、用餐各班的队形和行走路线等。目前我们每年都进行宣讲的安全教育宣传资料主要有："运动损伤的预防和急救方法"、"自然灾害发生时的自救和救人方法"、"火灾发生后的自救和救人方法"、"野外遇险求生方法"、"传染病的防治方法"、"食物中毒急救方法"、"交通安全"、"防身抗暴自卫方法"等等，根据我们的教育信息反馈，学生对我们利用体育理论课进行安全教育之举大加赞赏，他们表示通过老师系统的宣讲他们不但学到了许多系统的安全知识，而且还知道了大量的应急逃生自救技巧和救人方法。
2、利用实践课教会学生多种应急逃生自救技巧
体育教师在利用体育理论课向学生传授一些安全知识的同时，也要学会利用体育实践课来教会学生掌握大量的应急逃生自救技巧，因为面对灾难时，能够化险为夷的都是那些既掌握了一定的安全知识，又掌握了必需的逃生自救技巧的人。所以我们体育教师在进行安全教育时要善于利用体育实践课各教学单项的特点，根据学校的具体条件和情况，有意识的将一些安全教育内容和体育教学内容有机的整合到一起，来帮助学生掌握那些行之有效的应急逃生自救技巧。例如：在教学生练习引体向上的同时，我们有意识将爬竿、爬绳、爬墙和爬树等内容一并纳入教学之中，使学生在锻炼上肢力量的同时来提高他们的攀爬能力，使他们能很好的掌握多种攀爬逃生自救技巧；在进行技巧滚翻教学时，向学生宣讲突然摔倒或从高处落地后做滚翻缓冲的自救技巧；在进行武术教学时，我们选择了一些有防暴和抗暴作用防身格斗术来辅助教学，通过教学，不但强健了学生的体魄，提高了他们的身体素质，而且帮助他们学会和掌握了许多防身格斗技巧，增强了他们在单独对敌时与敌搏斗的信心和勇气，切实为他们的正当防卫、见义勇为以及逃生自救提供了有力的技术保障。
3、利用实践课教会学生应急救人方法
他人有难，谁都应该伸出援助之手，应急救人不但是道义之举更是英雄之举，但是应急救人必须讲究方法，如果没有掌握正确的应急救人方法而去盲目救人，往往会导致不必要的损失，例如：不会游泳者奋不顾身跳进深水中去救人，结果可想而知。所以我们在传授安全知识，教会学生逃生自救技巧之余，还刻意通过体育实践课来教会学生掌握那些在灾难中的应急救人方法。例如：面对灾难和事故中的脱臼和骨折现象，我们教育学生要掌握正确的紧急处理方法，具体步骤如下：一、迅速检查伤者情况，如果休克，应先做抗休克抢救（掐人中穴、胸外压放心脏法或人工呼吸），没有休克，要安慰患者不要乱动伤肢以免扩大伤情；二、根据现场条件和情况选择应急处理方法，如果现场已经没有危险，应该选择最佳的处理方案，万一危险仍然存在，则选择先简单处理（止血、固定和包扎），再快速逃离危险区；三、应急处理后要立刻将患者送往医院，将患者送往医院的方式有多种，我们首先支持学生能使用现有的通讯工具联系120或110来运送伤员，在不具备上述条件时，我们要求学生要学会利用现有的东西来做担架运送伤员（门板、椅子、毛毯和强韧的衣类等）。
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2、活动地点：****小区内篮球场
5、活动流程安排：
① 15:30 —活动集合时间
② 16:00 — 正式开始应急救援预案演练。
③ 17:00 — 应急救援预案演练结束（活动持续约1小时）。
④ 19:30 — 电梯安全知识教育宣传正式开始，现场派发宣传单。
⑤ 19:50 — 电梯知识有奖活动环节。
⑥ 20:00 — 与小区各业主交流电梯常见故障问题。
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1 对象与方法
