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1.为了满足医院自身发展需要。医院作为救死扶伤的特殊机构，具有公益性特点，医院为了能够更好的生存和发展，就需要有自己的创收方法。如果医院一味的只追求经济效益，将药品收入和医疗服务费作为主要的收入来源，必将使得看病贵问题越发突出，为了能够有效的避免这一矛盾的激化，医院在保证收入稳定的同时就必须加强对成本费用的核算和控制，这样才能从根本上提高医院的核心竞争力，保证自身长久发展。
2.医院成本核算的改革可以有效的改变医保对医院的支付方式。合理、切实可行的医保支付方式需要医院在开展成本核算的基础上进行，新财务会计制度下的医院成本核算不仅可以为医保支付方式改革提供真实、准确的依据，还可以增加卫生管理部门在制定特种病价格时的话语权。
3.可以有效规范医院成本核算。新财务会计制定对医院成本核算工作做出了详细的说明和规范，在医院内部建立了一套相对合理的成本核算管理制度，使得医院成本核算工作的具体流程和方法不断优化。在新财务会计制度下，医院成本核算工作正在朝着医院的实际财务情况方向发展，为各个医院寻找出符合本医院发展的成本核算方法打基础。在实际工作中制定切实可行的成本核算方法，可以有效保证医院社会效益与经济效益的结合，使得成本核算越来越优化，促进医院健康有序的发展。
4.有利于医院成本核算管理技术的现代化。在新财务会计制度下，医院成本核算管理技术也在不断得到发展，不断改进过往不够完善之处，促进管理技术的现代化，形成行之有效的权责制度，逐步促进医院管理技术趋于完善，促进医院成本管理水平的提高。在新财务会计制度下，使得医院成本核算管理信息更加准确和客观，促进医院成本管理技术的现代化。
二、医院成本核算存在的一系列问题
1.对成本核算的认识不足
由于医院领导们对成本核算不够重视，使得医院整体职工对成本核算都不具备深刻的认识。长久以来医院都是依靠国家拨款，使得很多医院在正常经营上不存在任何压力，所以在成本核算方面缺乏一定的执行力，医院的成本核算都是流于形式，没有起到根本的效果，这样就造成了严重的医疗资源浪费。
2.医院内部财务会计人员业务水平不够
一般在大型医院中，对财务会计人员的专业素质和技能有着严格要求，而在大部分小型医院或是基层社区医院却对财务人员的专业素质没有严格要求，甚至存在一些非财务专业人员在岗现象，他们对医院新财务会计制度的认识和掌握不够，无法满足医院成本核算的需要。
3.医院经济管理不够限制了成本核算工作的开展
医院内部的经济管理活动离不开医院成本核算的保障，医院成本核算能够准确的反映出具体的成本状况，为医院的价格补偿、医疗付费标准的制订以及医院经营决策提供有效的依据，而且还可以满足政府部门的宏观调控需要，形成一套社会化标准。但是目前医院成本核算机构不够健全，人员管理与财务管理不协调，严重限制医院成本核算工作的开展。
4.医院成本核算方法比较落后
受传统因素影响大部分医院的成本核算都比较落后和保守。传统的成本核算方法大部分是以科室作为单位，具有一定的利弊性，好处在于可以为医务人员增添更多的经济效益，提高他们的工作热情，但是不足之处是会使医院的管理制度缺乏有效的执行力，比如很多科室会盲目追求经济效益，而忽视了医院服务水平的提高，在选购医疗器械的时候选择性能较差的产品，这样将不利于医院长久发展。还有一些医院对医院的成本核算有着不同的计算方法，有的是按成本管理费用进行统一计算，缺乏细化的程序，使得成本控制无法具体到细节问题上，这样会无形增加医院额外成本支出。还有的是对成本管理费用进行平摊，就是根据员工人数进行分摊，这种方法也是不够合理的。以上这些成本核算方法都不能真实、准确的反映出医院的实际情况，缺乏系统性，将无形中提高医院成本，不利于医院的健康发展。
三、新财务会计制度下的医院成本核算方法
1.建立专门的成本核算小组
在财务会计部门成立专门的成本核算小组。成本核算小组的职责为以下几点：第一，有关医院内部的成本核算流程以及细节等制定明确的制度。例如对医疗器械的采购、药品出入库制度以及费用的日清月结制度等。建立健全原始数据的搜集和记录，统一数据口径，制定内部服务价格。第二，每个月对成本数据进行处理和核实，对每月成本进行详细划分。第三，负责医院成本核算相关培训工作，对相关人员进行业务培训和指导。第四，成本核算小组要对成本核算相关资料进行整理，编辑成册，这样就便于以后的查阅和借鉴。
2.院领导要高度重视成本核算
只有医院管理人员充分认识到医院成本核算工作的重要性，才能加强对医院成本核算工作的投入力度进而保证医院健康发展。医院管理者要结合医院的实际经营情况建立相应的成本管理机构，本院是全国有名的名老中医专科骨科医院，有着自己的自制药品（正骨一、二、三号，跌打酒等），这些自制药的价格成本由生产过程中产生的一切费用核算出来的，如：原材料的采购价格，人员工资，水，电，煤，固定资产，维修费用等等。这些自制药对治疗骨科方面的疾病有着非常显著的效果。药品成本核算在医院管理中有着重要的作用。它不仅促使医院管理人员采取相应措施控制成本费用，改善经营管理，还能够增强员工的成本意识，节支降耗，使患者以最大实惠得到最好的医疗服务，推动医院向优质、高效、低耗的健康方向发展。医院成本核算方法的规范化管理是顺应医院发展和时展的步伐的，因为它可以从根本上提高医院整体管理水平。同时医院管理者可以大力宣传成本核算工作的重要性，使成本核算成为医院文化的一部分，增强大家对成本控制的认识，并且对成本控制的具体细节进行完善，让医务人员真正的意识到成本核算的重要性是院领导应该履行的义务。
3.加强成本控制和管理
医院成本核算管理工作的实施和开展，可以直接的展现出医院的实际情况，只有对实际情况有了专门的了解以后，才能制定出科学的管理方案。所以说要保证医院成本核算工作的顺利开展，就需要对医院的成本预算工作进行落实。成本预算在很大程度上可以杜绝不必要的问题发生，通过成本预算可以对医院成本收支进行动态监督和规范，这样才便于及早发现问题、解决问题，为医院的成本支出提供保障。但是目前很多医院将没能将医疗辅助部门独立出来，使得在核算过程中出现问题，所以要在原有的医疗管理中将材料收入单独进行统计，通过精细化的成本核算杜绝成本核算问题的发生，使管理更加规范。
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一、财务监督中财务审计的基本含义
会计的监查工作能够有效的保障基本财务会计工作的顺利进行，提高整体的财务管理水平。财务审计工作的主要内容就是对财务会计进行真实准确的记录，依照会计原则来监督和管理财务报表的真实和准确性。财务审计工作的基本出发点是对企业的财务报表进行监督，正确地反应企业的资金状况和流向。财务审计工作对企业的资产和资金进行真实的记录，利用会计监查工作实现整体的监督，主要起到的作用是防止企业的违法行为，同时也能够实现宏观调控的作用。在企业的管理中财务审计能够有效的遏制企业中违反规定和法律的行为，也能够有效地保证企业的组织管理顺利进行，为企业的发展奠定基础。财务审计属于会计科学审查，主要的研究内容为会计工作的真实记录，以帮助企业管理层透过正确的会计信息来做出正确的决定。
二、会计审计中会计核算方法
(一)勾稽关系和核对法
在审计进行查账管理的过程中，要把相关联的会计资料当做是勾稽关系的导线，并且辅之以核对法。核对法主要是指运用两种以上的书面资料来进行相关交叉对照，来核对双方是否有不同之处，以及最后计算出的数据是否正确。在进行核对的过程中就可以找到存在的相关问题，并且对所产生的问题来进行客观准确的分析，来判断相关问题造成的原因。通过这样的方式来进行问题的分析，并且运用相关的结果来准确的制定解决措施，在最大程度上降低企业的经济损失，保证企业的资金流通。
(二)账户对应关系和账户分析法
在企业经营和管理的过程中，复式记账法是会计核算方法的主要形式，在账户相互之间建立一种依存、对照的关系，这样的方式则被称做账户对应关系。在审计进行查账的流程中，把账户对应关系当做主要的关键点，并且可以多样化地运用账户分析法。账户分析法主要是建立在账户相关性的基础上，并且找出其中不合理的现象，同时能够准确、及时地发现和解决问题。在会计核算过程中，对银行的存款和借款进行系统化地分析和管理，查看相关存在的情况，为日后的检查和管理工作进行提供重要的保证，及时发现问题和提出解决措施。
(三)流程分析法
在审计工作进行的过程中，要把内部控制制度当做主体，并且在工作的过程中能够准确地运用流程控制图分析方法，然后对企业内部控制制度进行严格地审查和评价。流程分析法主要是指把审查的相关项目的内部控制图绘画成相匹配的流程图，并且通过分析整个流程图的基础，然后找到项目中存在的相关问题。这种方法的优点在于能够更加直接和全面地指导项目中存在的问题，同时进行分析然后用文字的方式来准确解决，并且能够直接使用特殊的颜色来将流程图中的错误标出，为审计人员的工作打下一个良好的基础。
三、信息时代下的会计核算方法
(一)公允价值计量
在信息化的时代，公允价值已经成为当下会计界探讨的主要内容。随着社会的发展和变化，历史成本计量和公允价值计量成为主要探讨的内容。历史成本计量法和公允价值计量方法都是两个主要方式，但是实践表明公允价值计量法的优势明显高于历史成本计量法。公允价值计量法的优势在于能够更加准确地反应企业的经营现状和负债情况。但在目前，历史计量法在企业中依旧占有主要的地位，在审计查账的过程中也依然是主要采用的核算方法。在信息化发展的时代，各种信息的数据处理已经普遍应用了会计系统，并且具有自动化这一主要特点，因此公允价值计量法在处理数据方面非常地精准。
(二)移动加权平均法
在一定程度上来说，传统的会计工作中普遍都运用先进先出法和移动加权平均法，这样能够有效地保证数据的准确性，但是同样也存在一些缺点。比如说在先进先出法中，在使用货存的过程中，如果每一次使用都要对存货的价格进行计算，这样会降低系统的运行效率，同时也会降低会计核算的速度，造成审计工作的效率下降。加权平均法的有效应用，不仅仅能够减少审计人员的工作量，有效地提高工作水平和效率，节约企业的成本。在移动加权平均法使用的过程中也会存在信息不及时的缺点，这样就要求要及时对会计系统进行更新。在当下社会，跨级信息数据采集发展主要是往动态化方向，会计信息系统要及时的更新存货价格，会计系统中要实现移动加权核算的自动化，保障企业的管理顺利进行。
四、提高会计核算水平的措施
(一)要保证会计核算工作独立进行
会计核算工作的主要原则就是独立、客观、准确。企业要保证会计监查部门的独立，在企业的经营管理中实现会计监查功能。因此，要不断地提升会计核算工作的管理水平，让其能够独立进行。在企业日常的管理和经营中，要建立相应的责任机制，把会计工作的岗位进行合理划分，让每一个岗位的职责都能够准确实施；要建立好权力和责任制度，明确各个部分的责任；要保障会计核算工作能够独立进行，并且明确相关的责任制度；要实现会计核算工作和其他部门的协调，并且要保障会计核算工作的独立性，有效地提升会计核算工作的管理水平。在企业管理方面，要保证管理层能够拥有会计核算理念，提高整体的会计核算意识，并且要在企业内部完善监督体制，提升企业的监督水平，有效提升企业的经济效益，实现企业自身的发展，让企业在激励的市场竞争中占有优势地位。
(二)提高会计核算工作的监督水平
在企业的经营管理中，管理者要准确地把握公司的实际情况，以此为出发点，不断地促进监督管理水平的提升，让监督制度能够在企业中发挥重要的作用。在协调企业的内部制度和关系中，要保证重视会计核算工作的内部监督，建设审计部门，让审计部门的工作人员对各个方面进行核算，及时发展问题和解决问题，并且也可以和相关部门配合，对会计核算工作进行全方面的监督。在管理方面要树立以人为本的管理理念，加强对企业财务人员的管理，完善企业财务管理制度和理念。
五、总结
综上所述，在信息时代的背景下，企业的经营和发展面对着各种各样的风险和挑战。为了实现企业自身的可持续发展，要努力地提升会计核算工作水平。在市场经济不断发展的过程中，企业要不断地提升竞争力，完善和优化会计核算工作制度，在人员管理方面则要不断进行技能培训，提高审计人员的专业技能水平。同时要提升企业内部的监督水平，为企业的核算工作提供足够的发展空间，实现企业经济效益最大化。
参考文献：
[1]闵志慧，雷翱，夏铭悦.浅析会计审计中的会计核算方法[J].品牌(下半月)，2015，05：72.
