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篇1
高校校园文明建设研究在我国始于20世纪80年代末和90年代初，党的十四届六中全会决议中明确提出把校园文明建设看作为经济建设和改革开放提供强大精神动力和智力支持的社会主义精神文明建设的重要内容，将推动我国高校校园文明建设进入一个新的发展时期；随着中发[2004]16号和《教育部关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》等重要文件的，校园文明建设的价值日益突现；各省市大中小学开展文明校园评估。
1 我国高校校园文明建设的现状
实践的发展需要理论研究作为先导，而过去的研究多数停留在如何解决校园不文明现象。主要是以从校园文化建设的外延为切入点，而针对研究型大学校园文明建设的研究甚少，项目建设拟对我国研究型大学校园文明尤其是对其内涵建设问题作更深入的研究。
2 教学研究型大学视域下校园文明建设意义
建设教学研究型大学的要求。建设教学研究型大学是我国在大学地位不断提升、大学功能不断拓展、社会对大学的期望不断提高的大背景下，高等教育由外延增长向内涵发展时期出现的新课题。我国建设高水平研究型大学的任务之一是培养和造就高素质的创造性人才，高校校园文明建设为培养高素质的人才提供了广泛的现实基础。①
校园文明建设是一项育人工程，社会主义人文精神，是校园文明建设根本目的所在，校园文明建设对大学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的高级人才具有重要的导向作用。可以创造大学生健康成长的德育环境，有利于帮助和引导大学生坚持正确的成才方向；是一包含校园环境形象、学校理念形象、大学生的形象在内的形象工程；校园文明建设水平是一所学校管理水平的综合反映，没有科学、规范的管理，校园文明是不可能建设好的，它又是一项管理工程；同时，校园文明建设是党心、民心工程，从党的全心全意为人民服务的宗旨出发，坚持以人为本的指导思想来说，是党心所向、民心所向，深受全校师生员工的拥护和欢迎。②
3 构建“以人为本”校园文明建设模式
校园文明建设的内涵包括：建设一个优良校风和有利于人才成长的良好环境；建设一支思想素质高、文化素质高、讲文明、讲礼貌的师生队伍；建设一个充满生机与活力的学校管理机制。
校园文明建设的外延包含，校园环境建设，校园文化建设，宣传阵地建设校风学风建设等内容。
综上，我们所论述的“以人为本”的校园文明建设模式，就是要坚持“以人为本”的指导思想，以文明制度建设为基础，以文明环境建设为保障，以文明活动建设为载体，以文明“三风”建设为重点，以文明网络建设为平台；建设一个优良校风和有利于人才成长的良好环境，建设一支思想素质高、文化素质高、讲文明、讲礼貌的师生队伍，建设一个充满生机与活力的学校管理机制，建设 “科学民主、公正廉洁、平等包容、团结和谐、文明诚信、健康向上、环境优美”的校园文明。
4 “以人为本”校园文明建设模式的实践
4.1 项目准备阶段
（1）成立工作小组，做好材料收集、整理工作，和分散学习，形成立项书，申请课题。（2）结合立项书，形成《校园文明建设实施方案》。（3）做好宣传动员工作，利用多种宣传手段，在学院、班级、寝室中宣传和营造舆论氛围。
4.2 项目实施阶段
实施内容一：做好文明制度建设是基础 。“以人为本”制定和完善校园文明建设规章制度，健全文明校园建设工作保障体系。（1）文明校园七项制度，《公寓文明制度》、《教室文明制度》、《礼仪文明制度》、《课堂文明制度》、《公共场合文明制度》、《就餐文明制度》、《网络文明制度》。（2）文明管理制度：①修订、整理、完善包括党务综合管理、工会工作、共青团工作在内的党群管理制度。②修订、整理、完善以辅导员工作、学生日常管理、评奖评优、违纪处罚、帮困助学、大学生参军为主要内容的学生工作管理制度。③在现有工作的基础上，建立和完善《院志》。（3）制度文化：发挥文科学生特长，编写制度诗句。
