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1科技创新在市场经济中的内涵
当中国进入世贸组织以后，科技创新成为推动中国发展的重要关键词。科技创新需要依靠创新、高校的科研研发项目，更离不开政府在自由市场中的有效调控。自由市场是市场的一种理想状态，科技通过自我调节的方式就可以实现创新与突破，然而，当市场出现垄断现象时，政府就必须要采取相关的政策进行调节，这是所有国家都会奉行的一种市场调节机制。科技创新离不开国家统一的政策，各地区再根据当地的实际情况制定出相应的公共政策。
2地方政府公共政策概述
2.1公共政策的定义。各国学者对于公共政策的定义有细微的差异，中国学者在公共政策的概念中表述的比较明确，其认为公共政策的主体是政府。制定出的相应政策是特定时期为解决某一种公共问题所做出的选择，并进行具体实施。2.2运用公共政策的意义。在现代市场中，如果一切仅凭市场体制调节，将会出现更多无法解决的问题。尽管市场机制可以优化资源配置，但同样需要政府的支持。在遵从市场经济规律的前提下，需要进行机制的设计和监督，由此进一步促进市场经济活动的有效开展。这一切需要政府的不断支持。社会需要公平，这样才能缔造和谐的社会。公共政策就是实现社会公平的有效途径。在目前的发展中，各地区的经济发展存在严重的不平衡，社会贫富差距不断增大，这就需要政府制定相应的公共政策进行调节，缩小地区贫富差异，实现社会公平。公共政策比较灵活，尤其在处于社会转型时期的国家之中，政策的功能会更加广泛，与法相比，政策的灵活性能够有效促进社会的发展，对社会进行调控也会因政府的权威性而有所成效。对于中国而言，地方政府的公共政策会解决并改善许多问题。2.3公共政策的运用。在一些国家，公共政策与法官的判决有一定的关系。在中国，公共政策的运用虽然没有进一步明确成为法官判决的材料，但也存在一定的可行性。第一，法官判案的依据就是法，宪法是中国法律体系的根本，所有法律的制定都要参照宪法，而法律的制定与国家政策是相辅相成的。第二，法律终归有其达不到之处，如果一味采用依据法律，可能就会禁锢社会的发展。而且，在一些判案中，需要通过国家政策判决一些法律没有规定的部分。
3公共政策对于科技创新的影响
中国建设世界科技强国的号角已经吹响，因此需要加快科技创新，开展具有前瞻性的研究，挑战前沿的科学问题，掌握全球科技竞争的主动权，提高国家的综合国力。世界各个国家都在积极找到提高科技创新的有效方式，中国也不能落伍，勇于创造领先世界潮流的科技成果，面向世界经济的主战场，加快科技创新，促进中国经济的健康发展。当前，中国对于科技创新的要求是将中国的重大战略需求放在首位，不断攻破关键技术，通过重大的科研项目进行科技创新。在这一点上，同志强调了掌握核心技术的重要性，这就需要通过国家公共政策的支持和调控。科技创新的主体是企业，政府通过公共政策支持科技创新决定了科技创新的成效，并能够进一步弥补市场机制失灵的问题。在科技创新中，企业需要对优秀的人才进行引进，需要保证国际融资渠道畅通，这就需要公共政策的支持。同时，还要有结构性税收优惠政策的要求。如果说科技是第一生产力，那么作为科技创新主体的企业，就需要人才作为有效支撑，人才是企业的第一生产力。认识到人才资源的重要性之后，就需要进行人才的培养和吸纳。各国对于人才均高度重视，并通过多种手段加快培养人才的步伐，中国也不例外。为了吸引顶尖的科技人才，地方政府采取了多种手段引进人才，为企业的人才资源引进和流动提供了政策支持。关于科技创新的融资，呈现出了许多鲜明的特点，也具备很高的风险。群众最重要的就是国际融资渠道不能缺失，否则就很难促进企业的发展和科技的创新。地方政府对此采取了多种创新形势，使制度更加自由便利，为国际融资渠道的创新提供了许多优惠，提高了创新的经济价值效应。结构性税收优惠政策是科技创新企业的要求。通过对企业进行税收优惠政策，能够更好地推动科技创新企业的发展。发达国家的公共政策主要涉及高新技术园区立法、对高新企业的财政支持政策、税收优惠政策、信贷优惠政策、风险投资支持政策。除此之外，还有关于技术保护的法案，一切都是为了推动科技创新。关于财政的支持，有些国家是采用补贴的形式，有的国家是大力支持各种重大科研项目，通过大量的资金投入表示支持，还有的是对基础设施开展投入和建设，力求促进科技创新，从而实现国家的综合国力增强。中国的公共政策也从多个方面进行了支持，比如，相关配套法律法规的建立和完善、财政方面的补贴和投入支持等等。在“十三五”科技创新规划中，进一步细化了中国科技创新的要求。需要将科技与经济的建设紧密结合，使中国从科技大国迈向科技强国。中国的重大战略需求始终是科技创新的重点，重大的科研项目、国家实验室、国际大科学计划和大科学工程都是规划中的重点。在技术创新中，一方面要加大对企业的改革，另一方面要坚持企业的可持续发展，在发展上要有任务的严密部署，还要通过政策促进改革。该科技规划涵盖了中国的重点行业和部门，并针对一些有潜力的区域进行了详细的部署与规划，体现了宏观布局的理念。
4结论
在经济全球化的背景下，科技的优劣已经成为衡量一国综合国力的主要标志。为了实现和进一步推动科技创新，中国的公共政策制定与实施均对于科技创新具有重要的影响。
作者:李福裿 单位:黑龙江省能源环境研究院
参考文献
[1]曾俊芳，林艺玲.浅析政府公共政策与科技创新的内在联系[J].云南社会主义学院学报，2013（3）:80-81.
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《国家中长期科学和技术发展规划纲要》指出，我国今后15年科技工作的指导方针是“自主创新，重点跨越，支撑发展，引领未来”。自主创新，就是从增强国家创新能力出发，加强原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新，要把提高自主创新能力摆在全部科技工作的突出位置。改革开放30多年来，我国引进了大量技术和装备，对提高产业技术水平、促进经济发展起到了重要作用，但是，应该清醒地看到，只引进而不注重技术的消化吸收和原始创新，会削弱我国自主研究开发的能力，从而拉大与世界先进水平的差距。事实告诉我们，在关系国民经济命脉和国家安全的关键领域，真正的核心技术是买不来的。我国要在激烈的国际竞争中掌握主动权，就必须提高自主创新能力，在若干重要领域掌握一批核心技术，拥有一批自主知识产权，造就一批具有国际竞争力的企业。总之，必须把提高自主创新能力作为国家战略，贯彻到现代化建设的各个方面，贯彻到各个产业、行业和地区，大幅度提高国家竞争力。
高校作为国家科研体系的重要组成部分，其科技创新成果的水平和层次直接决定着国家的科研创新实力和水平。因此，建设创新型国家，提高国家的自主创新能力，要将高校科研创新能力的培育和提升作为发展科学技术的战略基点，实现科学技术的跨越式发展，进一步增强国家的核心竞争力。本文结合我国高校的现状，从科研管理的角度提出增强高校科技创新能力的对策。
二、高校在科技创新体系中的地位与作用
熊彼特在其1912年出版的《经济发展理论》一书中提出了创新理论。他认为，创新是把一种从来没有过的关于生产要素和生产条件的“新组合”引入生产体系，所谓的技术创新和制度创新都是从这一创新要领演化而来①。创新与科学发明或发现不同。发明是增加新知识，而创新则是指生产要素和生产条件的新组合。在熊彼特看来，生产要素和生产条件的新组合是一个“内在的因素”，经济发展也是“来自内部创造性的关于经济生活的一种变动”。可以看出，熊彼特的创新理论强调生产技术的革新和生产方法的变革在经济发展中的核心作用，而这两方面的革新都可以通过高校的科技创新来实现。
2002年中外大学校长论坛课题提交的报告《研究型大学中科技创新的作用与策略》对科技创新的定义是：科技创新就是运用科学技术现有知识或成果产生促进人类社会发展和人类生活方式改变的新知识、新成果。研究型大学科技创新活动的源泉来自高等教育实践。
高校是培育创新人才的摇篮和新知识、新思想产生并传播的重要基地，同时，从决定科技创新的基本要素来看，也是科技创新的主力军。高校的科技创新功能主要表现在两个方面，即培养创新人才和进行科技创新活动。在人才培养方面，高校几乎承担了全部新技术人才的培养任务；而在科技创新方面，高校越来越显示其强劲的发展后劲。据统计，“十一五”期间，高校承担了国家科技攻关项目的25%左右、国家“863”计划项目的30%以上，承担国家自然科技基金面上项目的80%以上、重点项目的60%左右。高校获得的国家三大奖项，其中获国家自然科学奖占50%、技术发明奖占66%、科技进步奖占46%［4］。随着科学技术和高等教育事业的快速发展，丰富的人才资源，门类齐全的学科设置，活跃的学术研究氛围，以及人才和知识的快速流动，等等，形成了高校在科技创新活动中无法替代的优势，也确定了其在国家创新体系中不可或缺的重要地位。高校的科技创新活动不仅取得了创新成果，而且通过创新活动提高了师生的素质和创新能力，更促进了新的创新组织和创新模式的培育和创生。