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房地产开发项目的逐渐增加与发展，以及成为了我国经济发展中不可忽视的一个部分。由于其开发的规模性，时间周期的特点，往往所涉及的金额相对于较为庞大，那么其税收也是在国家往年税收额度中占有较大的比例。其税收也为我国的经济发展做出了不可磨灭的贡献。为了对房地产的税收进行整治管理，国家税务总局针对其制定了一些相关的税收政策，房地产开发企业土地增值税及企业所得税汇算清缴是其中较为重要的两个政策。其中，虽然这两个税种都是按增值额的计算征税，但是其中，房地产企业所得税是采取年中预缴，年终汇算清缴的形式，企业土地增值税是实行项目清算。两者之间有着显著的区别。
一、房地产开发企业的土地增值税与企业所得税
（一）房地产开发企业的土地增值税
土地增值税，是指将土地的使用权进行转让或者将其地上的建筑物及其附属物品出售所获得的利益增值量征收的税种。主要对象是指土地以及其建筑物，主要是以增值额为计税依据的，其计算方式较为复杂，特别是对于房地产企业，其计算尤其繁杂。房地产开发企业主要的经营业务就是对房地产进行开发，建设以及使用。所缴纳的土地增值税是其的税负的重要一部分。土地增值税的税率是根据实际情况而定，较为灵活，其活动范围在30%—60%。
（二）房地产开发企业所得税
企业所得税，即为在中国境内的企业，以及获得收入的其他组织以其经营所获得的利益为征收对象的一个税种。包括其销售产品，提供劳务，转让财产及各种途径所得。房地产公司进行项目开发建设销售所得税的管理主要分为两个部分，分别是房屋的销售和开发建设工程部分。其缴纳实行汇算清缴，每年缴纳一次。
二、房地产开发企业的土地增值税与企业所得税涉及财务核算的差异性
（一）相关汇算时间的差异
房地产的土地增值税是按项目实施或销售的项目进行清算，只有当项目符合清算条件的时候才能进行清算，按收入扣除其项目后的增值额度进行征税。一般是在项目完成开发建设，而且其销售程度达到一定程度后才进行清算，如果项目开发建设时间跨度较大，则清算时间就相对延长。如果项目开发建设时间跨度较短，则清算时间就相对缩短。
1、只有当纳税主体符合以下条件才能对其进行土地增值税进行清算。
（1）房地产企业的开发建设项目已经全部完成，并且销售的。
（2）将未完成建设开发未行决算的项目进行整体的转让。
（3）将土地使用权进行直接转让的。
2、税务部门将对符合以下条件的纳税主体实行增值税的清算。
（1）房地产项目开发建设已经完成，并且其进行转让销售的建筑面积占整个房地产项目可售面积的比例达到85%，或以上。或者虽然比例未达到85%，其剩余建筑面积可以进行销售以外的或出租自用的。
（2）在国家允许其销售期开始，已经达到三年，并且仍未完成其销售的。
（3）纳税主体在没有办理土地增值税缴纳手续，兵器煽情注销其税务登记的。
（4）各个地方区域的有关国家税务单位规定的其他情况。房地产开发企业的企业所得税是按年为单位进行汇算清缴，也就是每年只进行一次汇算，不管其销售的产品是否完成，每年按照其销售产品的收入减掉其项目后的应纳税的金额进行征税。即为对其当期利润的总额进行计提，中间环节不作处理。
（二）相关计算成本的方式
房地产企业土地增值税与其企业所得税的统计其成本的方式也有所差异。房地产项目的企业所得税在对其开发项目进行成本计算时，有几项基本原则细分其成本的核算。国家税务总局颁发关于《房房地产开发经营业务企业所得税处理办法》中有明确的规定。其所属房地产开发建设项目中的各类耗费的项目为其成本对象。计算房地产企业所得税主要有以下几个原则：1、是否可以对其进行销售。2、将项目的各项内容进行归类。3、将项目建设中的对象的功能进行区分。4、项目建设中的内容根据不同用途功能等进行价格的确定。而相对于房地产的土地增值税在对其成本进行计算时，只需要按照其功能是普通标准住宅还是非普通标准住宅进行区分，从而进行分开清算。国家有关税务部门规定，通过国家审批的房地产开发项目的单位才是房地产土地增值税进行清算的对象。如果其中含有对项目进行分期开发，或者对其项目进行分期建设分别进行清算。在房地产开发项目的过程中，如果同时又普通标准住宅与非普通标准住宅同时存在，应该对其进行详细分类，再分别进行计算其增值额。
（三）相关扣除项目不同
房地产企业土地增值税与其企业所得税的统计其扣除项目的方式也有所区别。房地产开发的企业所得税是在其销售总额口述其项目后，对其项目利润进行计提的。其扣除项目主要是包括：其项目建设的成本投入，费用使用，税金的缴纳，意外损失，其它合理指出等几个主要内容。而土地增值税的扣除项目主要是包括企业支付的购买土地的款项，其项目开发建设的成本，税金的缴纳以及开发费用。虽然房地产企业所得税与房地产企业土地增值税的扣除项目的内容数量一样，但是其实质还是有较大的区别。土地增值税与企业所得税的差异主要表现在：其项目的开发费用，包括管理，销售，财务在内，其扣除的比例不同。但土地增值税扣除项目中与企业所得土地增值税是按其产生费用的按照低于10%，进行扣除。其加计扣除同样也是不按照实际产生的费用进行扣除的，而是按土地的成本以及开发费用的总和的20%进行额外的扣除。其中开发成本是按照实际所产生的费用进行扣除的，比并且能够取得有效凭证。在房地产的企业所得税的扣除项目中，按照国家规定，除规定的的情况能够进行预提外，其他都是按照实际成本的产生进行计税。
（四）相关利息的计算
在房地产开发企业所缴纳的企业所得税中，对于利息的计算主要有两种计算方式，分别是将其进行资本化与费用化处理。而土地增值税利息的计算是单独进行扣除的。利息费用是不能计入成本的，需要将其归为财务费用进行扣除。其财务费中利息的成分，不能超过按银行同种类同时期的贷款利率所核算的金额。其他费属于房地产开发的费用所计算费用低于用5%进行扣除。如有不能按房地产项目计算分摊利息支出或者没有金融机构证明的房地产开发费用所计算的总和的低于10%进行扣除。这些扣除的计算方式，都是由各地区政府有关税务部门进行规定的。
三、结束语
伴随着我国经济的不断发展，房地产行业也在日益成长。税收，作为国家宏观调控经济的重要手段，其对经济对行业的调配的作用都是不可忽视的。其中房地产开发企业的土地增值税及企业所得税在房地产向国家缴纳的税收中是两个非常关键的税种。要将这两个税种的计算方式，核算模式等进行详细的了解与掌握，有利于提高企业按时按量对国家缴纳税费，不仅仅规范了我国房地产事业的发展，更加促进了我国税收的发展，对我国的经济发展和市场经济的规范做出了贡献，对于国家实行税收政策进行宏观调控的目标实现的在一定程度上做出了积极的贡献。
参考文献：
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怎样才能使学生系统地掌握中级财务会计的基本理论知识和操作技能，使学生具备从事财务会计工作的综合素质和职业能力呢？在教学中，本人根据《中级财务会计》课程的特点，对该课程中的一些核算方法、内容尝试采用比较法进行讲授，即在课堂教学中，将同一核算内容采用不同核算方法的账务处理通过列表进行对比，列示出其账务处理的异同。然后再分析讲解，并让学生们在课堂上练习采用不同核算方法对同一经济业务的会计处理，使学生对专业理论知识有了较直观和感性的认识，浅而易见地理解领会复杂的内容，较容易掌握会计处理的实际操作方法，提高了学生们对学习该课程的兴趣，取得了较好的教学效果。以下是本人在《中级财务会计》教学过程中采用“比较法”进行授课的一些探索：
一、原材料实际成本计价核算与计划成本计价核算方法的对比
根据制造业企业规模大小和材料收发业务多少的不同，原材料的日常核算可分别采用实际成本计价核算和计划成本计价核算。这两种核算方法的特点、账户设置及相关的账务处理等，通过以下表格所列举的对比给学生们分析讲解，并结合课堂练习，使学生较容易了解这两种核算方法的异同点，从而掌握其不同的账务处理方法：
二、以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产与以公允价值计量且其变动计入其他综合收益的金融资产（股票）会计处理的对比
今年4月，财政部修订了《企业会计准则第22号――金融工具确认和计量》，新修订的准则规定，将金融资产分类为以摊余成本计量的金融资产、以公允价值计量且其变动计入其他综合收益的金融资产和以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产三类，提高了分类的客观性和会计处理的一致性。
由于金融资产分类与金融资产计量密切相关，不同类别的金融资产，其初始计量和后续计量采用的基础也不完全相同。如果只按教材安排的顺序内容讲授，使学生容易混淆，普遍都感到教学较困难。因此，本人通过列表对以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产和以公允价值计量且其变动计入其他综合收益的金融资产这两类金融资产，在会计处理上的异同进行比较，然后再进行分析讲解。
以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产与以公允价值计量且其变动计入其他综合收益的金融资产（股票）会计处理的对比
三、长期股权投资后续计量成本法与权益法的对比
长期股权投资包括：①企业持有的能够对被投资单位实施控制的权益性投资，即对子公司投资；②企业持有的能够与其它合I方一同对被投资单位实施共同控制的权益性投资，即对合营企业投资；③企业持有的能够对被投资单位施加重大影响的权益性投资，即对联营企业投资。长期股权投资在持有期间，根据投资企业对被投资单位的影响程度不同，应当分别采用成本法或权益法进行核算。