实施内容二：做好文明环境建设是保障。建设良好的校园文明环境，营造文明、和谐、高品位的校园文化氛围。（1）建设环境文化，布置寝室、教室、办公室。（2）开展“平安校园”宣讲季活动。每个季度的最后一个月，学生寒暑假前后，组织学生通过校园广播、宣传海报、案例学习，邀请保卫处共同合作等途径，进行安全教育和平安校园建设。（3）“学习校园”建设年。每个季度组织以班级为单位进行月评比，同时进行班级季度展示秀，将班级的学习效果和进步借助宣传和网络平台展出。设立学习班级标兵流动红旗。（4）“和谐校园” 建设年。一是实施“温暖大家庭”、“惠民”行动计划；二是班级课前十分钟爱国主义教育主题演讲；三是毕业生“亲情话语”职业规划交流会。四是毕业生“留念四载”班级电子相册。
实施内容三：做好文明活动建设是主体。 确立和开展大学生素质教育主题活动，大力营造健康向上的校园文化氛围。（1）继续开办红色论坛。要请校内外知名专家学者进行红色理论宣讲。（2）依托社工连协会，开展社工文化节。（3）继续开展模拟法庭，争取走出校园，走向社会。（4）以英语专业为主，其他专业共同参加的英语口语大赛，增强学生的英语口语和对外交流能力。（5）继续深化“三下乡”社会实践活动。（6）开展办公文体写作大赛，提高学生就业能力。
实施内容四：做好文明三风建设是重点。坚持“以人为本”，加强“校风教风学风”建设。（1）以师德建设为切入点，形成良好的教风。建立行之有效的师德考核、评价和激励机制。（2）以学风建设为切入点，形成良好的学风。一是继续完善综合测评管理制度，从制度上倡导学生全方面发展。二是继续举行人文学院学习标兵大会，进行学习标兵表彰和学习经验交流。三是设立人文学院学习之星光荣榜，包括考研光荣榜、单科学习成绩最高分光荣榜，平均分90分以上的光荣榜。四是开展晨读活动。（3）以文化建设为切入点，加强校风建设。在学校的物质载体上，进行校风宣传的建设。在师生思想观念上，通过课堂教学、学习会议、校园文化活动等进行校风宣传。③
实施内容五：做好文明网络建设是平台。依托校园网络的平台，宣传我校“以人为本”的办学理念。 （1）建设学院校园文明专题网站。分类别、层次和专题进行宣传教育，形成“学院专人班级”的校园网络三级管理体制。（2）开办“文明之星”BBS，将网络论坛、微博作为宣传和引导的阵地，学院需要加派或指派专人负责进行网络管理和审核。
4.3 项目总结阶段（12月）
举办学院总结表彰大会，评选学院文明班级、文明寝室、文明标兵个人进行表彰。召开学院学生工作专项总结交流会。
形成短期目标成果：通过深入细致的思想教育、学生管理工作，提高学生文明修身的自觉性，促进学生做文明人，办文明事，说文明话；言谈讲礼仪，行为有规范，校园文明和谐；学院院风学风增强，校园文明建设取得初步成效；学院校园文明建设理论水平、实践能力增强，总结经验，形成理论成果。
推进长期目标成果：建设 “科学民主、公正廉洁、平等包容、团结和谐、文明诚信、健康向上、环境优美”的校园文明。师生思想道德素质不断提高，校园文明内涵建设水平显著提升，学生人文素养培养活动推进，和谐校园文化建设充满活力，校园文明建设取得新的突破。
该论文为黑龙江八一农垦大学课题《教学研究型大学校园文明建设模式研究》研究成果
注释
篇2
1农业信息化服务于农村生态文明建设的制约因素
1．1机制和制度制约