抽取昆山市小学五、六年级，初中一、二年级，高中一、二年级及部分在校大学生为调查对象，应用自行设计的调查问卷进行调查。统一指导语，由调查员向学生讲明调查的目的、意义和注意事项，采用不记名调查方式填写，由学生自己独立完成，问卷当场收回。共收回有效问卷1 649份，有效回收率为91.61%，其中男生765名，女生884名；小学生375名，初中生274名，高中生549名，大学生451名。将原始数据输入计算机，用SPSS 10.0软件进行统计分析。
2 结果
2.1 火灾安全知识及急救常识 火灾安全知识方面，学生对泡沫灭火器适用火灾的回答正确率仅为18.8%；大火封门无路可走时的对策，回答正确率为41.0%；使用燃气时寻找漏气点的办法、怎样扑灭油锅起火、煤气泄露时的对策、楼内失火时的逃离方法等问题回答正确率分别为65.1%，93.8%，96.0%和97.5%；对进入公共场所能观察疏散方向、疏散通道位置、安全指示标志的分别占28.9%，43.5%和62.5%。急救常识方面，对于触电的紧急处理、扭伤关节、地震时的自救知识、骨折、煤气中毒以及急性腹痛的知晓率分别为53.5%，58.3%，78.3%，91.9%，98.2%和99.9%。
对火灾知识、急救常识相关题目赋分，火灾知识与急救常识满分分别为19分和15分。结果学生火灾知识平均得分为13.55分，急救常识平均得分为10.37分，正确率分别为71.31%和69.13%。男女生的急救知识得分差异有统计学意义（P＜0.05），女生得分高于男生；不同学段学生的火灾知识得分和急救常识得分差异有统计学意义（P＜0.05），火灾知识得分以高中组最高，初中组最低，急救常识得分以小学组最高，大学组最低。见表1。
2.2 学生安全知识知晓情况 表2所示，学生对地震、洪水方面知识选择“知道”和“知道一点”的分别占96.1%和94.8%；对海啸知识、放射性防护知识知晓的分别占88.5%和81.7%；飓风知识、核武器防护知识知晓情况相对较差。
2.3 学生安全知识来源 表3所示，学生安全知识的主要来源都是书本。小学、初中和高中学生知识来源第2至第5位的依次为学校老师、家长、其他途径（包括电视、报纸和网络等来源）和同学；大学生知识来源第2至第5位的依次为其他、学校老师、家长和同学。随着年级的增长，来源于书本、学校老师、家长和同学的安全知识在不断减少，但来源于其他途径（包括电视、报纸和网络等来源）的知识却不断增多。
3 讨论
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穿行在凯跃厂区大道上，企业文化宣传标语、安全管理标牌随处可见，这些文化宣传标牌是一道亮丽的风景，展示现代化企业风采，凸显凯跃集团安全至上管理原则。在车间、宿舍楼、餐厅，各类安全警示标志、安全制度细则、安全宣传画张贴上墙，给人温馨提示，安全生产，警钟长鸣，在潜移默化中弘扬安全文化理念。
2 安全培训提升全员安全素质，着力打造企业发展软实力
人才强企战略指导下，凯跃集团不断投入人力、物力，加大全员安全素质提升培训。通过外聘专家进行特殊岗位专项培训及广大员工的安全知识普及培训；同时安排企业内部资深安全员开展常规性的消防安全知识培训与危化品企业各类事故应急演练。培训老师采用课件授课、实战演练指导及事故分析讨论等形式展开丰富多彩的培训活动。
为促进安全标准化工作进程，2012年2月份邀请河北洁源安评环保咨询有限公司一级安评师崔景云进行安全标准化培训；3月份凯跃集团积极展开安全消防知识系列培训，特聘廊坊市安全生产监督管理局陈庆森授课，集团范围内600余人分批参加了培训，为公司的安全工作提供理论指导。
