引论：我们为您整理了13篇环境设计的目的和意义范文，供您借鉴以丰富您的创作。它们是您写作时的宝贵资源，期望它们能够激发您的创作灵感，让您的文章更具深度。
篇1
1 关于环境风险导则修编的几点建议
1.1 对建设项目环境风险源进行分类
环境事故发生后，风险源对环境的污染是一个动态的过程。根据事故风险的传播方式进行分类，可分为：（1）在大气环境中进行扩散；（2）在非大气环境中进行迁移（水、土壤）[1]。
该分类方法对环境风险源的传播方式、特点、环境危害途径进行了系统的分析，在此基础上针对各类事故特点及其传播方式建立环境风险源的识别方法。将该识别过程加入到环境风险识别的源项分析中，将会进一步提高源项分析的完整性和准确性。
1.2 完善环境风险源分级，提出风险源分级管理的要求
近年来，我国突发环境事件呈现高发态势，1993-2012年间，我国累计报告各类突发环境事件28000余例[2]。相对于环境风险管理的需求，我国目前存在着环境风险源种类、数量、规模和分布不清，以及对环境风险源周边环境敏感受体的分布不清等问题。与发达国家相比，我国环境风险源的风险防控意识、水平、能力还存在较大差距[3]。现行导则的环境风险分级仅是基于物质性和环境敏感性的简单分析。随着环境风险技术水平的提高，可利用现有评价方法体系，加入工艺过程与环境风险控制水平以及环境风险受体敏感性作为风险分级的依据。企业风险分级在国外已经早有运用。1990年，美国《空气清洁法修正案（CAAA）》实施，将企业风险划分为3个等级，从一级到三级风险水平依次增高[4]。2012年欧盟的《塞维索指令Ⅲ》（2012/18/EU）[5]，对企业实行3个级别的控制。德国联邦环境局采用清单法对工业设施的安全性进行检查和评级。在我国如何确定企业的风险等级？2014年环保部的《企业突发环境事件风险评估指南》中附有企业突发环境事件风险等级划分方法：综合考虑企业涉及的环境风险物质的种类及其数量（Q）、企业生产工艺过程与风险控制技术水平（M）、企业周边环境风险受体的敏感性（E），通过风险矩阵确定企业环境风险等级。该分级方法的确定主要是参考了：美国《空气清洁法修正案（CAAA）》、《塞维索指令Ⅲ》（2012/18/EU）以及我国的《危险化学品重大危险源辨识》（GB18218-2009）。另外，在环评阶段进行环境风险分级，不应仅仅只是环评内容的深度分级，还应与后期环境监管进行联系，通过定量化的风险分级，可以明确管理对象和管理的优先顺序，对存在重大环境风险的项目进行实时的环境风险源监测和管理的要求。目前环境基准与风险评估国家重点实验室已进行了环境风险源监控网络传输系统的研究，正在开发环境风险源监控管理软件系统，该系统包括基础数据的接收和处理、监控数据管理、风险源数据展示等内容。软件管理系统是为环保监管部门提供服务的具体应用，包括日常管理、监控预警、决策支持等模块。通过监控软件管理系统提供风险源监控管理能力的服务，实现基于Web-GIS的环境风险源监控点及监控信息动态加工、处理（空间与专题分析等）与可视化，以及空间信息与属性信息的模糊交互式查询等功能[6]。
1.3 在风险评价阶段引入个人可接受风险标准和社会可接受风险标准概念
当前环境风险导则及修订导则的征求意见版中，环境风险值的计算结果是基于人员吸入毒性物质而导致急性死亡的概率。然后用计算得出的项目最大可信事故风险值与同行业可接受风险水平比较，从而得到项目是否可行的结论。这个同行业可接受风险值没有给出获取途径，也较难进行判断。
2014年国家安全监管总局了《危险化W品生产、储存装置个人可接受风险标准和社会可接受风险标准（试行）》，提出了我国风险可接受标准。个人风险是指因危险化学品生产、储存装置各种潜在的火灾、爆炸、有毒气体泄漏事故造成区域内某一固定位置人员的个体死亡概率，即单位时间内（通常为一年）的个体死亡率。通常用个人风险等值线表示[7]，这个标准同样可以在环境风险评价阶段运用于可引起人员死亡的环境风险可接受性判定。
1.4 在环境影响评价阶段增加施工期环境风险辨识
建设项目施工期具有人力及物力使用量大、各个类型的材料使用量多、废弃物品多的特征，在给周边环境带来严重的污染的同时也存在环境风险发生的可能。环评阶段进行施工期的环境风险源辨识，有利于建设单位提高环境风险意识和应急处置的能力。
2 结束语
针对2014年版环境风险导则及2009年征求意见版提出了如下建议：（1）在源项辨识过程中，将建设项目环境风险源进行分类，重视环境风险源的动态传播过程。（2）借鉴国内外经验，完善建设项目的环境风险源分级，对建设项目环境风险进行分级管理，对可能存在重大环境风险的项目提出进行重点监管，风险源进行实时监测。（3）个人可接受风险标准引入环境风险值的计算结果的判定中，增加风险值的判定的可靠性和可操作性。（4）在环境影响评价阶段应提出施工期的环境风险辨识，提高建设期建设单位的环境风险意识和应急处置的能力。
由于国内环境风险监测和管理的研究起步较晚，相关的标准、数据不完善，系统的环境风险监察体制尚未建立，环境风险管理技术的研究还在不断深化阶段。环境影响评价的环境风险部分作为项目环境风险管理的初始，也应积极的跟随当前风险管理的发展步伐，并成为后期环境监管的科学依据和技术支持。
参考文献
[1]魏科技，彭剑峰，等.环境风险源及其分类方法研究[J].安全与环境学报，2010，10（1）：85-89.
[2]国家统计局，环境保护部.中国环境统计年鉴2013[M].北京：中国统计出版社，2013：121.
[3]宋永会，袁鹏，彭剑峰，等.突发环境事件风险源识别与监控技术创新进展――（Ⅰ）环境风险源识别技术与应用[J].环境工程技术学报，2015，5（5）：347-351.
[4]US Environmental Protection Agency. Risk management program guidance for warehouses[R].Washington DC： Office of Solid Waste and Emergency Response，2009.
[5]European Parliament and Council. Directive 2012/18/EC of amending and subsequently repealing Council Directive 96/82/EC， on the control of major-accident hazards involving dangerous substances （Seveso Ⅲ）[S].Aberdeen： official Journal of the European Union，2012.
篇2
自20世纪80年代以来，随着现代信息技术的发展以及人们对学习本质及教学设计研究的不断深入，主体价值取向的建构主义学习环境教学设计逐渐兴起，对客观理性取向的教学系统设计提出了挑战，并受到教育理论界和实践者的广泛关注。
一、意义阐释：学习环境教学设计模式的内涵
建构主义教学系统设计特别强调“学习中心”的有意义学习环境的设计，设计的结果是建构主义学习环境（Constructivist Learning Environments，简称CLEs）。CLEs的创建可以看成是建构主义教学设计的典型倾向。美国教学设计专家乔纳森认为，建构主义学习环境“是一种以技术为支持的学习环境，学习者从中可以展开有意义的、有益的学习。在学习过程中，技术作为学习者探索、实验、建构和反思学习的工具，可以使学习者从经验中学习”。[1]可见，学习环境的显著特征，是以学习者为中心的，是能“给养”或支持自主、探究和协作学习活动，并能与环境互动而建构个体意义的学习环境。
20世纪90年代后，建构主义教学设计研究构建了许多创新性的学习环境设计。尽管这些方式在应用的范围、技术和方法上有所不同，但是他们所蕴涵的促进主体有意义建构能力的认识论是相似的，而且在设计上倾向于CLEs的创建和运用。
二、理论框架：学习环境教学设计模式的原理
（一）基本原理：学习环境教学设计的要素构成
乔纳森六要素学习环境设计。建构主义学习理论的代表人物乔纳森认为，CLEs的构成部分主要有：1.问题/项目空间。这是学习环境中的概念与操作的核心，起着聚合其他相关部分的作用。2.相关案例：运用相关案例来支持学习者的相关经验，提供学习“支架”。3.信息资源：使学习者在情境中的应用产生相关的意义。4.认知建构工具：指能承担和促进特定认知过程的工具，以帮助学习者完成问题求解任务，其中包括视觉工具、知识建模工具、绩效支持工具和信息收集工具等。5.交流与协作工具：强调学习是通过协作、共享等社会性方式实现知识的社会建构。6.社会/背景支持：包括物质基础设施、教师和学习者的训练准备情况等。[2]
我国学者关于学习环境的整合设计。根据对学习环境定义的理解，在分析综合各种要素的基础上，我国学者钟志贤教授认为，构成学习环境的要素主要有活动、情境、资源、工具、支架、学习共同体和评价这七要素，各要素与学习者/教师具有密切的内在联系。其特点在于：其一，强化了“活动”中心。活动作为人与社会、文化和环境间的双向交互的过程，成为其他各个要素变化组合的中心或前提。其二，强调“学习共同体”要素。注重人际互动、广域学习空间、交流协作、知识的社会性建构、群体学习等在学习过程中的重要性。其三，在资源、工具和评价要素方面，强调运用丰富的网络资源、多样化的信息技术工具和真实性的评价。其四，在情境要素方面，强调学习任务内容和活动真实性。其五，在学习者/教师角色方面，强调学习者学习的五大特性，即积极主动的、情境化的、复杂的、协作的、建构的学习；强调教师的角色主要是帮促者，为学习者提供支架；强调“互动”是学习环境诸要素产生效力的灵魂，教师/学习者与各要素之间的关系是互动关系；各要素的变化组合和师生关系的不同性质，便构成了不同的教与学的模式。
（二）基本理论：学习环境教学设计的多元理论模型
学习环境设计的复杂性，决定了其理论视野的多元性。多元理论给学习环境的设计提供了多样化视角，丰富了学习环境设计的思维视野，使之更具完整性和实际操作性。一般说来，任何学习环境设计的审视都离不开心理学、教育学、技术、文化和实用主义等多学科视角。[3]情境认知理论、活动理论、分布式认知构成学习环境设计的基础理论，它们与其他理论互为关联，共同构成了一个学习环境设计理论框架。如表1所示。
表1 学习环境设计的多元理论模型阐释
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（三）结构程序：学习环境教学设计模式的程序
学习环境设计强调以学为中心，以学习者分析为起点，以问题（情境问题化）为导向，以任务（问题任务化）为主线，突显“情境-协作-会话-意义建构”四大要素，通过学习目标分析、教学策略设计和学习评价设计等环节展开，促进学习者意义建构能力。[4]
三、操作策略：学习环境教学设计模式的应用
（一）教学目标分析
基于“学”的教学目标分析，其中包括学习者特征分析、学习内容分析。其主要任务有：一是确定学习者的学习起点和任务起点；二是确定学习主题及学习目标要求。其主要目的是：设计适合学生能力与知识水平的学习“主题”，设计适合学生学习的真实环境下的教学任务，以便展开意义建构活动。提出学习任务，是学习环境教学设计模式的核心和重点。
（二）学习情境设计
基于“学”的情境教学设计通常包括学习环境创设、学习资源设计、认知工具设计等。
1.学习情境的创设。建构主义强调真实情境下的任务学习，要尽量减小知识学习与问题解决之间的差距，注重知识迁移能力的培养。因此，需要将“情境问题化、问题任务化、任务活动化”，还原知识背景的生动性、丰富性，提供具有吸引力的问题表征，激励学习者在任务主导的问题情境创设中，积极主动地探索问题，开展协作交流，围绕意义建构“主题”（或“学习任务”），进行情境创设，实现知识意义和主体意义双重建构的根本目的。
2.学习资源的设计 。学习资源是指提供与问题解决有关的各种信息资源。丰富的学习资源是建构主义学习的一个必不可少的条件。在基于“学”的情境教学设计中，必须选择教与学所需的学习资源，并设计这些学习资源的应用方式，以更有效地促进学习者的意义建构。
3.认知工具的设计。认知工具是支持、促进学习者思维过程的心智模式和媒体。常用的认知工具有六类：问题/任务表征工具（案例、可视化工具等）、静态/动态知识建模工具（数据库、语义网络等）、绩效支持工具、信息搜集工具、对话协作工具（学习共同体等）、管理与评价工具等。
（三）学习组织设计
学习组织的设计也是一种教学策略的设计，它包括自主学习策略设计、协作学习活动的设计和教师指导性活动的设计。
1.自主学习策略设计。自主学习策略是指为了支持和促进学习者自主有效学习而嵌入学习环境中的各种学习策略。其核心是要充分体现学习者的认知主体作用，发挥学习者学习的主动性、积极性。学习者是认知的主体，学习者的智力因素和非智力因素尤其是与智力因素有关的特征，对学习策略的选择至关重要。根据不同的教学策略和主体特征，应当设计和选择不同的自主学习活动。如表2所示。
表2 基于建构主义教学策略的自主学习策略设计
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2.协作学习环境和活动方式的设计。设计协作学习环境（又称“协作知识建构”Collaborative Knowledge-Building，简称CKB）目的是为了在个人自主学习的基础上，通过师生共享-论证-协商，以深化完善对学习“主题”的意义建构。其方式主要有：竞争、辩论、伙伴、设计、角色扮演和问题解决。如表3所示。
表3 协作学习环境和活动方式的设计
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3.教师指导策略和指导活动的设计。在建构主义学习环境设计中，学习者是学习性主体，教师是主导性主体，是学习过程的导航者、指导者，意义建构的设计者、帮促者。任何情况下，教师都有控制、管理、帮助和指导的职责。教师需要在学习环境中确定学习任务，组织学习活动，提供帮助和指导，引导学生正确使用认知工具。
（四）总结与强化练习
适时的教学总结可有效地帮助学习者将零散的知识系统化。总结要简明扼要，总结后，应精心选择和设计一套有针对性的补充学习材料和强化练习，以便检测、巩固、拓展所学知识，纠正原有错误理解或片面认识，最终达到符合要求的意义建构。
（五）学习效果评价设计
学习环境教学设计则注重以学生为中心，强调“情境”对意义建构的重要作用，“协作学习”对意义建构的关键作用，学习过程的最终目的是完成意义建构。因此，其评价内容主要围绕三个方面进行：自主学习能力、协作学习过程中做出的贡献、是否达到意义建构的要求。其评价取向更加重视过程性评价，更加关注学习任务的整体性评价，学习参与度及社会性评价等。但同时，应注意避免忽视教学目标达成、忽视教师指导作用和忽视自主学习设计评价的倾向。
[ 参 考 文 献 ]
[1] Jonassen，D.K.Peck&B. Wilson（1999）.Learning With technology A Constructivist Perspective， Prentice Hall.lnc.l94.转引自：钟志贤.面向知识时代的教学设计框架：促进学习者发展[M]北京：中国社会科学出版社，2006.