机制方面，目前我国经济仍处于不发达阶段．市场机制和体系尚未健全．存在市场行为不够规范、农产品生产加工标准化程度不高、市场准人监管不力、相关的信息管理体系不完善等问题，制约着生态文明建设的进程制度方面。虽然我国在“环境问题进入政治、法律和经济结构之中．使得环境保护制度化”方面做了许多卓有成效的工作．但由于制度本身的漏洞，这一层次的生态文明建设并没有对地方政府、企业和民众构成有效的约束。中国已有的环境法律法规．由于规定的权限不够．还不能完全保护人民的环境权益由于经济利润的受益者——企业和环境经济的承担者——普通公众悬殊的社会力量．导致处于弱势的公众环境权益常被忽视和侵犯在执法方面．不少地方环保经费没有被列入政府财政预算，基本是靠排污费运转，造成了“污染越重，环保越富”的怪现象。
1．2社会主体制约
1．2．1社会主体意识制约社会主体对生态环境的重要性与加快生态文明建设紧迫性的认识不够充分，重视经济增长，忽视经济、社会、环境的协调发展对生态文明的意识是建设生态文明的关键．它直接决定着人们对待自然的态度和行为方式但从我国现实来看．这种意识还未能在广大民众中形成燎原之势同时受农民文化程度和自身素质的影响制约。他们对农业信息化在技术、流程、模式等方面缺乏认知．对农业信息化服务于生态文明建设的意识更是薄弱
1．2．2社会主体行为模式制约假设社会主体是理性的经济人．为追求效用最大化．会对当期利用和保护资源所带来的边际收益进行比较当两者相等时．社会主体所获得的效用最大：如前者大于后者．则社会主体的消费偏好倾向于当期消费．会充分甚至过度利用当前自我可控资源．来获得自身效用的最大化而一旦进入这样一种生产模式．价格、政策等市场信号对社会主体动机的作用会让位于以“破坏性使用资源”获得效用最大化。在效用最大化驱使下．社会主体对资源的过度利用，不利于生态文明建设．而应用信息技术管理资源时．就可以大幅度、高效率地开发利用各种资源了。
1．2．3农村复合型人才的制约农村生态文明建设离不开具有现代农产品知识、商务信息知识、网络技术和生态文明建设方面知识的复合型人才．但目前农村地区．对农业信息化和生态文明的宣传力度不够．大多数农民本身又没有利用网络工具的能力．并且高校的相关人才大多不愿意到农村服务，造成了农村地区该种复合型人才缺乏的局面．从而制约了生态文明建设的进程
1．3生态文明建设的信息化平台制约农业信息化对繁荣农村经济、增加农民收入、改善农村环境、缩小城乡差别、构建生态文明具有十分重大的意义但农村地区的信息化存在以下情况．阻碍了农业信息化服务于生态文明建设
1．3．1农村信息基础设施建设水平不平衡我国农业信息基础设施的建设存在区域发展不平衡的问题在经济较发达的平原地区，信息基础设施建设水平较高。设施较齐全，网络质量优良，但在较偏远的山村地区．网络质量远不如平原地区．设有有线电视网络的山村也较少靠近城镇的农村的各种网络普及程度较高．而远离城镇的农村信息网络的建设要相对落后
1_3．2信息获取费用较高较高的信息获取费用减缓了信息到达农民手中的速度农民要上网就必须购置上网设备．缴纳上网费用．这对处于小规模经营状态下的农民家庭是一笔不小的开支过高的信息获取费用在一定程度上制约了农村地区互联网的普及．阻碍了农业信息化的发展。
1．4规模制约
在广大农村地区．相当多的企业规模较小．致使在许多生产领域．每单位实物产出所消耗的能源和原材料．都大大超出发达国家的平均水平．资源利用率低。同时，广大农村农户比较分散，加之有些地方政府相关意识薄弱．使得农业废弃物的资源化利用程度不高．污染监控困难．生态文明建设的技术和成本要求较高、推广不畅。如农业废弃物的能源化程度、肥料化程度、饲料化程度和材料化程度都不高．很多技术处于正在研究和待研究阶段，实施面窄．在一定程度上制约了生态文明建设。
1．5环境制约
