引论：我们为您整理了13篇儿童读物市场调研范文，供您借鉴以丰富您的创作。它们是您写作时的宝贵资源，期望它们能够激发您的创作灵感，让您的文章更具深度。
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“懂得不同读者、 消费者以及不同的社会层面的不同心理需求， 是设计师展开设计应该掌握的一项基本原则。”卡通形象能在儿童读物插画中大放光彩，取决于在设计之初从儿童心理需求出发，使得卡通形象更贴近儿童喜好。
（一）卡通形象符合儿童的欣赏能力和思维方式
市场调研发现聪明机灵的卡通形象往往被更多的关注，也成为了设计插画故事的常客。儿童的思维简单，缺乏长久的记忆力和耐心，更容易被新奇的事物转移注意力。这就要求儿童读物插画中的卡通形象特征鲜明，易于辨认且不失它原本的含义。
（二）卡通形象对于儿童的心理的特殊影响
1.从好奇心到想象力
在日常生活中，儿童读物插画潜移默化地影响着儿童喜好，同时也激发着孩子们的想象力和探索精神。当孩子们喜爱某个卡通形象时，就会对它周围的信息特别关注，不仅仅提高了处理信息和选择信息能力，也会更加丰富孩子们想象力的范围，激起着更高层次的探索。
2.从被迫接受到自主吸收
如今的家长把越来越多的期望付诸于孩子身上，加强一切力量来提高孩子的修养和智力水平，孩子更多的是被迫接受这些“为自己好”的书籍，但是儿童不仅仅拥有自己的个性，而且也更加清楚自己的喜好和愿望。所以，为了孩子更顺利的成长，不仅仅要从成人的角度来判断，更多的是从发挥孩子们的个性特征，用发现的眼光看待孩子的特征，并给予更多的肯定和鼓励。
二、卡通形象在儿童插画中的种类
稚嫩的儿童总被成人保护着，对亲人有天生的亲昵感和信任感，绝大多数的设计师都会使用拟人的手法来表现主人公，以贴近儿童的心理，这就使得拟人化的卡通形象在儿童插画中占有举足轻重的地位。
（一）动物形象
动物在卡通形象中不仅是对于原型的刻画，更多的是对于原型的改良创新，创新后动物形象可形不似，但要做到神似。注重模拟人的各种表情把人类拥有的丰富表情附加于动物形象上。
这种趣味生动的形象可以快速吸引儿童的注意力，引起强烈的兴趣。设计师通过大胆的尝试和创新，夸张了表情和动作，使得本来就熟悉的动物形象更具吸引力。从心理学的角度来说，消费者更容易接受熟悉的事物，如果熟悉的形象出现在读物插画上就会大大加强购买的欲望。
（二）人物形象
人物的卡通形象设计不同于动物卡通形象，它更多的是表现出亲切感，使儿童与卡通形象距离缩短，插画的故事情节也会使孩子们产生心理上和生活上的共鸣，所以这类题材的儿童读物插画对于儿童，会被更容易接受。
在儿童读物插画中的人物形象设计往往会遵循一些固定的原则，例如，儿童的形象设计头部比较大，身体的比例基本是三头身或四头身；为了表现出人体美，通常会对人物特征进行夸张，适当的对于身体的某个部分进行夸张，最常见的是夸张人物形象的眼部，明亮清透的大眼睛会把人物的各种表情衬托出更多丰富的层次，但是变形也是基于人体基本比例上的，不会使读者产生别扭、不自然的感受，反而会被大胆生动的描绘越发吸引。
（三）静物形象
静物形象在儿童读物插画中种类繁多，包括食品类、植物类、商品类等，多用于动物和人物形象的插画场景中搭配使用，小部分也有作为插画故事的主人公形象。 在儿童插画中的静物形象经过卡通化的处理后赋予其更多的拟人化元素。使得静物形象仿佛是有血有肉的人物，带给我们一种活灵活现的感觉，使其顺其自然地融入在儿童插画中。
三、卡通形象在儿童读物插画中的表现形式
在科技高速发展的今天，儿童插画的表现形式相互杂糅，融会贯通。线描是卡通形象在创作初期时多用的手法，也是儿童读物插画在发展早期时多用的一种表现形式。因其线条粗狂，手法也更加本土化，似乎能从线条中感受到画家的感情和情绪。