怎样才能让学生更好地了解这两种核算方法？通过以下表格中成本法和权益法会计处理的比较就可以一目了然：
以上是本人对部分中级财务会计教学内容采取比较法进行授课的一些案例，通过表格的方式进行对比，简单明了，通俗易懂，让学生有了更直观的概念。
可见，在《中级财务会计》教学中恰当地运用比较这一教学方法，将同一核算内容采用不同核算方法的账务处理进行比较，不但丰富了教学手段，而且能引起学生对这门课更感兴趣。因为有比较才会有鉴别，有鉴别认识才深刻，才能使学生加深对所学会计理论知识和技能的理解和记忆，对提高《中级财务会计》课程的教学效果起到了事半功倍的作用。
参考文献：
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上述三种对成本概念的不同解释，虽然从字面看各不相同，但从本质上看，其具有共同之处。其一，都明确了成本是对生产要素的消耗这一问题。马克思及我国企业会计准则采用的是“耗费”一词描述，美国《成本概念与标准委员会报告》则采用的是“价值牺牲”一词。其二，都强调了作为成本要有一定负担对象这一特点。虽然，马克思及我国企业会计准则把这一负担对象确定为“产品”，即把成本看做是“产品生产成本”或“生产产品的成本”，而使得成本的外延显得过于狭窄，但至少明确了成本强调一定的负担对象这一特点。美国《成本概念与标准委员会报告》中对成本负担对象——“一定目的”的界定是恰当的。“一定目的”可以是生产的产品，也可以是采购的商品，还可以是提供的劳务等，其外延非常广泛，远远超出了“生产产品”这一范围。这样，成本概念就可以运用于不同类型的生产经营活动，而不仅仅适用于制造企业的产品生产活动了。需要说明的是，由于成本强调一定的负担对象，并不是所有的“耗费”、“价值牺牲”都属于成本范畴，只有与一定的对象——产品、劳务的生产、提供密切相关的“耗费”、“价值牺牲”才属于成本，而且，作为成本的“耗费”或“价值牺牲”并不真正流出经济利益，而是表现为企业内部资产的转换，也即“耗费”或“牺牲”一种资产转变为另一种资产。那么，与一定对象没有关系或者关系不密切的“耗费”、“价值牺牲”作为什么看待呢?这就引出了另一个与“成本”概念有一定关系的“费用”概念。
根据我国现行《企业会计准则》的规定，费用是指企业日常活动中发生的会导致所有者权益减少的、与向所有者分配利润无关的经济利益的流出。可见，企业会计主体日常生产经营活动中流出经济利益的“耗费”或“价值牺牲”属于费用范畴。另外，费用强调与一定期间收入的配比性，即凡是能与一定期间的收入配比的“耗费”或“价值牺牲”即为费用，所以费用又称“期间费用”。
“成本”与“费用”并非泾渭分明，在特定条件下是有关系的：当成本的负担对象——产品或劳务等销售、提供获取收入后，产品生产成本、劳务提供成本即转化为费用。如生产产品销售后，其生产成本从“库存商品”账户转入“主营业务成本”账户，生产成本即转化为费用，因为“主营业务成本”账户核算的内容属于费用范畴，并与主营业务收入进行配比核算经营成果。
需要强调的是，成本和费用都强调发生在日常生产经营活动中，非日常生产经营活动发生的耗费或价值牺牲不属于成本、费用之列，而是作为营业外支出，又称损失(直接计入当期损益的)。
二、《成本会计》课程教学内容界定
由于《成本会计》课程内容是围绕成本会计学对象安排的，因此，应将《成本会计》课程内容理解为成本会计学对象。目前对成本会计学对象有不同的看法，有以“成本”为对象的，那么《成本会计》课程的内容就是“成本”，围绕“成本”的核算、监督组织教学内容;也有以传统的“费用”为对象，并将其作为《成本会计》课程的教学内容。传统的“费用”是指企业会计主体日常生产经营过程中的一切耗费，显然与我国现行《企业会计准则》对费用的界定不一致。出现这种情况是因为长期以来人们包括会计政策制定部门对“成本”、“费用”的内涵以及外延没有厘清所致。成本会计理论界、实务界一直把费用视为日常生产经营的一切耗费，并且以其为成本的逻辑起点，把其中能对象化的部分作为成本，得出成本是费用的一部分、成本是对象化的费用的观点;不能对象化的则作为期间费用看待。因此，一直以来，都以费用为成本会计的对象，那么成本会计学课程自然是以费用为教学内容了。这样，与其说是“成本会计学”不如说是“费用会计学”。由于这种观点根深蒂固，即使现行《企业会计准则》对“费用”概念做了新的规定，即对费用的界定，但没有将这一变化体现在成本会计学教材以及教学中，众多的成本会计教材以及成本会计课程教学中依然以不变应万变。具体表现在以各项费用(又称要素费用)为对象，从要素费用的核算入手，将其中对象化的部分计入产品、劳务中，形成成本;不能对象化的部分，则作为期间费用。
由于《财务会计》课程关于费用的界定是以现行《企业会计准则》为依据的，这样，同属于会计专业的两门专业课程对费用进行不一样的处理，显然是不合适的。因此，当今《成本会计》课程教学中对课程内容以及后述的课程体系结构这种以不变应万变的处理方式应该进行革新，应随着社会经济环境的变化、国家会计法规的规定，适时地进行变革。所以，目前情形下，《成本会计》课程应该以“成本”的核算、监督方法为课程内容，至于费用——营业成本、管理费用、销售费用、财务费用、营业税金及附加等，均属于《财务会计》课程的内容。如此划分两门课程的内容，第一，是“名符其实”，《成本会计》课程内容当然应该是“成本”;第二，分清了《成本会计》、《财务会计》课程内容界限;第三，也是一个重要的方面，规范了成本会计报告、财务会计报告的内容。众所周知，成本会计报告是“对内”的，财务会计报告是“对外”的，财务报告中的利润表要求提供诸如管理费用、销售费用、财务费用等费用信息，如果按照传统的做法将这些费用作为成本会计对象的话，那么编报利润表时，理应由财务会计系统提供的费用信息却由成本会计系统提供，显然是不合适的。
鉴于此，笔者认为，应将企业会计主体日常生产经营活动中经济资源的消耗称作“耗费”，并将其作为“成本”与“费用”的逻辑起点。按照耗费的经济用途，其中能对象化的部分形成“成本”，不能对象化的部分即为“费用”。“成本”作为成本会计学的对象，自然也为《成本会计》课程的内容;“费用”作为财务会计学的对象之一，也就成为《财会会计》课程内容的一部分。此外，站在成本会计职能这个角度上，还有一种对《成本会计》课程内容的理解。成本会计职能包括成本预测、成本决策、成本计划、成本核算、成本控制、成本考核、成本分析等。那么，《成本会计》课程内容也可以分为成本预测、决策、计划、核算、控制、考核、分析的理论和方法。一般来讲，重点本科院校会计专业《成本会计》课程是根据上述内容安排的;但一般本科院校及高职高专院校会计专业《成本会计》课程只安排成本核算、成本分析等内容，而将成本会计学其他职能相应的理论方法安排在《财务管理》、《管理会计》等课程中进行介绍。这样做的最大优点是避免各门专业课程之间内容的交叉重复。
三、《成本会计》课程结构体系改革
作为一门专业课程，其结构体系往往由相应的概念、理论为基础，然后以不同的技术方法搭建起课程的框架结构，框架之间相互支撑，也即各种方法相互关联，形成严密的课程结构体系。《成本会计》课程主要介绍成本核算、监督、分析等技术方法，属于会计学的一门专业技术课程，有其自身的理论基础和方法体系。一直以来，《成本会计》课程是以上述传统的“费用”为逻辑起点，搭建其框架结构的。首先介绍各项费用(又称“要素费用”)的核算程序即方法，通过核算，将能对象化的费用计入成本，不能对象化的费用作为期间费用;其次，介绍成本核算对象的选择，一般称成本核算方法的选择，因为选择什么样的成本核算对象就意味着选择什么样的成本核算方法;再次，介绍不同成本核算方法的运用，也即分别不同成本核算对象介绍其成本核算程序和方法。至此，成本核算方法介绍告一段落。接着，介绍期间费用的核算方法，而这些在《财务会计》课程中也做过介绍，课程之间内容重复。以上均以工业制造企业为例进行成本核算方法介绍。然后，再就非工业制造企业的成本核算方法做一简单介绍。最后，编制分析成本报表。上述课程结构体系如图1所示。从图1可以看出，各层次之间的逻辑关系不够严密。如框架结构的第二层，在没有明确成本核算对象之前，首先介绍各项要素费用的核算(分配、归集)程序和方法，包括要素费用的核算方法、辅助生产成本的核算方法、废品损失的核算方法、制造费用的核算方法、完工产品和在产品成本核算方法。至此，完工产品成本已经核算得出，学习者误认为成本核算方法到此为止，但紧接着出现了第三层次，介绍工业制造企业成本核算方法也即成本核算对象的选择，结论是根据不同的生产类型和成本管理要求，可以选择品种法、分步法、分批法以及其他辅成本核算方法。学习者疑惑了：第二层次与第三层次的核算方法是什么关系?第四层次是分别介绍不同成本核算方法的运用，各种方法之间的关系没有充分表现出来，尤其是品种法的运用，与第二层次成本核算程序和方法内容严重重复。以上种种说明改革传统成本会计学课程结构势在必行。
改革后的课程结构如图2，是以“成本”为成本会计学对象搭建的《成本会计》课程结构。图中第一层次，介绍成本、费用概念、分类及二者的关系;成本会计的概念、职能、对象;成本核算的要求、程序、要求及账户设置等内容;第二层次，由于成本的特点是强调其负担对象，即成本核算对象，所以，把成本核算对象也即成本核算方法的选择作为成本会计基本概念理论等内容后的问题率先提出，为后续各种成本核算方法的选择打下基础;第三层次，分别工业制造企业和其他行业介绍产品生产成本和其他行业经营成本的核算方法。其中工业制造企业成本核算方法按照成本核算对象不同分别有品种法、分步法、分批法等基本核算方法以及其他辅方法(分类法、定额法、标准成本法、作业成本法等)。品种法是最基本的成本核算方法，因为核算出各品种产品成本是各种成本核算方法的最终目标，所以第四层次为品种法的应用。介绍品种法的概念、特点、适用范围、核算程序以及各项生产耗费在各种产品之间的核算方法(归集、分配、再归集的过程)，从而计算出各种产品的生产成本。第五层次是分步法、分批法，在明确各自的概念、特点、适用范围之后，以品种法成本核算程序为基础，结合分步法、分批法特点，制定适合的成本核算程序