从发达国家的已有经验来看，在二战时期美国高校是雷达、原子弹、固体火箭燃料研制的主力军；战后，在电子激光器、信息高速公路、高清晰度电视等高科技研究中，高校也是主要力量，以斯坦福大学为主要背景的硅谷，更说明高校在国家科技创新体系中的作用；从1993年至1996年，美国共有25人获得诺贝尔奖，其中23人来自研究型大学。因此，结合中外的实践经验来看，在国家的科技创新体系当中，高校应该承担起更多的责任，发挥更加重要的作用，从而为繁荣国家的科技创新事业、提升国家的科技创新实力贡献更大的力量。这也是新形势下高校对于发挥自身科技创新社会功能的全新定位。在高等教育日益繁荣和科技创新竞争日趋激烈的当下，高校不仅要承担国家的有关科研创新项目和任务，而且要积极发挥主观能动性，主动进行科技的自主创新和发明，提升自身在国家创新体系中的地位，并发挥更大的作用。但是，与发达国家相比，我国高校原始创新的差距还是比较明显的，高校科技创新的一系列问题需要我们认真地考察与分析。
二、高校科技创新存在的问题
健全和完善高校科技创新体制，首先要理清思路，找准高校科技创新的制约因素，并寻求相应的对策，才能保证高校科技创新体制的健康运行，充分发挥高校在科技创新方面的潜力和作用。
从高校科技创新的现状看，主要存在以下几个方面的问题。
1.从科技项目的性质看，计划项目多，自由探索少。从科学研究的角度来看，适合于原始性创新活动的土壤是自由式的研究和探索，但各高校由于自由资金不足，管理机制与评价体系的限制，往往不能自行投入经费，鼓励自由式探索。就目前情况看，高校承担的重大项目绝大部分是在项目申请指南规定下的计划研究，因此，每个项目从申报到技术路线、成果指标都必须符合指南的要求，缺乏足够的“研究主动性”，使创新蜕变成了“完成任务”。同时，高校由于长期受计划经济体制影响，对科研管理重要性认识不足，科研管理体制与市场经济体制不相适宜，在管理目标上忽视与市场的结合，市场竞争意识不强，致使科研成果转化率低，投入产出比低，生产与科研脱节；管理重数量轻质量，低水平重复研究现象严重，造成人、财、物的大量浪费。
2.从科技创新的主体看，团队作战少。高校有着巨大的人才资源，有着创新思维活跃、创新能力强的教师群，但由于高校现行的内部管理体制过于强调个人、小集体局部利益，人为划分学科、科研课题界线，滋长了“宁可当散兵游勇，也不愿团队作战”的风气，造成整体创造力的削弱。创新个体之间相互交流少，院、系、室之间实质性合作不够，使整体创造力量无法整合，创新资源不能优化配置，人才优势也不能充分发挥。工程化能力削弱，协作攻关观念淡薄。在旧的管理体制下，高校重纵向项目的争取，轻横向项目，致使横向项目中标率低；重立项，轻管理，科技资源的配置无法满足创新科研项目的需求，且导致科技资源浪费严重，缺乏课题间的有效协作，资源共享难，导致科研设备重复购置。
3.从科技创新的评价看，主观评价多，实践检验少。目前，对高校的科技创新（能力和成果）的评价，基本还停留在主观评价的形式上。这种面上的评估很难发现真正有创新价值的成果，不能满足高校创新活力的需要，并且容易导致申报材料的拼凑和嫁接，其成果昙花一现，根本不能形成现实生产力，从而造成低水平重复多、原始性创新少，急于求成、不愿进行系统性长期研究的现象。
4.从制度创新的动力看，滞后束缚多，推动激活少。制度创新是科技进步与创新的必要条件和保障。但目前人事管理、师资队伍建设和分配制度的改革远远落后于高校科技创新的发展现实。人事管理比较僵化，真正的人才自由流动难以做到。师资队伍建设主要以职称为配置资源的手段，不利于学科队伍的优化和人才资源的整合。科研人才管理上也缺乏有效的激励机制、控制监督机制和管理办法，既不能约束科研人员学术腐败行为，又不能调动科研人员的主动性与积极性。对科研人员科研业绩的评价完全是具体量化指标，如科研经费多少，核心期刊论文数量，SCI论文的数量，获奖成果数量和级别，等等，而不是根据不同评价主体的具体情况有所区分，容易造成科研人员急功近利，甚至进行学术造假的不良学术风气，影响科研的发展与繁荣。
5.从国际合作看，一般流多，实质性合作少。大多数高校的国际合作往往停留在人员交流和学术互访上，真正参与国际大型科学研究项目的不多，与世界著名研究型大学的深层次合作不够，在一些国际战略性高科技前沿领域，缺乏明确的国际合作目标和必要的资金支持。主要原因，一是基础研究能力相对薄弱，二是有效的合作机制尚未建立，其结果是不利于高等学校的科技创新活动的展开，不利于高校的科研人员及时把握国际高水平科学研究的最新动态，从而使科研成果的价值和创新性受到极大的制约。
三、增强科技创新的科研管理对策
针对上述问题，我们应该有计划、有重点地健全和完善高校的科技创新体制。
1.观念更新是前提。在高校科技创新体系中，无论是科技人员还是管理人员，都要以面向社会需求、服务经济建设为己任，转变科技成果的价值取向，增强技术创新意识，加强科技成果的转化和高新技术的产业化，只有转变了观念，才能够把体制的改革转化为内在的动力，使高校的科技工作者自觉地、能动地、高效地投入到创新工作中去。上文业已提及，当今社会科技创新的竞争日趋激烈，高校不仅要承担国家的有关科研创新项目和任务，而且要积极发挥主观能动性，主动进行科技的自主创新和发明，如此才能提升高校自身在国家创新体系中的地位，并发挥更大的作用。
2.制度创新是龙头。科研管理贯穿了选题、立项、过程、评估、推广的全过程，所以制度创新不仅是科技创新的前提，而且是科技创新的保证。为此，我们要从三个方面抓好制度创新工作：一是管理方法的创新。即由传统的注重过程向规范高效的目标管理转变，明确方向，少走弯路，减少资源浪费。二是管理理念的创新。传统管理是以制度为中心的刚性管理，忽视了人的个性、情感和需求等人性化的因素。而结合时代要求，管理工作要坚持以人为本、以人为中心的柔性管理，这种管理理念更能鼓励人们充分发挥积极和主动性，从而激发其创新活力。三是管理工作的科学定位。科研管理是一门科学，是一种优化配置各种要素使之产生最大效益的技术。科研管理对于其管理对象的价值取向而言，不仅具有协调性，而且具有决定性。传统的责、权分离的管理体制不利于调动积极性和创造性。而对管理工作价值的科学定位不仅可以调动管理人员的积极性，而且可以吸引更多优秀人才参与管理，从而真正做到“管理出效益”。
3.组织结构是保证。健全和完善高校的科技创新体制，应该更有科学的组织结构。高校要建立多层次、多功能、多种所有制形式的技术创新支撑系统，通过建设重点实验室、工程中心（ERC）、中试基地、开发推广中心、研究所、科技园等来完善高等学校技术创新基础设施，并采取开放（设备）、流动（人员）的管理模式，实行多形式的目标管理机制。事实上，打破学科界限更有利于学科建设和创新。因为，如果就学科而去抓学科，势必造成学科建设经费的分散使用和学科融合的困难。就科技创新工作来说，应该以重大科研方向为“纲”，带动起一系列相关学科为“目”，这样，既有利于重大科研方向（相关学科）的快速发展，又可避免将有限的经费平均使用而造成的浪费。不仅如此，打破学科界限还能够整合整体资源，实现资源的合理配置，提高资源的使用效率。
4.环境建设是保障。创新环境对高校科技创新活动的影响是客观存在和至关重要的，它是科技创新工作持续发展的催化剂和稳定剂。所以，高校应通过建立相关的激励政策、工作秩序、后勤保障和校园文化，来营造宽松、健康的创新环境，从而推动高校科技创新工作迅速、持续的发展。在环境建设方面，政策的制定十分重要。政策具有导向性，科学地制定政策，适当地向科研人员倾斜，能够鼓励科研人员以更大的积极性进行创新活动，能够激发他们的创造力。在研究工作中，原始创新一般不是在短时间内就可能取得的，它不可能有一个确定的时间表。我们还应该创设这样一种环境，使研究人员可以自由地探索新问题和新领域，不同思想可以平等地交流，不以功利性为终级目标，使原始性创新能在宽松的环境下进行。值得注意的是有些原始性成果不是在研究计划之内的，而是在研究项目中意外发现的，因此，我们还需要在适应基础研究的特色和规律的环境方面进一步创造条件。
注释：
①［美］熊彼特.经济发展理论.
参考文献：
［1］中华人民共和国国务院.国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020年）.
［2］赵沁平.分析发展趋势，研究发展战略，积极推进大学科技创新体系建设.中国高等教育，2003，（8）：3-6.