随着企业经营业绩的稳步提升，凯跃集团人才培养计划有序展开。凯跃集团举办职工技能大赛，技能培训中将安全培训列为重中之重，自2012年5月份至11月份培训工作密集展开。广大职工利用业余时间积极投入到培训学习之中，集团上下掀起学习热潮。培训内容包括：消防安全知识培训、职业健康危害防治培训、危险化学品从业单位安全生产标准化培训、个人防护用品培训、管理人员安全知识培训等。在培训过程中，组织职工观看火灾自救视频、近年来特大火灾事故视频及灭火器的使用及各类应急求援演练视频资料。通过影像资料更直观的宣传各类事故的危害性，进而强化安全防范技能的重要性。
通过培训学习，凯跃集团逐步建立自我约束、自我完善、持续改进的安全生产工作机制，为全面推进危化品企业安全生产标准化工作打下坚实基础。凯跃集团人才培养计划的顺利实施，为人才成长提供了广阔平台。
3 安全知识竞赛掀起安全知识学习热潮
为检验培训效果，凯跃集团各部门分别举办安全消防环保知识竞赛。2012年2月至11月间共举办8场大规模竞赛活动，集团范围内300名员工参加竞赛。通过竞赛，进一步加深了职务职责认识，为强化安全制度落实，发挥安全文化导向作用具有积极意义。
4 安全自查形成制度，人才成长平台广阔
凯跃集团各事业部组织职工撰写安全培训心得，并结合岗位特点，制定个人安全工作计划，把安全责任落实到每一位员工；安全科积极组织全体一线员工参加每月安全例会，安全员结合近期事故案例，与广大员工一起学习，从而强化了安全意识。从思想意识的不断提高到实战操作的技能增强，全面提升全员安全素质，为全年各项工作打下坚实基础。在常规性的学习中，培训课堂成了学习知识，交流经验，增进友谊的平台。企业内部形成了浓厚的学习氛围，一大批思想素质高、专业能力强的优秀人才正在茁壮成长。人才强企战略指导下，凯跃集团正沿着建立学习型组织良性机制稳步迈进。
5 强化实战演练，夯实安全生产根基
为全面提升火灾防范能力，强化各类事故应急救援能力和自救能力，防止次生灾害的发生，凯跃集团积极展开实战演练。
自2012年4月份至9月份，共举行5次大规模消防演练，企管办、安全科结合本单位实际，制定应急预案培训计划，采取多种形式开展事故应急救援的宣传、教育和培训，普及生产安全事故预防、避险、自救和互救知识，提高从业人员安全意识和应急处置技能。各事业部、各部门积极投入演练活动中：大型演练活动有：集团行政、后勤人员消防演练；物流事业部成功举行模拟二甲醚装车泄漏事故应急救援演练活动；化工事业部进行了氨醚库区事故应急救援演练；木业事业部安全科组织生产一线人员开展火灾自救演练；化工事业部组织生产一线员工假设甲醛工段洗气塔着火突发事故救援演练。
安全文化氛围中，集团各部门、各事业部员工形成了月月演练，人人参与的常规性工作。每次的演练内容的安排有很强的针对性、实战性，培养了广大员工事故应急救援能力、自救能力，实战演练夯实了安全生产根基。
6 履行企业责任，推动社会和谐发展
在加强企业安全素质提升的同时，不断加大对各类消防器材、消防车、各类压力容器、管道的维护与保养。同时，加大对企业安全员、消防队员的专业技能特殊训练，全面巩固企业安全防线。凯跃集团拥有自己的消防车队，在保护企业自身安全的同时，多次参与当地火灾救助，凯跃集团以实际行动践行企业责任，始终坚持和谐发展理念，树立起民营企业新风范。
安全是效益之本，安全是幸福之源。凯跃集团坚持以人为本、安全至上原则，在国家《安全生产法》政策方针指导下，重视安全工作，扎实推进安全素质教育，加强职工队伍建设。在追求和谐共荣，平安发展征途上，发挥安全文化主导作用，不断迈出坚实步伐。