篇3
1 研究的背景、意义及目标
1.1 研究背景
（1）环境设计专业自1984年创办至今已27年从当时的4所院校，发展为680所（2007年教育部公布招生专业目录），直到目前该专业基本遍布所有普通高校及艺术类高校。
（2）环境设计专业自创办以来，虽然一直处于在夹缝中生存，无可否认，还是为国家的社会发展作出重大贡献，表现为：为社会各领域输送了大量设计人才，活跃在规划、建筑、景观、室内等设计行业，成为不可或缺的有生力量；补充、深化了建筑学所较少涵盖的设计领域，如专业的细部设计，围绕建筑的综合设计，提升了建筑与环境品质。
（3）由于环境设计自创立以来的模糊性质决定其本身缺乏相对明晰的教育体系。环境设计游走于规划、建筑、景观、室内各专业之间，其定位，教学主体始终是百家争鸣，各执一词，国际上也鲜有类似专业门类。
1.2 研究意义
中国美术学院环境艺术系为1984年在中国首创环境艺术专业，随后，1987年原中央工艺美院现清华大学美术学院成立了环境艺术系。在至今发展的27年间，环境设计专业已发展为680多个（2007年教育部公布招生专业目录），中国的改革发展成就证明，环境设计专业为祖国作出了重大贡献。然而随着社会发展分工的不断细化，环境设计专业方向作为美术类院校中的综合建筑环境设计学科，受学科环境以及艺术类生源的知识结构所限，自身定位存在一定的模糊性，因此，探索美术类院校中的综合建筑环境设计学科的特色发展以及与未来美术院校设计类学科目录完善和发展的接轨具有重大的现实意义和深远的历史意义，亦为我国环境设计人才的培养目标更为明晰，加深对社会服务提出了新的要求。2011年3月，在国务院学位委员会、教育部新修订的《学位授予和人才培养学科目录（2011年）》中，艺术学成为第13个学科门类，下设艺术学理论、音乐与舞蹈、戏剧与影视学、美术学、设计学5个一级学科。环境设计专业直接隶属于一级学科设计学，有了进一步发展的契机。本课题研究对于探索接轨国家美术院校设计学学科目录的完善和发展趋势有着重大意义。
1.3 研究目标
1.3.1 创新性
（1）鲜明的创新性为重塑环境设计专业教育地位奠定扎实基础。
（2）系统的创新性，通过教育思想，教育方法，教学课程的系列实践研究，创立环境设计专业教育完整的系统性。
（3）对相关学科的变革及发展具有鲜明的时代创新意义。
1.3.2 示范性
（1）在全国同类学科相关专业具有鲜明的示范性及实践意义。
（2）在环境设计教育的系列课程中具有示范意义和极大的实际运用价值。
（3）为国家的环境设计教育及设计体系的完善具有引领的示范意义。
1.3.3 原创性
（1）对充分研析中国本土地域建筑环境特征，传承中国人文精神是一种原创性的教育研究。
（2）对环境设计教育与国际相关学科建立平等交流平台，树立中国环境设计教育国际地位具有原创性。
（3）对于培养具有强烈的构建和谐生活环境的建筑环境设计人才的教育体系具有原创性的理论研究意义。
2 研究的内容及预期发展
2.1 环境设计教育思想研究
（1）在当代遍存破坏甚至丧失中国本土地域特征建设的危机之时，以传承中国传统人文精神为己任，以“天人合一，道法自然”的科学生态观为指导思想，研究如何将现代建筑科学技术与动手营造的心智思维方式相结合，科学协调人与建筑空间的和谐关系，重塑当代中国人文精神，提高现代人类生活品质，构建和谐社会。
（2）在新的历史境遇条件下，回溯现代设计思想的成长历程，以批评的态度重新审视现代设计思想的源发地―― “包豪斯”的教育体系，培养具有自觉传承中国人文精神，并努力将人类的需要与运用设计提出解决对策的能力训练积极对应。培养在现实中发现问题并切实解决问题促进社会良性发展的专业设计人才。
（3）强化艺术感染力的知识训练，将艺术作为思想培育的重要手段，充分结合当代艺术，努力培养学生的艺术审美知觉能力并使其自觉应用在专业技能的塑造过程中，从而培养有自觉审美鉴赏力的环境设计专业人才。
2.2 环境设计教育方法研究
（1）将传统美的知识论的培养方法与在生活中让学生去发现美，感受美，从而达到创造美的心智感化过程相结合，自觉进行美的知识训练，提高专业审美鉴赏力。
（2）研究动手营造的劳作方式，贯穿教学始终，作为学生心智训练的重要手段，并籍此训练学生自觉将二维的平面空间构想落实到实际的三维空间感知中，同时，在三维的空间模型中研究人与空间的实质关系，发现问题，提出解决对策。
（3）重新认识中国传统人文精神，将学习融化在系列的实践课程中，通过实际感受、科学分析、文化追思等阶段剖析，使学生将以往机械地学习传统历史知识转化为自觉地感知与发问的学习行为。在今天社会发展和经济技术条件下，重新审视中国的传统发展，结合当代人类生活需求，提出设计反思。
（4）研究材料与技术的认识与解决现实问题相结合，在以设计作为解决问题的有效手段之时，学习材料与技术的应用，掌握相关专业知识。
（5）将现代较封闭、独立的教育方式，转化为较开放、融通的教学模式。通过各类学习、讲座的形式，培养学生直面生活，在生活中学习设计的良好学习习惯。同时，与国际前沿学科相对应进行平等交流，提出自我原创性教育方式，树立环境设计教育的国际地位。
（6）将设计教育与设计的现实生活引领意义相结合。通过建立研究中心及研发室验中心为媒介，运用设计为提高现实生活水平提出探索性实验研究，从而真正起到设计是生产力的重要作用。
3 环境设计教育体系课程模块综述
课程模块是落实教育思想和方法的实质性，也是验证与校正思想与方法的终极手段。环境设计教育的课程模块包括两个学制阶段，分别为基础段（这里所指的基础并不是绝对意义的基础而是为专业段学习所准备的专业素养基础及专业设计基础）和专业段。[1]
（1）基础段：基础段要解决的是五大问题：较高的审美素养与习惯；动手营造的心智训练习惯；过渡到专业设计的“前设计”训练；专业学习所需的知识素养自我学习习惯；培养传承中国人文精神的自觉意识。
围绕以上所需解决的问题，基础段课程可具体落实为制图、绘画、采风、设计造型基础、动手基础及限制条件设计课程。
①制图。
制图课程包括平面制图及三维制图。该课程学生需解决两个方面的问题：形成三维物体和平面图形之间的快速转换思维，空间图形思维方式的培养以及学习规范工程制图。
②绘画。
直面生活，在生活中发现环境美。经典美学的感受与熏陶。实现手段为素描环境、色彩环境、速写环境。作为环境设计基础的绘画课程不仅仅是技法的训练，更重要的是通过绘画的过程，捕捉环境中的设计要素，环境中设计要素构成的环境美；通过绘画的手段，重构、解析、设计对象环境。
③采风。
融入中国传统文化精神的学习课程，如中国书法、传统民居田野考察。使学生通过对传统文化的研习，提高传统人文素养；通过实地考察体验传统环境空间，运用测绘、绘画等手段，学习、记录、了解传统环境文化精神。
④动手基础。
以金属、木、土、混凝土等为材料，进行制作、营造训练，使学生掌握对于这些材料加工的技艺及对实验室设备的运用，养成学生自觉运用动手的习惯并培养良好的团队精神、群体合作力求将呆板简单的思想方法转化为自觉的社会责任感与创造力的培养。
⑤“反”设计。
通过对大师作品的解读、分析，对设计过程进行反向思考，其间对大师名作设计思想进行深层次思考，在制作作品模型的过程中融入了对大师作品阅读后的二次设计或写意解读。学生通过“反”设计过程学习逆向的用自己的思想来对建筑作品进行设计思考。[2]
⑥设计造型基础。
通过“平面积聚、平面切割”，学习利用基本形通过简单的加减法产生造型。其中基本形是一个最小的设计单位，常常比较单纯、简练，而它们又是构成建筑平面、空间造型的基本形体元素，学生利用它们根据一定的构成原则进行排列组合训练，逐步形成对于建筑形式、空间、秩序的认识及把控基础。
⑦限制条件设计。
10m×10m×10m立方体到院宅。在规定的尺度，规定的形状内进行空间组织训练，这项训练事实上是将设计影响因素充分剥离，或者说是将设计条件简化，使学生能够专注于在给定空间内进行建筑、庭院空间的组织，通过这项训练，学生能够初步形成对于“空间”的概念认识，在开始专业设计课题前形成设计思考基础。
（2）专业段：专业段学习又分专业基础段与专业学习段。
专业基础段解决的是学生专业技能的基础训练但并不是传统的知识灌输，而是将设计课题置于实际的境遇中整合建筑、景观、室内的三者关系，在这种整合的知识学习下，逐步掌握专业基础知识。通过徒手草图构思，模型构想等设计心智训练方式，充分发挥学生创造力，培养学生的社会责任意识。在知识感知的过程中，伴以读史的理论学习，这里理论传授亦不是简单的知识告知而是通过实地考察分析，图文解读学习相关专业历史。如中西方建筑史、中国园林赏读，景观史学、读史的目的为了唤发学生对于传承中国人文精神的强烈历史责任感，并从传统的优秀范例中汲取养分，经过理性分析，作用于今日人类生活实践，促进社会良性发展，传承传统文化精神。事实上，专业基础段所教授的内容旨在培养学生的设计观，作为指导专业设计的思想基础，它以传统文化为纲，贯穿整个专业设计学习阶段。
专业学习段是一个专业知识融通和应用设计实践的重要阶段，这一阶段有两个重要手段：
第一，开放性教学，通过大量的学习讲座、“Workshop”、国际竞赛的参与，教导学生运用现代建筑科学技术成果，面对设计问题，结合现实进行作业训练，同时仍然强化动手的心智训练过程为培养在生活中自学发现问题，解决问题的设计人才打下扎实基础，这里交流是其关键词。
第二，专业化方面的学习。面对未来社会需要，加强更专门的专业化方向学习，专业化方向学习的重点是如何将融通的专业基础学习知识，以及对于生活的体验，人生观的形成运用于设计的专业化方向，这里的融通是关键词。
专业学习段的课程为整个学习阶段的核心课程，环境设计专业一般学制为四年，专业学习段的课程课时有限，我们在设置的过程中应避免成为建筑学专业的简化版，或者是规划、建筑、景观、室内专业的糅合简化版。我们对于课题的设置强调“遭遇”这一体验方式，课题的选择不以功能分类形成罗列，而是选择不同尺度、不同生活方式、不同周遭环境、不同设计强度的课题，使学生学习以全局观的视野来应对这些设计场所。尺度可以是单体建筑及建筑群落，生活方式可以是公共生活或居住生活，周遭环境可以是城市、乡村或者自然环境设计强度可以是保护、更新或者新建。
