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篇1
我们每一个肺结核门诊病人，都必需痰中找结核菌，找到了结核菌不仅能最终确诊结核病，它还是进行结核病预防、治疗以及判断结核病病情、预后的依据。
那么，我们怎样做好痰中结核菌的检查。检验人员的素质，标本如何采集，检验的方法，是我们提高结核菌检出率的几个重要方面世界秘书网版权所有,。
对检验人员的要求：查找痰中的结核菌是一项耐心细致的工作，只要在工作上疏忽大意就有可能使痰菌的检出率下降。一般认为，痰涂片阳性的病人的含菌量每毫升痰在100万个左右，而在涂片时在涂片上的细菌数就比较少了，因为在涂片时只是在载坡片上，只涂上薄薄一层。所以，我们要求检验人员在显微镜下查痰菌时必须仔细搜索每一个镜下视野，至少搜索100～300个视野。如果能做到一丝不苟，痰结核菌的检出率就会大大提高。
标本的采集。当肺部结核病灶与支气管相通时，咳出的痰中含菌量就较高。怎样提高标本中结核菌的检出率？正确的操作方法应该按如下面的步骤进行：在采集标本前，患者应以清水漱口，这样可以去掉口腔内的大部分染菌，然后鼓励病人用力咳嗽（如有出血危险的病人应避免用力咳嗽）尽力将气管深部的痰液咳出，并将咳出的痰液放于清洁（最好消毒过的）容器内并加盖，马上送检验室，直接涂片检查。采集痰液的最好时间是清晨起床时咳出的痰。另一个必须注意的问题是，有的病人无痰，咳嗽也很少，而为了应付查痰就将唾沫作为痰标本进行检查，这样的痰标本、结核菌的检出率很低，甚至根本检测不到结核菌，报告结果肯定是阴性的，这样的检验结果是不正确的，也绝对不可靠。
检验方法：对结核菌的检验，用得最多的方法是，直接厚涂片染色后在显微镜下检测，还有将痰液离心沉淀，漂浮集菌等处理后，再进行涂片检测，这些方法都必须由专业人员操作，我们只要作一般了解就行了。
篇2
家庭是幼儿生活的第一环境，大部分幼儿从3周岁开始就会离开家庭来到幼儿园，接受幼儿园教育，对于刚进入幼儿园生活的幼儿来说，家长更应关注如何帮助幼儿园教师让幼儿适应新的生活环境。
我国著名教育家陈鹤琴先生指出：“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面可以单独胜任的。必须两方面结合方能得到充分的功效。”因此，家园合作的重要性是毋庸置疑的，已经成为世界幼儿园教育发展的共同方向。
作为一名幼儿教育工作者，了解幼儿家庭教育的基本理论和方法，有助于指导和帮助家长对幼儿的教育，更好地协调幼儿园教育与家庭教育的关系，从而提高幼儿教育的质量。作为家长，了解和掌握幼儿园教育基本内容和教育过程以及幼儿发展的基本规律，不仅能够使自己有意识地加强与幼儿园教育的合作而且可以更充分、更有效地利用家庭的教育资源，为幼儿的发展提供更好的生活和学习环境。
家庭与幼儿园的合作，主要包括两方面的内容：一是家长在幼儿园教师的带动和引导下，直接或间接地参与幼儿园的各项教育活动，共同培养教育幼儿。二是家长在幼儿园帮助和指导下树立正确的教育观念，牢固树立起家长不仅是家长也是教育者的意识，不断改进教育行为、教育方法，优化家庭教育质量。
一、家长是重要的教育力量
影响幼儿发展的众多因素中，家长是重要的、最具决定性作用的因素。从一定意义上讲，有什么样的父母就有什么样的孩子，家长是幼儿的第一任老师，而且是长期，全方位的老师。
家长的参与有利于幼儿的发展，家长直接参与幼儿园教育对幼儿有良好而持久的影响。
家长是教师最好的合作者，因为没有谁能比父母更了解自己的孩子，家长是教师了解幼儿的最好信息渠道，通过与家长交流和沟通，能更多地了解幼儿在家庭中的表现，能及时发现幼儿存在的问题。
二、教师与家长之间容易产生的分歧
教师面对的不仅是千差万别的幼儿，还有千差万别的幼儿家长，教师要与这么多的家长相处并且建立合作关系，确实也不是一件容易的事情，由于双方经济、政治、文化背景的不同、教育素养水平不同、教育观念、教育态度与教育方式也不尽相同。
对幼儿出现的问题，认识也会不同，容易产生矛盾。主要表现如下：
1.对幼儿的教育观念、态度与教育方法的分歧
有些家长对幼儿教育的目的存在不同的解释，有的家长认为幼儿园就是应该多学知识、多背诗、多做题；有的家长认为不要学那么多东西，幼儿吃好玩好就行了；有的家长把幼儿看的过于“金贵”生怕“吃亏”“受罪”，对幼儿采取溺爱、放纵的态度，不但在家里溺爱，还要求老师也要对他的宝贝格外照顾。而老师则认为对幼儿不能过于溺爱，要让他在集体生活中培养独立自主的生活能力，树立自信心。
2.在幼儿成长过程中的分歧
老师和家长的矛盾，常常由于幼儿在成长的过程中出现的一些问题造成的。
3.对幼儿评价的分歧
在幼儿发展的评价方面也易产生分歧、家长对自己的孩子往往是在只看到一个孩子的基础上进行评价，而教师是在比较中得到的结论，家长认为自己的孩子“十全十美”是最棒的，教师却认为他很普通。
三、做好与家长的沟通工作，使我们的关系更融洽，更有利于幼儿的发展
1.掌握家庭教育知识，提高自身的修养
教育是一项系统工程，要实现教育目标，教师不仅要了解幼儿园教育工作的理论知识、同时也要懂得相应的家庭教育知识。要不断地丰富自己的工作经验，不断地学习，提高自己的个人素质，成为一名研究型的教师。
（1）掌握家庭教育知识有助于提高家长对教师的尊重和信任
教师具有家庭教育的知识，会更好地向家长汇报分析幼儿成长发展与不足，有的放矢地为家长在教育孩子过程中遇到的一些困难，提出建议，帮助家长解决具体困难，从而提高家长科学育儿的水平，也提高了家长对教师的信任与尊重。
（2）掌握家庭教育知识有助于取得家长的积极合作
随着社会的发展，家长的教育观念不断更新、教育水平普遍提高，教师要放下架子，鼓励家长积极参与幼儿园的教育，多肯定家长好的教育方法，积极采纳家长的合理化建议，而不是要求家长该做什么？只有取得家长的尊重与信任，才能更好地调动家长的主动向和积极性。让家长主动地参与到我们的工作中，使家长感到自己的价值被发现、产生成功感和自豪感。
2.主动消除顾虑，搭建感情桥梁
教师与家长的初次接触，不可避免地会有生疏感，那么，教师应该主动担负起建立彼此相互信任的责任，主动向家长介绍幼儿园的情况，幼儿在幼儿园各方面的表现，事实上很多家长都是带着“顾虑”和“担心”送幼儿去幼儿园的，有的家长有意见不敢提，怕得罪老师，对此教师要主动了解家长，揣摩家长的心思，抓住需要沟通的问题，选择适当的时机，采用合理的方式，开诚布公地与家长交流，并以实际行动取得家长的信任。让家长放心，赢得家长信任，配合教师的工作才能取得好的教育效果。
3.讲究谈话的技巧，给家长足够的尊重
教师向家长反映情况时，一般是在下午幼儿离园时，这时家长很多，如果不注意，其他的家长和幼儿听到会伤害到幼儿和家长，还会得罪家长，产生不良后果。