--------- ，以各步骤成本、各批次成本核算为桥梁，最终核算出各品种产品成本。所以品种法在产品成本核算方法体系中起着重要的支撑作用。第六层次是其他辅成本核算方法。这些方法是解决单纯的品种法、分步法、分批法解决不了的问题而起到辅作用的方法。如大量大批单步骤生产，理应选择品种法进行成本核算，但如果产品品种繁多而且各品种产品生产工艺过程、产品用料基本相同，此时，可将众多的产品归为一类，将该类别产品视为“一种产品”，并以其为对象，采用品种法的程序、方法进行类别成本的核算，然后再将类别成本在类内各品种产品之间进行分配核算出各品种产品成本。所以这种情况下的成本核算方法称为以品种法为基础的分类法，辅助品种法完成产品成本的核算。又如大量大批多步骤生产下，成本管理要求加强成本控制，则可以在按生产步骤为对象的基础上辅之以定额法、标准成本法的具体方法，此时可称为分步法基础上的定额法、标准成本法。最后一个层次，也就是成本核算的最后环节，成本报告的编制和分析。
如果把上述《成本会计》课程框架结构视为一座房屋的话，第一、二层次是房基，必须夯实了，也即要正确确定成本会计学的概念、理论;第四层次品种法相当于房屋的梁柱，起着重要的支撑作用：品种法的成本核算程序及具体方法均可为下一层次的分步法、分批法借鉴使用;第五、第六层次成本核算的分步法、分批法以及其他方法相当于房屋的椽、檩，相互搭建，共同撑起《成本会计》课程这一“房屋”的屋脊、房顶。
四、成本会计课程教学模式创新
关于教学模式，可以理解为课堂学科知识传授、课外实践技能教练;也可以理解为现代多媒体教学、传统“黑板、粉笔”教学;还可以理解为启发式教学、情景式教学、案例教学等。此处讨论的教学模式属于第一种情形。成本会计的技术性毋庸置疑，因此，《成本会计》课程就要采取适合成本会计技术方法、技能传授的教学模式。
传统的成本会计教学采取的是课堂成本会计学科知识传授的方式。这种方式的优点是可以向学生系统地传授成本会计的概念、理论、方法等知识，至于成本会计技术方法，主要是成本核算技术方法，一般是先介绍每种方法的概念、适用范围、特点、程序，然后按程序进行核算方法的解析。如“品种法”的教学，首先介绍品种法的概念、适用范围、特点。其次介绍品种法的核算程序。再次，按照设定好的核算程序，一步步介绍每道程序的核算方法，如第一步，介绍建账方法，以产品品种为对象设置“生产成本明细账”;第二步，介绍产品生产各项生产耗费在各种产品之间的归集、分配、再归集的方法;第三步，介绍辅助生产成本的分配归集;第四步，介绍制造费用在各种产品之间的分配方法;第五步，介绍期末各产品完工产品和在产品成本的计算方法。至此，品种法教学得以完成。这种教学方式的缺陷是没能突出成本会计的实践性，也即与成本会计岗位实践联系不紧密。成本会计(主要指成本核算)实践工作，首先是要确定成本核算模式，是集中核算还是分散核算;然后按照成本核算工作任务进行岗位设置，成本核算岗位一般有材料燃料成本岗、动力成本核算岗、人工成本岗、折旧修理成本岗、辅助生产成本分配岗、制造费用分配岗、完工产品成本核算岗、成本报表编制岗等，根据岗位业务量大小，可以一人一岗、一人多岗、一岗多人。如果是集中核算，这些岗位全设置在厂部;如果是分散核算，则应将有些岗位下放到分厂或车间。传统的成本会计教学方式没能结合成本会计岗位工作的需求进行相应技术方法的教、练，使得学生不能胜任实际工作的要求。因此，改革后的教学方式应该是按照成本会计岗位工作的要求组织教学。仍以“品种法”课程教学为例，在介绍完品种法的概念、适用范围、特点等概念及相关理论知识后，结合成本核算程序进行成本会计岗位设置的介绍，如在第二步各项生产耗费核算教学时，要明确这个步骤的工作要由“材料燃料成本核算岗”、“动力成本核算岗”、“人工成本核算岗”、“折旧修理费核算岗”等岗位来完成;第三步辅助生产成本的分配归集，要由“辅助生产成本分配岗”负责完成;第四步则由“制造费用分配岗”来执行制造费用在各种产品之间的分配任务;第五步完工产品成本和在产品成本的分配则由“完工产品成本核算岗”来进行。按照成本核算岗位任务进行教学时，首先要介绍每个岗位的工作流程，一般由以下环节组成：原始凭证的搜集、有关生产耗费分配表的编制、记账凭证的填制、成本核算账户的登记;然后按照工作流程分别介绍相应的核算方法。另外，各成本核算岗位各自独立但又相互联系，如辅助生产成本分配岗位的工作要待上一步骤各项生产要素耗费核算各岗位工作完成后，方能进行辅助生产成本的分配工作;制造费用分配岗位亦如此，要待前面各步骤包括辅助生产成本分配岗位工作完成后，才能进行制造费用的分配。
按照上述基于成本会计工作岗位进行成本会计技术方法传授的教学方式，教师和学生就犹如置身于各成本会计岗位进行岗位技术教、练一般，极大地提高了课程的实践性。如果辅之以成本会计各工作岗位成本核算技能的实训，学、练并举，成本会计课程实践性教学效果将会更好。
参考文献：
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生产性林木资产主要是母树林和经济作物树林两种。按照现行的资产会计核算方法，对于生产性林木资产的种子资产核算就极为不清晰，会导致林木资产资源的大量浪费，这就直接影响了生产性林木资产的经济效益。根据生产性林木资产特点，然后结合当前最新相关林木会计核算标准和规定，加强建立一套科学、规范的资产会计核算体系，有利于企业明确其所有资产，包括种子和基地建设资产，同时能够促进生产性林木资产职能和生产效益性的高效发挥。因此可以看出，提高生产性林木资产的会计核算能力有利于提高企业的林木生产效益，对生产性林木起到了积极的促进。
一、生产性林木资产的概念及特点
林木资产主要包括三种，生产性林木资产、消耗性林木资产以及公益性林木资产。所谓的生产性的林木资产就是能够不但的生产经营，长期出产林木产品，从而直接、不断为企业公司带来经济利润，它与消耗性林木资产不同地方在于，消耗性林木在收货其成果后，其林木资产就不再存在，而生产性林木资产则可以重复使用。公益性林木资产主要是为了改善并保护环境，同时它也能够间接促进当地经济事业的发展，从而为企业带来间接利益。
通过对林木资产种类特点的分析，我们可以看出生产性林木资产与企业的固定资产比较类似。但是由于生产性林木资产与固定资产也有不同，固定资产价值、产能以及后续支出都随着时间增长而不断下降，而生产性林木资产则是从增长、稳定到下降的流动曲线来变动的。因此，生产性林木资产的会计核算就要结合固定资产的核算方法和其资产本身特点进行改进和整合，从而形成自身独特的会计核算体系。
二、生产性林木财务会计核算内容及方法
（一）生产性林木财务会计核算内容。
生产性林木资产有一定的变化周期，生产阶段、成长阶段、成熟阶段以及衰退阶段，每个阶段其资产都有所不同。按照其生产规律和资产变化，可以把林木资产分为生长、成长以及成熟等三个不同时期进行分析计算资产。通过分析生产性林木资产三个阶段的资产折旧和增加情况，可以把其中林木资产设为成熟期资产、未成熟期资产以及林木资产的累计折旧等核算内容。而在进行这部分内容的核算时，就要注意判定其成熟与否的界点，主要看其是否具备生产能力，这可以通过其林木资产的生产结果规律期限来分析，例如杨树、槐树等都是10年左右的结实采种期等等。生产性林木进入成熟期后，它的资产与固定资产变化规律一致，因此可以按照固定资产标准来进行核算。而后续生产林木资产的最初计量资产和成熟后的后续计量资产都可以按照其资产变化本质来分析，然后科学系统设置其会计核算内容。
（二）生产性林木资产财务会计核算方法。
生产性林木资产财务会计核算方法可以按照林木资产的采收阶段、销售阶段以及死亡损毁等项目来进行分别核算。
1、林木资产采收阶段的会计核算方法。
对于林木采收阶段的资产，直接安装才收的人工费用、材料费用、工具费用等等内容计入到成本一栏，而其间接费用也要记入相关栏目，其他跨级分配和计提也是按照会计标准来进行。例如，林产品入库就可以在借入一栏写库存产品，而贷入一栏写林业资产成产成本；林业资产折旧就按照借方填写林业生产成本，贷记资产折旧等等。
2、林木资产产品销售阶段的会计核算方法。
对于林产品的销售可以按照实际金额，所获资金记入银行存款或现金，对于一些损耗就记非流动损失，其他会计核算科目也类同，例如产品获得销售收入，就在借方填写现金或银行存款，而贷方填写产品销售，如果资产有差额，就要在借方填营业外支出或者在贷方填写营业外收入等等。
3、林木资产死亡或损毁的资产会计核算方法。
而对于林木中出现死亡或者损毁等情况时，就要记入待处理资产损益内容中去，然后按照自然损益和人为损益的不同再进行分类，如果是人为损坏，就在其科目填入管理费用；如果是自然灾害，则填写营业外费用或支出。其他保险费用和资产剩余价值在按照其资产性质按照会计核算标准来进行录入记账。
三、结束语
由分析可以得出生产性林木资产由于其变动性较强，且核算内容较为复杂，因此其会计核算就比较具有挑战性。然而在现代经济发展过程中，为了能够较好的掌握林木资产，为下一步发展战略提供规划信息和资产产能信息，就必须要按照我国会计核算标准和要求来制定一套系统规范的生产性林木资产会计核算方法和系统，从而能够为需要人员提供客观、真实的会计财务信息，有利于生产性林木行业不断改进优化其发展。
（作者单位：福州黎明职业技术学院经济管理系）
参考文献：
[1]谷长青.侯凤芹林业企业苗木成本核算方法探讨[J].绿色财会，2009（11）.