彩铅它不仅具有线描的粗狂同时还有单纯丰富的色彩，可以表现出轻盈、通透的质感。儿童读物插画中的彩铅卡通形象色彩丰富且细腻的独特性。
水彩顾名思义：给人以两种感觉，一种是“水”的感觉，流畅且透明；另一中是“彩”的感觉，丰富的色彩给人们不同的感受。水彩卡通形象就很好的借用了这一特征，造就了淋漓新鲜、变化多姿的艺术效果，并形成奇妙的干湿浓淡的节奏关系。
水粉也是以水作为媒介，但是它与水彩不同的是，水粉具有较强的覆盖力，处于不透明与半透明之间。水粉卡通形象就是利用这一艺术特点，表现出高纯度的明亮感和颜料堆积的厚度感。
四、卡通形象在今后儿童插画发展中的地位
儿童读物插画的发展不仅受到技术的影响，同时也受到社会进程的影响，对于互联网的日益扩大，电脑技术突飞猛进，诞生出新的制作手段。对于以往的插画依靠颜料和画笔在纸质上呈现，新的制作手段通过绘画软件、处理软件等方法不断尝试着新的艺术形式和呈现方法。当插画师不再受到以往的工具上的限制，使得依靠更先进的技术不断的尝试多种不同的艺术创作，最大的保留了自己迸发出来的创意构思。
从近年来兴起的CG美术、3D动画、在线漫画等现象看来，卡通形象在今后的儿童插画中的发展趋于多元化、多领域的涉及。电脑软件技术帮助儿童插画实现了质的飞越，例如对于原始的卡通形象设定，利用便利的图形处理软件对其进行进一步的调整，并且可以在不破坏原稿的情况下，尝试不同的艺术风格叠加，很容易迸发出或新或另类的创意火花。
参考文献：
[1]许娜.儿童产品包装中卡通形象的运用研究[J].上海华东师范大学2010.
[2]李子君.论卡通形象设计中的符号性特征[J].江西江西师范大学2012.
篇2
1.成立残障儿童独立的阅读机构，阅读政策倾向残障儿童
最近几年，我国的国家图书馆和国家残疾人联合会，共同合作成立了对残疾人阅读进行指导的委员会，其目标是让更多的残疾人能读书，读好书。此理念和政策在新疆地区也得到了广泛宣传。为了响应国家号召同时对更多残障儿童加大关注力度，我市图书馆积极展开了关于残障儿童阅读的推广工作，让残疾人儿童获得更多的图书信息创造便利的条件[1]。其中包括，在图书馆为残障儿童开辟专项服务区;引进更多盲文书籍和儿童读物;加强盲文书籍的借阅服务;对公共图书馆进行信息化建设;推动图书馆各项信息的融合，例如突进图像与声音信息共同为残障儿童服务的工作;为残障儿童组织专场讲座等等，以上这些措施都是我市图书馆为推进残障儿童的顺利阅读而做的工作。我国关于残疾人事业的发展纲要明确指出社会对残疾人要予以怎样的关注和关心，所以各类图书馆都要为残疾认同设置信息无障碍交流服务，积极的为残疾儿童构建数字图书馆和盲人阅览室，并且在条件允许的情况下，配置先进的盲人阅读设备，充分发挥我市图书馆在推进残障儿童阅读方面的工作，充分发挥公共服务的作用，这样不仅仅提升了我市图书馆服务职能，也为残障儿童的学习提供了机会。
2.阅读多渠道的发展
残疾人有很多种，因此在阅读方面各有不同，不能仅仅把阅读局限在报纸、书籍方面，还要体现在其他方面。我市图书馆还为残障儿童开展了电子阅读条件，其中包括电子图书、有声读物、无障碍微电影等等，另外依照现今时代信息技术条件还为残障儿童开启了手机电脑阅读、影视广播阅读等服务。此外，我市图书馆还参考借鉴了国家图书馆与残疾人联合会共同为残障儿童举办的少儿天地栏目，在这一栏目中，有儿童喜欢的诗歌、小儿读物还有一些供学习使用的参考课件，这些资源的存在能够供儿童进行在线阅读的推荐。通过参考以上先进工作经验，为残障儿童开展各种少儿阅读栏目或者阅读比赛，为儿童提供更多阅读资源的同时，也提高例如残障儿童阅读的积极性和主动性[2]。