4.教师要尊重幼儿家长，平等协商
教师要换位思考，体谅家长的爱子之心。教师因常年从事教育工作，容易产生优越感，遇事爱坚持自己的观点。这其实很容易影响与家长的关系。
篇3
一、混凝土
混凝土作为一种成熟的技术已经在被广泛使用，随着科技的进步，钢筋混凝土的大量应用，大跨度的桥梁和高层建筑无一不用混凝土，混凝土已经和人们的生活息息相关，说到混凝土，不得不谈起混凝土所用的原材料。
（1）水泥
水泥在混凝土中起着关键的作用，是混凝土的核心原材料，水泥的作用是毋庸置疑的。由于水泥在工程上的重要性，在左黎高速公路试验室加强了对水泥的检测，就以我们工程所用P・O42.5水泥为例，检测后也发现水泥的比表面积达到了389m2/kg，3天强度达到了26.4MPa，28天的强度达到了51.9MPa。初凝为140分钟，终凝为190分钟。可以看出，随着水泥的生产技术快速发展，现在水泥由开流磨改为闭路磨，并增加了高效选粉工艺，让水泥磨得更细，增加了水泥28强度，尤其是3天强度。水泥的细度、比表面积、强度比过去大幅提高。虽然这些指标的提高，使混凝土强度得到了进一步的提高，给缩短工期带来了便利条件，但是也带来了不利的因素，水泥早期强度的变高，促使水泥混凝土凝结速度变快，这必然让混凝土的收缩变快，就有可能让混凝土早期出现裂缝。水泥强度的提高，起关键作用的是水泥中的C3S含量。水泥中C3S遇水，水化速度极快，还有比表面积越高，水化速度就越快，导致混凝土内部水化热极高，这样使混凝土自身温度提高，加速了水份的流逝，混凝土就会出现假凝。还有水化过快，导致混凝土失水严重，很可能产生裂缝。在工程中好多人觉得水泥用的越多越好，综上所述我觉得，不管从经济的角度，还是从混凝土性能和耐久性考虑，在水灰比一定的情况下，保证工程质量的前提下，尽量减少水泥的用量，水泥不是用的越多越好，用的越多反而不好，增加了工程成本不说，还浪费了工程材料，对工程实体质量还有不利影响。
（2）粗集料
混凝土原材料发展到现在，粗集料的加工的方式方法，也发生了明显变化，以前粗集料中的针片状颗粒含量太多，受自身弯拉因素的影响对混凝土的强度有较大的变化，粗集料用量增多，对混凝土有不利的影响，可是科技发展到现在，我国从21世纪初，大部分工程中都用到了锤式或反击式破碎机，使粗集料的针片状含量大大减低。这使得粗集料对混凝土强度的影响几乎微乎其微。反而在混凝土中，粗集料的减少就会相应的增加浆体的用量，浆体用量变大，会使混凝土有产生裂缝的可能，也相应增加了水泥用量。
（3）减水剂
还有混凝土中，用到的外加剂。随着科技的进步，外加剂被大量应用，尤其是在工程上经常用到高性能减水剂，促使混凝土在水灰比一定的情况下，提高了混凝土的流动性，施工工艺得到了很大改善，大大减低了工人的劳动强度，但是杨文科教授在《现代混凝土科学的问题和研究》一书中提到减水剂有可能对混凝土带来不利。因为要配置大坍落度、高标号的混凝土，减水剂的加入，降低了的水灰比。单位体积中初始混凝土中水质量变少，大家都知道水泥对混凝土的影响，混凝土在早期可能会出现假凝，后期也可能出现裂缝，对混凝土的质量和耐久性带来了危害，还有减水剂是个高新行业，虽然添加高性能减水剂可以降低水泥的用量节约成本，可是高性能减水剂的单价也是高昂的。所以笔者认为在满足施工要求的前提下，尽量减少减水剂的使用。
二、配合比
每一个工程人都知道，要做好混凝土，不光有原材料就行，首先得做好混凝土配合比，混凝土的性能是否符合施工需要，混凝土的质量是否能达到要求，耐久性能不能经得起考验，都和配合比有直接和间接的关系。但是怎么才能设计好混凝土配合比呢，可以看出在保证工程质量和施工性能的前提下，为了规避原材料对混凝土的影响、减少施工成本和节约资源，增加粗集料用量，减少水泥的用量和减水剂的用量是有必要的。
其表1是我在忻州外环高速公路上所用的C50配合比，序号1是混凝土预制梁的配合比，序号2是庄力互通立交桥现浇梁的配合比，其表2是我在左黎高速公路，在不同施工工艺下C30混凝土的配合比。大家可以看在出，水灰比不变，强度基本相差不大的情况下，增加坍落度，相应的就加大了水泥、砂、减水剂和水的用量，减少了粗集料用量。相反坍落度减小，相应的就减少了水泥、砂、减水剂和水的用量，增加了粗集料用量。可以看出坍落度越小，混凝土的施工当中水泥、减水剂对混凝土的影响就较小，间接的提高混凝土的质量和耐久性。所以在以后的混凝土配合比设计中，要着重考虑混凝土的坍落度，在一线工作这么多年，工地用混凝土因为坍落度小，造成工人劳动量增加，要求增加混凝土的坍落度，为了避免这些情况，大家都在设计混凝土配合比的时候，普遍增加了混凝土的坍落度。本人觉得，在施工条件和施工工艺允许的情况下，不能因为一味的好施工，不能盲目在配合比设计中考虑增加坍落度。大家可能觉得混凝土发展现在已有200年的历史，技术日趋成熟，加上外加剂的应用，尤其是现在普遍用的高性能减水剂，在设计配合比的时候，可以大幅降低水灰比，增加混凝土的性能，在混凝土强度不变的情况下，提高坍落度。可是混凝土发展到现在，不能单一的以混凝土强度大小判断混凝土的好坏，还应考虑混凝土的抗裂缝和耐久性，混凝土裂缝对混凝土的寿命有致命的影响，直接影响混凝土后期耐久性。杨文科教授也在《现代混凝土科学的问题和研究》中提到降低坍落度可以有效的防治裂缝的产生，使混凝土耐久性增强，所以不能因为混凝土的强度增强，就不考虑混凝土坍落度。同时混凝土坍落度变大，间接的也增加了施工成本。
三、坍落度
本人也不是说坍落度越小越好，从2009年到2016年本人在工地施工一线中发现，混凝土的板梁柱，钢筋的用量一年比一年多，几乎是成倍的增长。大号钢筋的排布密密麻麻，钢筋的之间的间距那是越来越小。在实际施工当中，我们要保证他们的密实性，我们不得不采用大坍落度的混凝土。我在忻州高速公路庄力互通立交桥现浇梁的施工当中，为保证施工的连续性和混凝土的密实性，采用了大坍落度的泵送混凝土。在忻河铁路分离式立交桥桩基的施工现场，根据桩基的施工工艺，混凝土必须是自密性的混凝土，这就要求混凝土的坍落度最小要达到180mm，尤其在左黎高速公路工程施工当中，施工环境复杂，由于施工现场环境的限制，要求泵送混凝土。可以发现混凝土构件大小、钢筋的密集程度、施工工艺、施工环境也决定这混凝土坍落度的大小。
结语
篇4
当然，在家校合作教育的过程中，注意正确的方式方法也是很重要的。
首先，我认为应注意与家长平等沟通。在与家长交流的过程中，要非常注意自己的态度问题，应该与家长平等沟通。如果老师与家长联系过程中态度生硬，神情倨傲，每时每刻都是一副好为人师，长者气派，动辄教育、教训人的语气和态度，往往不能与家长平等交流，老师即使与家庭联系的再多，恐怕都得不偿失，甚至适得其反。