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2.费用的分配方法及计算公式多。成本核算过程中，费用的分配方法和计算公式众多，包括要素费用的分配、辅助生产费用的分配、制造费用的分配以及完工产品与在产品之间的分配方法，虽然不同的费用分配方法适用不同的情况，但学习过程中学生还是容易被众多的分配方法、计算公式混乱思维，难以把握各种分配方法的计算特点和应用技巧。另外，在学习生产费用的归集与分配方法后，学生还要学习成本计算的具体方法，如品种法、分批法、分步法等，不同方法的成本计算对象不一样，成本的核算方法和步骤也千差万别，学本文由收集整理生不容易掌握相关成本核算方法的操作技能。
3.分配表格及成本计算单繁多。在成本核算过程中，费用的分配是结合编制费用分配表进行的，费用的分配方法多，据以编制的费用分配表格式也繁多。生产费用在完工产品和在产品之间的分配主要是通过编制成本计算单进行的，品种繁多，则成本计算单也繁多。和财务会计对有关业务进行账务处理不一样，成本会计在讲学过程中经常以表代账，表格与表格之间联系紧密，错综复杂，给讲和学带来一定难度。
二、成本会计教学目前存在问题分析
1.教育界对成本会计重视不足。虽然成本会计和财务会计同属专业主干课程，但教育界一直存在着重财务会计，轻成本会计的现象，成本会计是作为财务会计的附属教程存在。财务会计侧重于提供企业财务状况、经营业绩及现金流情况的有关信息，为投资者、债权人等外部信息使用者进行决策提供依据。成本会计侧重于企业内部的经营运作，注重成本核算与成本管理，致力于提高企业经济效益。财务会计与成本会计对企业起着同等重要的作用，但财务会计教程从初级、中级到高级，有着一套比较完整的教材体系，而成本会计在教育体系所占比重比较轻。
2.教学方法、教学手段滞后。目前的成本会计教学主要通过表格数据的前后钩稽关系来反映成本核算流程，由于计算量大，表格繁多，使得师生对教材的依赖性很强，从而造成“照本宣科”的感觉，难以集中学生的注意力。虽然有些学校采用了多媒体教学，但也只是对公式和方法的呈现，仍是对书本上的知识点进行讲解，企业的生产流程和表格之间的结转关系无法形象的展示出来。另外，成本应该根据企业的生产特点划分不同的成本项目进行核算，并且不同的生产工艺特点要求采用不同的成本核算方法，对于毫无实际工作经验的学生而言，会觉得很抽象，难以理解，这些都对这门课程的教学方法和手段提出了更高的要求。
3.偏重理论教学，缺乏实践教学。目前大部分成本会计教材是依据制造业的生产特点来编制，在授课过程中，从生产费用的分配到产品成本的计算方法，主要利用黑板、多媒体在课堂上给学生进行理论的讲解，让学生掌握有关方法的核算原理，或者以实务题的形式给学生演示计算过程，缺乏逼真的实践教学。另外企业的财务部门通常是一个机密部门，很多单位拒绝安排学生前来实习，即便有的学生进入实习单位，也很难了解到一个企业的整个会计系统，更难了解到一个企业的成本核算和管理机制。而目前的校内会计实训，和真实的业务还是有一定差距，学生对企业的真实业务往来缺乏感性认识。
4.教学内容与社会实践脱节。随着科技的不断进步，企业的生产环境发生了很大变化，利用计算机信息系统参与经营与生产管理，已成为制造企业的一致选择。传统的成本核算方法，重视直接生产费用的核算，轻视间接生产费用的核算。新型的企业，如it行业、软件生产企业等高科技术企业，其经营成本中间接生产费用占大部分，直接材料成本所占比重小，采用传统成本计算方法显然不适合其生产特点。随着计算机的普及，传统制造业的生产机械化程度越来越高，直接人工成本支出越来越小，而管理成本、设备折旧等间接生产费用的分配显得越来越重要，这些要求传统的成本核算方法作出相应改变。
三、成本会计教学改革思考
1.构建成本会计实践教学体系。构建科学的实践教学体系，应该从整体上来策划每一个实践教学环节。成本会计课程实践教学的设置离不开成本核算的特点。产品成本核算的最终目的是计算出各种产品的总成本和单位成本。在成本核算过程中，从各项要素费用的归集与分配，辅助生产费用的归集与分配，制造费用、损失性费用的归集与分配，到将生产费用在完工产品与在产品之间进行分配，都离不开原始凭证的传递，记账凭证的填制以及账簿的登记，整个核算流程，要求的都是实
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实在在的准确的数据。理论教学与实践教学应该平行进行，尽可能的为学生提供一个仿真度高、综合性强的实践环境，让每个大学生在校期间都能经历这种实践环节的培训，把所掌握的理论知识充分的运用实践环节中，对抽象的理论知识产生感性认识。成本会计的实践教学，可以借助校内模拟实训室，从填制原始凭证，编制记账凭证，登记账簿到出具成本报表和进行成本分析，系统的对各种成本计算方法进行模拟训练。另外，大力寻求校企合作，建立校外实训基地，利用时间组织学生亲临企业参观学习，让学生了解企业生产组织特点和生产流程，为学生创造真实的实践环境。
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一、电算化条件下的会计核算方法新变化
按照定义，会计核算方法即对各项经济业务进行的完整、连续和较为系统的记录和计算过程，具体设置包括会计科目、财产清查、成本核算、复式记账、填制和审核凭证、登记账簿及财务报表编制等。伴随电算化的普及推广，会计核算理论与实务都发生了一定程度的改变：电算化促进了会计核算深度；促进了会计核算广度；促进了会计核算灵活度；提高了会计核算时效，具体表现如下。
（一）零级核算模式
该模式是指根据企业经营者的需要，对现有一级科目进行随机分类及概括，有别于传统核算模式下总账科目为级别最高科目的做法，形成若干更高层次的会计科目，可将其视为零级科目，从而零级核算模式更加有利于企业掌控全面的会计信息。主要的特点在于：随机进行各种零级核算，在一级科目基础上的分类处理，形成现场指定的概括性的零级科目；采用汇总核算和序时核算的方法；具体操作中受复式记账和会计恒等因素制约，从而呈现原理性核算特征。通常来说企业现有一级会计科目为总账科目，其主要分类口径见下表。
（二）实时核算模式
该模式是指在会计核算期内，对企业持续经营产生的财务信息进行实时核算。其特点有：实时核算，能够为企业管理者提供最新的财务会计信息；需要按照现有科目编码和核算单位组织进行核算，属于编码内的核算；采用汇总核算方法，这是与传统会计原理核算的最大差别；同零级核算模式，具有明显的原理性核算特征。采用实时核算模式产生的中央数据，即企业电算化会计的核心信息，也是企业编制财务报表的关键依据之一，具体内容包括：1.从核算单位来说，其主要核算设置包括本位币价值量、实物量、非本位币、计划和指标、结转损益的本位币价值量、结转损益的实物量等。2.从科目级别来说，其主要核算设置为一级、二级、三级直至最底层的科目核算。3.从数据性质来说，其主要核算主要包括静态的余额核算和动态的发生额核算。
（三）分组核算模式
该模式是指根据企业各项经济业务的现实需要，对现有各级会计明细科目进行随机重组核算，以便形成新的若干会计分组科目进行核算。这将打破传统核算模式对于各级明细科目的固定顺序，从而使得明细核算指标具有一定的灵活性。其特点主要有：随机核算，即各个分组科目在信息化的编码年表中不存在，需要现场指定；采用逐笔序时的传统核算方法；受账账相符等因素的制约，呈现一定程度的原理性核算特征。具体内容包括：1.按现金流量分组，包括经营活动现金流量、投资活动现金流量、筹资活动现金流量3 个分组科目；2.按投资种类分组，包括股票投资、股权投资、债券投资、债权投资、基金投资和其他投资6 个分组科目。
（四）混合核算模式
该模式是指根据企业的经营需要，对所有级别的明细科目进行重组，形成若干新的混合科目进行会计核算。其目的是打破企业原有的会计科目级别限制进行组合，形成新的混合核算指标。其特点主要包括：随机核算；不分编码级别，只需现场指定；采用逐笔序时的核算方法；受账账相符所制约，呈现某些原理性核算特征。从本质上说，该模式就是零级核算和分组核算的具体结合。
（五）辅助核算模式
该模式是会计电算化发展的重要趋势之一，指的是通过对现有底层明细科目进行科学延伸，形成若干新的会计明细科目进行核算。其主要特点是：随机核算，形成现场指定的新辅助科目；采用逐笔序时与汇总核算相结合的方法；核算过程要受底层明细编码的制约。该模式的操作准则是一方面将纳入编码内核算的内容，要求无需进行重复辅助核算；另一方面将没有纳入编码内核算的内容，根据企业管理需要来决定是否纳入辅助核算。
二、若干会计核算方法新变革下的实际操作策略及思考
由上文的分析发现，电算化的发展影响了企业对会计信息质量的高要求，也推动了会计核算方法的创新与突破。基于此，本文将从以下几个方面提出具体的应对策略。
（一）合理选择记账凭证生成的智能化进行会计核算
随着电算化及信息化，记账凭证自动生成已经成为一种必然的选择趋势。目前我国传统意义上的会计核算程序主要有四种，即记账凭证账务程序核算、汇总记账凭证账务程序核算、科目汇总表账务程序核算及多栏式日记账账务程序方法等。通过实践发现，传统的会计信息工作量巨大，因此已经不能适应信息化背景下的企业需求。所以，电算化视角下的会计核算应该选择记账凭证账务程序核算方法进行会计程序核算。可以采用比较流行的ERP系统，通过具体设置定义非对应科目、月末自动结账以及各种核算模块自动生成的转账凭证的功能实现记账凭证的自动生成。
（二）逐步实现设置账户和会计科目的精细化发展
准确的说，会计科目即会计数据处理的核心要素。因此为了更好的适应目前经济的全球化发展及现代企业管理的要求，要求不断扩大和细化会计科目的结构与内容。目前，我国传统的会计科目设置已经出现了诸多操作漏洞，无法满足企业内控管理的实际需求，建议尽早采用国际上流行的SAP和Oracfe软件。比如，通过辅助核算项目的方式，任意定义项目代码的长度，或者依据各项经济业务类型确定辅助项目与科目体系的内在关系，从而增加操作的灵活性及实用性。
（三）科学编制财务会计报表，实现互动性及网络化
传统意义上的财务报表通常具有高度综合的特点，但是因其缺少灵活性导致不能满足企业的个性需要。因此，在当前网络交互技术及数据库技术的辅助支撑下，要求在具体的会计核算软件中，实现企业对信息的定制。具体建议有：1.从两方面进行财务报表设计，具体包括会计报表格式设计及数据来源定义；2.要求在一定的会计期间，自动生成当期的会计报表结果，既能实现横向及纵向的汇总与对比，又能长期使用。
三、结语
综上所述，当前我国的会计核算方法正在发生着革命性的变化与创新。本文提出的记账凭证智能化、会计账目精细化及财务报表的互动性等内容，都将对我国企业实践科学的会计核算体系构建及具体的实务操作有所借鉴意义，但是还需要更加深入地研究和探索。
参考文献：
[1]陈华.会计核算方法影响会计信息质量的分析[J].中国外资，2013（03）.