近些年．由环境恶化引发的种种问题，成为制约经济社会持续发展、影响社会和谐安定的重大因素之一尤其农村的生态环境近年来不断恶化．我国肩负着用占世界不到10％的耕地养活22％人口的重负．环境所承载的压力非常大。农村生态系统本来就很脆弱，盲目开荒、毁林和私采矿产资源造成的植被破坏和水土流失现象依然严重。农田生态质量下降，化肥、农药的残留和工农产品的废弃物对水体、土壤污染严重影响农畜产品的质量，危害着我们的生存和发展其原因之一是我国生态和信息技术水平相对落后建国以来，我国的生态和信息技术有所发展．但受落后的技术和科技观念的影响．与发达国家相比还存在一定差距，并且未能得到广泛的发展和应用加之传统观念根深蒂固，农民在种植方式上不愿做出大的变革．严重影响到农村新科技的推广和农村生态文明的建设。
2农业信息化服务于农村生态文明建设的对策
农业信息化要更好地服务于农村生态文明建设．必须立足于农村．服务于农民，有利于农业的可持续发展
2．1建立和完善生态文明建设的法律法规。积极构建长效机制
生态文明建设不仅需要道德力量和文化力量来推动．也需要政府和权力机关制定必要的政策和法律法规来进行硬约束．需要制度来评价、激励和补偿．以此构建长效机制
2．1．1在立法上保证生态文明建设的健康发展把生态文明建设纳入法制化轨道．将其内在要求写入相关法规政策制定专门的法律或在各种经济立法中突出生态环保型经济的内涵．使经济发展与生态文明的协调发展在法律中得到充分体现进而要加大执法检查的力度，切实维护法律的尊严。
2．1．2建立生态文明建设的综合决策机制把生态环境保护和建设规划纳入各级政府经济和社会发展的长远规划和年度计划．增强政府在产业发展、资源利用和环境保护方面的综合决策和协调能力如完善和强化环境保护规划和实施体系．引入以公众参与为核心内容的社会机制．建立行之有效的生态环境保护监管体系．健全环境评价指标体系等．把生态文明建设纳入党政领导班子和干部政绩考核评价体系．提高环境政策的社会经济效率各级环保部门要加强与有关部门的合作与协调．建立和完善部门协作制度、信息通报制度、联合检查制度等。通过不断推进体制、机制和制度创新，力争从源头上杜绝生态破坏和生态失衡问题
2．2加大宣传教育力度．增强农业信息化及生态文明意识．培养相关人才
2．2．1将生态文明纳入教育课程体系为增强人们的生态文明意识和培养相关人才．将生态文明的相关内容纳入到大、中、小学的有关课程中，重视学校教育．尤其是重视青少年生态伦理观的培育和提高：与生态环境关系密切的一些院校及相关专业．应设立生态文明建设的专业课程．从课堂及校内外实习等渠道灌输生态文明思想和观念
2．2．2将生态文明纳入研究体系所有研究型大学及其他科学研究单位．也应将生态文明纳入其研究范畴。其研究成果要在社会上大力推广．以达到最大限度地利用资源、降低消耗、保护环境，实现建设生态文明的目的
2．2．3将生态文明纳入宣传体系首先．在广大农村地区．建立相关的培训教育机构．广泛开展信息化及环保知识教育：积极活化宣传载体，丰富生态文明宣传内容．积极开展生态示范区、文明生态村等创建活动。其次，强化生态舆论监管应大力宣传环保法律法规．严查各类环境污染和破坏生态行为，以舆论监督促进严格执法。最后，树立生态的文明发展观，培育公众的科学、合理、安全、健康的生活方式和适度、绿色、节约的消费方式，使“关心生态、保护生态、建设生态”成为全社会的自觉行为。
2．3加速农业信息化进程。推进生态文明建设
篇3
2 建立医德医风档案管理的作用和意义
医院医德医风档案的建立，能够详细记录医务工作者的先进事迹，引导全体医护人员培育和践行社会主义核心价值观，充分发扬无私奉献、全心全意为人民服务的信念。医德医风档案的建立可以提高医务人员的服务水平和服务质量，协调医患关系，可以作为医院开展各项工作的重要依据，同时对医院树立良好的医德医风、加强廉洁行医具有重要的作用。
1、为医院发展提供导向作用
所谓医德医风的导向，就是为医务人员的医德医风的思想行为指出的方向和目标。建立医德医风档案能够引导医务人员树立正确的价值观和医德理念，充分发扬无私奉献精神，全心全意为人民服务，工作中采取精益求精、不畏困难及高度负责的态度，使医务人员以医德规范作为日常工作标准，明确前进方向，从而促进医院管理。