在教育孩子的问题上，家长与老师是平等的，只不过是不同场合的教育者而已。不能因为学生的学校表现不好，一味地批评家长，甚至把家长也当成挨批的对象，或对家长大发怒气，应该平等地与家长探讨。
作为教育工作者，应真正尊重每一位家长。教师应该充分调动他们中的积极因素，多与家长讨论教育问题，并积极利用家校路路通、家访或单独见面时的机会征询他们对学校教育的意见或建议。应该虚心向家长学习，努力与学生的家长共学习、同成长，这样才能在平等和谐的学习环境中不断提高合作伙伴的整体素质，为真正提高合作效果打下基础。
其次，发现问题应及时沟通。我认为，教师应该仔细观察学生的日常表现，寻找每一位学生的“苗头”，并及时告知家长，是优点就让它白天、晚上不间断的扩大影响，若是缺点就得引起家长的重视，并要求配合教育，让缺点不间断的受到控制，直至被消灭。另外，我还经常把班级里存在的问题和处理方式，或者班级近阶段的德育目标通过家校路路通告知家长，有时也会提出小建议，指出哪些方面需要家长配合。这样做，一来让家长感觉受到了重视，增加家长的责任感，让他们更加主动教育孩子；二来引导家长思想，让他们知道该做什么，全面配合学校的各项教育工作；三来让他们了解自己的孩子，了解班级，也了解班主任的处理方式，了解学校做了哪些工作，了解学校的教育理念，从更大的范围宣传了学校的教育。实践证明，大部分家长非常赞同这样的方法。他们纷纷回复了感谢短信，也对孩子进行了有效的监督。之后我再对家长的有效的监督，及时地送上“表扬短信”，并向家长汇报教育成果，不但激励了孩子继续努力，也激励家长配合学校的教育工作。通过与家长沟通，信息得到及时反馈，随时调整教育策略和方式方法，让学生有了很大的进步的同时也让家长学会教育孩子。一来一往，家校联系逐渐密切起来。
第三，注意多报喜、巧批评。打个电话、发条短信让家长知道学生取得的进步，对其进行表扬，对学生的激励作用是不可小视的，同时也能激励家长进一步配合学校的教育。再有问题的学生，其身上总有闪光的地方。
因此，在与家长联系的过程中，我都本着以表扬为主的宗旨。即使某一个电话、某一次谈话、某一次家访的主要目的是为了指出学生的不足，开场白都应以表扬为主。因为教师一旦先表扬了，再提出批评也好，建议也罢，家长从心理上都比较愿意接受，教师联系的目的也最终可达到。如果一开头就是一顿埋怨，一气批评，家长哪怕嘴上服了，心里也不服。就算教师讲的都是真话，家长也认可了这些批评，教师下次再与他联系的时候，他会担心再吃一顿批评，有些胆寒，有些不情愿，就更别指望家长与教师主动联系了。这样教师与家长联系的意义就逐渐丧失，家长也可能会离得越来越远。
以下是一个在实际教育过程中遇到的德育教育案例，从中正体现了家校合作在教育中的重要性。
学生基本情况：
个性活泼开朗的女生，关心班级集体，劳动表现优异，学习不够自觉，成绩一般。父母对其有比较高的要求，她的表现总是不能让父母亲满意。本学期发现存在借同学的钱不归还的现象。
教育经过：
对这个学生引起重视源于其来到振华不久后的一次数学测验不及格，当时找她谈了话，希望她对在进入初中后的学习予以足够的重视。在此后的教育过程中，在与家长的联络中，发现这名学生的家长对其有很高的要求，她在学校的表现一直不能让家长感到满意，甚至在有时家长觉得她是一个一无是处的孩子，会责骂数落孩子的不是。针对这样的情况，我在学校经常对她取得的进步给予充分的肯定和积极的鼓励，并帮助她改正学习习惯上存在的不足，使她对学习的信心增强了，学习成绩也取得了一定的提高，但还是不能得到家长的认同，在家长眼里她依然是个差生。在取得了一定的提高后，她又出现了严重的起伏，学习成绩再次退到了后面。面对这样的情况，我始终认为学生的学习积极性不能受挫，并主动与家长再次取得联系，希望他们能针对孩子的具体情况，看到她一点一滴的进步，不要操之过急，不要给孩子提出达不到的目标。家长接受了我的建议，在家里给她提供了比以往容易接受的学习氛围。在共同的努力下，终于又见到了她在学习方面取得的进步。
正当我为她取得的进步感到高兴时，在无意间听到几个同学的谈话涉及到她，经过多方打听，发现其存在着借了同学的钱不归还的现象，数额有百余元。据几个同学反应，从上学期末到现在，该同学屡次向其他同学借钱，有些归还了，有些到现在还没有还，借给她的同学几次问其要，她拖欠了好一阵子。
经过向她询问，她承认自己向别的几个同学借了钱。而不能归还的主要原因是家长为了锻炼她的理财能力而给她自己保存的压岁钱存折上的几百元钱已经用完，除了每周家长给的10元钱，她没有可供自己支配的钱了，更不敢开口向家长要更多的钱。针对这个情况，我给予了她严肃的批评，让她主动向家长说明情况，及时归还钱款。批评的同时，我还对她在零花钱的使用上进行了教育，希望她养成勤俭节约的习惯，不要和别的同学攀比，更不要胡乱花掉零花钱，对自己的零花钱要有合理的安排，不能从小就养成不良的生活习惯。她面对自己的所作所为流下了悔过惭愧的泪水。
篇5
一、歌唱技巧在合唱训练中的重要性
1、歌唱技巧在合唱训练中出现的问题
歌唱技巧相对于合唱训练来说，是一个独立的、代表个性的表达方式，而代表共性的集体合唱训练是由一个个独唱的声音组成的。在这个从个人到团体变化的过程中，声音位置的统一、气息和音色的调整、吐字咬字的规范、歌曲的旋律性和感情线等等方面，都是需要时间来磨合与控制的。
2、建立正确歌唱姿势的必要性
声乐学习是一个漫长的过程，在这过程中，掌握正确的演唱姿势是歌唱的第一步。教师们要在学生进行训练的过程中反复矫正他们的演唱姿势，要求学生歌唱时做到：身体自然直立并保持放松；双脚微微分开，重心始终保持平稳；双目平视看前方，胸部撑开、小腹稍微收拢；发声之前的准备，要做到“张口、下喉、拉肋、收腹”，身体保持发声的最佳状态；面部表情放松自然，必要时可以根据所演唱的作品的情绪而适当变换表情。
二、呼吸方法在合唱训练中的重要性
1、呼吸方法在歌唱与合唱训练中的统一
在每位合唱团员都能基本掌握正确呼吸方法后，就可以进行合唱的基本训练，即集体呼吸、各声部轮流呼吸、循环呼吸等，慢慢深入，以小见大，逐步引导合唱团员掌握好各种气息节奏的变化，以适应不同力度、不同情感、不同技巧的合唱曲风。
2、气息在作品中的应用
气息固然是歌唱的基础，但一个人的气息不能够支持很长的时间，这便体现出了合唱相较于个人演唱来说的一个优势――在合唱中，演唱者们较能够驾驭速度极其缓慢并且出现长音的歌曲。如：循环呼吸――在演唱时若出现大长音时，可以在一口气快结束时有意识地减弱音量直到收声，重新换气后再有意识地让声音慢慢渐强重新回到演唱中。
三、合唱训练的重要组成部分
1、音准和节奏训练
形成良好的音准和节奏感是合唱训练中必不可少的一步。在歌唱学习中，能够加强音高音准矫正、变化音强化、平稳节奏训练、变化节奏练习，提高合唱团员对节奏音准的感知灵敏性，以此为合唱训练打下坚实的基础。
2、吐字咬字