典型课程包括院宅建筑设计，风景建筑设计、城市街区及建筑设计。
院宅和风景建筑场地均为自然环境，院宅为小体量建筑，其容纳的生活可以是居住、展示、办公等，院宅设计一般为学生第一次真正的专业设计课程，之所以强调“院”的概念，可以使学生在专业设计之初，就开始理解、运用中国传统建筑的重要元素―― “院落”，同时也通过院落这一元素，训练建筑内外空间之“图底关系”的处理以及建筑与自然环境的对话。风景区建筑是处于自然环境中的较大体量的建筑群落，其功能可以使酒店、餐饮、博览等，其功能及流线趋于复杂，学生在该课程中开始熟悉及掌握公共建筑的一些基本设计原理，同时也强调较大体量建筑群落与自然环境的共存，学生在学习该课程前已经经历民居考察、民居测绘等对于中国传统聚落的认识，在该课程中鼓励学生汲取中国传统聚落的营造思想。
“城市街区及建筑设计”课程场地选自功能混合，新老建筑共存的老城区，以课题的形式探讨如何以全局观视野有机更新承载各种城市生活的本土城市空间[3]，以设计的手段实现城市活动的传统人文空间模式的创建。该课程中，学生将面临更复杂的问题，学生开始对设计课题进行全面思考―― 通过广域的研究、分析，探讨所要营造的城市生活空间或生活方式，随之确定其设计功能。设计手段涵盖了建筑设计，旧建筑保护、更新，景观设计等专业知识点。该课程一般设于高年级，是对于学生处理复杂问题的一项高强度训练。
参考文献
[1] 江滨.环境艺术设计教学新模型及教学控制体系研究[D].杭州：中国美术学院环境艺术系，2009：115-117.
[2] 孙科峰.美术院校建筑学专业基础课程―― “建筑分析”教学模式研究[J].新建筑，2010（3）：122-125.
篇4
前言
文章对建筑生态环境设计的意义和景观设计做了详细的介绍，并指出了现代建筑生态环境设计存在的问题，同时对未来景观设计的发展方向做了探讨。
二、建筑生态环境设计的意义
建筑生态环境设计是一种全方位的立体环保工程,对自然而言,它以不触动生态平衡为目的,达到了节能环保的要求,住宅建筑生态环境设计的提出,发展以及推广是社会经济发展到一定阶段的产物。而住宅建筑生态环境设计在运作过程中,以最小的投入,获得最大的经济利益,因此对经济而言,起到推动作用"住宅建筑生态环境设计是在全球实行可持续发展的进程中提出来的,它是全球实现可持续发展所需的,而可持续发展又是人类在理解人地关系的过程中总结出来的,从根本上说,是人类的思想意识、价值观念、管理制度、决策体系、政策法规等诸方面综合作用的产物。所以,它具有重要的社会意义、人文意义、经济意义、自然意义。
三、景观设计概述
景观设计：景观设计又叫做景观建筑学，包括自然要素和人工要素，是指在建筑设计或规划设计的过程中，对周围环境要素的整体考虑和设计，使得建筑(群)与自然环境产生呼应关系，使其使用更方便，更舒适，提高其整体的艺术价值。
1.广义的景观设计
景观设计主要包含规划和具体空间设计两个环节，广义的景观设计指的是大规模、大尺度的景观设计，具有内容有：场地规划、控制性规划和环境规划等。场地规划是为了达到某种要求，人们对土地进行长时间、刻意的人工改造与利用，特别是对建筑、交通、景观、地形、水体、植被等诸多因素的组织和精确规划；控制规划主要是处理土地保护、使用与发展的关系，包括景观地质、开放空间系统、公共游憩系统、给排水系统、交通系统等诸多单元之间关系的控制；环境规划指某一区域内自然系统的规划设计和环境保护，目的在于维持自然系统的承载力和可持续性发展。
2.狭义的景观设计
具体空间设计环节就构成了景观设计的狭义概念。景观设计以生态思维为核心，是客观现实的需要。狭义景观设计中的主要要素包括地形、水体、植被、建筑及构筑物以及公共艺术品等；主要设计对象是城市开放空间，包括广场、步行街、居住区环境、城市街头绿地以及城市滨湖滨河地带等，其目的不但要满足人类生活功能上、生理健康上的要求，还要不断的提高人类生活的品质、丰富人的心理体验和精神追求。
景观生态设计是将生态理念应用与景观设计之中的一种设计形式。城市的建设需以自然的和谐、社会的进步、经济的发展以及生态的可持续为基础，居住区的景观规划设计必须要遵循生态原则，追求宜居的、富有精神感染力的居住环境，此时，景观生态设计在居住区生态建设中就起着不可替代的作用。
四、现代建筑生态环境设计存在的问题
1.高技术大量应用存在弊端
完全依靠高技术势必使得人的主体性受到限制与异化,而且带有极高的经济负担，所以高技术应该转向“适当的技术”。转向中间技术、适宜技术和软技术。
2.伪生态设计
如果在现代住宅建筑生态环境设计方面时只顾及了作为应用对象的地球方面,而没有考虑到人本身方面的变革,因此它只是对传统工业思想的修正,而不是彻底的变革,那么只能是伪生态的治与生态哲学的思想；如果仅从保护环境.出发或仅从应当做什么而忽略其可行性,就极易陷入理性超越论,那么必然导致伪生态;
3.片面的强调生态技术
住宅建筑生态环境设计强调的是与自然!文化!美学的多维融合,因而不是一个生态技术所能涵盖的"现在的很多做法是只注重生态环境而忽略其中的文化、美学等多种艺术因素,从而违背了初衷，没有整体性质。
4.片面重视艺术性和美学特征
住宅建筑生态环境设计是一门综合艺术,它与自然环境、社会环境、心理环境、城市环境休戚相关,单纯追求艺术性与美学特征不符合实用目的,所以它不应该片面重视艺术和美学体现。住宅建筑生态环境设计应该在研究人文科学的同时,加强对自然科学的研究;在探讨艺术的同时,注重技术的运用;学会从生态角度探索建筑的可持续性发展,将生态学、文化学、哲学、艺术学、建筑学/环境学很好的融合在一起。
五、未来世界建筑景观设计发展的前景和方向
1.“以人为本”的设计理念将得到进一步深入贯彻
今天我们已经进入了网络时代。这个时代的特点一是人的社会分工越来越细化了；二是人越来越独立了；三是人们之间的交流越来越稀少；四是人与自然环境越来越疏远。因此现在人们越来越重视面对面的接触和交流，更渴望向自然的回归，怀念过去带有人情味的邻里生活。请注意，我们这里所提到的“以人为本”之“人”的范围是广泛的，他包括了不同时代的人、不同阶级的人以及不同地域的人等。由此可知我们的设计只有在尊重自然环境、历史人文以及不同阶层人的物质与精神需求的前提下，才能体现出住宅区景观设计“以人为本”理念的真谛。
2.对分享性的重视
我们设计的首要目的就是让生活在居住区中的每一个住户都可以欣赏到舒适漂亮的景观。首先，在规划时要尽量利用原始自然风貌造景，尽量减少人工修饰，让居民们都可以享受到大自然的亲切，共同分享住宅区的环境资源；其次，强调区域性、领域性，这样可以丰富我们小区的层次，为居民们提供良好的交流场地，创造休闲、安逸、环境幽美的居住区环境。
3.注重历史文脉及其延续性
现今人们主要的活动空间就是住宅区，住宅区也成为历史文化的凝聚地与承载点。设计师们已经认识到历史文化的延续性在住宅区中起到的重要作用。而营造这种文化氛围，在设计中的具体体现应是对地域环境及地方建筑风格和当地传统文化的再现、提炼和发扬，使居民的居住环境既有品位又有特色。
4.向多元化的趋势发展
随着居民们的审美品位不断升高，住宅区景观设计开始向多元化趋势发展。同时在设计中对居民生活的便利性、环保性以及舒适性都更加关注，力求其设施实用的同时又要美观，尽可能创造天然、舒服、亲切、宜人的住宅区环境空间，实现人与自然的完美融合。如在设计中创造亲地空间、亲水空间、儿童游乐空间、健身娱乐空间等。
5.坚持绿色环保的生态设计理念
我们设计质量的好坏不仅仅体现在艺术层面上，还要看是否环保及可持续发展。微观上我们可以理解为为居民提供良好的采光、通风、降低噪音、吸附有害气体等方面的改造，同时加强了对地域自然景观、自然生态的保护。对于建筑环境景观设计来说，共存性和可再生性是非常重要的原则。我们在设计中要更加重视人与自然的融合；要更好地因地制宜，利用所有有利于居民们生活环境改善的因素，合理地利用有限的资源，开发出绿色环保的住宅区环境景观。
结束语
建筑规划生态环境设计现在应用的很多，但是大多都是伪生态，一味的使用高科技去营造生态环境或者仅从保护环境出发或仅从应当做什么出发而忽略其可行性，这样的设计都不是生态环境设计，我们需要改正这些措施的观点。
参考文献：
[1]李俊玲,崔淑钦. 我国生态住宅发展途径探索[J].住宅科技,2002,(8)
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一、 居住区环境生态设计所面临的问题
（1）生态测算形式化，生态设计缺少参照依据
在国外,居住区环境设计前会对居住环境进行较精确的生态测算，设计时会充分利用测算数据对居住区环境进行合理的规划设计。而在我国，设计前对居住区环境的生态测算是出于满足规定的要求，而不是为了为设计师提供参考数据。受这样的因素影响，设计师在对居住区环境设计的过程中对生态环境的敏感性较低，规划设计过程容易忽视对当地的土壤、材料、文化、气候、地形的详细考虑与分析，从而降低了能解决场地问题的原有材料的利用率，造成不必要的浪费。
（2）环境生态空间的功能划分不合理
由于近些年人们对环境景观在营建视觉效果上的作用过度看重，使得居住区环境设计的出发点不再是为住户营建舒适的室外空间，而是追求视觉上的冲击感和震撼力，为开发商营造出尊贵、奢华的形象。外加上设计者过于强调对景观主题的表现与营建，致使设计中对居住区环境空间功能的划分不够合理，主要表现在以下两个方面：
1.过于偏重塑造超大尺度的人工空间，忽视宜人小空间的预留与设置