参考文献：
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根据幼儿的年龄特点，进行安全知识教育，如：有人敲门怎么办？遇到陌生人怎么办？能不能自己去拿装满热水的热水瓶？坐汽车时能不能把头、手伸出窗外？哪些是危险的地方？能不能玩小刀、别针等等。
（二）上好安全知识课
幼儿教材中有一些安全知识内容，如：小班的《不跟生人走》、《鲁鲁的鼻子》、《不用脏手揉眼睛》等；中班的《当心坏人》、《生病以后》等；大班的《遇到意外事故怎么办》、《认标志、讲安全》、《失火、煤气泄漏怎么办》等。这些都是很好的安全知识内容，可利用故事、儿歌、情境表演等幼儿感兴趣的形式达到教育目的，上好每一堂安全知识课，培养幼儿的安全意识。
（三）安全融入游戏
通过各种有趣的游戏活动让幼儿记住自己、父母、老师的姓名、家庭住址、电话号码以及所在幼儿园的名称；在日常教学中设计一些角色扮演、情境模拟或实景演习来帮助幼儿掌握一些躲避、处理危险的简单方法，学会独立处理问题。
（四）随机教育
除了理论上的说教，我们还应注意随机教育。在室外活动时，教师要让幼儿在自己的视力范围内活动，对个别不能自控的幼儿及身体素质差的幼儿要特别关照；看到幼儿在活动中过于兴奋，互相追打，做危险动作，手持危险品都应马上提醒或及时制止，并进行教育，使幼儿对安全知识由感性认识上升到理性认识。
二、掌握安全常识，提高自我保护能力
我们不仅要提供给幼儿安全的场所，安全的操作材料，并且还要让幼儿学习掌握一些安全的常识，避开危险，学会一些自救的方法，让幼儿在真实的情景中练习，在日常生活中实施，逐步树立自我保护意识。
（一）让孩子掌握基本的安全知识
对于幼儿园中、大班孩子，完全可以把一些安全知识教给他们，例如：家用电器的使用和安全注意事项；煤气炉具的安全使用；化学物品、药品的标识及使用；出门遵守交通规则；外出要与小朋友结伴走，不要随便与陌生人搭话或吃陌生人给的食物；注意保护自己的身体，不能让硬物、锐器损伤身体任何部分等。
（二）让孩子学会安全应急措施
让孩子懂得一些必要的应急措施，能够对突如其来事件灵活处理，避免安全事故发生。例如：遇到意外，会打报警电话、急救电话等，如报警电话110，消防电话119，医疗急救电话120，查询电话114等；煤气泄漏时要先切断气源开窗通风，千万不能马上开灯、打电话、关电子打火开关，否则会引起爆炸等。教师和家长应为人为地创设一些问题情境，引导孩子想出各种自救方法使孩子掌握一些基本的应变能力，保证孩子的健康和安全。
（三）让孩子掌握基本生活技巧
生活活动是一种养成性的教育，在日常生活中让孩子掌握一些基本的生活技巧，积累避开、应对危险的技巧和方法，不仅可以培养幼儿良好的生活习惯，而且可以提高幼儿的自我保护能力。例如：正确有序的穿衣服能保护身体，鞋带系得牢固可避免跌倒摔伤，热汤热水吹一吹再喝能避免烫伤，吃鱼把鱼刺挑干净能免受咽刺之痛，吃饭不嬉笑打闹可避免气管进异物。让孩子在自己的劳动实践中建立起了良好的生活习惯，从而起到了自我保护的作用，尽量避免安全事故的发生。
（四）让孩子在户外中玩得安全
户外活动是幼儿最喜欢的，但却是教师最担心的环节，许多安全事故通常是在这一环节发生的。这就要求教师们在户外活动时指导幼儿玩的有度，玩的得法，并要做到观察全面、照顾细微，提醒教育幼儿有安全意识和自我保护意识，避免意外伤害事故的发生。
篇12
建立健全了各项安全规章制度以及学校安全工作组织机构，制定了安全教育计划，并按计划定期对学生进行安全教育，特别是双休日、节假日、午睡期间都与家长签定安全目标责任书，与村委、班主任、保卫人员层层签定安全目标责任书，责任明确到人，并制定措施，层层落实。