正确地掌握吐字咬字技巧，不仅能将字音准确、清晰地传达给观众，同时能将咬字吐字与歌唱发声自然地结合起来，达到“字正腔圆”的效果。在合唱训练中，咬字不清晰很容易让声音跑出来，听起来就不那么整齐；在有些多音节歌词的长音上，需要合唱团保持在同一个韵母上发声，咬字不清的话，也容易使合唱团的发声位置有所偏差，造成和声或音高不准的假象。
3、声音位置
好的合唱音质来源于统一的歌唱发声位置，团员应打开喉咙，放松下巴，抬高软腭，用半打哈欠的感觉进行发声训练，由指挥对音色进行相应的调整，从而找到合唱团统一整齐的声音。在发声训练时，要遵循由易到难、由浅入深、循序渐进的原则，伴随着渐强、渐弱进行，声音拢过来后，再加旋律和歌词进行演唱。
四、旋律练习在合唱训练中的重要性
1、快速掌握旋律的重要性
在进入合唱训练之前，一定要进行适当的视唱练耳训练，提高合唱团员的识谱能力和作品处理能力是歌唱技巧的重要组成部分，也是提高合唱效率的关键。对于学习新的内容来说，第一印象是非常重要的，就像小学生学习拼音，如果老师教学的时候第一遍念错了，那么学生就会跟着一直念错，需要非常久的时间才能改正。
2、旋律性练习在作品中的运用
在练习中低声部时，要求高声部的团员也加入一起练习，让高声部的团员了解下两声部的情绪和作用，合唱就需要各个声部之间互相配合，强弱得当，才能体现出合唱之美。这对合唱团员来说是一个比较高的标准，同时也体现出团员在学习歌唱技巧时对旋律的把握和对整个乐曲的把控能力，在合唱训练中是非常重要的。
五、综合训练在合唱训练中的重要性
1、合作的训练是关键
篇6
一、音乐是感情的艺术
音乐是人的思想与情感的真实反映，情感性是音乐的基本属性。再高超的演唱技巧，如果忽略了情感表现，音乐也就失去了感染力，苍白无力，空洞乏味。
作为音乐表演者，准确地理解、把握作者创作时的思想情感非常重要，只有将自己的情感体验融入其中，再进行二度创作，才能将音乐的形象丰满地塑造出来，使听众产生共鸣。黑格尔曾说：“音乐是精神，是灵魂，它直接为自身发出声音，引起自身注意，从中感到满足……音乐是灵魂的语言，灵魂借声音抒发自身深邃的喜悦与悲哀，在抒发中取得慰藉，超越于自然感情之上，音乐把内心深处感情世界所特有的激动化为自我倾听的自由自在的，使心灵免于压抑和痛苦……”在欣赏音乐作品时，通过听觉器官得到的音响效果，直接与人的生活经历相碰撞，使欣赏者产生时空的超越，与音乐的内容产生共鸣，用自己的情感去思考，得到新的结论。指挥家小泽征尔欣赏了阿炳的二胡曲《二泉映月》，感动得流下了热泪，他说：“从乐曲中我感受到了人间最底层的心声。”
音乐是最富情感的一门艺术，“情”是对演唱者一个重要的美学追求，是对演唱水平的衡量标准。因此，在歌唱艺术中，要以唱“情”为主，把“情”放在主导地位。
二、指挥情感的调动
指挥不仅是合唱队的统帅，更重要的是艺术上的组织者，音乐作品的诠释者。在排练以前，指挥要认真做好案头工作，仔细研究分析作品以及它的时代和文化背景、内容形式和风格特点，准确把握词曲作者的审美要求，挖掘出作品的精彩乐段和重点部分，对全曲速度、力度的变化、刚柔互济、动静结合、色彩浓淡、气息控制、语音处理及感情抒发进行总体设计，在尊重原作精神的基础上进行再创造，然后通过多种手段进行排练，把合唱队的潜力挖掘出来，准确地表现各首作品的不同性格特征。比如，作曲家瞿希贤创作的无伴奏合唱《牧歌》，歌曲内涵丰富，旋律优美，作曲家对每一个音符都像雕刻家一样精心去雕琢、去塑造。正如他自己所说：“我的作品排练起来很累，要慢慢‘啃’，才能搬上舞台。”因此在排练《牧歌》的过程中，也要像作曲家一样精心雕刻和塑造每一个音符，以纯熟的指挥技巧、丰富的感情以及各种艺术手法调动合唱队员的演唱情绪，使人获得至美的艺术享受。19世纪法国艺术家罗丹说过：“在艺术中，有‘性格’的作品，才算是美的。”他认为“真正的艺术”最重视的不是艺术形式上的各种因素，而是蕴藏在作品中赖以感染观赏者的思想情感。
指挥和合唱队员的关系，应当是相互感染和影响的互动关系。每个优秀的指挥都有自己独到的指挥风格，指挥的二度创作也各具特色。指挥要把自己的智慧和激情倾注于每首作品之中，用富有个性和准确、细腻、洒脱、传神的动作，激励合唱队员全身心地投入到创作气氛之中，同时，引领听众进入音乐的感情氛围之中，得到唯美的艺术享受。 三、提高合唱队员的综合素质
在一些合唱比赛和演出中，我们听到的是整齐、统一、优美然而却缺乏真挚情感的声音，合唱队员的面部表情也不够丰富，使人觉得美中不足。要想真正做到声情并茂，就必须做好二度创作，那么，演唱者的思想高度、生活体验和艺术修养则起着主导作用。一个优秀的合唱队员，在具备音乐知识和较高的演唱技巧以外，还应当具有丰富的文化内涵和文学艺术修养，应多涉足有关文学、戏剧、诗歌、美术、舞蹈、历史等人文方面的知识，汲取其养分，对于丰富合唱的表现力起着潜移默化的作用。因此，加强合唱队员的整体文化艺术修养尤为重要。
平时排练时，对待歌曲中的每一个音符、每一个小节都要严格要求，力求准确无误。同时，还要有一套科学的练声方法，这是合唱队整体音色统一的关键，要注重培养队员的“内心听觉”。此外，咬字、吐字要清晰，有韵味，体现出合唱队的整体文化素养，让观众听懂，有亲切感。
在搞好技能训练时，还要注重合唱队员的情感培养和启发。指挥要耐心细致地激发合唱队员全身心地投入，忘掉自我，进入音乐情感的境界。同时，还要让队员经常欣赏各类音乐作品来开阔视野，提高自身对音乐艺术的感悟能力和鉴赏能力。
另外，合唱的伴奏也是不可忽视的重要环节，伴奏与合唱应是一个完整的统一体，要求钢琴或乐队的演奏者，同样要深刻地理解作品的内涵，投入情感，和合唱队员融为一体，共同投入到音乐的情感之中，以达到真正的和谐、完美、统一。
四、声情并茂的合唱艺术才是最完美的艺术
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一、重要性原则的主要含义
在实际的会计操作中，必须明确区分会计事项或交易重要程度，选用不同的会计核算方式，会极大的影响企业的损益、资产及负债等相关方面，以致影响财务会计报告使用者重要会计事项做出的判断，综上所述，企业必须严格遵守会计程序与方法进行会计处理，对于影响企业经营决策的重大经济事项，必须将其准确披露在企业的财务会计报告中；而对于次要会计事项，应以不影响财务会计报告的使用者做出正确的判断及不影响会计信息的真实性为基础，可以做出适当的简化处理。
二、重要性原则在会计核算中的应用
（一）在设置会计账户中的运用
企业的主营业务与其他业务的划分主要是根据其不同的经营业务主次进行。企业主要的生产经营业务就是我们常称的主营业务，会计重要事项就是主营业务在会计核算中的主要反映。因此，专门设置了可以反映出主营业务成本变动、主营业务税金以及附加情况的“主营业务成本”和“主营业务税金及附加”。由于其他业务相对次要，所以会计利用“其他业务支出”来记录和反映其他业务税金和成本，而不另行记录。