居住区设计中大型的广场、恢弘的轴线，在规划图上可能是协调的，但就人的尺度而言这些较大面积的空间和较多的硬质铺装构成的人工空间并不亲切。特别是在一些风格偏欧式的居住区环境设计中，规模较大的开放式广场、超长的中轴线、大型的跌水等也许符合开发商的要求，但所营造的空间并非是居民喜欢的空间。对于这些规模较大的景观节点而言，居民更喜欢私密性相对较高的组团式、宅间式环境设计，并且希望自己的窗前屋后能围绕以更多的植物而非硬质设施。
2.水体使用过度
作为生命之源，水景对于提高居住区环境质量有着非常重要的意义。但是，目前大多数居住区水景的营造主要是出于满足开发商取得更好宣传而获取更大利益的目的。从而使得居住区的水景设计更偏向于形式化，忽视水对于整体环境的影响以及之后维护费用的考虑。而不论是在我国的南方还是北方，水资源短缺都是必须面对的问题，而在这样的条件下大规模将水体纳入居住区环境设计中，如果缺乏生态理念和先进的技术指导，势必会加剧水资源短缺的环境问题。而在大多数时间处于无水状态的水景所展现的景观效果，也势必无法得到大多数居民的满意。
（3）片面理解生态概念，绿化材料选择不合理
目前很多房地产开发商将提高居住区绿化率片面理解为多植树多种草，将提高居住区档次归功于种植珍奇苗木、成龄大树。于是不顾居住区所处地区的地理气候因素，用大面积的草坪、较大量的名贵树种代替居住区基址上原有的经济植被，以达到体现高质量、高绿化率住宅的目的。但由于本身气候、地质条件的不适宜，一些名贵苗木的长势并不能达到设计之初的理想效果，特别是在遭遇一些极端天气后，名贵苗木大面积死亡的案例也数见不鲜，而随之带来的管理、维护费用就不言而喻。这样的现象不仅会带来植物资源的浪费，也会增加居民所需承担的物业费用。
二、加强生态设计，改善居住区环境
所谓生态设计（Ecological Design）,是按生态学原理进行的人工生态系统的结构、功能、带些过程和产品及工艺流程的系统设计。生态设计遵从本地化、节约化、自然化、进化式、人人参与和天人合一等原则，强调减量化、再利用和再循环。生态设计活动主要包含两方面的涵义，一是从保护环境角度考虑，减少资源消耗、实现可持续发展战略；二是从商业角度考虑，降低成本、减少潜在的责任风险，以提高竞争能力。
（1）居住区环境生态设计应符合地方性原则
居住区环境设计应该根植于它所在的地方。对于每一个居住区环境设计而言，设计师首先需要考虑的是居住区所处的地方，在这样的地方能利用的自然条件有哪些，在这样的自然条件下需要遵循哪些自然法则。居住区环境设计特色的表现不在于将其他地方的特色搬过来多少，而在于对本地特色的深入挖掘。在满足居民物质、能量、空间需求的基础上使居民获得更好的精神享受与满足是居住区环境设计最根本的目的。
（2）居住区环境生态设计要具有艺术美学性
艺术美学性是居住区环境设计需要具备的特征之一，也是生态设计中不可忽视的一环。居住区环境设计的所有内容都以满足功能为基本要求。而这里所提到的功能，既包括使用功能，也包括观赏功能，二者缺一不可。在我们的居住区环境生态设计中也决不能一味追求生态而使环境设计缺乏艺术美学价值。我们所提倡的生态设计是兼具审美与环保的生态，设计过程中将两者全面地体现出来才是我们的最终目的与根本追求。
（3）居住区环境设计要具有科技性特征
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人类生存的世界是一个整体，共同享受着同一片天空、同一片海洋和许许多多可再生与不可再生的自然资源。人类进化的进程也是人类改变环境的进程，随着人类文明的飞速发展，我们逐渐开始用艺术的手段来改变周围生存环境，优化和完善我们的生存空间。
时至今日，随着国民经济的不断发展，公众的需求也在不断的精细化，它体现在国民需求的各个领域，因而传统意义上的酒店环境设计模式已经不能够满足公众对此的需求。酒店环境设计日益精细化、个性化，由此产生了更为适应人们需求的主题酒店环境设计理念，这种设计理念的出现正是人类本身的进步追求。
主题酒店环境设计的现状分析
主题酒店在国内发展正处于初级阶段，它的环境设计理念从前期的模糊探索到现在初步形成概念，由浅至深，由理论到实践，由效仿到创新，经历了十年的时间。在这不算长的时间里，国内的环境设计逐步找到适合自身特点的设计理念。
1.主题酒店的环境设计正逐步加深个性化和特色化
在市场需求、行业自身发展以及政府鼓励等多重因素促使下，酒店环境设计逐步个性化和特色化已经在行业内形成了共识。个性化、特色化设计不仅仅指一种艺术表现模式，它所展现出的除了物质表相，更多的是一种主观设计理念，在此间，通过加深环境设计，使主题酒店展示出更为突出的个性化、特色化，达到公众追求去同质化的需求。
2.主题酒店的环境设计正逐步加深舒适性
主题酒店出现的本身就是市场需求的产物，针对舒适性展开的环境设计更是贴合需求的中心内容，在一定程度上，舒适性也可以成为主题酒店卖点，是主题酒店提升自身价值的不可或缺的因素。加深人们舒适性的环境设计包含了众多针对性较强的设计元素，包括色彩的运用、家具的摆设、园林景观的搭配等，都是设计的重点。
3.主题酒店的环境设计正逐步与绿色环保相结合
近年来伴随着环境污染的日益严重，世界各地政府都在呼吁大众注重环保，都在提倡在人们的生活中尽可能的采用绿色环保材料，环境设计的绿色环保性就是随之而产生的一个新新的设计理念，它与传统的设计理念有很大的区别，不仅要满足人们的感官需要和使用需要，还要做到对自然环境的低破坏。当下，绿色环保设计已经悄然成为一种时尚，它是整个设计理念的进步与革新，因此许多主题酒店也逐渐把环境设计向绿色环保靠拢。
主题酒店环境设计发展新趋向
在日趋激烈的酒店行业竞争中，主题酒店应该以独特的环境设计为基础，整合利己资源，冲破固有的设计枷锁，找到新的突破口，把自身优势发挥到极致，以它独特的环境设计主题风格在酒店行业占领一席之地。
1.主题酒店环境设计与经济性酒店相结合
消费层次的不同对酒店类型的需求也就有所不同，物美价廉是目前我国国民的主流消费模式，如果单从这点出发，主题酒店在这一点的竞争力上就不如经济性酒店，从而使得主题酒店失去了主流消费市场。设计本身就不是一层不变的事物，这里要提出一个概念，就是把主题酒店和经济性酒店从环境设计上融为一体，可以使主题酒店更加迎合市场需求。经济性的酒店可以在环境设计上增加一些音乐和书籍元素，这就使得整体档次上升，也可以从别的方面入手，通过小的改变使得自身向主题酒店靠拢。主题酒店可以从废物利用的角度出发，把废物的二次利用融入到主题设计当中去，既可以节省支出又可以以此为卖点当做主题。
2.主题酒店环境设计与旅游景区的主题相结合
旅游业在我国已经是第三产业的重要组成部分，随着人民生活水平的不断提高，以及政府对旅游行业的支持，旅游行业将会成为国民经济增长的又一大亮点。伴随着我国旅游业的发展，处在和它同一个产业链的酒店行业也必将迎来更好的发展时机。中国有句古话叫做“因地制宜”，主题酒店的环境设计也应该贴合当地旅游景区的特点进行设计。在环境的设计中，应该结合景区现有的特色，充分利用周围可利用的资源，不必盲目的追求规模而忽略了设计本身所要体现的意义
主题酒店环境设计的几点建议
1.提升设计定位的精准性
主题酒店的环境设计不是天马行空的自由想象、任意发挥，它受到来自许多不同放面的影响，首先要做的就是主题酒店的定位。突出的、精准的环境设计风格是主题酒店的灵魂所在，明确主题酒店的定位才能更加使得环境设计贴合自身需要。在主题环境设计的定位上，应当使人觉得愉悦、舒适。同样应该考虑进去的还有酒店的所处的自然环境、社会环境和地理环境等。
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1、现阶段城市规划的现状及出现的问题
目前，在城市规划尤其是环境规划中存在着许多问题，具体说来，就是规划内容对绿化环境的功能性和艺术性不能充分发挥，总的来说，城市规划在对城市环境中做出合理的规划，甚至破坏了居民居住环境。一个设计究竟是一般意义上的建筑外部空间设计还是真正意义上的城市设计，有无一个相对明确的城市设计大纲的引导是一个关键环节，我国的城市规划仍未摆脱物质规划的束缚，在实践中，规划和设计往往融合在一起，在大多数的详细规划中，或多或少地包含了城市设计的某些内容，在大规模建设过程中，传统规划轻三维形态的工作方法显现出弊端，城市设计因三维整体形态的模型或图纸展示易使人产生直观感和新鲜感而受到推崇，规划管理如何实施等核心问题没有得到解决。而环境设计等问题主要表现在以下几方面：
1.1树种引进单一，片面追求艺术效果
目前，许多城市的城市规划绿化建设主要采用的树种主要是法国梧桐以及香樟，还有部分城市为达到加强本地环境艺术效果，片面引进山区已经长成的大树和老树。由于植物物种群落的竞争和依存关系，植物种类单一毕会造成生长不良和虫害高发的危害，同时，山区的大树在运输途中，由于水分散失气候不适，将会造成活率低，死亡率高的现象。也会出现生长缓慢的现象，绿化的生态服务功能难以展现，城市绿化的效果达不到预期目标。
1.2盲目引进外来物种，片面夸大艺术效果
由于城市规划的传统观念严重，片面追求环境设计的艺术效果成为城市规划中环境设计的弊病。很多的城市规划景观设计人员不熟悉植物特性，片面夸大环境艺术效果，在城市环境的艺术设计中，很少采用本地植物，大局采用外来花草，这样，不仅加重了城市景观后期管理中防范外来物种入侵的任务量，同时也很难彰显地方特色，破坏了城市环境艺术设计的初衷，城市景观设计的效果也十分遭到破坏。
1.3绿化部件的频繁设置和过度使用
现阶段，经常出现的城市规划的景观设计出现的问题就是花坛草坪等绿化部件的频繁设置和过度使用，要维护这些绿化功能部件的正常运作，不仅要消耗大量的资源，侵占人居环境，压缩正常的休闲生活空间，还要在养护期间喷撒化学药剂，造成环境产生污染。反观产生的规划的艺术效果，从环境艺术设计角度来看，这样的频繁设计不符合环境美观的原则，对环境的艺术设计造成了很坏的影响，具有华而不实的特点。
2、城市规划的环境艺术设计的应对