篇3
0 引言
世界进入21世纪以来，在科技发展“时新日异”、知识经济“风起云涌”的当今时代，科技创新能力日益成为一个国家、一个地区国际竞争力提升的决定性因素，科技创新也是推动我国经济持续、快速增长的源泉和动力。高等学校是国家创新体系的重要组成部分，肩负着培养高素质创新人才、发展科学技术和推动高新技术产业化的重要使命。高校的科技创新能力不仅关涉国家总体的科技创新能力，也是提高高校办学实力、学术水平和竞争能力的根本保证。其中在高校科技创新能力方面高校的专利创新能力又占着举足轻重的地位。因为专利创新能力正在在体现一个国家的科技创新能力方面发挥着越来越重要的作用。同时高校作为国家的科技创新能力的一个重要的组成部分，专利创新能力在其中占着尤为重要的位置，可以说专利创新能力正在逐渐成为衡量一个高校综合实力的一个重要的指标，所以能够客观地进行对一个高校的专利创新能力方面的评价就先有为的重要和迫切，为了达到这个目标，本文将采用多目标模糊综合评价的方法建立模型，然后对模型进行实例化对多目标模糊综合评价在高校专利创新能比较方面进行研究。
1 多目标模糊综合评价原理及方法
模糊综合评价方法，是应用模糊关系合成的原理，从多个因素（指标）对被评价事物隶属等级状况进行综合性评判的一种方法[1-4]，其具体的步骤为：
①确定被评判对象的因素论域U，U=（u1，u2…um）；
②确定评语等级论域 V，V=（v1，v2…vn）。通常评语有 V=（很高，高，较高， …，较低，低，很低）；
③进行单因素评判，建立模糊关系矩阵 R
④确定评判因素权向量A=（a1 a2 … an）是U 中各因素对被评事物的隶属关系，它取决于人们进行模糊综合评判时的着眼点，即根据评判时各因素的重要性分配权重；常见的确定权重系数的方法有：1）主观经验判断法；2）专家调查法或专家征询法；3）评判专家小组集体讨论投票表决法；4）层次分析法（即AHP方法）。为了保证确定的权重系数的客观性、公正性和科学性，常常可将上述几种方法结合起来使用。结合实例特点，本文采用主观经验判断法与专家征询法相结合来确定各级评价要素指标的权重系数子集。
2 多目标模糊综合评价模型在高校专利创新能力比较中的应用
通过专利数据库SOOPAT得到2012年的山东科技大学、青岛科技大学、青岛大学、山东师范大学、济南大学、山东理工大学、聊城大学、烟台大学、山东农业大学曲阜师范大学、鲁东大学、青岛理工大学等山东省十二所高校的专利申请情况统计表1，比较省内十二所高校科技大学专利创新能力。
篇4
生活在一个信息时代，信息技术无疑已惠及我们学习，工作，生活的方方面面。我们身边的一切都与信息息息相关，而这种信息正是来源于科研人员的科研成果。而随着产业经济化的提高和市场经济发展进程步伐的加快，我国研究所面临的世界市场竞争环境其实是非常激烈的。众所周知，科研工作本身就对各种学术信息有着持续不断的高要求，因此，科研人员更应当具备很高的信息素质和创新能力。那么，现实又是否如此呢？本文将对科研人员的信息素质与创新的重要性及途径进行分析。
二、科研人员的信息素质的现状，重要性及提升方法
（一）科研人员信息素质现状。信息素质又称信息素养，它包括信息意识、信息能力和信息道德三个方面的内容。该概念最早是由美国信息产业协会主席Paul Zurkowski于1974年提出，他对信息素质的理解包含如下三方面：具有在实际问题中使用相关信息的能力；具备运用信息工具与主要信息源的知识与技能；利用信息的目的是为了解决具体问题。现阶段，处于各种历史原因和现实因素的影响，我国科研人员的信息素质还处于有待加强阶段。具体如下：首先，在信息意识方面，我国科研人员了解与获取信息的方法和途径过于狭窄，尤其是部分科研人员对网络资源和数据库信息源存在一定程度的恐惧情绪，而在人文社科领域里，有些人员倾向于使用自己积累的图书资料来查找信息；在信息能力方面，我国很大一部分科研人员对检索策略及检索技巧的掌握程度明显不够；至于信息道德这一块，我国科研人员做得还是不错的，知识产权保护意识都很强，并且愿意与他人共享自己的信息，这一点是非常值得肯定的。
（二）信息素质在科研工作中的重要性。科研工作作为一个集创造性、探索性和累积性于一身的工作，各个阶段都离不开科研信息的使用。从某种程度上，科研信息实质上是贯穿了科学研究的全过程，无论是在协助科研人员寻找突破口，还是在加快科研进程，提高科研水平和成果产出率方面都起着无可替代的作用。21世纪是一个充满激烈竞争的信息时代，而人才无疑是这种竞争中的关键因素。众所周知，我国实行“科教兴国”战略，而科研人员作为“科教兴国”的主力军，自然而然肩负着十分重要和光荣的历史使命。因此，科研人员的信息素质已成为影响我国科技界研究和创新能力乃至国家的综合国力和国际竞争力的一个重要因素，它也对科研人员的综合素质的形成与发展起着不容忽视的影响。科研人员只有具备良好的信息素质，才能在信息交流中吸收更多的信息，有效地促进自身的学习和知识更新，不断地提高综合素质。
（三）如何提升科研人员的信息素质。要具备良好的科研素质，离不开科研人员自身的努力。科研人员在进行科研实践时，应不断增强信息意识，养成良好的信息检索和利用习惯，从而有效提高自身信息素质。同时，各级管理部门对科研人员信息素质的加强也起着重要作用。例如，各级科研管理部门可以根据我国信息化建设的发展进程， 在结合社会信息化的大环境的前提下，对各领域的科研人员中开展国家信息化政策、信息法规、信息道德等方面宣传教育，从而促使科研人员深刻认识到信息社会对现代化个体的现实要求， 以此培养他们的现代信息意识、信息技能、信息道德， 使他们能够更好地融入这个日新月异的信息时代，以自信的态度应对信息社会中从事科研工作可能遇到的困难和挑战。
三、科研人员信息创新能力的现状，重要性及提升方法
（一）科研人员信息创新能力现状。所谓科技创新能力，是指在一定发展环境和条件下，进行科学发现，技术发明创造及业化的综合能力。科技创新能力是一个国家或地区的核心竞争力，其作为经济发展的重要动力，利于促进一个国家经济发展和繁荣，社会富裕和进步，从而全面提升该国家的综合国力。改革开放以来，我国在科技创新领域取得了前所未有的成就。在此过程中，我国的创新基础条件不断加强，研究开发能力显著提高；创新环境也不断改善，创新支撑能力大幅增强。然而作为一个发展中国家，我国的科研创新能力在世界竞争中仍处于弱势。资源利用率低下，能源浪费严重，科研水平与西方发达国家还存在巨大差距等都是我们不得不面对的问题。
（二）信息创新能力的重要性。创新是一个民族的灵魂，是推动社会进步和经济发展的强大力量。人类历史发展至今，本身就是一部人类创新活动的历史。因此，提高科研人员的信息创新能力显得尤为重要。对于科研人员来说，创新能力的养成是相关研究所组织的精神支柱。一个研究单位，只有具备足够的创新能力，才能更好地指导职工学习，工作及进行相关科研研究。才能以更为灵活的交流能力和应变能力应对激烈残酷的市场竞争，从而创造出更新，更先进的发明创造。
（三）如何提高科研人员信息创新能力。丰富科研单位企业文化。现代化的企业文化形象的建立能够让科研单位以自身的知名度，管理模式，精神面貌等获得社会的认可与肯定，从而在未来的发展中不断壮大自己，最终实现科研工作单位的不断进步。创新不是无源之水，科研人员要想提高信息创新能力必须具备对前人成果的继承与发展的能力。敢于自我否定与超越，在忧患意识与危机感中发展已有理念。总之，不断从各种新知识中汲取营养，才能跟上时代步伐与潮流。
四、结语
综上所述，有效提高科研人员的信息素质和信息创新能力是贯彻落实我国科学发展观，应对各种挑战的需要。
参考文献：
[1]王锦贵.论信息素质[J]大学图书馆学报，2006，1
[2]肖自力.信息素养教育和高校图书馆的使命[J]大学图书馆学报，2005，（3）
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一、我国目前的经济形势
为了防止我国经济发展速度过快导致“泡沫经济”等问题，我国政府已经采取了许多控制措施，也出台了相关政策来对市场进行宏观调控，以解决我国经济发展过程中的各种问题和矛盾，保证我国经济的健康发展。而在2008年，美国出现了经济危机，并在全球范围内逐渐蔓延开来。这次经济危机，对全球的经济体系都造成了巨大的冲击，不仅使消费者对当前的经济体制丧失信心，而且还破坏了整个内部经济结构，导致全球经济都受到了影响。而我国也属于经济全球化当中的一部分，所以在全球性经济危机中也未能幸免。经过这次经济危机以后，我国经济体系当中本已处理好的矛盾重新激化，政府宏观调控的作用也被削弱，我国经济发展逐渐变得不稳定，且增长速度变得缓慢，并存在下行风险。而2012年是我国经济发展的关键节点，我国的经济增长方式从以前的快速增长逐渐演变成中速增长，开始稳扎稳打发展经济。据相关数据统计，2009年我国国民生产总值的增长率为9.2%，2010年上升到10.4%，而2011年又回到9.3%，2012年以后的增长率都在8%以下。这就说明，我国经济增长速度确实已经放缓了，但这并不意味着经济的衰退，而是一种保证经济健康发展的手段。
近年来，我国的经济发展也开始出现一些问题，主要体现在两个方面：一是人口老龄化。自2011年以来，我国18~65岁年龄阶段的人口比例已经开始呈下降趋势，而65岁之后年龄阶段的人口比例已经有所上升，说明我国已经出现人口老龄化的问题。人口老龄化问题的出现，最直接的影响就是劳动人口总数的减少，从而导致我国生产活动缺乏劳动力，不利于我国经济发展。二是生态环境的破坏。我国某些地区盲目地追求经济发展速度，忽略了健康发展的原则，以牺牲生态环境为代价发展经济，使得当地的生态环境受到严重破坏。这种行为虽然在短期内对当地经济发展起到了一定作用，但是从长远利益考虑，却是极为不明智的。
二、当前形势对于我国科技创新的影响