设置“预收或预付账款”账户。企业早购买生长周期较长、投资较大且极为紧俏的商品时，企业必然要预付部分货款给对方，这就是常说的定金。在使用会计账户时，企业应当根据重要程度不同的预付货款进行不同的会计处理。企业预付账款在一定的时期内发生过多，企业预付账款在企业总的资产中所占的比重就会相对增加。因此，预付货款这一重要的企业经济业务，应当设置专门的“预付账款”账户来进行货款核算；相反预付货款业务较少发生或偶尔发生时，“预付账款”就不存在专门没有设置的必要必要，企业可以将会计账户合并到同一账户中集中进行反映，以达到会计账户简化的目的。预收货款和预付货款可采用相同的会计处理方法，按照预收货款重要程度来决定其是进行单独的账户设置或是合并到“应收账户”中进行数据核算。
“投资收益”内容的核算。在企业的会计制度中规定了，企业的对外投资收益以及损失均是由“投资收益”账户来反映的，用贷方余额来反映出企业投资的净收益，而借方余额则反映企业的投资净损失。也不存在分项核算损失和收益账户必要。
设置银行存款及现金日记账的必要性。在企业银行存款和现金账户设置中，企业会计制度中明确规定其在相应总账的设置之外，并根据企业分类设置的相应的日记账进行核算。现金与银行存款是企业资产中流动性极强的两种，是企业的经济命脉，如不设置银行存款与现金日记账，则可能造成企业资金被盗窃或是挪用等重大的企业经济损失。因此，企业应当加强对银行存款和现金账户的管理。
（二）会计处理方法中重要性原则的应用
个别计价法按照实际进货单价计算已发出的存活成本，它属于存货计价法中的重要一种计价方法，她使企业成本流与存货实物流转一致性得以实现，该方法具有较高的准确性、真实性以及合理性。它必须认定结存和发出的存货的具体批次，该方法操作复杂、效率低。因此，对存货数量较多、且单价较低的货品个别计价法并不适用，相对来说，哪些较易识别、存货数量少、单位成本高的飞机、船舶等贵重物品才有采用个别计价法的必要，以确保成本的准确合理计算。
进行股票发行手续费与发行佣金等相关费用的具体处理。针对股份公司通过委托其他单位发行股票所产生的手续费及佣金等各项费用，其余额为减去股票发行的冻结期间利息收入，如股票的发行溢价不足以抵消的，或无溢价产生的，可直接计入到企业的当期损益之中；而金额较大的，可作为长期待摊费用，在两年内摊销完毕，然后计入各期损益。为了保持各期损益的均衡企业可采用分期平均摊销法，以便于会计信息使用者制定出正确企业经营决策。
重要性原则在会计处理中的运用较为广泛，且可以根据不同情况进行不同的选择。除上述介绍的几种方法出外，还有对出借、出租低值易耗品与包装物进行成本摊销的方法、计提短期的投资跌价准备、处理债券投资中产生的手续费及税金等相关费用、确定企业融资租入的固定资产入账准备价值。
（三）在会计信息披露中重要性的应用
财务报告主要由会计报表和会计报表附注、财务情况说明书三部分构成，企业会计信息的对外提供主要依靠财务报表来实现。会计报表附注又可分为补充和说明会计报表中的各个项目、披露并对那些会计报表中表现较为重要的企业财务信息进行说明，由于这些信息对会计信息使用者造成的巨大影响，根据会计重要性原则对这些信息加以披露。
三、结束语
总之，在会计核算工作时刻体现了重要性原则。因此，应深入领会这种精神，才能更好的教育和引导学生，真正掌握重要性原则精神，起到更良好的会计教学效果，为我国企业核算工作提供合格人才，促进会计核算工作的发展。
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作为一名教育工作者，最大的心愿就是桃李满天下，这是我们每个教育教学工作者的心声。为了提高教育教学效果的有效性，营造一种和谐的教育教学氛围，我们应该建立和谐的师生关系，让我们的工作事半功倍，教学生知识的同时培养学生健全的人格，使学生终身受益。下面就谈谈在平时的教学工作中我的一些做法及建立和谐师生关系的重要性。
从教十余年来，我总结出民主和谐的师生关系是调动学生的积极性，培养学生各方面的能力。在课上，我经常微笑面对每一位学生，用亲切的语言上每一节课，随机提问每一名学生。学生回答正确时给予表扬、鼓励；回答错误时不批评学生，帮助他们找到原因所在，争取下次进步。在教学生专业知识的同时，教会学生学会尊重别人，学会关心他人，学会和同学交流与合作，平等地对待班级里的每一名同学，以身示范，言传身教，使得师生关系融洽和谐地发展。因为我一直以来坚定一个信念：和谐的师生关系能充分发挥学生学习的积极性，能培养学生的探究、创新等各方面能力，能更好地为教育教学提供前提、基础和保障，从而为社会培养德、智、体等全面发展的人才。
在课下，每次遇到学生我都会用很关切的眼神看他们，学生问一句“老师好”之后，我都会很高兴地给出肯定的回应，表示我的在意；另外，我会经常找学生谈心，消除他们心理上的戒备，这样就会容易沟通，让自己成为学生的良师益友，帮助他们解决生活和学习上的困难，这样就加深了师生之间的了解，拉近了师生之间的距离，增进了师生之间的感情。记得一位学生这样写道：亲爱的姜老师：想对您说的话有很多！却又不知从何说起！我是一只迷失方向的小船，在急流中我已迷失了自我，是您指给我光明的方向。那天您说的话很多，但我没有想到您会说这些让我牢记一辈子、让我受益一生的话！我当时的感觉……是高兴？是感激？我无法形容！那天以后，我的心里一直热乎乎的！在我航行中迷失方向时，您像一盏明亮的灯塔，把我的心照亮。愿您永远做我这只小船的舵！为我把持方向！我看到这些，眼睛模糊了，心里暖洋洋的，有说不出的幸福感。对一名教师来说，没有什么爱比学生对老师的爱更有意义，没有哪种情，比学生对老师的感情更有价值，在我的生活里，我需要学生对老师的那份爱、那份理解、那份支持，也渴望付出我的爱，只为师生之间的关系更加和谐、融洽，从而更好地为教育教学服务。
总之，我深深地意识到了建立和谐师生关系的重要性，我会继续加倍地努力，不断地探索，使校园充满浓郁的人文关爱，洋溢着生命的活力，从而培养出高素质的人才。
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二、在数学教学中开展小组合作学习的重要性
（一）运用小组合作学习方式教学能增强课堂学习效果
运用小组合作学习教学，使教师课堂教学的角色发生了改变，学生的主体地位得到加强，学生的学习方式也发生了改变，学习任务从传统的学生个体转向个体与合作相结合的方式，学生从传统的个体竞争转向合作和竞争相结合的学习方式。运用小组合作学习教学，使课堂氛围更加活跃，有利于学生更好地构建知识结构，能培养学生的合作精神，提高了学生学习的自信心，能增加动手实践的机会，使师生、生生多边互动得到进一步加强，让每个学生都有平等参与课堂互动的机会，从而能有效提高学生合作探究的意识，能培养学生的合作创新能力。