[2]杨友霞.信息化视角下会计核算方法选择探讨[J].科技创新与应用， 2013（02）.
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第一，在财务会计制度的基础上明确物流成本项目。企业在进行物流成本核算时，首先要根据物流成本的会计核算对象确定本企业物流成本不同核算层级的具体项目。从目前看，企业物流成本的内容可以按照物流范围、支付形态、功能分类、对象等不同标准来确定，但要注意所确定的物流成本核算项目必须能全面反映本企业物流业务所发生的成本费用。
第二，企业应根据物流成本项目和物流成本会计核算管理的需要，设置好相应的会计科目、凭证和账薄，这是物流成本会计核算的关键。企业可以选择采用单轨制（即在现有成本核算基础上增设与物流成本相应的会计科目、凭证和账薄）或双轨制（把物流成本核算与其他成本核算截然分开，单独建立物流成本核算的科目、凭证和账薄）两种方式。企业应综合考虑自身的管理水平、员工素质、会计基础工作的高低来选择相应的会计核算模式。
第三，根据物流成本的核算特点设置物流成本会计报表。编制物流成本会计报表，提供本企业物流成本信息，是企业进行物流成本核算的目的所在。企业应根据物流成本管理需要来设置物流成本会计报表的种类；根据企业物流活动的基本职能构成或物流成本的性质设计会计报表的内容，其具体内容应与物流成本项目保持一致。此外，还可以编制“物流成本明细表”反映物流成本的增减变动情况。
在实施物流成本的会计核算方法时，笔者认为企业还应关注以下两点：第一，物流成本核算属于管理会计体制范畴，不能纳入一般的财务会计核算体制中，以避免影响企业原有会计体制的正常运行；第二，个别物流成本科目的数据在原有会计科目中是无法获取的，也不能还原到会计科目中，如存货的机会成本这类损失必须在管理会计体制中进行核算。
（二）物流成本的统计核算方法。物流成本的统计核算方法是一种简单、易用的核算方法。这种方法利用统计原理，以公司会计核算资料为基础，进行资料搜集、加工和处理，最后汇总出公司的物流成本资料。该方法采用多种计量尺度，包括货币和实物尺度，并采用普查、重点调查等统计方法以获取所需要的核算资料。其具体做法是：首先对公司成本核算资料进行分析，从中分离出物流耗费部分，然后再加上会计成本核算中没有包括但需计入的部分，最后根据物流管理要求对上述材料进行整理、加工、分类得出所需成本信息。我国许多企业在还未建立物流成本的会计核算之前，一般都实施物流成本的统计核算体制，且许多企业不愿意改变其物流成本的统计核算方法。
（三）物流成本的作业成本核算方法。传统的会计方法主要是沿着组织预算的思路对费用进行分类和归集，而物流活动常跨组织发生，两者之间存在矛盾。通常的财务会计在物流成本核算上存在着缺陷，因而不能提供对物流成本的准确量度。为此，理论界提出了作业成本计算法来解决物流成本的核算和管理问题。
作业成本计算是建立在“作业”这一基本概念基础上的，其基本原理是产品消耗作业，作业消耗资源。用作业方法计算产品成本时，需要将着眼点从传统的“产品”转移到“作业”上，以作业为中心。其计算程序主要为:首先确定主要作业，确认作业中心；其次以作业中心为成本库汇集资源，并将汇集的投入成本或资源分配到每一个作业中心的成本库中；最后将各个作业中心的成本按各种成本动因分配到最终产品。该方法是以作业为单位，把成本按作业进行分摊，并以此为依据计算出产品成本，部分地解决了传统会计方法核算的缺陷，对物流成本的计算是一种有利的尝试。同时，由于作业成本计算把成本核算深入到作业层次，能提供更为准确真实的产品成本信息，从而提高了决策的科学性与有效性。二、企业物流成本核算方法的选择
进行物流成本核算应首先明确影响物流成本核算方法选择的因素。企业物流成本核算方法的选择主要受三种因素的影响：（1）成本与收益的配比。物流成本核算的目的是提供准确的物流成本资料，找出并消除物流成本的不合理部分以降低成本、提高效益。但同时物流成本的核算本身也有成本，需要消耗一定的经济资源。企业在进行成本核算前应对取得物流成本资料的耗费(成本)与取得的成本资料所能带来的经济所得(收益)进行权衡，进而决定应该选择的物流成本核算方法以及核算的详细程度。（2）企业会计基础工作水平和电算化程度。企业会计基础工作水平和电算化程度会对企业物流成本核算方法的选择产生一定的影响。成本核算系统是会计信息系统的一个子系统，需要会计基础工作的支持，而会计基础工作的效率又与电算化程度关系密切。（3）管理水平和员工素质。物流成本的核算是一项以人为主体的会计活动，企业管理水平和员工素质的高低会对物流成本核算模式的选择产生影响。不同的物流成本核算模式这两者的要求不同，所以在选择核算方法时要考虑到企业这两个因素的现状。
其次再来谈三种物流成本核算方法的特点及选择。企业应根据不同核算方法的特点，综合考虑影响物流成本核算方法选择的各种因素，选择适合企业自身特点的核算方法。
物流成本的统计核算方法是一种较简单，实施成本较低的核算方法。该方法的缺陷主要是不能连续、全面、系统地反映物流费用，采用该方法得出的物流成本信息精确度相对较差。但由于目前我国企业还不能很全面、系统地把握物流这一概念，对会计基础工作水平和电算化程度较低的企业而言，这种方法是可行、有效的。笔者认为，物流成本的统计核算方法具有简单、成本低、对会计基础工作水平要求不高等特点，中小企业可考虑使用该种核算方法，其适用于处于物流成本管理和核算初期阶段的企业。
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第一，在财务会计制度的基础上明确物流成本项目。企业在进行物流成本核算时，首先要根据物流成本的会计核算对象确定本企业物流成本不同核算层级的具体项目。从目前看，企业物流成本的内容可以按照物流范围、支付形态、功能分类、对象等不同标准来确定，但要注意所确定的物流成本核算项目必须能全面反映本企业物流业务所发生的成本费用。
第二，企业应根据物流成本项目和物流成本会计核算管理的需要，设置好相应的会计科目、凭证和账薄，这是物流成本会计核算的关键。企业可以选择采用单轨制（即在现有成本核算基础上增设与物流成本相应的会计科目、凭证和账薄）或双轨制（把物流成本核算与其他成本核算截然分开，单独建立物流成本核算的科目、凭证和账薄）两种方式。企业应综合考虑自身的管理水平、员工素质、会计基础工作的高低来选择相应的会计核算模式。
第三，根据物流成本的核算特点设置物流成本会计报表。编制物流成本会计报表，提供本企业物流成本信息，是企业进行物流成本核算的目的所在。企业应根据物流成本管理需要来设置物流成本会计报表的种类；根据企业物流活动的基本职能构成或物流成本的性质设计会计报表的内容，其具体内容应与物流成本项目保持一致。此外，还可以编制“物流成本明细表”反映物流成本的增减变动情况。
在实施物流成本的会计核算方法时，笔者认为企业还应关注以下两点：第一，物流成本核算属于管理会计体制范畴，不能纳入一般的财务会计核算体制中，以避免影响企业原有会计体制的正常运行；第二，个别物流成本科目的数据在原有会计科目中是无法获取的，也不能还原到会计科目中，如存货的机会成本这类损失必须在管理会计体制中进行核算。
（二）物流成本的统计核算方法。物流成本的统计核算方法是一种简单、易用的核算方法。这种方法利用统计原理，以公司会计核算资料为基础，进行资料搜集、加工和处理，最后汇总出公司的物流成本资料。该方法采用多种计量尺度，包括货币和实物尺度，并采用普查、重点调查等统计方法以获取所需要的核算资料。其具体做法是：首先对公司成本核算资料进行分析，从中分离出物流耗费部分，然后再加上会计成本核算中没有包括但需计入的部分，最后根据物流管理要求对上述材料进行整理、加工、分类得出所需成本信息。我国许多企业在还未建立物流成本的会计核算之前，一般都实施物流成本的统计核算体制，且许多企业不愿意改变其物流成本的统计核算方法。
（三）物流成本的作业成本核算方法。传统的会计方法主要是沿着组织预算的思路对费用进行分类和归集，而物流活动常跨组织发生，两者之间存在矛盾。通常的财务会计在物流成本核算上存在着缺陷，因而不能提供对物流成本的准确量度。为此，理论界提出了作业成本计算法来解决物流成本的核算和管理问题。
作业成本计算是建立在“作业”这一基本概念基础上的，其基本原理是产品消耗作业，作业消耗资源。用作业方法计算产品成本时，需要将着眼点从传统的“产品”转移到“作业”上，以作业为中心。其计算程序主要为:首先确定主要作业，确认作业中心；其次以作业中心为成本库汇集资源，并将汇集的投入成本或资源分配到每一个作业中心的成本库中；最后将各个作业中心的成本按各种成本动因分配到最终产品。该方法是以作业为单位，把成本按作业进行分摊，并以此为依据计算出产品成本，部分地解决了传统会计方法核算的缺陷，对物流成本的计算是一种有利的尝试。同时，由于作业成本计算把成本核算深入到作业层次，能提供更为准确真实的产品成本信息，从而提高了决策的科学性与有效性。二、企业物流成本核算方法的选择
进行物流成本核算应首先明确影响物流成本核算方法选择的因素。企业物流成本核算方法的选择主要受三种因素的影响：（1）成本与收益的配比。物流成本核算的目的是提供准确的物流成本资料，找出并消除物流成本的不合理部分以降低成本、提高效益。但同时物流成本的核算本身也有成本，需要消耗一定的经济资源。企业在进行成本核算前应对取得物流成本资料的耗费(成本)与取得的成本资料所能带来的经济所得(收益)进行权衡，进而决定应该选择的物流成本核算方法以及核算的详细程度。（2）企业会计基础工作水平和电算化程度。企业会计基础工作水平和电算化程度会对企业物流成本核算方法的选择产生一定的影响。成本核算系统是会计信息系统的一个子系统，需要会计基础工作的支持，而会计基础工作的效率又与电算化程度关系密切。（3）管理水平和员工素质。物流成本的核算是一项以人为主体的会计活动，企业管理水平和员工素质的高低会对物流成本核算模式的选择产生影响。不同的物流成本核算模式这两者的要求不同，所以在选择核算方法时要考虑到企业这两个因素的现状。