二、多渠道进行安全知识宣传
学校利用课外活动时间，集中学生进行安全自护自救知识的学习，包括：学庭生活安全、家庭急救常识、户外活动安全、交通安全、消防安全、社会生活安全、发生自然灾害时的自护自救、意外伤害、急救电话等基本知识。各班也进行了形式多样的宣传活动，通过主题班会、手抄报、黑板报、安全知识课等形式对学生进行安全教育。
为了让学生更好地了解一些突发事件的自救知识，学校集中学生观看了“热爱生命——逃生与救护知识”录相，并利用学校广播站、宣传橱窗、手抄报展评、家长会等形式对学生进行安全知识的宣传。
通过以上活动的开展，学生了解了一些安全常识，如：家庭生活中如何使用电器、厨具，使用时应注意什么，烫伤烧伤时应如何处理，怎样注意饮食卫生。户外活动，如：郊游、游戏、游泳、滑冰应注意什么，上游乐场、活动课、体育课时应注意什么。交通安全，如：过马路、骑自行车、乘车、乘船时应注意什么。消防安全，如：如何防火、发生火灾时怎样应急、如何脱险等。社会生活安全，如：遇到不法分子如何自我防范、如何报警等。发生自然灾害，如：地震、洪水、龙卷风、雷击等如何自救脱险等基本常识。
三、 集中排查并治理校园内的安全隐患。
学校结合市教育局、泰钢工业园的安全检查，自查校园内存在的安全隐患，发现厕所上棚腐烂落土，后排特种教室屋门晒裂，墙围油漆脱落，天棚无通风设施，微机室、实验室、图书室无消防设备。针对以上情况，及时上报村委并做了以下几方面的工作
（一） 进行了校舍维修。
去年暑假期间维修了教学楼，楼顶进行了防水保护，并安装了避雷针，厕所更换了上棚，并对特种教室的门、墙围进行了油漆，去年八月份又维修了车棚。今年4月份又对整个校园铺设了花砖，解决了下雨路滑的难题。各室有专人管理，各种制度齐全、上墙。现在学校校舍已无安全隐患，确保了师生汛期及平时的安全。
（二） 加强了消防安全管理。
单位设校工一名，24小时值班、巡逻，并在图书室、实验室、微机室设置了消防设备，有分管各室的人员负责，责任到人。并定期对学生进行消防安全教育，通过观看录像、橱窗宣传，向学生进行消防安全教育。
（三） 加强了卫生管理。
学校无食堂，无小卖部，但各班主任定期向学生进行食品卫生教育、健康教育，并把个人卫生、环境卫生纳入学校一日常规检查的重要内容。学校饮用水系自来水，质量合格。厕所卫生良好，校工打扫及时，做到无粪便，无蚊蝇，以保证师生身体健康。并定期对学生进行传染病、爆发病的预防教育，打好预防针，确保师生的身体健康。
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一、研究对象与方法
（一）研究对象
本研究以江苏省南京市东山小学、晓庄学院附属小学、汉江路小学、同仁小学的学生为研究对象。
（二）研究方法
本研究采用文献资料法、问卷调查法、数据统计法、逻辑分析法等研究方法。
二、研究结果与分析
（一）南京市小学生体育与健康课程关于生命安全教育现状与分析
1.学生对生命安全教育知识与逃生技巧的关注情况。根据调查，显示了被调查学生对生命安全教育知识与逃生技巧的关注情况。64.1%的学生选择了平时关注相关的知识和技能，说明学生渴望学习和掌握有关生命安全教育的知识和技能。对学生在校期间接受生命安全教育情况的调查：有44.3%的学生在校期间接受过生命安全教育，但不是经常性、固定化的生命安全教育；有48.1%的学生却认为他们在校期间没有接受过有关生命教育知识和逃生的技能。因此，这就产生了学生渴望学习掌握安全知识、技能与学校教育力度不够之间的矛盾，学生高涨的学习热情没有得到学校的重视和支持。