二、公共图书馆在推广残疾儿童阅读方面存在的问题
1.为残疾儿童提供的专业藏书偏少
图书馆具有多种人群，但是其中残障人士毕竟为少数，尤其是盲人，所以图书馆在盲文图书尤其是儿童盲文图书方面的藏书比较少，而且没有专门为儿童设置的盲文图书区，缺乏手语教学和盲文教学方面的读物。藏书的种类比较单一，这样就不能保障儿童阅读的多样性。
2.缺乏有创意的阅读推广策划
公共图书馆在推广残障儿童阅读方面呈现的问题是，虽然活动在积极举办，但是过程比较零散，随意性较高，缺乏计划性和品牌意识。在活动计划中，往往是根据策划人的主观愿望进行活动的设计和开展，而且一些图书馆在响应国家政策时，只是为了迎合而非真正的为残障儿童考虑，把一些图书和影音资料交给特殊教育学校，这种方法失去了公共图书馆推广残障儿童阅读的意义。另外，一些图书馆在推广儿童阅读方面形式过于单一化，主办的活动缺乏创新性，往往停留在活动表面，没有进行深入的阅读推广[3]。
三、关于公共图书馆为残障儿童推广阅读活动的思考
1.强化对残障儿童阅读推广的研究
图书馆要努力的增加关于残障儿童的阅读材料，尤其是盲文图书的购进，这样才能改善图书馆藏书少的问题。另外，在推广活动方面，我国拥有未成年人阅读推广的专业机构即未成年人阅读指导委员会。此机构会给未成年人推荐阅读参考书目，但是其中缺少对残障未成年人阅读研究。针对这种情况，无论是专业机构还是公共图书馆，都要加强在此领域的研究，为残障儿童和青少年举办更多的阅读活动。与此同时，图书馆和各专业机构以及学校之间可以建立起合作关系，共同为推广残障儿童阅读作出努力，做到相互指导，相互学习，共同分享彼此的经验。与此同时还可以在众多图书阅读活动中评选出最优案例，在其他省市进行推广。
2.建立残障儿童阅读推广的长效机制
图书馆是推广阅读最基本的场所，为残障儿童推广阅读不是短时间的行为，需要长时间踏实地为之作出努力，因此为残障儿童阅读推广建立起长效机制是提升儿童阅读质量的重要方法。在此方面首先要对残障儿童阅读进行市场调研，对这些儿童的阅读情况做到基本了解。其次，按照儿童的残疾特点，精心的策划阅读活动，在活动中注意各种细节。例如，对于腿脚残疾的儿童要准备固定的阅读区域和固定的座椅，对聋哑儿童要有手语老师的辅导等等。最后，在活动结束以后，让儿童反馈此项活动中自己喜欢的地方和不喜欢的地方，以此作为下次活动的参考依据。同时，还要建立起科学的活动考核和评价体系，这有利于让活动质量更上一层楼，让残障儿童在活动中获得更多的阅读体验。
3.加强残障儿童的现代信息化阅读
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女编辑，一个美丽的群体，当然不仅仅是外形。
春寒料峭的时节，我去彭新琪家。窗外是肃然的高楼，早晨斜撒下的阳光不能盖住寒冷。我和84岁的彭老师在她家的长方桌旁相对而坐，把微型录音机对着她。桌下是个开着的取暖器，烘暖了膝盖和腿，很舒服。因为要编一本上海女编辑关于自己的征文集，彭老师60年前走出校门不久即开始做编辑，是有代表性的，我给她做记录。
“士为知己者死，”说这话时，她的好听的声音有些抖动，那么些年过去，往事仍使她激动。彭老师感激信任她支持她的领导，也感激一些文坛大家对她的理解和鼓励，她说自己是终生编辑，很值。
编了38年音乐教材至今仍工作着的陈学娅，多年前我曾采访过她和她的家。陈老师说和彭老师一样，开始只是按照组织上的安排，认认真真做好工作，不曾想这一生就做出了兴味，做出了充实和满足。
今天的中青年女编辑要活泼灵动得多。如果说对前辈更多的是敬佩，对她们，我很欣赏。远东出版社给上海女编辑出版了征文集，我在序言中说：