其次再来谈三种物流成本核算方法的特点及选择。企业应根据不同核算方法的特点，综合考虑影响物流成本核算方法选择的各种因素，选择适合企业自身特点的核算方法。
物流成本的统计核算方法是一种较简单，实施成本较低的核算方法。该方法的缺陷主要是不能连续、全面、系统地反映物流费用，采用该方法得出的物流成本信息精确度相对较差。但由于目前我国企业还不能
很全面、系统地把握物流这一概念，对会计基础工作水平和电算化程度较低的企业而言，这种方法是可行、有效的。笔者认为，物流成本的统计核算方法具有简单、成本低、对会计基础工作水平要求不高等特点，中小企业可考虑使用该种核算方法，其适用于处于物流成本管理和核算初期阶段的企业。
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文章编号:10004―4914(2010)04-129-02
目前我国高校无论是财经院校还是综合性大学,无论是工科类院校还是其他类型的院校,凡是设置会计专业的学校,会计主干课程基本都要开设基础会计、中级财务会计、高级财务会计、成本会计、管理会计、财务管理以及一些主要的行业会计课程等,如银行会计或金融会计、商业会计等行业课程。这种课程体系的设置不仅课程之间相互重复现象严重,而且每门课程的知识结构暴露出许多弊病。
一、教学模式不能突破历史的影响作用
改革开放初期,我国会计教学理论研究与实践都受到了“”的严重破坏,尽快建立一套适应经济发展的会计课程体系,成为当时会计教学理论研究的焦点。一些具有影响力的大学,在实地调研的基础上,同时参考国外一些会计教学课程体系与知识结构,总结出一套培养我国记账型财会人才的知识结构与主干课程体系。它是以基础会计、工业企业会计、商品流通企业会计、外贸会计、银行会计、农业会计、行业经济活动分析与行业财务管理为主干课程,以管理会计、西方财务会计为辅的会计专业课程体系。这一课程体系在学生入学之前需要制定教学计划和教学大纲,按照事先选定的教材和传统的章节讲述方式开展教学,每门课程一个共同的目标就是讲述该课程的基本理论与基本方法,教会学生如何解决已经发生的实际问题。
上个世纪末,随着我国企业会计准则的建立,西方财务会计课程中的一些理论与核算方法被我国企业会计准则所采用,西方财务会计课程也就随之取消,会计专业主干课程也进行了相应的修改,逐渐取消了工业企业会计、商品流通企业会计、外贸会计等课程,取而代之的是财务会计课程。近几年来,尽管各高校对会计专业主干课程与各门课程知识结构的改革从未间断过,但事先制定教学计划、教学大纲和选定教材,并按照各门课程之间知识衔接关系及每门课程的章节进行讲述的教学模式,与改革开放初期相比几乎没有发生质的变化。按照这一既定模式培养出来的学生,实践证明只能成为一个优秀的记账员。
二、知识结构不合理及教材之间内容重复固化了学生思维模式
1.会计专业主干课程的知识结构不合理。目前我国许多高校基础会计课程,仍然沿用改革开放初期某些大学编写的教材模式,这一模式的知识结构是以制造企业的资金循环为主要教学内容,围绕着制造企业的资金来源、资金使用、资金退出企业及资金分配等会计循环业务,教会学生如何将这些业务记录到会计凭证及会计账簿中、以及如何编制出会计报表。与这种知识结构模式相对应的考核形式,就是要求学生能够根据已经发生的经济事项,按照标准答案写在试卷上。会计专业后续课程的教学内容,都与这种知识结构相呼应,教学目标就是根据会计报表数据分析相关指标。虽然一些课程中也告诉学生财务会计具有预测功能等,但按照资金循环的知识结构开展教学活动,其结果是固化了学生思维模式,使学生认为会计课程就是按照规定的会计科目记录经济业务,并将已经发生的经济业务以数据的形式对外进行披露。这种固化的思维模式,对学生就业后自觉提高自身业务能力形成了很大冲击。根据我们对一些毕业生跟踪调查记录的显示,很多毕业生工作了多年后,不仅不会预测、分析与判断经济事项可能给企业带来的预期结果,而且不知道该学习哪些新知识。
2.每门课程的教材自成体系且相互之间重复现象严重。以基础会计课程为例,为了讲清楚企业如何筹集资金以及资金进入企业后的具体核算方法等,将会计定义、目标、假设、原则会计核算方法以及会计要素的核算与披露等全部纳入到教材中,同时还要将许多账户结构,以及这些账户结构的具体用法,一些资产的计价方法、费用分摊方法、收入确认方法、资产减值核算方法及加速折旧等方法作为基础会计教材内容。目前大多数高校为了培养宽口径的专业人才,专业课的课时都在缩减,按照现在基础会计课程的知识结构进行教学,只能导致教师在课堂上采用满堂灌的教学方法,学生平时学得一知半解、考试前只有晕头转向的死背。后续教材为了使知识的连续性,还需要将基础会计课程已经讲过的一些知识纳入到教材中,特别是对一些账户结构的解释及用法、一些会计核算方法等,在多门教材中重复出现。
3.一些会计专业课程的内容仍停留在经济体制改革开放初期。除了以制造企业资金循环为主要教学内容的基础会计课程外,财务会计、成本会计等课程讲述的计划成本核算、委托代销商品核算,以及按照定额成本、定额消耗量核算产品成本、数量进价金额核算、数量售价金额核算以及进价与售价金额核算等方法,都是我国计划经济体制时期所采用的会计核算方法,这些方法体现在各行业会计的教学中。我国自经济体制改革至今已有30多年的会计实践,许多会计核算方法、成本计算方法以及具体预算的编制方法等,都随着经济发展变化而不断改进与完善,许多企业早已不再用手工记账,ERP被广泛用于会计核算、成本计算与财务管理中,但教材中这些核算几十年没有发生什么变化,如果有变化的话,也是会计科目用法上的改变。
三、提高本科会计教学质量的建议
1.按照会计目标培养会计专业人才。会计目标是通过会计人员运用会计核算专门方法记录财务会计信息,运用会计人员自身职业判断技能对会计信息进行归类、总结、分析和预测,并将分析总结和预测后的财务信息定期提供给使用者,从而确保决策者作出正确决策。本科会计专业应按会计目标培养会计人才,并将会计目标贯穿每门课程始终,根据这一目标培养出的是创新型会计专业人才。创新性具体体现在,这种人才不仅具有较高的职业道德与职业技能,而且还能够对未来不确定事项进行预测与判断,通常能够利用第一手数据资料及相关信息,及时把握和提供不确定经济事项的发展态势,从各项数据中能够寻找获利机遇或发现危机,利用会计记录的“死”数据为企业、行业和部门的生存与发展服务。这一培养目标体现在各门专业课程中,就不能只注重培养学生对日常经济业务的核算,而应注重培养学生归纳与总结经济现象变化的规律性;特别是注重培养学生综合分析与预测能力,而不是单纯的教会学生如何记账算账。
2.改革目前考核教师的方式方法。培养具有一定分析能力与判断能力并能不断适应社会发展需求的财会人才,离不开专业基础教育,专业基础教育的基石愈坚固,专业人才对未来适应能力则愈强,而培养专业人才离不开教师的日常工作。目前,我国许多高校主要以科研成果作为对教师考核的依据,特别是在评定职称方面,教师发表文章的级别与数量、出版的专著等是考评的硬指标,而教学成为考评的软指标,甚至是可有可无的。在这种对教师考核机制的作用下,教师绝大部分精力必然放在科研上,而忽视了提高教学质量、教学方法改革的研究。这种考评机制如果不进行彻底改革,培养能被社会认可的专业人才就是一句空话。对于教师的考核,首先除了课时、学生打分外,还应将教师到企业等实际单位调研作为一个考评指标,特别是在对企业调研基础上进行的教学改革、发表的教改文章等,应作为对教师考核的重要指标;其次,学校应组织教学督导组对教师进行连续性听课并打分,教学效果在3个学期以上获得优秀者,才有资格晋升,同时应考虑取消教授终身制的做法,当教授连续3个学期不能完成规定的教学任务、以及教学效果达不到学生满意度时,应取消其现有职称并向下降格。
3.改革目前会计专业的知识结构。(1)对会计专业现有的知识结构进行整合。为了使学生能够全面掌握会计专业知识并提高学习兴趣,应对目前按制造企业资金循环为起点的知识结构与讲述内容进行改革。例如基础会计课程,应主要介绍一些最基本的财务会计理论,以及这些理论对微观企业、对整个宏观特别是对国家税收的影响作用,让学生在一开始接触会计专业课程时能够真正理解会计是经济管理的组成部分,而不是单纯的记账工具。又如在财务会计课程中,每一个知识结构都应与分析相结合,而不是将核算与分析放在不同时间与不同课程中进行讲述,其目的是让学生在学习每门课程时,知道该门课程各知识结构的作用以及如何具体运用这些知识。(2)对会计专业现有的教材进行改革。取消会计专业现有教材中的重复内容,并将重复内容的教材进行合并。例如,取消管理会计、国际财务管理、成本会计等内容,将管理会计、国际财务管理与财务管理的内容进行合并,作为一门课程的教材;将成本会计并入中级财务会计内容中,作为成本费用章节的内容。对于有条件的学校可以选用国外一些发达国家的原版教材,作为双语教学或专业选修课程,如管理会计、物价变动会计等课程都可以选用国外原版教材。对于一些专业选修课程的授课方式可以采用网上教学,教师将本门课程讲述的主要内容、每一章节需要学生掌握与了解的具体知识、需要学生回答的问题与作业等挂在网上并定期答疑,让学生在学习时间上有更大的灵活度,同时可以促进学生学习的自主性。