2.学生获取生命安全教育知识的途径。根据调查可以看出，学生获取生命安全教育知识的途径主要是“学校相关课程”，占40.5%，而通过“电视网络”“报刊杂志”获取安全知识的选择也分别占到了20.1%和22.5%。说明学校教育是对学生进行生命安全教育最为有效的途径之一。但是学生通过个人行为获取生命安全教育知识所占的比例比较大，同时也说明学校教育在传授安全教育知识和技能方面没有发挥其应有的作用。因此，学校应结合教育和社会发展，在各学科的教学中渗透生命安全教育，把已有的、零散的安全教育整合成为系统的、规范的体系。
3.学生生命安全知识与技能的掌握情况。从对如何使用公共场所灭火装备的调查，可以看出有45%的学生不知道如何使用公共场所设置的灭火装备。对于如何从着火的宿舍逃生的调查结果也进一步说明了这一点，学生在回答“宿舍发生火灾，烟雾很大应该如何逃生”时，36.1%的学生选择“用湿毛巾捂住口鼻爬出宿舍”，这是正确的做法。对于“如果身上着火，可以快速奔跑或用手拍打”这一做法的判断，居然有64.2%的学生认为这种做法是正确的。由此，我们可以看出学生在应对突发事件或灾害时缺乏必要的安全知识和逃生技能，自救逃生能力也比较差。
4.学校生命安全教育的形式。调查显示，学生在学校接受安全教育的形式有“培训讲座”，占29.3%，“观看教育录像”，占23.4%，“学校宣传画”，占27.6%，“实习演练”，仅占13.8%。我们可以分析出学校安全教育教学形式主要还是以讲授宣传为主，偏重于知识层面的教育，缺乏相应的实战演练。因此，各学校生命安全教育的任务就是要改变教学形式单一的状况，采取多样化的教学手段，将学生的实际生活经验与社会实践活动相结合，加强实战演练，提高学生的学习兴趣，从而更有效地增强学生的生命安全意识。
（二）南京市小学生体育与健康课程中关于生命安全教育的问题
1.学生较关注生命安全教育知识，但是学生在校期间接受生命安全教育情况却不容乐观，没有专职的体育教师来教授，更没有系统的学习结构和框架。
2.学生通过个人行为获取生命安全教育知识所占的比例比较大，同时也说明学校教育在传授安全教育知识和技能方面没有发挥其应有的作用。
3.学生在应对突发事件或灾害时缺乏必要的安全知识和逃生技能，自救逃生能力比较差，对于急救知识和运动损伤现场处理等内容不能正确的掌握。
4.学校安全教育教学形式主要以体育教师口授宣传为主，偏重于知识层面的教育，缺乏相应的实战演练，学生不能完全的体会出生命安全教育对于自己健康成长的重要性和缺乏实际操作性。
（三）南京市小学生体育与健康课程中关于生命安全教育的对策
1.学校生命安全教育要与社会紧密结合，充分利用社会上的资源。2.学习体育与健康课程中有关生命安全教育的基本目标。3.加强体育师资培训。4.充分灵活利用学校现有场地器材设施。5.学校定期开展生命安全教育的运动会。
三、结论
（一）学生较关注生命安全教育知识，但学生在校期间接受生命安全教育情况却不容乐观。
（二）学生通过个人行为获取生命安全教育知识所占的比例比较大，学校教育在传授安全教育知识和技能方面没有发挥其应有的作用。
（三）学生在应对突发事件或灾害时缺乏必要的安全知识和逃生技能，自救逃生能力比较差，对于急救知识和运动损伤现场处理等内容不能正确的掌握。
（四）学校安全教育教学形式主要以体育教师口授宣传为主，缺乏相应的实战演练，学生缺乏实际操作性。
（五）之所以呈现以上特征，是因为受到经济发展水平、传统文化、学校体育、管理体制等因素的影响造成的。
参考文献：