（二）运用小组合作学习方式教学能增强学生的交际能力
现在的小学生大多是独生子女，学生个性比较强，以自我为中心的思想比较严重，使学生之间的理解交流受到一定程度的制约，在开展小组合作交流学习中，能培养学生学会听取别人的意见习惯。通过交流讨论获得大家认可的结果，有利于培养学生的社会交流交际能力。例如，在学习“轴对称图形”这节内容时，一部分学生把平行四边形看成是轴对称图形，而本组的其他同学提出不同的看法，两组学生争执不下，教师了解情况后，对这两组学生说：“大家动手折一折，用实践来检验平行四边形是不是轴对称图形，能找出对称轴才是轴对称图形。”争执的学生通过动手实践，并且一边动手实践一边讨论交流，最后得出一致意见：平等四边形不是轴对称图形。当老师说出最后讨论结果时，两组学生心服口服共同庆祝，这样就使学生在合作学习的过程中慢慢学会了互相理解与沟通。
三、在小学数学教学中开展合作学习的策略
（一）科学划分学习小组
科学划分学习小组非常重要，科学的分组方法应是：把全班学生根据“组间同质、组内异质”的原则分成若干学习小组，每组3～6人最佳，并对小组成员进行合理分工：指定一人为组长，负责本组合作学习；指定一名记录员，负责记录和整理小组讨论情况和合作学习的成果。小组成员角色分工实行定期轮换制度，组长、记录员、汇报员等定期轮换，以使每个成员得到锻炼。
（二）培养合作学习习惯
在小组合作学习中要培养学生合作学习的习惯，有了合作学习习惯，才能更好地发挥小组合作学习的作用。一是让学生养成独立思考的习惯。要给学生留有独立思考的时间，教师提出问题后，要让学生进行充分思考，之后再进行交流讨论，让学生养成独立思考的习惯；二是培养学生倾听别人发言的习惯。现在的学生不善于倾听别人发言和见解，更不善于欣赏他人，要注重培养学生认真听取他人发言的习惯。三是要培养学生的合作技巧。让学生掌握合作学习技巧，如怎样倾听别人的发言、怎样表达自己的意见等技巧。
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一、音乐是感情的艺术
音乐是人的思想与情感的真实反映，情感性是音乐的基本属性。再高超的演唱技巧，如果忽略了情感表现，音乐也就失去了感染力，苍白无力，空洞乏味。
作为音乐表演者，准确地理解、把握作者创作时的思想情感非常重要，只有将自己的情感体验融入其中，再进行二度创作，才能将音乐的形象丰满地塑造出来，使听众产生共鸣。黑格尔曾说：“音乐是精神，是灵魂，它直接为自身发出声音，引起自身注意，从中感到满足……音乐是灵魂的语言，灵魂借声音抒发自身深邃的喜悦与悲哀，在抒发中取得慰藉，超越于自然感情之上，音乐把内心深处感情世界所特有的激动化为自我倾听的自由自在的，使心灵免于压抑和痛苦……”在欣赏音乐作品时，通过听觉器官得到的音响效果，直接与人的生活经历相碰撞，使欣赏者产生时空的超越，与音乐的内容产生共鸣，用自己的情感去思考，得到新的结论。指挥家小泽征尔欣赏了阿炳的二胡曲《二泉映月》，感动得流下了热泪，他说：“从乐曲中我感受到了人间最底层的心声。”
音乐是最富情感的一门艺术，“情”是对演唱者一个重要的美学追求，是对演唱水平的衡量标准。因此，在歌唱艺术中，要以唱“情”为主，把“情”放在主导地位。
二、指挥情感的调动
指挥不仅是合唱队的统帅，更重要的是艺术上的组织者，音乐作品的诠释者。在排练以前，指挥要认真做好案头工作，仔细研究分析作品以及它的时代和文化背景、内容形式和风格特点，准确把握词曲作者的审美要求，挖掘出作品的精彩乐段和重点部分，对全曲速度、力度的变化、刚柔互济、动静结合、色彩浓淡、气息控制、语音处理及感情抒发进行总体设计，在尊重原作精神的基础上进行再创造，然后通过多种手段进行排练，把合唱队的潜力挖掘出来，准确地表现各首作品的不同性格特征。比如，作曲家瞿希贤创作的无伴奏合唱《牧歌》，歌曲内涵丰富，旋律优美，作曲家对每一个音符都像雕刻家一样精心去雕琢、去塑造。正如他自己所说：“我的作品排练起来很累，要慢慢‘啃’，才能搬上舞台。”因此在排练《牧歌》的过程中，也要像作曲家一样精心雕刻和塑造每一个音符，以纯熟的指挥技巧、丰富的感情以及各种艺术手法调动合唱队员的演唱情绪，使人获得至美的艺术享受。19世纪法国艺术家罗丹说过：“在艺术中，有‘性格’的作品，才算是美的。”他认为“真正的艺术”最重视的不是艺术形式上的各种因素，而是蕴藏在作品中赖以感染观赏者的思想情感。
指挥和合唱队员的关系，应当是相互感染和影响的互动关系。每个优秀的指挥都有自己独到的指挥风格，指挥的二度创作也各具特色。指挥要把自己的智慧和激情倾注于每首作品之中，用富有个性和准确、细腻、洒脱、传神的动作，激励合唱队员全身心地投入到创作气氛之中，同时，引领听众进入音乐的感情氛围之中，得到唯美的艺术享受。
三、提高合唱队员的综合素质
在一些合唱比赛和演出中，我们听到的是整齐、统一、优美然而却缺乏真挚情感的声音，合唱队员的面部表情也不够丰富，使人觉得美中不足。要想真正做到声情并茂，就必须做好二度创作，那么，演唱者的思想高度、生活体验和艺术修养则起着主导作用。一个优秀的合唱队员，在具备音乐知识和较高的演唱技巧以外，还应当具有丰富的文化内涵和文学艺术修养，应多涉足有关文学、戏剧、诗歌、美术、舞蹈、历史等人文方面的知识，汲取其养分，对于丰富合唱的表现力起着潜移默化的作用。因此，加强合唱队员的整体文化艺术修养尤为重要。
平时排练时，对待歌曲中的每一个音符、每一个小节都要严格要求，力求准确无误。同时，还要有一套科学的练声方法，这是合唱队整体音色统一的关键，要注重培养队员的“内心听觉”。此外，咬字、吐字要清晰，有韵味，体现出合唱队的整体文化素养，让观众听懂，有亲切感。
在搞好技能训练时，还要注重合唱队员的情感培养和启发。指挥要耐心细致地激发合唱队员全身心地投入，忘掉自我，进入音乐情感的境界。同时，还要让队员经常欣赏各类音乐作品来开阔视野，提高自身对音乐艺术的感悟能力和鉴赏能力。
另外，合唱的伴奏也是不可忽视的重要环节，伴奏与合唱应是一个完整的统一体，要求钢琴或乐队的演奏者，同样要深刻地理解作品的内涵，投入情感，和合唱队员融为一体，共同投入到音乐的情感之中，以达到真正的和谐、完美、统一。
四、声情并茂的合唱艺术才是最完美的艺术
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1 合同管理存在的问题
1.1 合同管理与招投标的关系