2、促进医院精神文明建设
医院的精神文明建设是医院现代化建设的一个重要内容，是医院建设和发展的强大精神支柱和动力支持。通过精神文明建设，能够保证医院的发展方向、提高服务质量、增强医务人员敬业精神。医德医风建设的目的和规范就是为了提高医务人员的思想觉悟、道德水平和作风行为，抵制不正之风，优化医院环境，推动医院精神文明建设。
3、纠正医疗行业不正之风
在纠正医疗卫生行业不正之风工作中，医德医风档案发挥着非常重要的作用。通过医德医风考评可以对日常工作中存在的问题进行指导和纠正，规范医务人员的诊疗行为，提升医务人员的思想水平，提高医疗服务质量。
3 医德医风档案存在的问题
1、档案管理观念落后
目前很多医院的医德医风档案管理工作存在着较为严重的档案法规意识淡漠问题，没有充分认识到医德医风档案的重要作用及医德医风档案在医院的日常工作中的重要意义。这些原因导致医德医风档案管理工作存在很多问题，如医德医风档案内容、纸张、书写不规范，部分档案管理人员对医德医风的档案进行收集和整理工作认识片面，一些医院的没有充分地认识到医德医风档案的利用价值，导致医德医风档案管理中出现可有可无的局面，对医德医风档案的管理工作不够重视，对医德医风档案的重要意义认识不够，医德医风档案管理人员管理不细致，精力投入不足，严重影响了医德医风档案管理水平。
2、档案的收集和整理缺乏规范统一
很多医院的医德医风档案形成者没有及时向档案收集者提交自己保管的材料，导致医院的医德医风档案管理工作存在档案材料收集不规范、不全面的现象，医院的医德医风档案资料缺乏可靠性、连续性和完整性。目前医院的医德医风档案受传统管理手段束缚，仍处于纸质化原始管理模式，各职能部门分散管理档案，违背了档案管理集中统一的原则，档案收集不规范，不能有效发挥其作用。
3、档案管理资金的缺乏
部分医院对档案管理工作缺乏重视，档案资金方面投入较少，因此档案设施比较陈旧匮乏，用房面积小，设备比较陈旧，档案管理工作条件差，没有固定的库房，这些情况也会制约档案事业的发展。
4 加强医德医风档案管理的对策
1、加快规章制度建设，明确档案收集内容，树立良好的医院形象
建立健全规范、符合实际、切实可行的档案管理制度，明确档案的收集内容，各科室设立兼职档案员，由兼职档案员收集医德医风档案材料，定时送到专职医德医风档案管理员存档保存，这样能够有效地保证档案材料的记录、收集、传递和存储的顺利进行。医院要认真做好医德医风的建设工作，对医德医风的内外约束机制和制度建设进行不断的完善，从而将科学合理的医德医风档案管理制度建立起来，将医务人员服务的自觉性激发出来，形成廉洁行医、文明行医的良好氛围。向社会宣传医院先进的医院精神、医疗技术，让社会更多地了解医院，为医院树立良好的形象。
2、采用网络管理，实现资源共享
利用医院已有的网络资源，为医德医风管理系统提供运行平台，使现代信息技术应用于医德医风档案管理，实现网络电脑建档、储存、检索，逐步实现医德医风档案管理自动化，真正体现医德医风档案价值。将分散的档案关联起来，成为一个完整、有机整体，真正实现信息网络化，实现信息资源共享。通过医德医风档案的信息化管理，不断提高医务人员职业素质和医疗水平，从而进一步加强医德医风的建设，促进医院的持续健康发展。
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一、生态文明的内涵及教育意义