环境艺术设计应作为城市规划中景观设计最为重要的设计理念，切实的贯彻到城市规划的景观设计中，不仅满足城市规划的景观的功能性，同时也应体现城市环境景观的环境艺术效果。
2.1环境艺术设计的主要特点
首先，从设计的行为特征来看，环境艺术设计强调环境整体效果，在这种设计中，对各种实体要素的创造是重要的，但不是首要的，因为最重要的是要把握对整体的环境的创造。居住区环境是由各种室外建筑的构件、材料及周围的绿化，景观小品等各种要素整合构成。一个完整的环境设计，不仅可以充分体现构成环境的各种物质的性质，还可以在这个基础上形成统一而完美的整体效果。没有对整体效果的控制与把握，再美的形体或形式都只能是一些支离破碎或自相矛盾的局部。
其次，环境设计的人文性特征表现在室外空间的环境应与使用者的文化层次、地区文化的特征相适应，并满足人们物质的、精神的各种需求。只有如此，才能形成一个充满文化氛围和人性情趣的环境空间。中国从南到北自然气候迥异，各民族生活方式各具特色，居住环境千差万别，因此，居住区空间环境的人文性特性非常明显，它是极其丰富的环境设计资源。
最后，艺术性是环境设计的主要之一，居住区环境设计中的所有内容，都以满足功能为基本要求。这里的“功能”包括“使用功能”和“观赏功能”，二者缺一不可。室外空间包含有形空间与无形空间两部分内容。有形空间的艺术特征包含形体、材质、色彩、景观等，它的艺术特征一般表现为建筑环境中的对称与均衡、对比与统一、比例与尺度、节奏与韵律等。而无形空间的艺术特征是指室外空间给人带来的流畅、自然、舒适、协调的感受与各种精神需求的满足。二者的全面体现才是环境设计中的完美境界。
2.2城市规划的常用方法
首先，应充分体现地域特点，此类设计方法主要特点，就是要保留当地的环境特点和文化特点，尽可能采用相关当地资源进行设计，对场地中需要的材料进行循环利用，减少生产加工，运输施工中的材料消耗和废弃物的产生，达到节省环境资源的目的。
其次，要进行合理配置，作为反映环境中艺术效果的稳定性、丰富度和均匀度的重要表现，建筑景观设计的必要性也体现出来。由此，在城市建筑景观的设计中，合理的增加多物种组成的建筑环境艺术设计，可以使建筑景观具有更大的稳定性，可以更有效的利用经济文化资源，对保持景观的地域特性，文化特质多样性和环境艺术多样性具有极为重要的环境意义。
结语
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居住环境与人的关系最为密切，民居建筑是人类文明进步的产物，随着文明的进化，人类对居住的概念不断外延，不仅仅局限于建筑本身，已扩展到人类居住的整体环境是人类生活的一部分，而装饰是艺术的一部分，两者都是服务于人的。在手工业时代，装饰是设计的重要内容；在现代设计中，虽然装饰的形态和涵义有所变化，但其本质并没有变，使得从装饰艺术的角度分析研究居住环境设计有了相互参照的可能。
1.亲近自然的关联
在创作的过程中，装饰艺术的审美意识、风格和语言、形态均来自于生活和大自然；居住环境设计以自然环境为基点，目的在于处理人与自然的协调关系，表现为自然环境与人工环境的互相渗透和协调共生。居住环境设计涉及生活的方方面面，设计手法也是千变万化，有的以借景为巧，借自然之景，从自然中吸取作装饰之用；有的从自然中取材结合人工创造，室内装饰品中所谓“人工天成”正体现这一点；在室内环境的设计中也常使用“室内空间室外化”的手法。由此可知，自然是装饰艺术创作的源泉，是创造宜人的生活环境的媒介，居住环境设计与装饰艺术因亲近自然而共融。
2.视觉感观上的关联
装饰的形式可以说沉淀和表征着人类的视觉对于形式的感受体验，它将具备形式美感的符号刺激和满足人的审美需求。赫伯特•里德曾认为，“整个艺术史是一部关于视觉方式的历史，关于人类观看世界所采用的各种不同方法的历史”。装饰艺术不仅是人类视觉感官的产物，同时又不断地以自身的存在和变化致使人的视觉方式发生改变，进而促成其他艺术的变革。在一定意义上，装饰是居住环境设计的内容之一，两者之间的关系是内部结构及要素的关系。居住环境艺术在视觉感官的表达上，无论是对装饰的靠近，还是对装饰的背离，其实质只不过是这一艺术的内部的一种变革与调整，并非排除装饰而是通过否定的方式找到满足时代视觉审美要求和更具结构意义的装饰语言，这也许是装饰艺术与居住环境设计的交流与整合中所具备的另一层意义。
3.阐释文化行为的关联
装饰既是文化的产物，又是文化的一种艺术存在形式。第一，由于装饰作为人类造物方式和行为方式，在一定的意义上具备了文化性；第二，装饰作为一种装饰品类而存在，拥有自己的文化意义。文化学者马林诺夫斯基曾指出过，“一物的结构与其使用的方法相结合了，才成为它的文化实体”。装饰以自身的物化形式和完备的社会功能而成为文化的符号，必然会传达和表征着一定的文化信息和社会属性。
“住文化”④是文化的组成部分，不同层次的居住形态是相应层次“住文化”的体现，也就是说，居住环境设计能够反映文化的一般特征。居住环境艺术是一种来源于人类生活文明并涉及生活美学、空间艺术，有数千年的历史。人类的生活环境是由功能、规模与主观价值相异的各种建筑物、各种设施等多种物质元素周密地构成的，它们作为一个相互关联的系统，不仅对维持现代人生活起着重要作用，同时也显现了浓厚的时代文化特征。比如中国传统民居中庭院式的内部空间组合，充分反映了当时“宗法-专制”的社会结构及儒家伦理思想，而文化人类学家们总将装饰艺术列为一个独特的文化现象来专门研究，透过它可以发现和把握不同民族文化的内在特征和精髓。因此，居住环境设计对文化行为的研究与装饰艺术的文化属性是相关联的。
装饰艺术在居住环境设计创作中的应用
1.装饰展现形式美感
任何装饰都是一种审美活动，装饰艺术是生活中装饰需求、装饰创造、装饰经验的集中表现。装饰是观察、发现、概括自然和社会中广泛深藏的一种展现美的方式。在创作的过程中，运用均衡、对称、变化与统一等形式美法则将自然和社会中发现的美的形式高度概括提炼，高度集中对美的感受，从而形成独特的装饰艺术语言。一种装饰语言和样式的形成过程，也就是审美与创造体验不断升华与深化的过程。居住环境设计同样也是展现形式美的设计艺术，尤其是传统民居对装饰的处理，反映了当时装饰艺术在居住环境设计中的地位。在民居艺术中装饰意识无所不在，除了地下的地基及内部的屋顶，其他各处的外形、色彩，除去功能部位外，均是经过装饰处理过的，其中门窗的制作可谓是巧夺天工。到了现代，不再靠表面装饰，而是转变为追求表现装饰的结构性特征。这种追求与装饰艺术中追求的“饰极反素”的审美境界是相一致的。因此，在居住环境设计的创作中不在于要不要装饰，而在于怎样装饰，怎样去展现形式美感（图7）。
2.装饰蕴含的形与意
装饰经由图案来呈现，而设计是以图像的形式来表达意图。图案——图有“谋计、描绘”之意，案有设想之意，综合为“表示设想”的意思。⑤图像，如果将语言的三要素移用过来，图像具有“语言性”——图像表达了什么意思；“言语性”——图像是如何表达的；“时效性”——图像对别人产生了什么影响。⑥那么，图像能给人们带来什么联想？图像可以说是一种事实、生活的表征，也可以说是一种符号和象征。图底反转、矛盾空间、错视、比喻、文字图形、谐音双关等是装饰图案的重要创意、构成方法。在居住环境设计中，同样注重形与意的表达。例如西班牙土穴住宅顺地势而建，形断意联，利用错觉给人以不一样的视觉感受；在庭院的设计中，图底互换是常用设计手法；利用成语等一些人文科学词汇的“谐音双关”构建设计理念等。因而，装饰创作手法可以被居住环境设计借鉴及运用（图8）。
3.装饰形成设计风格
风格是语言的高级形态，它是自由运用语言，个性化创造的表现。而一种设计风格的形成是一个时代、一个民族的集体审美倾向的体现，其中包括传统的、民族的、时代的，以及不同文化相互影响的因素等。装饰艺术中所指的“装饰性”是人类装饰活动和装饰意识内在的属性及其产生的装饰品格，它可以存在于任何类别的艺术形式之中，特别是居住环境设计。居住环境艺术具有历史的属性，孕育在人类文明和文化生成与成长之中，是人类文明的缩影。居住环境设计在历史的继承与变革中，必然承载着那个时代的民族文化特征，并常以装饰的方式体现，表现出人类特有的艺术秉赋与智慧。装饰性在强化和集中的过程中，将导致一种风格化的装饰样式产生，当烙印在了某种居住环境设计之中，并成为其内在结构或内容时，便形成了具有地域性、民族性、时代性的设计风格。如回纹体现了古朴致雅的中式风格，而西方的柱头则彰显奢华柔媚的欧式风格（图9）。
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一、室内光环境与空间意象的内涵
（一）室内光环境
光环境是指由光与颜色在室内建立的同房间形状有关的生理和心理环境。人们通过视觉所获得的信息有80%来自于光。光环境设计的主要研究内容是追求合理的设计标准和照明设备，营造美好的视觉感知空间，节约能源，使科学与艺术融为一体。
（二）空间意象
心理学家吉布森认为：大多数知觉学习在人类的进化历史上已经发生过，因而在个体的一生中并无必要再出现。这说明我们一出生就遗传了人类很多原始经验，而这种与生俱来的原始经验在脑海中形成的牢固心理表象就是“意象”。
我们经常提到的“空间意象”实际上是指人类关于空间的原始经验。这些原始经验深藏在人们的心中，是一些基本的、概念化的关于建筑空间组织方式的记忆。
二、营造光环境与空间意象的意义
（一）营造光环境的意义
人的感官是认知和表现的前提，其中视觉是感官感知最主要的渠道，眼睛感知到物体的前提是有光。我们在夜晚看到月的“阴晴圆缺”，实际上进入我们眼中的是月光，而不是观念上认为的月球本身。所以对视觉来说只有发光的物体或者被照亮的物体才是有意义的。
路易斯·康说过：“设计空间就是设计光亮”，他把光环境设计提升到和建筑空间设计同等重要的地位。没有光，空间就不具有视觉意义，所以对空间来说，光是空间的主角，整个空间在光的包围中获得了存在的意义。
（二）营造空间意象的意义