在当前的经济形势下，我国各个领域都得到了快速的发展，其中科技领域的发展最为显著。以机械设备制造业为例，在经济全球化的巨大压力下，如果机械设备生产企业的科技水平比较高，创新能力比较强，那么在国际机械设备制造领域当中也具备一定的核心竞争力，从而在国际市场中占有一定的地位。当企业认识到科技创新的重要性以后，就会大力发展科学技术，加强科技创新的研发力度，使得大型企业越做越大、越做越强；而套用传统生产技术、不重视科技创新的机械设备生产企业就会失去市场竞争力，只能维持基本的运营，无法得到进一步发展。对此，可以将当前经济形势对我国科技创新的影响分为两大部分。
（一）对我国科技创新提出了挑战
资金方面，由于经济危机的影响，我国各行各业的资金都比较紧缺，许多企业融资比较困难，经济效益也比较低。为了避免由于短期资产的抽离造成市场经济的动荡，我国出台了许多新的保护政策，比如外汇管理政策。虽然政策出台以后有一定的效果，各大企业的应收账款也有了一定的提高，但是实际到账的资金却无法满足企业发展的要求。这些问题导致企业资金运转受到阻碍，严重影响了企业的正常发展。成本方面，由于近年来我国经济增长过快，物价迅速上涨，许多生产企业的原材料价格也大幅度上涨，这就导致生产企业在进购原材料时会受到原材料价格的制约以及成本控制的影响。生产企业的成本增加，所生产的产品价格也会随之上涨，同时，我国生产企业的原材料价格也会受到国际市场的影响，时常会出现价格波动，使得产品价格变化与生产成本变化不相符，造成企业的收支不平衡，从而影响企业的持续发展。市场方面，出口关税的变化、人民币升值或贬值等都会对企业的发展产生一定影响。所以，在当前的经济形势下，我国的科技创新研究面临着许多重大的挑战，如研发资金不足、研究活动进展缓慢等，都会对我国科技创新产生不利影响。
（二）为我国科技创新提供了机遇
当前的经济形势在对我国科技创新提出了挑战的同时，也为我国科技创新带来了机遇，具体表现在以下几点：
1.我国政府为了稳定当前的经济形势变化，维持我国经济的可持续发展，出台许多宏观调控政策，比如下调银行存款的利率，减少人们在银行的存款，刺激消费，从而推动区域的经济发展；国家对节能环保、资源开发等领域加大了投资力度，使得这些高新技术产业的科学技术得到进一步发展。从另一方面来说，国家的财政支持政策可以转到高新技术产业当中来，为新型科学技术的研究与开发注入新的动力。
2.西方发达国家的经济发展已经陷入瓶颈，发展速度明显放慢，许多西方的高端科技人才都开始另寻出路，这就使得高端科技人才的引进变得更加容易。而我国正值快速发展的阶段，急需要大量的高端科技人才作为发展的基础，所以国内许多大型高新技术企业都开始从西方发达国家引进高端科技人才，甚至直接收购高水平的科研机构，为我国科技创新提供便利。
3.我国市场竞争越来越激烈，许多具有较强市场竞争力的企业就可以抓住这个机会进行整合，加强科技创新研究，扩大企业在市场当中的影响力。
三、当前背景下推动我国科技创新的主要措施
（一）提倡自主创新
要想推进科技创新，首先就应该大力提倡自主创新。虽然我国有许多企业都已经从国外引进了许多先进的科学技术，但是实际上，引进技术的应用效果远远比不上自主创新技术的应用效果，如果我国的企业发展都是依靠引进国外先进技术，而忽略自主创新，那么我国的科技发展将永远落后于西方发达国家，无法实现超越。因此，企业在发展过程中，必须要把自主创新放在首位，努力提高企业的自主创新能力。首先，企业要从观念上开始转变，在生产过程当中逐渐认识到自主创新的重要性，激发自主创新研究的动力；其次，加强企业产权保护建设，对企业自主创新知识产权及时做好保护工作，防止知识产权受到侵犯；再次，建立自主创新奖励机制，根据所研发产品对企业的贡献程度给予相应的奖励，鼓励企业员工的自主创新；最后，加大对重点技术的扶持，解决制约企业发展的主要问题，从而使企业突破瓶颈，实现快速发展。
（二）加大科技创新力度
科技创新必须满足市场的需求，这样才能将科技创新的成果及时应用到实际生产当中来。对此，要加大科技创新力度，保证科学技术的持续发展。首先，要加大科技研究方面的投入，通过改变相关政策的方式，鼓励各大企业积极参与科技创新，使得科技资源能够合理分配，并得到良好的应用，还要加大科学教育方面的投入，鼓励各大高校培养综合素质较高的科技型人才。其次，政府部门要通过一定的政策保证企业科技创新的资金投入。科技创新活动需要许多高科技的人才、高科技的设备、高科技的技术等，所以必须要有足够的资金作为保障，如果缺乏资金，那么许多科技创新活动将无法开展。对此，国家可以出台高新技术企业税收优惠的政策、为企业的科技创新项目提供资金补贴等，鼓励企业的科技创新。最后，为企业的融资提供更多支持，比如为高新技术企业的科技创新项目融资提供担保等。
（三）在竞争当中不断进步竞争
可以为我国企业的科技创新提供动力，促使企业不断进步。首先，企业可以在竞争过程中发现自身发展的缺陷，从而及时采取措施，解决好这些问题，为企业发展扫清障碍；其次，在竞争过程中还可以汲取其他企业的优点，并了解到许多之前未曾接触过的发展思路，从而为企业发展注入新的活力；最后，竞争可以为企业科技创新提供动力。企业在竞争过程中会感受到市场竞争的激烈，从而认识到科技创新的重要性，有了这个意识，就会有推进科技创新的动力，最终将想法转化为实际，在实际生产活动当中得到体现。
四、结语
近年来，我国经济发展十分迅速，但是在全球经济危机、人口老龄化等问题的影响之下，经济增长速度略有减缓。在这种经济形势下，我国的科技创新迎来了新的挑战，也获得了新的发展机遇。对此，我国应该把握住这一关键机遇，提倡自主科技创新，加大科技创新力度，在国际竞争当中推动科学技术的不断发展，从而促进我国经济持续健康稳定的发展。
参考文献：
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[3]王宏伟，李平.深化科技体制改革与创新驱动发展[J].求是学刊，2015，(5)：49-56.
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为了探个究竟，他做了一个小实验：拿一大团橡皮泥，分成四小团。上面竖直放上四只鸡蛋和一块木板，再放上《新华字典》和《小学生作文》两本书。惊讶的发现，结果鸡蛋毫发未损！想如果鸡蛋是横放又是什么结果呢？动脑不如动手，在橡皮泥上横放了四只鸡蛋。哎！没想到的是：刚放上一本《新华字典》，鸡蛋就四分五裂了！是不是这几只鸡蛋的壳刚好是薄的呢？不如换别的蛋试试看！但结果还是一样。再想：一边放竖的蛋，一边放横的蛋，在横放的鸡蛋下垫点橡皮泥，让这两只鸡蛋一样高，结果又是怎么样呢？再做了个小实验，结果放上一只铅笔盒，原封不动，又放上一只瓷盘，横放的鸡蛋“啪”地一声就碎了。
这是为什么呢？经过仔细思考：这蛋是不是都是两端壳硬，中间壳软呢？这想法是对还是错呢？如果是对的，为什么是两端壳硬、中间壳软呢……他一下子想出了好多问题。后来，翻翻科学书，查了查资料，又问了问老师，得出了一个结论：他的想法是错的。正确的答案应该是：把鸡蛋横放，一压就破了，如果把它竖起来，就不易破，这说明同样的材料的强度大小，决定于形状的不同。这就像拱桥和平桥，两者所能承受的重量就不同，拱桥能承受更大的重量。
经过做这个实验，他养成了遇见问题就要仔细思考，争取弄懂的好习惯。
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1.2新常态的特征
新常态的特征主要有3个：一是从经济增长的速度来看，中国的经济增长速度已经从过去的高速增长转变为如今的中高速增长，这属于一个新的发展状态，因此称其为新常态；二是从经济结构方面来看，我国的经济结构也在不断地优化和升级，传统的经济结构在今天已经得到了发展和完善，成为如今更加先进的一种结构模式；三是从经济发展的驱动力来看，我国经济发展的驱动力已经从过去的要素和投资驱动转变为目前的创新驱动，这代表着我国已经摆脱了传统的束缚，进入了以创新为主要发展动力的新的阶段，这对我国的经济实力、综合实力的增强以及我国国际地位的提高是非常有利的。由此可见，在新常态下，中国的各方面都有必要进行创新，这样才能使我国获得更加长远的发展和更高水平的进步［1］。
2我国科技创新现状
在过去的几年里，我国在科技方面取得了非常瞩目的成就，如生物技术和纳米技术的研发以及航天技术的发展等，这些成就不仅提升了我国的国际形象，同时也推动了我国其他领域的发展。但在新常态下，我国的科技不得不进行进一步的创新，这是因为，我国目前的科技现状还无法适应新常态的要求，主要体现为我国在科技创新方面缺乏人才。人才的缺乏导致我国失去了科技创新的人力资源保证。具体来讲，我国科技创新方面人才的缺乏以及人才的创新能力不足，主要体现在以下方面。
2.1我国科技方面人才的发明创造能力不足
受应试教育的影响，我国对人才的培养基本还停留在以获取知识为主的阶段，这就导致很多高校学生在面临毕业、即将进入社会时，由于所学习的都是理论知识，因此在实践能力方面非常欠缺；同时，应试教育还导致学生的创新能力无法得到培养，这就使得我国创新型人才特别缺乏。调查显示，目前我国在科技方面的人才已经达到了3200万人，这样的人才总量从世界上看都是名列前茅的，这表明我国在科技创新方面已经取得了一定的成就，已经具备了一定的创新能力。但虽然如此，我国在科技创新方面仍然显得人才不足，这就导致了新常态下，我国的科技创新没有相应的人力资源作为支撑，这对我国科技的创新和进步有着非常消极的影响。据报道，我国在世界国家创新能力排名上居于第24位，这更加凸显了我国科技创新人才缺乏的现状，因此不得不引起我们的深思。新常态下，科技只有进行创新，才能使我国的科技实力和综合实力更加强大。根据我国国家知识产权局的统计，截止到2005年，我国申请专利的发明总量已经非常庞大，但与世界其他国家相比，其含金量却远远不够。换句话说，在申请发明专利时，我国能够达标的数量远远不如西方发达国家的数量；同时，国外申请专利的发明通常集中在高科技领域，而这与我国集中在传统领域的状况形成了鲜明的对比，这就凸显了我国科技创新方面人才的缺乏以及人才创造力不足这一缺点。因此在新常态下，这一状况必须及时加以改善［2］。
2.2科研成果的市场转化率低