文明是人类文化发展的成果，是人类改造世界的物质和精神成果的总和，是人类社会进步的象征。同志在党的第十七大报告中指出：“生态文明作为人类迄今最高级、最新型的一种文明形态，是指人类在遵循自然社会及人类自身相互间和谐发展基本规律的基础上所取得的物质制度和精神成果的总和，也是以人与自然人与社会及人生命本体和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣为宗旨的文化伦理形态。”生态文明是人类文明的新发展，它与物质文明、精神文明和政治文明具有同样重要的地位，对于促进全面协调和可持续发展有特别重要的意义。具体的讲，生态文明的内涵包括三方面的内容：一是人与自然和谐的文化价值观；二是生态系统可持续前提下的生产观；三是满足自身需要又不损害自然的消费观 [1]。通俗的讲，生态文明是一种品德，是一种习惯，是一种修养，是一种人文精神并被人们广泛行动的准则。
2007年党的十七大报告提出：“要建设生态文明”， 要求在全面建设小康社会进程中基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。2012年党的十报告将生态文明建设纳入“五位一体”（经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设）的中国特色社会主义事业总体布局，并明确提出建设美丽中国的奋斗目标，是十的突出亮点，也是我们党面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，创造性地回答经济发展与资源环境关系问题所取得的最新理论成果。在十七大报告中，“生态文明”一词出现两次，用一个小自然段论述，共94个字。十报告中，“生态文明”出现了15次，用了7个自然段，共1398个字，并单列一章专门进行论述。从十六大的三位一体到十七大的四位一体，再到十的“五位一体”，进一步形成了社会主义生态文明建设的重要理论：一是阐明了生态文明建设的目的和意义：生态文明建设“关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计”；二是阐明了生态文明的本质特征：“生态文明建设就是要树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念”；三是阐明了生态文明的重要地位：“把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程”；四是阐明了生态文明的建设目标：“努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展” [2]。
党的十报告指出“加强生态文明宣传教育，增强全民节约意识、环保意识、生态意识，形成合理消费的社会风尚，营造爱护生态环境的良好风气。”推进生态文明建设，关键是要用新思路新举措来解决资源环境问题。环境保护是生态文明建设的根本措施，是推进可持续发展的着力点和攻坚方向 [3]。学校承担着思想文化科学研究和人才培养的重要使命，应该成为贯彻落实生态文明建设理论的主阵地。建设生态文明要求新的环境教育，新的环境教育又推动大学模式转变，进行“绿色教育”，创办“绿色大学”。学校环境教育是我国环境教育的主渠道，高师院校是我国环境教育师资培养和培训基地。“环境保护，教育先行；环境教育，高师先行”，“惟有了解，才能参与；惟有参与，才能投入；惟有投入，未来才有希望” [4]，培养师范生具有自觉的生态文明理念与保护自然生态的良好习惯，使他们成为建设美丽中国实现中华民族伟大复兴的主力。只有师范生领会了社会主义生态文明建设的重要理论，从自己言行出发树立典范，从教后才能对中小学生起到潜移默化的作用，以身示范才能更好的对中小学生进行生态文明教育。这是高师院校对师范生培养环保意识、生态意识，加强生态文明教育的现实意义。
二、高师院校生态文明教育现状
本次研究采用无记名随机调查问卷、定向访谈的方式，对不同专业在校师范生做了关于对生态文明重要性的认识、对生态文明的参与度、对生态文明的现状和满意度方面随机调查了1300份问卷，收回有效问卷1253份。