美好的空间意象可以振奋精神，提高生活品质，增加安全感和保护健康。空间意象在人脑中与先前的经验做比照，如果相符就会产生积极的情感使人精神愉悦，进而影响人的行为，使人愿意花更多的时间在空间中驻留。
三、室内光环境与空间意象的表达
心理学家James Gibson提出了“环境光”的概念，指出环境中充满了错综复杂来自各方面的光线，这些光线的分布情况叫光流分布。人的视觉感知是由光流分布决定的，而空间意象是由人的视觉感知决定的。
（一）空间意象的表现
1.空间意象具有恒常性
在白天白色的墙壁到晚上会变成青灰色，人们不会因为颜色的变化而认为墙是青灰色的。当空间场景的物理特性发生变化时，视知觉形象并不发生变化，这种视知觉的稳定性或不变性就是恒常性。视野中物体的亮度、颜色、距离、大小、运动、透视、体积由头脑中先前的经验决定，同时人们还可以由此进行联想。也就是说，大脑可以从一个熟悉的事物中拓展出其新的甚至是另一种不同的面貌，这种能力是建立在对所看的对象有足够经验的基础上，才将其形成意象。
2.空间意象具有预测性
人们对空间环境的认知和理解会受到下意识预测的影响。最显著的实例是由心理学家Gregory设计的凹凸错觉例子，人们离远处一看会把它还原成一座人脸塑像，观察者依照自己头脑中的经验事先形成了对一张面孔的期望，从而忽视了实体立体方面的信息，造成了视错觉。
人的下意识预测有时候会极大影响人们对物体的认知，我们在进行室内设计时不能不考虑空间意象的这一特性。
（二）塑造空间意象的方法
1、运用光的构成法则
环境心理学家曾做过一个实验：让被测试者在穿越场景之中或之后，报告看见了什么结果，对于建筑师所热衷的造型和窗子式样，被试者提到的很少，不足5%，很多被试者对它们视而不见。这说明观察者对环境美的判断是建立在对环境各种特征与场景的整合上，单独孤立的形式对空间体验没有直接意义。
对于空间意象的塑造，我们需要与单一图形设计完全不同的设计观念。艺术的审美法则是相通的，根据平面构成原理对于远处的场景，我们可以把光处理的像图画一样，明暗对比鲜明，而对于近处的场景，照明设计应尽量均匀，减少眼部的疲劳，既要满足视觉识别的需要，又要创造出美好的空间意象。
2、光与空间的双向动态设计
照明专家William M.C.Lam说过“照明设计被当作建筑‘蛋糕’上的‘糖霜’，总是最后一个被考虑到，而第一个被放弃掉（当预算不够的时候）。”光环境设计是室内设计不可分割的组成部分，假如光与空间不能有机的结合为一个整体或位置不正确，那么就达不到理想的效果，传达的信息也会混乱不堪。
为形成良好的空间意象，我们必须选择合适的光源、光照，还要对材料的光学属性进行了解、选择。同时要对光与材料的位置关系，进行仔细的推敲，应该对光与空间同时进行双向的动态设计。光与空间无论哪一个因素发生变化，都会造成光环境效果的改变，只有把光与空间作为一个整体来设计，才能达到人与光环境天人合一的境界。
3、光与空间的“针对性”设计
William M.C.Lam说：“光线如同饮食一样必须平衡，并且与人的生理上的需要和参与活动有关，这就是我们为什么要提倡‘针对性’’的方法来设计工作空间的照明”。古罗马的万神庙穹顶中间有直径8.9米的圆洞，光线随着时间的变化逐渐移动依次照亮七个半圆形的神龛。这座建筑体现了古罗马人对自然光线变化规律的掌握和创造性运用，光在万神庙中显示出无以名状的神秘感和精神气质。
在进行光环境设计时应充分利用光线的规律，把光线作为“画笔”，把空间看成“画卷”，每一笔都和空间有对应意义，这样才不会造成“泛光的世界”，导致空间意象的丧失。
四、结语
照明技术的提高与普及，使光环境设计具备了丰富的语汇，带动室内空间的性格特征朝着多元化发展，从而满足人们丰富的空间心理感受。
光的明暗，色彩及照明艺术形式对人的心理都会产生影响，设计师如果能把这些要素连同丰富的情感因素融合到室内设计中，就会极大的提高空间品质，使空间由物质存在上升到精神向度。
参考文献：
[1]常志刚，亮度空间设计[M].中国建筑工业出版社，2007，1.
[2]刘沁，基于视觉特性的室内照明设计研究[C].南京林业大学，2011，6.
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Keywords: urban residential area; Landscape design; Problem; Design principles
中图分类号：TU972+.12 文献标识码：A文章编号：
随着我国房地产业和住房消费市场的日趋成熟，大部分房地产开发商对小区环境进行大量宣传，致使现今居住区景观成为了城市园林景观中的重要组成部分，也是房地产经济中居住小区的一个重要卖点。大量购房者的目光关注着居住区环境景观设计中体现的文化、艺术、时尚内涵，也让环境景观设计师成为了一个热门的行业。人们对小区景观的关注程度日渐提高。集观赏、休闲与实用性为一体的小区景观，已越来越受到人们的青睐。居住区景观设计也将越来越成熟，成为景观设计中重要的一个部分。在当代住宅小区的景观设计中，如何做到自然、和谐而又能满足消费者不断提升的精神物质文化需求，才是摆在众多景观环境设计者面前的一个严峻课题。
1.目前住宅小区景观设计存在的不足
随着房地产市场的经济化发展，对居住小区的环境景观设计多服务于房地产开发商的宣传需要，对居住小区园林景观设计不能因地制宜，过分注重审美的艺术性，忽视功能性等，陆续出现了许多这样那样的问题，将是未来发展中我们改进的重点。
一是功能性。我国目前的众多小区园林景观，从设计之初到建成发售都未曾考虑过“功能第一”的原则。偏重于对外观视觉的审美，忽视了景观实用性和亲和性，缺乏与居住者之间的互动，忽视小区景观与周围环境的协调，令小区景观环境设计失去了根本目的。
二是经济性。我国的房地产市场中，有些居住小区的园林景观设计片面的追求表面美观和气势，以促销为首要目的，不惜重金打造规模庞大、气势恢宏的小区园林景观。然而，此种措施不仅加大了开发商对小区的投资，也加大了购房者所支出的房款总额，反而在与小区的定位不协调，大价钱却没有取得应有的景观效果。
三是协调性。恰当的景观设计应该是可以起到画龙点睛作用的。园林景观设计多姿多彩，成了营造居住区特色的重要手段，可以对居住环境起到极大的提升作用。但在我国有些楼盘却因景观设计欠佳，定位不准，处理不当，人造景观与自然景观难成一体，最后形成洋不洋、土不土的四不象。
四是缺乏个性。近些年，由于房地产市场的迅猛发展，居住区设计可以说进入了一个“量产”的时代，大多数开发商及设计师为了缩短开发和设计时间，降低设计方面的支出，导致了多个楼盘景观设计千人一面，严重同质化，走遍多个居住区，发现都是一个模样，难免使居住者形成视觉疲劳，降低楼盘的竞争力，反而对开发商造成更大的损失。
2.住宅小区景观环境设计的创新
住宅小区的景观环境设计是一个综合性的课题。如何合理的综合设计住宅小区的绿化，将建筑、绿化和居民活动有机的结合起来，形成居民融入其中、自主运行的居住环境生态机制，是当前住宅小区景观环境设计所面临的难点。为实现“人与自然共存”的住宅小区景观环境设计根本理念，在对住宅小区景观环境设计时应遵循以下创新原则：
一是遵循和谐原则。随着国际上建设生态友好社会的发展思想，在设计居住小区的景观环境时，要以景观生态学、植物学、社会学、心理学、美学等为基础，并对传统的景观环境设计要素进行重新解构定义。贯彻“以人为本”的思想，并根据景观生态学的原理和方法，利用基地原生态的山水地形、树木花草、土壤、气候、动物等因素，通过合理布局和精心设计，尽可能的接近原生态特点，创造出接近自然、融于自然的居住区绿色景观环境。不仅要达到理想的居住目的，更要让居住小区的居民得到心理和精神上的愉悦，只有这样才能与和谐生活的设计理念相对应。
二是遵循人性化原则。居住小区景观环境设计中必须做到“人性化”。就是一切以人为本，以人的需求为根本出发点，令居住小区景观环境设计由单纯的绿化及设施配置向营造能全面满足人的各层次需求的生活环境转变。关注居住小区建设的科学性及合理性，在对自然环境保护和可持续发展的前提下，追求一种优雅、放松、生态、安全并有强烈归属感的景观风貌。如果能够让居住者在不同的时间，根据不同的需求，都能够在小区景观设计中找到属于自己的一个部分，这是人性化设计的根本目的。
三是体现生态化原则。居住小区园林景观环境设计还应当追求生态化。生态化是指遵循生态自然的原则，在保证各项小区功能正常运作的基础上，在维护小区内居民拥有较好的生活质量的同时，尽量减少人均生态基建面积，避免对自然生态环境的破坏。生态居住区应当达到节能、节地、节约材料、注重资源利用、大力发展无污染能源、减少废弃物等要求，并尽量使能量和资源能得到重复利用或循环使用。建立生态居住小区的目的在于把可持续发展的思想和生态学原理的运用到居住小区的设计和规划中，避免对自然的大规模破坏，达到人与自然的和谐共生。它是时展下景观环境设计的产物，同时更是新时代景观环境设计的需要和发展方向。
四是经济实用原则。所谓“经济性”就是指，居住小区的景观环境设计，在保证各项使用功能完好的前提下，尽可能降低造价。既要考虑到环境景观建设的费用，同时要兼顾到建成后管理、运行和保养的费用。
五是适度美化原则。居住区园林设计是一种立体空间艺术的设计，是以自然美为特征的空间环境设计，是把自然美、生活美、建筑美、综合为一体的艺术，同时它受人的行为及自然条件变化的制约。因此，一个好的园林设计作品，必然明确中心思想，因地制宜地形成特色，要符合完美艺术的构图基本规律。
3.结语
现阶段国内房地产市场开发正逐步由单纯强调价格优势向强调居住质量方向转变。景观环境设计受到越来越多的重视。环境已成为住户购房考虑的与户型、区位同等重要的因素。要配合小区整体定位、建筑风格与基地所在地文化背景、居住人口传统习俗等来进行严密规划，提高人性化理念的景观环境设计。
参考文献：
[1] 张磊,高福艳. 居住小区景观环境设计[J]. 中国新技术新产品. 2010(07) .