工程施工合同管理和招投标都是对经济事务进行的经济管理活动；招投标是合同管理的基础之一，它是有效控制施工工期、质量、成本的法律性文件。然而在实际工程管理中，大多数业主特别是民营的开发企业在发包工程时都有自己的意向性，或是因为某人打过招呼碍于情面，希望预想的投标人中标，发包人自己先搞内部招投标，内部定标后再到当地的招标办走形式的招投标；与之对应的，投标方也知道业主的做法不规范或是吃了定心丸，所以其投标书质量可想而知，投标时错误，漏项、重项，严重的不平衡报价甚至发生陪标、串标等现象也不足为奇。
1.2 阴阳合同
阴阳合同也被称为黑色和白色的合同，就是工程施工合同双方的当事人除了签订经过招投标并备案的/ 阳合同0外，双方私下再签订一份在实际施工中双方均认可的/阴合同0，两者在合同的实质性条款上存在差异。如果双方均友好协作，可以当作愿买愿卖；但是当双方意见分歧较大时，将直接影响合同的顺利履行。
1.3 总分包管理难度大
项目建设期间，总承包商不按约定时间提供建筑作业面给分包单位，甚至因为总包配合费私底下谈不拢，阻挠分包单位进场，需分包提供安全文明施工押金，工作界面不清晰，拖欠工程款等，都将直接影响工程工期、质量；出现合同以外引起工程事故或延误工期等事件。另外，还有相当一部分开发商现场管理人员认为总包跟分包的事情何必甲方参与，让总分包单位自己谈总包配合费，配合内容等，在此指导思想下，结果可想而知，最终为此买单的是开发商。
2 合同管理的相应对策
2.1 加强合同管理体系
（1）加强合同履行过程的科学合理管理，作为建设方要重视合同管理部门设置，合同归口管理工作。加强开发企业施工合同管理与招标管理的有效衔接，建立与工程量清单报价、施工图包干报价、费率招标报价分别配套的合同管理制度，使得不同的报价模式配合相应的合同管理模式。这样做直接结果是招投标所确定的工程合同价有相应的合同管理措施，便于现场实际操作，同时做好合同起草，审查、谈判、签订、合同授权、合同公证、合同履行、违约处理、合同的后评估等一系列管理工作。合同文本及相关资料均属重要的法律文件，应加强合同及相关文件归档管理工作。
（2）为了建筑市场信用体系的综合投标环境，创造一个公平、公正、公开减少发生陪标串标现象。切实推行投标保证金制度，适当提高投标保证金额度，且在领取招标文件时必须交纳投标保证金，增加串标、陪标成本。招标人不得以不合理的条件限制或排斥潜在的投标人，只要资格审查合格的投标人均可以参与投标，确保竞争的充分性，降低交易双方的非理。完善监督制度，全社会自上而下净化招标的内部与外部环境，规范招投标过程管理，杜绝或减少不法行为的发生，确保招投标双方的合法权益。
2.2 专业人才配置
合同管理人员首先必须是优秀的工程技术人员，同时也必须熟悉和使用各种法律、法规；合同管理业务知识，包括合同的起草、修订、谈判和解释；熟悉合同和索赔管理绩效；精通工程造价。合同管理主要从合同履约的关键环节着手，进行系统的控制和管理，做好合同管理人才的配备和组织保证，是抓好合同管理的重点。
2.3 提高索赔处理能力
当前，工程量清单计价模式下，大多采用的是单价合同，其特点是合同中各工程项目的单价明确，这种形式的合同便于处理变更及索赔。鉴于此，在签订合同时要重新梳理清单内容及招投标文件、询标纪要等，明确合同价款的调整办法及范围。例如某开发商在湖北武汉市开发的某小区项目的建筑工程施工合同的专用条款中明确了钢材、水泥、商品混凝土结算价格调整办法：
（1）比较该种材料在开标当月的《武汉市建材价格信息》（武汉市区）价格A1和自开工之月至承包人完成主体结顶之月的前80%月份内的5武汉市建材价格信息6（武汉市区）平均价A2；（2） =（A2-A1） /A1×100%；（3）如||[≤10%（其中钢材为||≤5%），该材料价格按承包人的投标单价，不作调整；（4）当>10%（其中钢材为>5%）时，该材料单价按超出10%（钢材为5%） 的金额调增，即该材料结算单价=承包人的投标单价+ [A2-A1×1.10（钢材为1. 05） ]；（5）当
3 结语
综上所述，严格工程管理控制工程造价是一项复杂而又具有现实意义的系统工作，只有做好工程造价管理，才能在竞争中立于不败之地，做好工程造价的前提是合同管理。只有重视合同、重视合同管理，才能有效地降低成本、控制风险，增加企业利润。
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数学对于培养学生的逻辑思维、锻炼学生的思维缜密能力，使学生养成良好的做题习惯具有重要作用。学习数学有多种学习方法，学生除了在课上要认真听讲之外，在课下也要掌握良好的学习方法，其中合作学习是学生之间相互提高学习成绩、加强学生之间合作关系的重要方法。合作学习是中国实施素质教育的重要表现，以往的应试教育只注重学生的成绩，无论是教师的着重点和教师的教授方法都有欠妥当。为了加快学生的课程学习进度，许多教师采用“满堂灌”的教学方式，自己在课堂上占用全部的时间将知识讲授给学生，不可否认，这种教学方式是有其优势的，教师可以充分利用课堂时间将更多的知识讲给学生，但是其弊端也是显而易见的，教师讲得过多，许多学生无法及时吸收教师讲过的内容，如果在这期间学生有听不懂的地方很容易放弃教师正在讲的知识，纠结于自己听不懂的地方，这样就容易错过教师后来讲的题目。教师在课堂上讲解所有内容，一方面不能给学生足够的时间让学生有效吸收知识，另一方面教师无法与学生之间形成互动得到有效的反馈，这样就会导致教师无法准确把握学生的学习情况，因此在教学过程中就比较盲目，授课进度也难以把握。这无论是对于学生还是对于教师来讲，这都是非常不利的。
要想改变这一情况就要进行合作学习方法的实施，所谓合作学习，指的是教师在教学过程中一改以往满堂灌的授课模式，采取课堂和课下让学生之间形成分组，让学生在合作学习的过程中获得数学成绩的极大提高。合作学习将以往学生“要我学”的学习态度变成“我要学”，使学生在相互之间形成互帮互助的良好关系，一方面，学生通过自己的钻研和相互提示主动寻找问题的解答方法，可以激发学生对于数学学科的兴趣和好奇心，进而能够提高学生的成绩；另一方面，学生之间相互交流打破了以往课堂中学生之间关系冷淡、教师与学生互动性差的局面，学生通过合作学习能够加强学生之间的交流，培养学生之间深厚的友谊，加深同学关系，同时学生能够认识到团体之间协作的重要性，充分认识到合作和集体的力量，培养学生善于合作的精神。
以往教学方式的顽固性决定了合作学习方法在刚开始实施阶段的困难性，这就要求教师要做好合作学习方法的探讨。教师可以将全班学生按照成绩划分，根据全班学生的人数确定全班可以分为几组，例如班级里有四十五个学生，教师就可以将学生分为九组，每组五个学生。教师应该注意在对学生进行分组的时候，应该做到平等对待学生，不能单独将学习好的学生分到一个小组，而将学习成绩较差的学生分到一起，教师可以让班级里面前几名的学生做每组的小组长，负责该组学生的数学成绩的提高，再选出一名学生专门管理小组内纪律。同时为了学生之间讨论的方便，教师应该在课桌的排列上也有相应的改动，以往的课桌排列方式一般只允许同桌之间相互讨论，这极大的限制了学生之间对于数学问题的交流。合作学习得到彻底贯彻的必要条件是教师对全班学生进行分组之后将课桌安排成小组的形式，使学生能够面对面地进行交流。