目前，我国在科研监督机制方面还存在着诸如管理不完善等问题，这就导致了在科技创新的过程中，往往会出现有悖于道德的现象。例如，在科研界往往存在这样的现象：一部分人一心注重科研成果的取得以及自身地位的提高，而忽略了研究真正的科学，他们在科研过程中通常会东拼西凑，通过对已有的科研成果的拼凑来完成自己的作品，将其他人的研究成果挪为己用，这对我国科技创新水平的提高是非常不利的。另外还有一部分人会在科技创新中搞虚假浮夸，夸大了发明的重要性，同时在对科研奖项进行评选时，还存在内部私定奖项的问题，这使得很多真正能够投入市场的科研发明被埋没，而一些并无实际意义的发明则被推崇，对我国的科技创新非常不利。科研成果的市场转化率低，换句话说，即我国的科研成果大部分无法被真正地投入到市场和使用当中，这样的现象会导致我国的科研成果无法真正为人民的生产和生活创造价值，因此要坚决制止这种现象。调查结果显示，我国科研成果的市场转化率还不到20％，而最终真正形成产业的还不到5％。出现这样的问题，与我国目前针对科研的监督机制以及资金鼓励机制的不完善是分不开的。因此在新常态下，要想使我国的科研成果真正投入使用，使我国的科技能够得到创新，就一定要加强对科研部门的资金投入力度以及监督力度，使我国的科研人员能够有一个良好的工作环境，从而为我国科技创新水平的提高提供人力资源方面的保证。
3新常态下促进我国科技创新的策略
从我国科技的现状来看，目前我国在科技创新领域还存在一定问题的，严重阻碍了我国科技创新水平的提高以及我国科技实力和综合实力的增强，对我国的长远发展以及国际地位的提高会产生非常消极的影响。同时，这样的科技创新现状已经无法适应目前新常态的要求。因此，必须要对其加以改革，这样才能保证科技创新符合我国经济发展速度、经济结构以及经济驱动力的要求。
3.1要坚持以国家的长远发展为主的原则
科学技术是第一生产力，科技的创新能够有效解决我国在发展过程中出现的很多问题，对我国的长远发展非常有利。在新常态下，我国经济发展的驱动力已经从过去的以要素和投资驱动为主，转变为目前的以创新驱动为主。科技创新作为创新中非常重要的一种，一定要响应我国新常态下国家发展的要求，从国家的长远发展出发，来对自身进行发展和完善，以适应新常态下我国发展的状况，达到我国对科技创新的基本要求［3］。在新常态下，我国要改变过去以传统行业的科研为主的状况，转变为以高新科技的研究为主，这不仅能够有效提高我国高新科技的发展水平，同时也能够提高我国科研成果的市场转化率，使我国的科研成果能够被及时地应用到市场当中，为我国经济的发展打下科技基础。同时，还要对我国军事以及国防方面进行科技创新，在提高我国军事能力以及国防水平的前提下，保证我国的经济能有一个良好发展的环境，从而促进我国经济水平达到中高速增长的要求。
3.2要坚持推进科技体制改革
目前，我国的科技体制还不够完善，其中还存在着诸如管理和监督机制不完善以及投资力度不够等问题，而这些问题的存在是导致我国无法在科技创新方面获得更大的进展的主要障碍。因此，要想使我国的科技创新水平能够得到提高，从而为我国经济的发展提供创新方面的驱动力，就一定要坚持推进科技体制改革［4］。在科技体制改革过程中，要充分发挥政府的主导性作用以及市场在资源配置中的基础性作用，要使科技创新能够经得起市场的检验。同时，政府为鼓励科技方面的创新，还应加大对科研方面的投资力度，为科研从业者提供一个良好的工作环境，这样才能保证其排除资金方面的顾虑，而能够专心地进行科学研究。另外，还应完善科技体制中的监督和管理机制，尽可能地消除科研过程中东拼西凑以及夸大科研事实等现象，保证对人民有利的科研成果都能够被应用到市场当中，保证每一份科研成果都具有实际价值，只有这样才能使其更好地投入到生产当中，为我国人民生产及生活水平的提高创造有利的条件，也为我国经济的发展提供创新方面的驱动力，使我国的经济能够在新常态下得到更好的发展，以促进我国经济实力和综合国力的增强。
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与经济发展的基本格局相类似，中国的信息化水平这些年来虽然发展很快，有一些指标已经处在世界前列，如到2006年上半年，我国的手机、固定电话总量达到7亿多部，为世界第一；中国的网络规模也上升到世界第一；宽带网规模世界第二；上网人数达1亿2千万，世界第二；接入互联网的计算机主机已经达到5000万台。但这些数字并不证明中国的信息化水平已经很高。从整体上看，无论是国民经济信息化，政府信息化还是企业信息化、社会信息化，和发达国家比，我们仍然处在相对落后的位置。
我国目前经济和信息化发展的水平，之所以会出现上述现象，如果深入思考后就会发现，都与我国的科技创新能力，以致于体现科技创新水平的国家创新能力是紧密相关的。从经济方面来说，尽管我国的对外进出口贸易额很大，增长很快，国家的外汇储存也已上升到世界第一，但是，据一些专家分析，由于我国近30年吸引了大量外资，有许多外资是“两头在外”的企业，即原材料需要进口，产品生产出来后，又全部或者大多数出口，这一进一出，都增加了我国的对外贸易总量，再加上那些真正附加值高的产品，我们并未掌握核心技术，更多的钱都被境外的企业、特别是发达国家的大公司拿走了。也就是说，这些表面上在中国“转了一圈”的利润，最终还是回到了具有科技创新能力、掌握核心技术的外国跨国公司的腰包。同样，在信息化领域，尽管我国这些年来发展很快，这方面的投入也很大，但是由于在这个领域的一系列核心技术，如芯片技术、高端计算机技术、信息通讯技术等，主要控制在欧美发达国家手中，因此，真正能够赚大钱的仍然是这些国家。
按照创新国家的标准，自主创新主要集中在三个领域：即原始创新、集成创新和引进消化创新。原始创新一般是个人行为，也是国家创新体系的细胞。只有创新人才得到重视、尊敬、保护和支持，原始创新才能出现，国家创新体系才能建立，创新型国家才能形成。
集成创新也是一种自主创新。集成创新从本质上说，就是为了一个综合性的创新目标，在特定的系统内集成相关的成熟技术和创新成果来实现创新。因此，集成创新常常是原始创新的集成，计算机技术是这方面的典型例子。
引进消化吸收再创新是另一种形式的自主创新。这种创新是指某一个创新群体引进、消化、吸收他人的创新，在此基础上再创新，它是原始创新和集成创新的必要补充，目前主要是指在引进国外技术基础上的创新。
作为具有标志性创新的通讯网络技术领域，我国最缺的就是原始创新了。也就是说，我国在集成创新和引进消化创新方面，取得了很多重要成果，但在原始创新方面，显然处在比较薄弱的地位，这种状况也大体反映了我国目前经济社会发展的总体水平。从这个意义上说，如何加强我国的原始创新，进一步提高集成创新和引进消化创新的水平，将成为未来我国建设创新型国家战略的重中之重。
信息化为建设创新型国家
提供强大的动力
在建设创新型国家的战略中，以信息网络技术广泛应用为代表的信息化，无疑扮演着十分关键的角色。之所以如此，一方面在于我国已经进入世界公认的人均1000美元以后社会的大变化阶段。在这个阶段不管是经济、技术或者是科学等等方面，都会有一个大的突破。另一方面，我国已进入必须更多依靠科技进步和创新推动经济社会发展的历史阶段。经济结构将从传统的生产方式向现代方式转变，社会组成要有更多的新兴的动力，从技术创新上能够带动经济增长方式的转变。在这样的背景下，如何通过国家信息化，推动国家自主创新战略的实现，就成为一个十分关键的问题。而我国刚刚颁布实施的《2006~2020国家信息化战略》，在某种意义上为我们指明了方向，也为推动国家自主创新发展战略，提供了强大的动力。我们之所以做出这样的判断，主要理由有四：
首先，从我国信息化的指导思想来看，未来国家信息化的指导思想与推动国家自主创新发展战略有密切的内在联系。在信息化发展战略中，我们明确提出要以科学发展观为指导，坚持用信息化带动工业化，工业化促进信息化，坚持以改革开放和科技创新为动力，大力推进信息化，充分发挥信息化在促进经济、政治、文化、社会和军事等领域发展的重要作用，不断提高国家信息化水平，走中国特色的信息化道路，促进我国经济社会又快又好地发展。很显然，这个指导思想的一个重要特征，就是强调了科技创新对实现信息化战略的重要性。
其次，从信息化发展的战略方针来看，更多地突出了制度创新和技术创新在信息化发展中地位和作用。这中间，特别强调了“完善体制机制，推动原始创新，加强集成创新，增强引进消化吸收再创新能力”等，对实现国家信息化战略的重要意义，并进一步从信息安全的角度，论证了科技创新的重要性。
第三，从未来我国信息化的战略目标和战略重点来看，在强调为信息社会奠定基础的同时，同样突出了提高信息技术自主创新能力对信息化所产生的深刻影响。如规划中指出，到2020年，我国信息化发展的战略目标是：综合信息基础设施基本普及，信息技术自主创新能力显著增强，信息产业结构全面优化，国家信息安全保障水平大幅提高，国民经济和社会信息化取得明显成效，新型工业化发展模式初步确立，国家信息化发展的制度环境和政策体系基本完善，国民信息技术应用能力显著提高，为迈向信息社会奠定坚实基础。并把通过信息化促进经济增长方式的根本转变，实现信息技术自主创新、信息产业发展的跨越，提升网络普及水平、信息资源开发利用水平和信息安全保障水平，增强政府公共服务能力、社会主义先进文化传播能力、中国特色的军革能力和国民信息技术应用能力等，作为具体的战略目标确立下来。
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[文献标识码]A
[文章编号] 1673-5595（2013）06-0101-04
大学生是社会的一个特殊群体，是国家培养的高级专业人才，肩负着未来国家建设、民族振兴的重任。他们风华正茂，朝气蓬勃，喜欢接受新生事物，可塑性强。对他们进行科技创新教育，是国家科技创新发展的重要战略方针，关乎国家未来科技发展的走向和水平；有利于培养他们的科技创新意识和能力，有利于培养他们的科学精神和品质；同时，也有利于丰富他们的大学文化生活，促进其健康发展。本文针对当前高校中大学生科技创新教育存在的问题，对大学生科技创新教育提出一些建议，以有助于推动大学生科技创新教育的健康发展。
一、加强大学生科技创新教育的重大意义