注:[本文系北京工业大学精品课程建设与教学改革研究课题,项目编号:ER2009-C-46]
参考文献:
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3.李建华.中国30年会计理论研究的回顾与评价.会计之友,2008(12)
4.张英明等.财务管理专业教学改革的调查与思考.财会通讯(学术版),2006(7)
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当今社会，市场经济日新月异的蓬勃发展，企业间的竞争越演越烈，企业的财务管理更是企业生存的核心。所以对于一个管理者来说，如何选择一种科学有效的会计核算方式，让所提供的会计信息更加实用可靠，是企业财务管理最基本的前提。会计核算方法的选择贯穿于企业核算的全过程，选择的核算方法不同，所产生的核算结果也就不同。这就要综合深入分析研究所选择的核算方法将会对企业会计信息质量带来什么样的影响。
一、选用核算方法标准
1．可确定性
一旦会计信息不能形成相应的经济利益或者以形成的经济利益以难以流入或流出企业，那么这些数据就进不了会计信息系统。说明数据信息一定要达到可确定性的要求，才能录入企业会计会信息系统当中，这对会计报表的运用人员给予一定的信息指标。
2．相关性
会计信息的相关性可以帮助会计信息管理者在对以前决策进行评价，以及早期开展的预测可以准确的评估，起到一个反馈的作用。重视会计核算中的相关性，可以在对信息信息处理中的各个环节的真实性进行全方位的审核，能让会计核算方法提供的会计信息达到管理者的要求。
3．可靠性
会计信息的根本作用就是为了能够达到会计信息运用的基本要求，为企业管理者做出决策提供准确的财务信息。所以，只有保证会计信息的准确性，才能最大化的发挥会计信息的价值。会计核算过程中要重视对信息的准确性，以保证白日做梦的信息能够客观的展示出企业的财务状况、现金流向和经营成果，确保会计信息的可靠性。
4．可计量性
会计计量能显著调整会计处理的程序，为会计的操作带来诸多方便，这也是会计信息得以量化的前提条件。当数据不存在可计量性特点，则会计信息将难以被量化，货币当成计量工具的理念将无法实现，更不能向企业内外的报表需求者提供更有用、更相关的会计信息。
二、计量时会计核算方法的确定
1．计量标准的选择
计量标准包括了名义货币单位和固定货币单位。若采取名义货币单位，尽管能简化会计核算，维持了会计信息的可靠性，但遇到通货膨胀时则会出现名义货币贬值，无法保证会计信息的真实。选择固定货币单位能提高会计信息的可比性、一致性，但此方法需要经过的核算过程相对复杂，会计信息的反映多数依赖于会计人员的素质。
2．确定计量属性
（1）确定择现行成本为计量属性：此类计量属性可防止价格变动虚计收益，等企业的财务状况如实反映，对企业的经营业绩客观评价。实际操作时确定重置成本难度较大，难以和原持有资本保证一致；此外，其依旧难以消除货币购买力变动造成的影响，难以从根本上解决持有资本的保值问题。（2）确定历史成本为计量属性：受到历史成本原则的影响，向企业客观反映其资产的价值，向会计信息运用者创造客观的会计信息，会计准则标准提出对已经发生减值的资产计提减值准备，这样可以达到对历史成本原则的调整。（3）确定可变现净值为计量属性：不可否认这类计量属性能对预期变现能力如实反映，显示了稳健性原则，维持了会计信息的可靠性，但其并非都适合所有的资产。如：无形资产的可变现净值则无法运用这一方式肯定。每项不同的计量属性，在实际运用时都有优缺点，操作过程需结合企业实际需要选择方式。（4）确定择现行市价为计量属性：将目前市场上的价格当成资产的现时价值，可对企业的财务应变能力科学评价，避免费用分摊时出现的问题，达到决策标准的需要。然而，这难以将企业预期使用资产的价值准确反映出来，因而并非所有资产、负债均具备变现价值，这样也背离了持续经营假设的基本前提。
三、报告时会计核算方法的选用
1．列报方式
会计报表的内容包括资产负债表、现金流量表、损益表，它是企业财务报告不可缺少的主体。企业应收账款账龄等方面的信息常常是通过会计报表附注来显现的。资产负债表制定时，部分资产项目是以其账面价值来显示，有关的减值准备项目明细里显现出来，这不仅可以体现出资产的账面价值，也真实的反映与现行市价相吻合的资产。
2．公开程度
企业的财务会计报告当中，需要把单位的生产经营、资产分配、利润大小等情况阐述清楚，并且联系资产负债表日到报出财务报告之前产生的各项经济事项。对本期或者是下期财务产生重大影响的事务，应该详细注明。对于那些没有实际发生的或有事项也需要一一标明，前说明其产生的不确定因素的影响。
3．附注说明
会计报表附注重点在于阐述报表有关的项目内容，不同的经济业务运用的会计核算方法也不一样。若不明确说明会计报表中的项目选择的核算方式，将给会计报表运用者的理解造成较大的困难。为了使会计报表使用者能弄清会计报表的内容，则需要配备会计报表附注加以补充说明。
四、结语
综上所述，会计信息的核算问题是会计工作最基本的问题，它不仅可以指导企业根据自身的实际情况选择适合的会计核算方式，还能够帮助企业领导层实现科学合理化管理，对企业的发展经营起着不可替代的重要作用。我们只有不断的深入研究和学习，不断的更新知识才能让会计信息发挥它自身的价值。
参考文献
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当今社会，市场经济发展迅速，从而会计信息也在迅速的更迭。但是，我国很多的企业因为财务会计的信息更新较为滞后，严重的影响了企业的发展。在新形势下，原本假设会计分期形成的定期报告已经无法满足现在的发展需求。传统的会计信息在内容和时效上都存在着滞后的问题，而且在历史成本的计量方面也存在着很大的局限性，仅能满足少部分使用的需求。
（二）财务会计信息无可比性
企业在实现发展目标的时，需要参考大量企业财务会计信息，而传统财务会计信息可比性低的问题，则严重影响了企业发展目标的实现。目前我国大部分的企业在进行财务会计核算时，使用的都是传统的货币单位计量模式，企业的财务会计工作主要建立在货币计量假设的基础上，所产生的诸多问题严重影响了不同期间财务信息的对比。此外，由于传统财务会计信息在政策选择方面存在偏差，所以不同企业在进行横向的财务会计信息的比较时候，会受到严重的影响。
（三）财务会计知识欠缺
现代财务会计对于企业的会计人员的能力素质有着较高的要求。究其原因，一方面是因为计算机的快速发展和普及，所以很多企业对于财务会计的管理都是采用信息化技术，所以相关的财会人员在掌握会计知识的同时还需要良好的运用信息化技术；另一方面就是尽管我国的财务会计报告的格式大同小异，但是会计信息呈现多元化的发展，所以可能引起财务报告较为混乱的情况。
二、现代财务会计的发展趋势
（一）财务会计人员多元化发展
信息化时代的发展，导致企业对于财务会计人员的要求不断提高，不仅要求财务会计人员能够熟练掌握企业的财务核算的相关知识，还需要财务会计人员对于信息化技术有着很好的掌握，做到能够较为基础得进行预测和决策，拥有较为强大的逻辑思维能力，满足现代社会的发展要求，并且可以胜任财务会计工作，成为拥有多种技能的财务会计人才，促进财务会计人员的技术水平多元化。
（二）财务会计的工作在不断创新
由于企业的财务信息的分析整理的能力需要不断地加强，所以促使财务会计工作不断进行发展创新。只有不断的进行创新，才能够保证企业能够适应社会的发展需求。为保证企业可以在激烈的市场竞争中脱颖而出，财务会计的核算方法和分析方法都需要不断地进行修正和创新。由于企业中各个业务都围绕财务会计进行开展，所以企业的财务会计人员需要认真和及时的对财务信息进进行整理和分析，并且形成完整的企业财务报告，进而帮助企业的各项业务顺利进行，提高企业的整体效益以及管理水平。
（三）财务会计手段趋于信息化发展
传统财务会计与现代财务会计的区别很大程度体现在信息化使用状况上。科学技术的不断进步和普及促进财务会计由传统模式转变为现代模式，信息化环境下，财务会计的信息处理方式将会更为自动化和现代化。所以，财务会计需要重视实现会计信息化处理，充分借助信息化技术更好的对会计信息进行收集、汇总和整理。结合财务会计和信息化技术，形成适应当今社会发展的现代化的财务会计信息系统。此外，企业在充分使用现代化的财务会计核算方法的同时，还需要发挥传统的财务会计核算方法的优点，依照当期的企业需求，建立最适合自身企业的财务会计核算方法，进而保证财务会计工作的准确和及时。
（四）财务会计流程逐渐精简
社会在快节奏发展，所以现代的财务会计对于工作的效率较为看重，所以，在保证了财务会计的信息的及时和准确的同时，还需要适当的对财务会计的业务流程进行精简。财务会计借助信息化技术，高效处理和核算财务会计的相关数据，为企业提供较为科学的财务信息。
（五）财务会计的计量模式逐渐改进
传统的财务会计所提供的信息无法满足所有的使用者，所以，企业的财务会计在报表方面着重加强丰富报表的附注内容。主要是改变计量属性或者添加必要内容，以保证财务会计的会计信息的准确性达到相关要求。此外，企业还应该加强对于财务信息的预测、决策和管理。目前，会计信息使用者的数量正在不断增加，所以，在保证财务会计能够及时提供相关信息的同时，还需要依照目前市场的状况，采取相应的措施来尽可能满足当前的市场需求。传统的财务会计制度所编制的收益表仅能体现出有利于企业的方面，企业的劣势无法从收益表中体现出来。对于财务会计所编制的收益表进行适当改进，使其可以完整和真实的反应企业的收益水平，确保财务会计人员对于企业的盈亏状况彻底掌握。
（六）财务会计的理财观念逐渐改变