调查表明，师范生生态文明含义的认知度不高，对生态文明的概念和内涵不是很清晰；师范生经常从自身利益角度判断生态文明的重要性；师范生生态文明知识获得方式主要是网络媒体；师范生参与维护生态文明的意识很强烈，但还没有将这一强烈意识直接转化为行动；师范生参与维护生态文明的实践程度不高；师范生在对造成生态环境破坏的原因上更倾向于生态环保意识，解决方法上主张全民积极参与；对生态文明建设的具体措施上主张法律措施，推行绿色消费；师范生认为目前的生态文明教育范围小、幅度浅、力度小， 教育方法偏于简单、粗放， 理性说教多、情感体验少。要进入课堂、深入头脑、形成习惯还有差距，但积极倡导加强。
值得可喜的是：师范生对目前的生态文明建设持积极肯定的态度，对生态文明的具体措施也积极支持。同时也建议高师院校加强教育工作者的生态文明水平，在师范生专业建设中强化生态文明教育的教育内容并且加强相应的制度保障。
三、高师院校生态文明教育的对策
1.在各学科中渗透生态文明教育
根据不同的专业，在培养目标、课程建设、理论课程和实践课程、教学大纲的安排上进行生态文明教育内容的渗透，使生态文明教育进入课堂。一方面，可通过开设生态文明教育通识课，讲授针对性、实用性强的教育内容。另一方面，要因地制宜，开发实践型、活动型课程。
不同的专业可设置不同的课程，如理科：生态学、环境监测与分析环境伦理学、生态保护与可持续发展；如文科：生态学、环境法学、生态经济学、生态伦理学、生态保护与可持续发展。通过课程设置，把生态文明教育内容有目的、有计划、有重点的渗透各学科，指导师范生在研究中去学习，深刻理解人与自然的关系和可持续发展的理念，帮助师范生建立起新的生态文明价值观、道德观和新的生活方式，使其具有较强的环境保护意识和参与意识，具有较强的搜集、筛选、概括、应用信息，进行研究性学习的能力。
2.在实践中推进生态文明教育
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，实践比书本知识更能启迪人的心灵，更能培养大学生对自然生态的情感，树立和增强生态文明的信念，提高大学生生态文明的践行能力。 [5] 因此，高师院校在开展生态文明教育过程中要高度重视在实践活动中提升师范生的生态文明综合素质。在师范生中开展的生态文明实践活动可以是丰富多彩、多种多样的。例如：可以组织有关生态文明的主题班会、报告会、讲座，开展生态文明知识竞赛、摄影、演讲、征文、作品设计大赛，充分利用环保节日（植树节、世界水日、世界气象日、世界地球日、世界环境日等）开展相关主题教育，可以借助网络平台建立相应的生态文明教育网站，进行生态文明的传播和交流，进行“绿色教育”、创办“绿色大学”。通过形式多样、内容丰富、生动活泼的生态文明主题教育实践活动，培养师范生热爱大自然的情怀，提高其对环境资源和生态问题的关注力度，从而在高师院校营造良好的生态文明氛围，在广大师范生中传播生态文明观念、普及生态文明知识、增强生态文明意识、提高生态文明践行能力。
3.在体系上完善生态文明教育
高效、有序的开展生态文明教育，高师院校必须有专门的组织机构来统筹实施，完善生态文明教育体系，以保证“点”上激活、“面”上推广。组织机构应由教学管理、学生管理、财务管理、后勤服务等部门组成，以确保生态文明教育的纲要制定、课堂教学、课外实践、生态教育评价、经费来源。高师院校生态文明教育办公室根据实施纲要，分解任务、落实责任，形成层层抓落实、人人都参与的工作格局，有力推动高师院校生态文明教育深入开展，使生态文明成为师范生的一种品德，一种习惯，一种修养，一种人文精神并被他们广泛传播。
[参考文献]
[1]路军.我国生态文明建设存在问题及对策思考[J].理论导刊2010年第9期.