在庆祝清华大学建校100周年时指出：“推动经济社会又好又快发展，实现中华民族伟大复兴，科技是关键，人才是核心，教育是基础。我们必须深入实施科教兴国战略和人才强国战略……”；“青年是民族的希望、国家的未来，青年学生是国家的宝贵人才资源。”[1]因此，对大学生进行科技创新教育，具有重大的战略意义。
（一）加强大学生科技创新教育是国家和社会发展的要求
当今世界正处在大发展、大变革、大调整时期。世界多极化、经济全球化深入发展，综合国力竞争和各种力量较量更趋激烈，世界范围内生产力、生产方式、生活方式、经济社会发展格局正在发生深刻变革。特别是创新成为经济社会发展的主要驱动力，知识创新成为国家竞争力的核心要素。在这种大背景下，各国为掌握国际竞争主动权，纷纷把深度开发人力资源、实现创新驱动发展作为战略选择。大学生是国家建设和社会发展的生力军，是未来国际竞争战场上的主要参与者。大学生的发展状况决定了国家未来的发展状况，大学生的科技创新水平决定了国家的科技创新水平。加强大学生科技创新教育，有利于培养他们的科技意识、国际意识和竞争意识，有利于他们把书本知识与社会实践结合起来，有利于他们把个人理想与社会需要结合起来。
另外，从经济层面上来看，大学生的科技创新成果可以应用到生产中，转化为经济效益。这对于促进经济发展具有一定的意义。
（二）加强大学生科技创新教育是高等教育发展的根本要求
当前，中国正处在改革发展的关键阶段，经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设全面推进，工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展，人口、资源、环境压力日益加大，经济发展方式加快转变，所有这些都凸显了提高国民素质、培养创新人才的重要性和紧迫性。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出：“中国未来发展、中华民族伟大复兴，关键靠人才，基础在教育。”“高等教育承担着培养高级专门人才、发展科学技术文化、促进社会主义现代化建设的重大任务。提高质量是高等教育发展的核心任务，是建设高等教育强国的基本要求。”要“牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位，着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才”。随着高等教育国际化的发展、各高校竞争的日益加剧以及高校毕业生就业形势的日益严峻，各高校都把培养国际化、创新性、复合型人才作为自己的目标。因此，加强大学生科技创新教育，既是高等教育的根本要求，也是实现高等教育目标的有效途径。
（三）加强大学生科技创新教育有利于学生自身的全面发展
大学生科技创新教育是校园文化活动的一个重要方面，一定程度上丰富了大学生的文化生活，有利于提高大学生的文化素养。[2]大学生参加科技创新活动可以增强大学生的创新意识、创新能力和实践动手能力，有利于培养他们的创业意识、创业精神和团队协作意识，有利于提高他们的就业竞争力。[3] 另外，大学生科技创新教育有利于培养他们的历史使命感和社会责任感。因此，加强大学生科技创新教育对于提高大学生综合素质、促进其全面发展具有重大意义。
二、当前大学生科技创新教育存在的问题
中国大学生科技创新教育始于20世纪80年代初，由启动阶段到正规阶段，再到深化阶段，已经发展为跨学科团队间的较量，成为向生产力转化的科技实践活动。中国大学生科技创新教育发展至今，已取得了很大的进步和成绩，但是，随着时代的发展和科学技术的进步，中国大学生科技创新教育也凸显出一些亟待解决的问题。
（一）学生参与人数少，没有形成良好的科技创新氛围
教育从重知识到重能力再到重素质这一重心的转移，是教育更接近其本质的观念性变革。但是由于高考制度没有本质改变，由“应试教育”到“素质教育”的完全转变还需要一定的时间。在这种教育背景下，进入高校的学生存在着注重书本知识学习、忽略实践能力培养的特点，因此，只有学校的部分社团，例如机器人社团、创业社团等参与科技创新活动，而大部分学生将精力放在课堂知识、专业知识的学习上，在科技创新方面投入精力较少。
另一方面，部分高校对大学生科技创新教育重视不够，再加上宣传不到位，学生对本校的科技创新活动开展情况不了解，高校没有形成科技创新教育和开展科技创新活动的良好氛围，这也影响了科技创新教育及活动的开展。
（二）科技创新奖励机制不健全，学生参与积极性不高
目前，各高校的科技创新奖励机制各不相同。有的高校将科技创新与奖学金挂钩；而有的高校将科技创新与文艺体育等一同作为评定奖学金的综合测评成绩的一部分，很多学生抱有趋易避难的心态，选择与科技创新平行的文艺体育等作为综合测评的加分项，这容易造成“科技创新与文艺体育一样成为大学生的丰富课余时间的一种娱乐方式”的误导；有的高校将科技创新作为充抵课程学分的途径，但是其评定需要获得国家级和省部级奖励，或者、申请专利等，这些奖励措施要求较高，令大部分学生望而却步，影响了大学生参与科技创新活动的主动性和积极性。再者，当前许多高校的传统课程学习任务繁重，学生参加科技创新活动的时间紧张，在奖学金评定过程中最重要的因素依然是课程考试成绩，科技创新活动加分比例较小。
（三）学生参与科技创新活动突击性强，不利于长远发展
从国内目前的现状来看，各高校的科技创新教育多依附于各项科技竞赛，但是科技竞赛容易形成重短期效益、轻长期效益、功利性强等弊端。例如，机械电子类的全国机器人大赛、全国三维数字化创新设计大赛、山东省电子设计竞赛、山东省机电产品创新设计竞赛，经济管理类的全国网络商务创新应用大赛、山东省电子商务专业大赛，地质测绘类的山东省大学生测量技能大赛等等，这些竞赛的共同特点是短、平、快，突击性强。再如，机械电子类专业的科技创新竞赛参赛形式是根据竞赛要求提出一种创新结构并用三维软件表达出来，然后提交作品，比赛结束后创新活动随之也就结束了。这样的科技创新成果科技含量低、周期短、连贯性差。从培养学生的科技创新能力方面看，它注重的是短期功利，不利于学生的长远发展。
（四）缺乏必要的教师指导和物质保障
学生在进行科技创新活动中，常存在两大根本问题：一是学生对专业了解有限，对研究方向、目标和所用理论把握不够准确，缺乏实际应用经验；二是缺乏场地、设备和资金方面的支持。因此，大学生参加科技创新活动普遍面临缺乏专门的指导教师、缺乏活动场地和相应的实验仪器、缺乏专门的管理机构和资金支持等问题，这些问题在很大程度上制约了学生进行科技创新活动的层次和质量。[4]
（五）科技创新活动缺乏独创性和实用性
由于学校指标或者教师项目需要，目前很多科技创新课题是由指导教师牵头提出基本思路，找一些学生来承担部分子课题，这就造成了学生执行老师意图、被动完成老师布置任务的局面，学生没有主动思考问题的过程，没有摆脱对老师的过度依赖。这样的科技创新课题对大学生来讲没有达到培养科技创新能力的目的，缺乏自己的独创性。另一方面，由于缺乏教师高层次的专业指导以及足够的市场调研和社会需求分析，大学生科技创新活动的科技含量往往不高，多是依据他们日常简单的兴趣爱好而定，因而在转化为现实社会生产力方面还存在较大差距。
三、加强大学生科技创新教育的对策建议
（一）在思想认识上要高度重视大学生科技创新教育
据调查，2012届已就业的高校毕业生中工作与所学专业对口的仅占60%，其中还包括对口度非常高的医学、工学等专业，而40%的大学生就业不对口。这项数据既显示了当前高等教育存在的一些不足，同时也说明了高等教育应更加重视学生素养、能力的培养。21 世纪是知识经济时代和信息时代，更是一个全面创新的时代。经济时代和信息时代的到来，既对当代大学生的创新能力提出了严峻的挑战，也为当代大学生创新能力的培养提供了机会。因此，大力开展学生科技创新教育，努力培养广大青年学生的创新意识、创造能力和创业精神，造就一代适应未来挑战的高素质人才，已经成为新时期实现中华民族伟大复兴的时代要求，同时这更是新时期高等教育面临的重大课题。比尔·盖茨曾谈到，在21世纪重要的竞争方式改革中，高等教育扮演着具有决定意义的角色。因此，各高校要将科技创新教育作为教育的重中之重，配备骨干教师引导学生进行科技创新活动，建立起浓厚的科技创新氛围，积极支持、鼓励大学生的科技创新活动。[5]
（二）要对大学生科技创新活动提供人财物方面的保障和支持
第一，建立健全大学生创新实践中心的应用机制。应充分发挥各专业实验室和大学生科技实践基地的作用，支持各院系结合自身专业特点购买仪器设备，为学生提供一个科技创新和锻炼能力的平台。在不影响教学的情况下，开放各院系的实验室，促进学生的沟通交流，锻炼提高学生的团队合作精神和协同创新能力。
第二，设立大学生科技创新活动专项经费。学生工作部门、教务部门、科技部门应协同合作，设立“挑战杯”等各类科技创新专项资助基金，加强科技创新活动的项目化管理，鼓励跨学科、跨专业间的团队合作。
第三，建立一支高层次的指导教师队伍，建立健全相应的评价和激励机制。将教师指导学生开展科技创新活动所承担的工作作为教学工作量，并将教师指导学生参与课外科技创新活动作为评定职称的基本要求和必要任务，对指导学生获奖的教师给予表彰奖励。同时，指导教师队伍不仅可以由校内专业教师担任，也可以根据实际项目情况邀请企业技术及管理人员担任。这种开放式的指导教师队伍，更有利于培养学生从工程实际出发去考虑和解决问题，建立起实际工程观念，缩短学生从校园学习生活走向社会职业生涯的磨合期。[6]
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〗一、科技创新的必要性
随着科学技术的不断发展，国际市场竞争力也是不断增加，科技作为企业的第一生产力，对人类的的的社会与社会经济的发展都是产生了极为重要的影响，尤其是现在社会一科技为第一竞争力的综合国力的竞争日益的激烈，随着科技在企业竞争中起到的作用越来越突出，使得人们意识到科学技术的重要性与必要性，更使得人们重视了科学技术的创新与发展，并且在科学技术的改进与创新方面加大了研究与精力的投入，让科技的改革与创新能够在市场经济竞争中取得胜利与进一步的发展。