篇11
一、环境艺术设计与形式语言的象征性符号概念
1.环境艺术设计概念
环境艺术设计是通过艺术的设计处理方法，将建筑内外的空间界面及环境进行设计整合的一门综合性的艺术类学科。环境艺术设计通过对空间进行分析与整合，通过艺术设计手法，对空间组织界面进行艺术处理，运用自然光、人工照明、家具、饰物的布置、造型等设计语言，以及植物花卉、水体、小品、雕塑等的配置，使建筑物的室内外空间环境体现出特定的氛围和一定的风格，来满足人们的功能使用及视觉审美上的需要。
2.设计形式语言的象征性符号概念
在环境艺术设计的过程中，设计师在进行有意识的空间设计与塑造的过程中，通过色彩、材质、造型等各方面的传达设计思想，形成设计语言与风格。在设计语言中，包括概念性、装饰性与功能性的词汇语言，以及指向性的、肖似性以及象征性的符号语言。通过多种形式语言与设计手法的融合使用，以达到具有较高审美水平的空间设计形式，营造较好的空间环境氛围。本文中，主要总结与分析了象征性符号在环境艺术设计中应用方法。象征性符号是指在造型与样式等设计中与某种意向发生关系，与指代对象之间有象征意义。通过专业的设计手法，对符号进行提炼与分析，以表达设计师所传达的思想，营造具有一定象征意义的空间意境，使设计可以通过符号的形式，表现在环境艺术设计的具体设计中。在符合大众审美的前提下，更设计更具有前瞻性。
二、象征性符号在环境设计中的应用研究
1.展示文化内涵与特质的象征性符号
在设计的不断发展中，对于环境的理解与设计已渐渐不再单以“功能至上”的原则去指导设计。在现代化社会的不断发展的过程中，新材料、新技术的发明与应用为设计提供了更多的可能性。越来越多的人希望在对于设计与空间营造的过程中，通过对空间的理解与设想进而打造具有不同属性的环境空间，体现出不同的文化内涵与特质。在许多的室内空间中，人们希望通过一些具有象征性的饰品或造型装饰，营造特定的意境氛围。在象征性符号的应用过程中，主要通过对材质、颜色与造型的设计与变化，进而使人们在进入空间后，产生相应的联想，达到营造特定氛围的目的。
2.寄托美好愿望与憧憬的象征性符号
在设计中，许多设计也寄托着人们美好的愿望与憧憬，尤其在许多纪念性的环境设计中体现较为突出。通过针对设计对象进行分析，确定设计意向与指代对象，通过符号造型提炼，材质变化等艺术设计处理方法，使设计对象具有象征性含义，并具有寄托美好愿望的属性。印第安地区的希望灯塔，使用当地岩石用以搭建五个圆环，象征着篝火，周围坐凳进行精确布置，以此来纪念印第安领地人们原始的生活与狩猎场景。
3.营造空间特定氛围的象征性符号
在许多具有神学与宗教学属性的空间设计中，如教堂、寺庙等，在选用颜色、材质等方面，其也具有一定的象征意义。在古代，皇家用朱红色与黄色象征着皇家至高无上的权利，用斗拱的层级、开间的数量象征着森严的等级制度与皇家神圣的地位。现代，设计师通过人工照明、自然光线、尺度与体量、雕塑与装饰等来进行空间内的疏密、虚实、远近的交替对比设计，使人在进入空间后有庄严神圣的感觉。
篇12
设计理念和艺术特征存在着某种辩证关系。在环境设计中设计理念主要发挥着指导性的意义，好的环境设计能够使人们改善环境观念和设计观念。使人们的审美水平得到提升，增强人们得环保观念，达到可持续发展的要求。设计理念和设计形态离不开人类的可持续发展，因为每个国家和地区的科技水平和经济情况各不相同，环境设计理念和艺术设计水平也各不相同，随着人类对环境保护的意识得到提高，环境艺术设计业得到了人们的越来越多的关注。下面对环境设计理念和艺术特征的某些问题进行研究和讨论。
1 影响传统设计理念和审美特征的主要原因
经济的发展推动艺术的革新。物质生活不断得到满足的同时，人们更加注重文化和艺术的精神需求。现代环境艺术设计是一个较为贴近百姓生活的领域，它不仅能使人们的生活方式更加快捷、方便、舒适，更能丰富人们的精神世界，提高了文化修养和艺术修养，当代社会究竟对现代环境艺术的审美特征有怎样的要求。本文针对现代环境艺术设计的审美特征分析具有一定的理论意义和现实意义。
（1）地理环境因素的影响。
古代中国的地理位置和环境气候都决定了中国人的审美特点，中国人习惯把环境设计理念与大自然相结合。在布局设计中追求自然美，把建筑和大自然中的山水和植物巧妙合理的结合到一起，在一定的空间范围中根据自然因素设计出大自然中的景色，再进一步的加工处理，把自然美和人工美融为一体，创造出人与自然相结合的艺术体。人们对大自然充满了温和，更容易贴近大自然。人们利用大自然的环境将自己的智慧表现出来，通过自然中的各种事物将人的感情更好的表达出来。
古印度的北面是高山，其他三面环海，北部高山的影响阻碍了冷空气进入，加之其属于热带和亚热带，造就了该地区气候非常炎热，但拥有较多的自然资源，很多观念和思想由此而产生，并一直延续到现在。古希腊处在地中海的北岸，西欧的文明在这里萌芽。人们出行和运输主要是依靠海运，所以人们在不断地航海中掌握了熟练地技术和经验。人们会积极理性的去对待大自然。在设计中主要坚持对称、整齐的观念，像雅典卫城的设计就有明确的中轴线。
（2）生产力与经济基础的制约。
生产力和经济基础也对环境设计观念产生了很大的影响。在古代，生产力水平比较低，大部分依靠农业和手工业的生产。农民希望大自然风调雨顺满足人们的愿望，来收获更多的生产。在环境观念中，人们更多的希望将自己和大自然理想地结合在一起，享受大自然给人们带来的一切。
在十九世纪，蒸汽机的问世使人类社会步入工业时代。人们为了追求生产的效率和利益，放弃了悠闲安稳的生活。当人们以为通过自己的智慧和能力一定能够战胜一切的时候，工业生产所带来的一系列污染问题使人们意识到了环境的重要。在工业先进的国家，对环境的治理开始逐步走向可持续发展。随着生产技术水平的提高，人类对自然的态度从消极慢慢地转向创造自然。
（3）社会制度和社会文化的影响。
环境设计理念和艺术特征是受多方面的原因影响的，除了以上因素外，社会制度和文化对其也有着重要的影响。大自然本身就是一种美，它的美不需要刻意地去追求去创造，而是自然而然地形成的美。中国园林的美也是如此，并不是在复制大自然的美，而是将自然内在的精神表现出来。古代的皇权制度对环境设计也产生了一定的影响，古罗马帝国的各种建筑都展现的是壮观、威严的外貌，意在掌控大自然。
2 艺术设计生态理念及其在环境艺术设计中的实际应用方式
运用生态理念能够在传统设计基础上创新使用各种自然环境保护措施，并构建满足各种生活需求的景观格局，促进能源物质获得循环利用与再生，降低废弃物的产生与排放，从整体上强化景观格局生态服务水平及质量。生态理念在环境艺术设计中的实际应用方式主要包括以下几种：
（1）作用延伸及拓展方式。保留原有场地或场地中具有的部分元素是生态理念在环境艺术设计中的一种有效应用方式。例如，美国西雅图煤气厂公园设计者首先保留了工厂各种废弃机械设备，包括蒸汽机、压缩塔及煤气裂化塔等，在突出工厂历史基础上创新，将蒸汽机与压缩塔涂刷成红、黄、蓝、紫等颜色，此外，这些废弃设备还可以攀爬游乐，契合了煤气厂公园的设计需求，充分挖掘了固有元素延伸作用。
（2）能源物质循环利用方式。能源物质循环利用思想应该始终贯穿在环境艺术设计整个过程中，设计者应该充分挖掘各种原材料的再次利用与开发职能，尽最大努力创造材料与资源循环利用的平台。
（3）强化场地原貌维持方式。发展可持续的处理技术已成为当代环境艺术设计中生态理念应用的又一典型。例如，四川成都利用自然的力量实现了生态系统的恢复和再生，大大节约资源，并且减少废弃物的产生。他们将府南河人工湿地系统的污水，注入部分厌氧池、植物塘、植物床、养鱼塘、氧化沟等净化系统，使之由浊变清，最终重返府南河。
（4）有效利用能源方式。现在设计师们一方面通过科学技术一定程度上减少了可再生能源的消耗；另一方面又大量地使用自然界的可再生能源，如太阳能、风能等，以适应现代生态环境。提高住宅的隔热性能，保证自然通风，利用太阳能蓄热等，这些自然能源的有效利用也是设计中的有效手法。此外，以太阳能的热与光为主，通过相应设备来利用自然能源的方法也在住宅的应用上得以实现。
3现代环境艺术设计的审美特征
3.1实用性之美
环境设计必须首先满足人们的基本使用功能，既功能要求。用一定的物质实现构成特定的环境。在使用上有着便利、安全、舒适、美观、经济的要求。比如卧室设计，需要良好的日照和通风，色彩也需柔和，这样才方便人休息；而城市广场则需根据其使用性质确定硬质景观的材质与面积、植物配置和造景。设计对象不同，设计要求和方法也不同。体现出来的实用性也截然不同。
3.2多样性之美
环境设计要满足人们创造优美舒适的感官要求，包括视觉、嗅觉和触觉等关系环境感觉等要素。人体视觉最为敏锐，接受信息量最大。所以在设计中应首先强调物体造型和点、线、面关系及色彩搭配，其次必须注重整体环境的风格情调，同时考虑观赏者距离与角度。要视设计风格的不同与业主的要求而选择相应的装饰材料。当人身临其境，置身于环境中，常有一种超乎各种感觉的体验，即对于环境的直接综合体验，这种体验因人而异，取决于个人的学识和修养。
（1）环境设计的多学科性。环境艺术设计包含了很多学科专业需要建筑学、城市规划和设计等学科的相互结合共同设计完成。所以，环境艺术充满了广泛性和丰富性。
（2）环境设计的多层次性。环境设计首先要满足人们最基本的需求。让人们在生活中达到使用安全、方便、经济的目的。不同的设计对象其设计要求和方法也各不相同。
（3）环境设计的关联性和空间的统一性。在环境设计中必须要稳扎稳打考虑到设计的整体综合性。
（4）环境艺术设计的实用性。环境艺术设计不仅展现出设计的美而且必须具有实用性。就像房子内的装修设计最基本的就是要满足人们在生活中的使用和需求。
（5）环境设计的审美特征对环境设计教育的影响。由于环境设计的学科专业比较多，所以要求设计人员必须具备很高的专业性和综合性。
4 影响传统设计理念与审美特征的主要因素
（1）生产力与经济基础的制约。环境设计观念受到生产力与经济基础的制约。古代，生产力低下，农业、手工业生产占据主导地位。农民希望天遂人愿、但愿风调雨顺以至五谷丰登。达到“天上人间”的理想境界，“天人合一”是最高的追求。人们的环境观念则是将自我融于大自然中，享受大自然的恩赐。“苔痕上阶绿，草色入帘青”（刘禹锡），反映在环境设计上则是建筑选址注重“背山面水”，营造小气候。19世纪随着蒸汽机的发明，人类社会进入工业文明。大生产所追求的高效率与高利润，打破了封建社会时期人们恬静悠闲的生活。当人类还自我陶醉在工业文明“人定胜天”信念中的时候。工业污染所带来的全球温室效应，洪水、旱灾等异常自然灾害的发生，使人们认识到环境问题的重要性；在工业领先的发达资本主义国家，环境治理已经从简单的单一治理转向可持续发展。在生产技术落后的时代，人类对自然持消极的态度，高科技的今天，人类步入创造自然的时代。设计应该从创造第二自然的观念出发去美化生活。
（2）地理环境因素的影响。古中国地处温带地域，温和的气候形成了以长江、黄河流域为中心的农业文明，环境理念也紧紧贴合这一“温和”特征，表现出以农业文明为主导，期望与大自然和睦相处的“天人合一”思想，在此基础上形成的“齐家、治国、平天下”的儒家思想，主张“达则兼济天下，穷则独善其身”DD士人得志，指点江山、激扬文字；仕途失意，归隐田居、遁迹山林。这些思想都导致了中国人所特有的审美特征DD融于自然，“崇尚自然，师法自然”的理念也成为中国园林遵循的亘古不变的法则。
（3）社会制度与社会文化的影响。影响环境设计理念和艺术特征的因素是综合的，除了前二者外社会制度、宗教、哲学思想、民俗等文化因素对于人们的环境观、自然观和审美艺术特征都有着重要的影响，有时甚至还起着决定性的作用。道教“道法自然”，认为自然界本身最美，“天地有大美而不言”（老庄），大自然之所以美，不在于它的形成，而在于它最充分、最完全地体现了“无为而无不为”的“道”，大自然本身没有意识去追求什么，却在无形中造就了一切。
5.当代环境艺术设计的特征
环境设计关系到人们的居住环境的设计，在人们生活和工作中的环境也需要设计。人们的生活活动是各种各样的，所以对环境的需求也是各不相同的。因此，环境设计具有以下几个方面的特点。
（1）环境设计的多学科性。
环境艺术设计包含了很多学科专业，需要建筑学、城市规划和设计等学科的相互结合共同设计完成。所以，环境艺术充满了广泛性和丰富性。
（2）环境设计的多层次性。
环境设计首先要满足人们最基本的需求。让人们在生活中达到使用安全、方便、经济的目的。不同的设计对象其设计要求和方法也各不相同。在环境设计中要突出设计的外观舒适度，因为对一个设计产品，人们最初的感觉就是凭借视觉、嗅觉和触觉。所以，要根据不同人的要求来进行不同风格的设计和装饰。同时在设计过程中，要考虑到人们的视觉疲劳和安全因素。另外，一个好的环境艺术产品能够影响人们的心情和思想。
（3）环境设计的关联性和空间的统一性。
在环境设计中必须要稳扎稳打，考虑到设计的整体综合性。不能因为单独的设计而影响甚至破坏周边空间的环境和产品，必须正确地处理好空间范围内的所有环境，将空间范围内的所有关联的事物相融合统一起来。只有这样设计者才能将美好的环境展现出来，创造出第二自然。
（4）环境艺术设计的实用性。
环境艺术设计不仅展现出设计的美，而且必须具有实用性。就像房子内的装修设计最基本的就是要满足人们在生活中的使用和需求。对于室外的产品设计出了要达到美化社会和视觉享受外，还要和人们的使用相互融合，为人们的思想和行为起到一定的指导作用。
（5）环境设计的审美特征对环境设计教育的影响。
由于环境设计的学科专业比较多，所以要求设计人员必须具备很高的专业性和综合性。不管对于哪个学校的专业来说，只能具备其中一种或者几种的专业知识，很难达到具备环境设计所涉及的所有学科和专业。作为一个优秀的环境设计师，就必须要在环境设计中具备很高的文化和艺术素养。
综上所述，设计理念和审美特征可以受到地理环境、生产力与经济基础、社会制度和社会文化等诸多因素的影响，因而当代环境艺术设计的理念主要有环境设计的人性化理念、环境可持续发展的理念、环境规划需要多方参与等主要设计理念，而当代环境艺术设计的特征主要体现在环境设计的多学科性、多层次性、统一性、实用性及专业性。
参考文献：
[1] 庞永红，屈健.当代艺术设计与可持续发展[J].文艺研究，2011（02）.