小组内组长学习成绩较好，应该承担起负责小组内学生数学成绩的提高，其他学生在遇到疑难问题的时候应该及时向组长请教，而组长应该热心帮助小组成员。对于组长不能回答的问题，可以通过相互之间不断进行思考钻研，相互提示，无论问题是否能成功解决，都能够极大地锻炼学生的自主思考能力，经过仔细思考不能解决的问题，教师应该进一步给学生以启发，促进学生自己思考的能力。许多学生认为，把题目教给别人是浪费自己的时间甚至会让别的学生超越自己，这种想法是极度错误的，这是一种狭隘的思想观念，学生在学习的过程中不能仅仅盯着学习成绩，更重要的是要在勤奋学习的基础上形成良好的人际关系，塑造健全人格，营造良好的学习环境。优秀的学生在帮助其他学生的同时，也能够不断加深自己对于这种类型题目的印象，在讲解过程中优秀的学生可以增强自信，进而能进一步提高学习数学的兴趣，数学成绩自然能更加优秀。小组成员之间也可以互帮互助，针对一个题目如果小组内其他成员能解答，则可以让其他成员进行解答。
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一、接地的几种类形
1.保护接地。为了避免人身电击事故的发生，电气设备外露而人们容易接触的部分要接地；金属外壳的对地电压一定要限制在安全电压的范围内，以防止电气设施绝缘部分损坏。例如：居民家用电器如电冰箱、电视机、洗衣机等；变压器、照明器具、电动机等外壳；钢筋混凝土杆塔的钢筋、架空线路的金属杆等等。
2.屏蔽接地。电气设备很容易受到电磁的干扰，这不仅影响电气设备自身的正常工作，也会影响其它设备造成电磁干扰，所以各种高频的电子设备金属外壳要做接地处理。
3.工作接地。为了保证电气设备或电力系统的正常工作，所以要将各种电路、电力系统的中性点等接地。
4.防雷接地。建筑的避雷针或避雷器等设置就是为了避免雷击后过电压对电气设备或人身安全造成伤害，从而设置过电压的保护设备接地处理。
5.防静电接地。静电对电气设备和人身安全也会造成巨大的损害，所以为了防静电而接地的工作也是极其重要的，例如计算机机房接地、某些气体或液体的金属输送车辆或管道接地等等。
二、电气防雷接地的重要性
在科技不断进步的今天，智能化建筑已经不在是人们奢望，而且也已经成为人们生活中必不可少的一部分。而且人们的工作、生活、学习早已经离不开电力设备。而电气系统的安全性、可靠性是设备正常运行以及人们人身安全的关键保障，所以建筑电气防雷接地系统在建筑工程施工过程中是不可忽视的重点环节，只要出现一丁点问题，都会埋下设备受损及人身伤害等安全隐患，所以，目前人们应该重点探究如何保证建筑电气防雷接地系统的安全性与可靠性。
雷击时会有强大的电流而产生热效应及机械力，对建筑物和电气设备造成的破坏是非常严重的。但是，在建筑质量监控的过程中，相关的专业技术人员和施工人员对电气防雷接地这种技术性不强的工作不够重视，施工过程中往往会出现的纰漏或不规范的作业，将会造成严重的事故。所以建筑电气防雷接地系统是直接影响人们生命安全的头等大事，其施工的质量也直接关系着建筑整体的使用功能、使用寿命以及安全，所以，建筑电气防雷接地的施工工作至关重要，一定要引起相关人员的重视。
三、电气防雷接地的质量控制要求
目前，由于电气防雷接地系统存在的问题给人们人身安全和电气设备造成损害的事故常常发生，所以建筑电气防雷接地系统的安全性、可靠性是工程施工的重要环节。电气防雷接地的质量控制要求如下几点：
1.防雷接地施工前的准备工作要做足。相关监理人员和施工人员必须要熟悉有关防雷接地和供电方式的电气设计及设计图纸中的说明，第一、认真仔细的分析建筑设计的结构以及设备布置，特别是要熟悉电气图，要充分了解设计说明，审查其是否存在问题。现在很多设计中不按规定协调配合以及相关专业的设计图纸衔接不上等问题仍普遍存在，例如各线路、管道在设计中就是互相矛盾、互相碰撞，这样很容易使后面的施工工作出现问题。而且，如果施工人员的经验不够，各种工序之间配合的不够恰当，这很容易造成在建筑结构转换层时因构造墙内防雷引下线钢筋以及主钢筋的错焊、错接等问题。常见的问题还有作为外引接地检测点或联合点预埋件的漏设、钢筋网接地的连接点漏焊或错焊等。第二，对于一些特殊的建筑电气防雷接地系统，相关人员要特别注意说明，设计的交底工作更是要认真负责。例如一些设置在设计图纸中没有明确标注的，都是根据规范要求为标准进行施工的，如监控、信息通讯、计算机等，如果施工人员技术不过关，就很容易出现错误，所以为了提醒施工人员，监理人员要把特别重要的问题以及施工中容易忽略的问题写到审批意见中，做好设计的交底工作。
2.防雷装置的要求。防雷装置由内部防雷和外部防雷装置组成。装置接闪器时，要依据防腐均匀良好、位置正确、固定牢靠、支持件间距要均匀、网格与弯曲半径要正确等设计要求进行施工；为了保证保护角度正确，女儿墙阳角的接闪带要成Ω弯（不小于圆钢直径的10倍），角度不能小于90度。在屋檐、屋脊、屋角等容易受到雷击的地方要按规定规范的设置接闪网，依据建筑物的类别确定网格密度，一般不大于12m×8m或10m×10m。接闪杆要用接闪带进行连接。保护间隙一般用于变电所进线段、配电系统和线路的保护，以限制大气过电压。
3.接地装置。接地装置是由接地母排、接地极、接地极引线组成，电气连接的金属物体要与大地直接接触。对于接地极可以是自然接地极或人工接地极，如信号接地、系统接地或保护接地。建筑的电气装置的电位点是以总等位联结作为参考。接地装置中水平接地体、电缆沟内的均压带、各焊接头、设备接地引下线极其连接螺丝等都是容易发生腐蚀的部位，可以采用接地体采用铜材、铜包钢接地体或热镀锌材料，焊接处刷沥青漆或银粉漆，采用阴极保护等方法，一定要进行防腐处理。
综上所述，随着我国经济和科学技术的飞速发展，我国不只是各种各样的电气住进每个家庭中，各城镇的高层建筑也如雨后春笋拔地而起，变得越来越高。而雷电对高层建筑物构成了巨大的威胁，雷击时会有强大的电流而产生热效应及机械力，对建筑物和电气设备造成的破坏是非常严重的。所以，电气防雷接地系统是保障建筑、电气以及人身生命与财产安全的基础。防雷接地系统施工的质量控制直接关系着建筑物的使用功能及智能化程度，因此，施工人员要认真、全面、细致的综合考量各种问题，严格的按照要求进行施工，这样才能有效的保证建筑物以及人身的安全。
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