（1）科技创新是适应时代的发展。随着社会经济的进步与发展，市场经济的发展与进步也是十分的明显，自从中国加入WTO以后，中国企业在国际市场中的竞争力也是逐渐的加大，中国贸易要想在国际贸易上站稳脚跟，就要寻找一个很好的出路与支点而这个支点就是科技创新，但是，在一定的程度上，中国还不是贸易的强国，随着国际市场竞争越来越激烈，中国贸易在国际贸易中的发展趋势也是越来越严峻，所以，中国贸易要想在国际贸易中站稳脚跟，就必须找到一个全新的改革之路，而这条路就是科技创新。
近几年来，科技创新这个词语不断的被人们提出来，也是人们看到了日益严峻的国际市场竞争趋势，认识到了科技创新的重要性，所以，发展到现在人们对科学技术的重视，对中国企业在国际贸易中趋于劣势的认识与醒悟，并且中国人们在认识到这一方面的不足后，主动的在中国贸易在国际贸易竞争中寻找出路，把中国企业立国际贸易于不败地位。所以，科技创新也就成为了中国贸易在国际贸易中胜出的必备武器，当然，科技创新也是当今社会不可缺少的因素，社会要想发展与进步，市场经济要想发展，那么科技创新就是关键所在，而且社会的发展和市场经济的进步也是离不开科技创新，科技创新是顺应时代的发展，是社会进步与发展，市场经济的进步和发展必不可少的重要因素。
（2）科技创新是中国贸易在国际贸易竞争中胜出的重要因素。我国在改革开放以来，市场经济水平得到显著的提高，特别是在我国加入WTO以后，我国的市场经济更是取得了更好的成就，但是取得的这些成就与发达国家相比就显得有些落后，发达国家的市场经济水平比我国的进步了好几倍，我国在日益增长的市场竞争力中还处于劣势，要想我国的市场经济水平有所提高与进步，就要对我国企业进行改革与创新，并且面对这一形势，国家也是鼓励我国企业进行改革与创新，而科技创新就是我国企业进行改革的主要方面，也是我国地位在国际地位中提高的根本。
随着市场竞争力的越来越激烈，我国在国际市场竞争中的努力也是投入的越来越大，当然收到的成效也是显著的，使得我国的贸易在激烈的国际贸易竞争中取得了不菲的成绩，使得我国的市场经济水平得到很高的进步与发展，更使得我国的国际地位得到一定的提升，我国国际地位的提升，使得我国贸易在激烈的国际贸易竞争中的胜出提供了有利的条件与重要因素。
（3）科技创新有利于我国国际地位的提高。科学技术的创新，使得我国市场经济水平有了很大的提高，这样的结果就促进了我国的国际地位有所提高，使得中国人民的国际地位也有所提高，更让我国企业在国际组织上有了稳定的地位，让我国国民生产总值得到很大的提高，使得我国贸易在激烈的国际贸易竞争中立于不败地位。
二、科学创新与中国国际贸易竞争力的关系
中国的国际贸易需要科技创新，而且中国的国际贸易也离不开科技创新，中国国际贸易要想在国际贸易这个大舞台上取得一定的胜利，那么就要进行科技创新，这样才能让中国企业能够在国际贸易上立于不败之地。
（1）科技创新是中国国际贸易的基础。中国国际贸易要想在国际贸易舞台上胜出，必须依靠科学技术的创新能力，科技创新是中国企业在国际上占有一定地位的基础，也是中国国际贸易不可或缺的主要因素，是中国国际贸易在国际舞台上更进一步的重要标志。
（2）中国国际贸易竞争力离不开科技创新。自从我国加入WTO以后，我国的国际贸易就在不断的发展与进步，但是随着国际贸易竞争力越来越激烈，也使得我国贸易在国际贸易舞台上履步维艰，所以我国的贸易在一定的范围内进行改革创新，而科技创新就是我国企业在国际舞台上站稳脚跟首要解决的问题。
（3）科技创新与中国国际贸易竞争力是相辅相成的。中国国际贸易离不开科技的创新，而且科技创新也是中国国际贸易在国际舞台上胜出的基础，所以，没有了科技创新，我国企业在激烈的国际贸易中就会处于不利地位甚至失败，甚至会被国际舞台所淘汰，所以，我国企业在国际贸易中要想成功就必须依靠科技创新。
三、结语
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大学生是21世纪科学技术的掌握者、运用者和创造者，是国家未来高素质劳动者的主力军，是可持续发展的智力支持和人才支撑。大学生科技创新活动是增强大学生创新意识，开展创新实践，培养创新精神和实践能力的重要途径。卓有成效地开展各类大学生科技创新活动，调动大学生参加科技创新活动的积极性，激发大学生崇尚科学、追求真知、勤奋学习、迎接挑战的主动性，构建稳定、高效和可持续发展的大学生科技创新能力培养平台，对深入开展创新教育，促进创新人才培养具有重要的现实意义，也成为新时期高校着力研究的重要课题。
1 当代大学生的科技创新现状
1.1 具有创新的热情，但缺乏毅力
创新过程并不仅仅是纯粹的智力活动过程，还需要以创新情感为动力，在智力和创新情感共同作用下，创新才可能获得综合效应的能量。调查显示，大学生在兴趣的深度、广度、稳定性及效能上，都有相当的发展，但有待于进一步提高，这需要具有坚强的毅力。大学生能够意识到毅力在创新活动中的重要性，但缺乏毅力，在实际工作中往往是虎头蛇尾，甚至放弃追求。
1.2 具有创新意识，但不善于利用和创造条件
创新能力的发展和创新行为的展出，都是建立在创新观念和创新欲望的基础上。工科大学生普遍具有科技创新动机，对科技创新有一定程度的认识，希望在学习中产生新思想与新理论，积极寻找新的学习方法，但由于学校创造性学习条件的局限及学生自身不善于创造和利用学校的现有条件，缺乏向知识经验丰富的教师或同学请教的勇气，往往不能把握本学科最新发展的动态和相关学科知识的横向关系，由此限制了学生科技创新能力的进一步发展。
1.3 思维活跃，但缺乏科技创新思维
大学生在成长接受教育过程中，随着知识和经验的不断积累，逻辑、推理、思维能力都有了很大的提高，思维相当敏捷，但同时也不断被知识的经验性和规律性所束缚，丧失了独立思考和想象的能力。 主要表现在：（1）功能固着，将某种对象的功能和用途看成是固定不变的，这是思维缺乏灵活性和独创性的突出表现；（2）权威迷信，绝对相信所学过的知识，全无批判意识，导致思想僵化和禁锢；（3）思维惰性，根据考试内容进行功利性学习。
1.4 科技创新“体验型”多，成果转化少
为激励“挑战杯”等科技创新活动的开展，各大高校都在政策、资金和学生期末综合测评上给予倾斜和支持。然而，大学生参加科技创新活动的三大激励措施：证书、学分、奖金却成为部分同学参与活动的“动力”。其结果是部分参加科技创新活动的学生不愿进行系统性的长期研究，稍有阶段性成果就匆匆鉴定、报奖，这些短期行为既难以保证科技创新活动的突破性成果的产生，又在一定程度上阻碍了大学生科技创新能力的发展。
2 大学生如何提升自己的创新能力
但是我们应该如何提高我们的创新能力呢？因为我们知道，一个人的创新能力不是与生俱来的，而是在后天的不断学习和训练中逐步的提高和增强的。所以，提高我们大学生的创新能力要遵循一定的方法才能更加快速有效。除了国家和政府要审时度势制定出规范的创新方面的政策和必要的物质投资外，作为这项工程的主题，大学生更应该积极主动的参与到期中来，并于国家的创新体系相配合，形成呼应，拉近互动，最终为创新工程的构建共谱胜利之曲。
1）利用各种方法，例如组合法、类比法、联想法等，因为创新是有规律可循的，人们经过学习和训练会使创造力获得迅速提高，创造潜能得到有效开发。这对于我们提高技术创新效率、创新水平、创新成果的产业化极为有益。
2）要注意总结前人的经验和教训，前人的经验和教训是我们创新工作的基础，通过借鉴前人的工作，我们可以站在巨人的肩膀上看待问题、考虑问题和解决问题。
3）注意发现和总结前人失败的创新经验，通过前人失败的经验我们可以发现很多问题，还可以通过改变方法和途径，成功的解决一些我们目前遇到的问题。
4）要学会借鉴和组合，借用别人的经验再加上自己的创新，予以完美结合，充分利用并使之成为自己的东西，在实践中提高创新能力和创新意识。
5）遇到问题要注意从多方面考虑，而且要持之以恒，更要养成思考的习惯。只有这样，创新才能在不知不觉中出现，单纯的为创新而创新，出现的可能性也不会很大。只有从多方面考虑和解决问题，才能出现解决问题的灵感，才能创新。
6）要培养科学的学习习惯和思考习惯，这要求我们，要摒弃社会中的不良风气迷惑，切实发现自己的真正兴趣，并把自己的兴趣推而广之，坚持不懈地沉醉在发现问题和解决问题的思考当中；另外，要善于用逆向思维考虑问题的症结，不断地培养自己的直觉，并把思维的灵感火花及时保存，成为研究的新发现；科学的态度也很重要，这需要我们在思考问题的时候要聚精会神，真正深入到一个问题的每个层次中，否则效率的下调只会使瞬间的灵感顷刻溜走。
7）持续积累夯实基础知识，可以肯定，良好的基础知识是创新成果诞生的良好基点。优秀的创新成果都是饱含科技含量的，没有坚实的知识积累和深厚的知识底蕴，是不可能孕育出优良发明的。
3 结论
大学生的自身创新能力的提高是件任重而道远的任务，但它对于提高我国自主创新能力，振兴民族科级和发展民族经济起着重大作用，也是提高大学生自身综合素质，担负建设中国和谐社会重任的必然要求。作为大学生，更应该刻苦学习深入钻研，积极主动地成为创新活动的重要角色，为成功推进自主创新战略的实施作出自己的应有贡献。
【参考文献】
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（一）培养大学生科技创新能力是时展的要求
随着时代的发展，知识经济时代已经到来。它以知识和信息的生产、分配、传播和使用为基础，以创新性人才资源为依托，以高科技产业为支柱，是一种可持续发展的新型经济。在这样飞速发展的知识经济时代，社会对人才越来越看重其创新意识和创新能力，培养具有创新意识、创造能力和综合素质的人才是时展的要求。
（二）培养大学生科技创新能力是培养学生科研能力，激发大学生成才的主要动力
科技创新是一项综合工程，不仅需要良好的专业基础，更需要有发现问题和解决问题的能力。学生参与科技创新活动，可以促进对所学知识的理解和掌握，可以更好的激发学生自主学习的兴趣和参与科研的热情，同时通过开展科技创新活动，培养学生的科技意识和创新精神，可以拓展学生的知识面和专业面，提高实践能力，培养创新精神。
（三）培养大学生科技创新能力是提升