[2] 刘桂.浅谈环境艺术设计之“生态设计”[J].数位时尚（新视觉艺术），2009（05）.
[3] 于冬波.生态城市规划演化趋势及对环境艺术设计的影响[J].吉林艺术学院学报，2009（05）.
篇13
一、环境设计定位
环境设计是对人类的生存空间进行的设计。广义的环境是指围绕和影响着生物体周边的一切外在状态，所有生物包括人类都无法脱离的这个环境。狭义的是指，在自然环境的基础上创造出符合人类意志的人为环境。环境设计就是要解决“人—建筑—环境”之间存在的各种不协调因素使其和谐统一，营造出完美时尚、舒适宜人的人类生活空间。具体可概括为五个方面：1.以人为中心，研究人的行为特征，考虑人的使用要求，在设计中尽可能地做到方便、舒适、顺畅，以提高人的工作效率和生活舒适度；2.进行生态、文化的保护设计；3.考虑环境的归属性和认同感；4.通过对环境空间的设计，传达美感的信息；5.环境设计要考虑到人类行为的多样性与审美趣味的多元性，要与之相适应。由此可见，与“环境设计”相区别的“环境艺术设计”主要是指一种艺术性大于功能性的设计，它更多考虑的是环境的美化和文化在精神层面的信息传递。从以上五方面来看，“环境艺术设计”主要应归属于第四和第五部分，与环境设计的关系是主干与分支的从属关系，而不是可以相互替代或彼此等同的概念。
那么何谓“新学科”呢？就目前国内各高等院校所开设的环境设计专业，大都有城规、建筑、室内外及公共艺术设计等主干课程。就其各专业的学科领域来看，似乎没有“新”的内容。城市规划，建筑设计古已有之，室内外设计，公共艺术也非今日之产物。甚至会有人提出我们现在有城市规划工作者，有众多建筑师、市政工程师、园林师乃至各类专业的美术家，他们已分担了城市环境建设的各项工作，那么还要开设环境设计专业有实际的意义吗？理论上看似乎有其道理，但事实上，城市规划的工作主要侧重从社会学及心理行为的综合观念出发，宏观地解决土地利用和开发问题，很难涉及细微的功能与美学研究。而建筑设计则主要对建筑的结构、空间及造型、功能等方面进行的设计。室内设计是从建筑设计中脱离出来的设计，它主要是通过对室内空间、结构、布局、装饰、家具、材料、照明等设计因素综合分析考虑，进行科学、美观、舒适和合理的设计。室外设计主要包括园林设计，庭院、街道设计，公园、广场、道路、桥梁、商业、娱乐区等的室外空间设计。公共艺术设计是指在开放性公共空间中进行的艺术创造与相应的环境设计，如雕塑、纪念碑等。从以上各专业的定位分析便可以看出，在以往的城市建设中由于传统行业的规限，专业教育的分工和设计思想的单一，各专业工作者只能从事“分内”的工作。而在每一具体工程项目中，各专业间最大限度的合作也仅只是补充本专业的明显缺陷。由于以往我们各院校培养的人才缺乏横向的相关领域知识和宏观的技术视野，彼此间不能广泛的协调。因此在解决当今城市庞大复杂且多变的综合问题面前，不仅顾此失彼，难于应策，而且把整个城市环境经营得零落疏离，有的城市空间甚至成为各路行家自我表现的“天桥”市场。“环境设计”学科正是针对以上弊端而适时产生的。环境设计在这里成了各专业的纽带和桥梁，它以其全面性的理论与实践能力，将补充各专业间的空白，并推动多领域的密切合作。一言以蔽之，所谓“新”就是知识结构的重新组合，它立足建筑学科的教学平台与艺术设计相结合并嫁接于多学科之间，比其他相关专业的知识面更为广博和特有的统领性。随着科学技术和文化观念的进步，人们对城市环境的认知和要求也自然会不断提高。现代城市的建设要求广阔的视野和更高的专业设计水准，我们唯有在整体环境观念的前提下并有环境设计的新知识构架介入，才能使我们的城市建设走向可持续性发展的康健之路。
二、面对的形式与任务
我们现在处在一个注重环境质量的时代，以往人们要求舒适方便的环境如今已不合时宜了。人们又有了更进一步的要求，如：注重生态、人格塑造、文化品位，以及资讯便捷等。当我们对环境需求达到这种程度后，环境设计已非以往的单体（项）设计，而是重视整个生活环境的系统设计，这就要求我们城市中的每一项设计都要始终周密地计划和研究。无论是城区环境、广场改造、街巷更新，建筑还是景观设计都要首先放眼于城市整体的环境框架中，考察它们的现实与发展，力求解决局部与整体的协调统一的问题。要做到这一点，必须注意以下几方面：首先，要最大限度、最合理地利用土地，用科学发展观的原则从事规划与设计。其次，是技术与艺术的结合，以较小的代价获取高品位的城市环境。再次，是建立一套完备的教学体系，从小学到中学的美术教育中都有要加入环境设计的内容。此外，大学环境设计专业课程的设置一定要明确，那就是我们培养的环境设计方面人才在未来的社会发展中承担什么任务，肩负什么使命，课程设置要以此为目标。笔者认为，未来的城市设计应该是这种模式：首先有城市规划师绘制城市发展蓝图，而后有环境设计师与规划师依据这个蓝图去完成符合科学发展观的，又具有美学意义上的整体规划详图。接下来的每个城区，局部建设则有建筑师与环境设计师共同完成。环境设计师在这的工作，就是理论上的纽带与桥梁作用。而我们现在的高校环境设计（环境艺术设计）专业的毕业生只能是城市发展建设中的“补充”，去完善城规、建筑、园林等专业的空缺与不足，总是充当敲边鼓的角色，没有起到主干专业的作用。这里面有社会对该专业的认识不清，而更主要的是我们的学科定位与人才培养目标的不明确造成的。
为了改变目前这种状况，艺术院校的环境设计专业在课程内容选择上，就更需要突出自己的学科特点，只有这样，才能从根本上树立起自己的专业形象。譬如将城规、建筑、园林、室内外等设计课程纳入教学体系，构建在广义建筑学大系统涵盖下的环境设计专业。其人才培养目标一方面表现在能够发挥各学科交叉的优势，另一方面还以建筑学科的教学平台作为本专业持续发展的建设基础及支撑条件，并依托自己的优势专业——形式美学、造型艺术为载体去拓展城市设计的各方面，使培养的学生都能自如地渗透到环境设计的各个领域之中，并起到不可替代的作用。因为环境设计专业培养的人才是具备有统领与协调各专业的特殊能力。他们除了可解决小环境的设计能力外还具有控制大环境的能力，而后者更为重要。
三、师资队伍
环境设计专业的师资队伍的组建基本有：城规、建筑、室内、内外、公共艺术设计五大类。师资队伍的来源主要从工科建筑院校和艺术院校相关专业毕业又有实际经验的精英。教师比例因各地区、各院校情况不同而有所不同。从目前各高校教学的实践来看4∶5∶1之比较好，40%是有艺术院校环境设计背景的，50%是工科院校建筑专业背景的教师，从该学科的发展需要来看，还要有一（文、史、哲）专业的教师参与，因为环境设计除功能、环保、审美外，还应有文脉的传承、环境空间的心理研究、人与自然和谐共处等等。这些内容都是当前环境设计不可或缺的重要组成部分。此外，有条件的院校还要聘请社会上环境设计方面专家担任几门实践课程。当然，我们不可能像美国芝加哥艺术中心设计学院那样，80%的专业课都是聘请美国国内著名的设计师作为客座教授来担任课程教学，但这一种行之有效的“8+2”教学模式是我们环境设计教学未来发展的必经之路。
四、结束语
目前，我国的总发展方向是建设资源节约型的生态保护型社会，使资源消耗减量化、污染排放量最小化、废物再生资源化和无害化。同时国内设计界又极力倡导再设计（Redesign）和可持续性（Sustainability）设计，这就要求我们师资队伍和专业知识框架的组合以及学科定位上更趋于科学合理，并不断调整使之与社会发展相合拍。学科定位与建设的目的实际上是人才培养目标的确立。当今，环境设计人才市场的需求培养有文理两科特点，以广义建筑学为基础，设计艺术教育为主线的，培养具有扎实专业基础理论和造型能力、富有创造性的环境设计及相关学科知识、具备较强适应能力与研究型高级环境设计人才，是我们各院校建设该专业所必须面对，也必须认真思考的。