高校自身竞争力的需要高校是传播知识、传承文明、培养人才、发展科技、服务社会的重要阵地。高水平大学的发展离不开创新，更需要在创新中不断完善。创新是高水平大学的生命力源泉，建设高水平大学既要注重基础理论知识的传授，更要注重对学生创新能力的培养。同时高校所培养的创新人才更是学校发展的宝贵财富，具备科技创新能力的毕业生更能引起用人单位的重视，在人才市场上也更有竞争力。因此，培养大学生的科技创新能力，是建设高水平大学的本质需要和根本要求，对提升高校自身的竞争力也是必要的。
二、师范院校培养大学生科技创新能力的现状
目前，许多师范院校大学生，在科技创新能力方面，还是有待提高的。一是缺乏创新观念和创新欲望，缺乏洞察力和敏锐性，发现和提出问题的能力不强；二是缺乏创新的毅力。虽然有些大学生也能认识到毅力在创新活动中的重要性，但在实际开展工作的过程中往往缺少深入实地地调查研究，或者只完成开头，不能坚持到底；三是缺乏科技创新的兴趣。科技创新来自生活、源于兴趣，兴趣是促进学生思考、探索、创新的原动力，是提高大学生科技创新能力的前提和基础。现在大学生的兴趣往往随着时间、环境、心情的变化而时常不定，缺乏深度和广度；四是缺乏科技创新所需的观察力。在观察的速度和广度、观察的整体性和概括性、观察的敏锐性和深刻性、观察的计划性和灵活性等方面，大学生普遍存在着不足；五是缺乏科技创新性思维能力。创新是艰苦的劳动，只有具有顽强的意志，才能收获创新的成果，同时创新还需要具有科学的态度和方法，许多大学生有创新的想法，但不知道如何去创新，他们的诸如直觉思维能力、逻辑思维能力、联想思维能力、发散思维能力、逆向思维能力等都还不够成熟，需要加强培养和锻炼。
三、师范院校培养大学生科技创新能力的对策思考
针对当前师范院校大学生科技创新的现状，学校应当积极树立“以生为本”的教育理念，充分发挥学校学科优势，营造科技创新氛围，推进教学管理改革，完善保障机制，强化学生的主体地位，多渠道、多层次、全方位组织学生开展科技创新活动，并在平时的教学活动中注重宣传和动员，充分调动学生积极性、主动性和创造性，努力培养大学生的科技创新能力。
（一）改革教学思路，转变教育观念
首先，师范院校应当树立创新教育的理念，从传统的应试教育模式中走出来，着重培养学生的创新意识、创新思维和创新精神，增强创新知识的学习和积累及创新能力和创新方法的掌握；其次，要着眼于培养大学生的科技创新能力，师范院校需要转变教育观念中那些不利于培养科技创新人才的价值观。要以创新教育观念为先导，以加强学生的创新精神和实践能力为重点，使教育由注重传授知识向更加注重培养学生学习和创新能力转变，由以教师为中心向以学生为中心转变，树立以科技创新为核心的教育思想，形成以科技创新为核心的人才教育体系，将培养大学生科技创新能力融入教育教学全过程；再次，优化课程体系，整合课程内容，增加实践环节的比例。课堂教学中要大力改革教学内容和教学方法，将学科前沿和科研最新进展带进课堂，积极开展启发式教学，倡导基于问题的研究性教学和探究式学习，培养学生的创新思维和创新意识。在课程内容设置上充分体现对学生创新能力、创新精神和实践能力的培养，借助于网络、多媒体等现代化手段，采用多种方法，启发学生思维，因材施教。学校可以根据学生的专业特长，组织学生利用节假日多参与一些社会实践活动，如社会调查、科普宣传、社会公益活动，并写出总结、调查报告或科研论文。
（二）强化导师对大学生科技创新的指导
要提高学生的科技创新水平，师范院校需要着力打造一支高水平的指导教师队伍，并在日常教学实践中，充分发挥导师的主导作用，自觉地将创新能力培养渗透到各个教学环节中，将知识灌输转变为启发式培养。大多数大学生缺少独立开展科学研究的实践训练，只有在导师的指导下才能很好地选题、查阅资料、立项申请以及进行科学研究。科技创新活动往往涉及多个学科领域，这就要求学生具有综合素质,更需要有跨学科的指导教师来指导。同时，导师一般大都有自己的课题，而高年级学生也已经具备了一定的专业知识和技能，因此，可以适当地让学生参与到课题之中，指导学生亲自动手，参与科学研究，完成一定的研究任务，以培养学生的科技创新能力。
（三）加大宣传力度，营造良好的科技文化氛围
师范院校要着力构建一种适合大学生成才的校园文化环境和学术氛围，营造适合创新人才发展的空间。可以通过各种诸如报告会、座谈会、交流会等不同的形式，开展丰富多彩的主题鲜明的关于科技创新方面的宣传教育活动，充分展示校内外历届大学生的科技创新的成功经验和典型事迹人物，激发学生的创新热情和信心。通过校电视台、校报、团刊、校园宣传栏、微博微信平台、校园广播站等宣传阵地努力营造大学生科技创新的舆论环境。师范院校不仅要大力开展学生科技创新活动，同时还要加强对广大同学进行创业意识、创新精神、创新能力培养的宣传工作。充分利用学校的宣传栏、广播站、微博微信等媒体，全方位多层次地向广大同学宣传学校举办的各项科技创新活动，形成创新教育活动与舆论氛围。学校推动成立学生科技创新主题教育网站，特别开设创新、创业专栏，给全校同学提供创新、创业竞赛最新动态信息，为学生提供作品上传、资料下载、信息交流等服务；还可以建立科技创新相关的微博、微信平台，不仅可以面向广大学生进行宣传，还可以与学生就科技创新进行互动。
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一、企业科技创新的基本内涵
科技创新，主要指的是在科技领域内的不断发展和突破，主要包括两大方面：科学创新以及技术创新。科学创新主要说的是，通过科学研究来获得新的基础科学以及技术科学知识的全过程。所说的技术创新主要指的是，企业通过应用创新知识以及创新技术和新工艺或者新的生产方式，来提高企业的产品质量和企业实力，生产开发出新的产品，为客户提供新的服务，以此实现占据市场，获得市场经济效益的目的。
但是在企业实际科技创新过程中会遇到很多困难以及出现很多不足之处。这些问题主要包括以下几点：（1）人才的缺乏，人才是企业发展的重要因素，如果企业科技创新中缺少人才，就会大大降低企业发展速度以及创新进度。（2）资金的短缺，企业要想实现科技创新，就需要投入大量的人力物力开展实际工作，而人力物力的投入是要以资金作为保证的，缺少资金的话，就会阻碍企业科技创新的脚步，这是影响企业科技创新最重要的因素。（3）企业内部科技创新管理工作不到位。对于企业科技创新来说，一定要有明确的发展规划以及创新改革目标，如果企业科技创新管理工作做不好的话，就会增加企业的潜在危险。如果对科技创新的融资环境，不能做好相应把握的话，就会影响整体公司正常发展，尤其是对于那些创业初期的中小企业来说，科技创新主要以投入各项专利技术为主，公司固定资产十分有限，也没有可以进行抵押银行的固定资产，如果没有合理的科技创新管理，就会影响企业现金流通的稳定性以及未来还款能力及贷款的风险等，因此企业需要利用各种各样的金融工具进行相应的融资。
二、企业科技创新中金融分析的主要内容
1.金融可以分为广义上和狭义上两种定义。广义上的金融，主要指的是一切和信用货币的发行、结算和兑换有关的经济活动。狭义上的金融主要指的是信用货币的融通。总体来说，金融的主要内容可以概括为：货币的发行和回笼以及存款的吸收和付出。金融有以下几个主要特点：金融交易的本质是信用交易；交易要以货币为对象；金融交易可以发生在任何经济成分中间。企业要想获得更好的发展，在实际工作中就必须要和各种各样的金融机构打交道，尤其是对于企业科技创新阶段，金融是影响企业科技创新的重要外部力量，金融主要通过提供资金供给以及风险管理和约束等功能，来帮助企业进行科技创新。
2.金融市场环境以及政策
金融市场主要指的是资金供应者和资金使用者双方，通过具体的信用工具进行交易而形成的融通资金市场。我国目前还是处在中介为主导型的金融结构体系。商业银行是我国资金融通的主要手段，股市融资占比比较小，这主要是因为股票市场分层体系太过于单一化，不能满足科技创新企业的资金需求。当前，我国股票市场主要是主板市场，主要是帮助大型国有企业提供上市融资服务，而一般中小型科技创新企业则没有上市的资格。对此，我国虽然在2004年以及2009年年底推出了中小企业板以及创业板市场，作为对主板市场的综合补给，可以提供直接融资渠道，减少了企业融资资金短缺现象，但中小企业板以及创业板在实际操作中，却存在着很多不足之处，企业需要资金多，而政策所提供的却大多不够，所以，导致创业板上市的企业一直数量不多。
三、企业科技创新过程中金融分析的重要性
1.企业在进行科技创新时要适应当今的金融环境和金融制度
目前，我国银行业市场结构相对集中，主要表现在大银行很多，小银行很少，而大银行在为企业科技创新提供融资服务时，信息和风险控制的资金成本比较大。所以，企业科技创新中，风险高以及融资困难是面临的主要问题。西方发达国家政府针对这一情况，设立了专门的政府机构，来对企业科技创新提供风险担保，帮助企业更好地完成科技创新。我国近些年也逐渐学习西方国家的政府政策，也开始设立政策性银行，来帮助科技创新建立相应的专项资金。从整体上来说，金融政策的调整是为了帮助政府实现金融业的目标，而制定的相应金融产业发展方向以及产业技术手段等，为相关金融产业发展提供指导政策。但从微观上来讲，金融政策对于很多科技创新企业的发展有着重要影响，主要表现在，金融政策对企业财务税收以及融资方面的影响。近些年我国政府为了促进科技创新企业的发展，推出了一系列金融扶持政策以及优惠措施，具体来说主要有加大财政科技投入量，利用财政贴息以及政策性担保融资等手段，引导社会资金加大对科技的投入，此外，还设立了相应的投资引导基金等。
2.金融向科技创新以及成果转化提供资金支持
企业在进行科技创新过程中，需要大量的资金，目前所有创新型企业面临的最大难题就是融资困难。我国的金融机构对于企业进行科技创新，有着重要依赖作用，不论是在控制还是不控制企业资金投入其它来源的情况下，金融机构的资金贷款，对于企业进行技术科技创新的作用效果都十分明显。我国金融机构主要是指商业银行，商业银行在风险范围内，为企业基础科技创新提供相应的资金支持，可以帮助企业进行科技创新时提供更加有利的融资环境。
3.企业科技创新过程中金融体系的重要性