[2]本刊编辑部 .环境教育，任重道远――首届全国环境教育发展论坛暨在京召开[J].《环境教育》2013年第Z1期 18-23.
[3]周生贤.中国特色生态文明建设的理论创新和实践[J].求是. 2012年第19期16-19.
[4]周德锋.关于高师院校非环境专业环境教育课程体系的探讨[J].安徽农业科学2007年第6期1840―1842.
篇5
对于廊坊地区来说,通过调查得出不管是城市还是乡镇,网民数量多且人均在网时间长,网民年龄结构不等,小到孩童,大到七八十岁的老人;网民人群多样,有工人、农民、干部、学生及无工作人群,都是网络的忠实使用者。以上这些数据透视出了互联网的使用人群数量大,影响范围强,它已经渗入到人们日常生活和工作的每个角落,成为人们不可或缺的现代工具。
一、网络广告文化的内涵
随着世界经济的高度融合和中国经济国际化的发展趋势,我国广告业正在迅速发展,尤其是随着互联网技术的推广,网络已成为今天广告传播的主流媒介之一,它是一种代表着时展趋势的新兴的媒体。广告文化是广告宣传商品时输出的一种精神意识。广告同商品、网络共同形成了一道独特的意识形态—网络广告文化,它以网络为媒介,以推销商品为动力,以传承文化为本位,唤起网络使用者的消费欲求,在网络广告活动中形成文化信息传播。可以说网络广告文化是网络广告发展的必然产物。
二、网络广告文化的特征
相对于传统的广告文化传播形式而言,现在的网络广告文化呈现出不同特征,下面我们从优势和弊端角度来分析其特征。
(一)网络广告文化的优势。
1.全球性的文化影响更加广泛,时效性更强。随着世界经济的高度融合和中国经济国际化的发展趋势,网络广告的出现,促使广告文化向未知领域延伸,它可以通过国际互联网把广告信息24小时不间断的、迅速的传播到世界各地,不受时间、空间、地域的限制,只要满足上网条件,任何人在任何地点都可以浏览、阅读。它的传播速度快,全球性的文化影响范围广,时效性强,所以商家利用这一优势将企业文化传播出去,对于创立企业的品牌效益,树立企业形象,提高知名度,促进无形资产等都有深远意义。通过互联网传播广告、企业文化已成为现代社会的流行时尚,这也是人类文化发展的又一大进步。
2.传播信息、教化、娱乐于一体。网络广告和传统广告相比虽然传递方式不同,但整个社会文化传播中的各种文化因素如道德、传统习俗、信仰、禁忌、人生观、价值观等等都对网络广告文化传播发挥着制约作用。人类发展的历史就是文化传播的历史。网络广告在传播信息的同时,将教化、娱乐融为一体,让人们在快乐中思考,品位,感悟。
3.网络广告文化与受众互动性强。网络广告是一种以受众为导向,以传承文化为本位,唤起受众消费欲求的广告形式。受众可以根据自己的喜好,自由去选择接受与不接受某个广告信息。这就要求商家必须从多角度去了解受众、商品、市场等信息,从而才能提供多种服务信息供受众选择。如果商家不从受众的商品和精神需求主动的去思考去做,那么受众会果断的弃之。另外商家和受众之间还会因产品和服务进行交流、反馈信息,提出建议,这也增强了受众与商家的互动性。
对于网络公益广告文化来说,与受众的互动性更强。如廊坊。
(二)网络广告文化的弊端
中国网络广告虽然起步较晚,但在国际大环境的影响下也进入了高速发展的势头中。在短期高速发展的过程当中,由于发展时间较短,许多监管机制管理不完善,忽视了对中国传统文化的传承与运用,因此导致不管是广告内容还是形式等的一些虚假性、欺骗性、强迫性、媚俗性广告层出不穷;同时,由于网络广告业正面临着全球广告市场的激烈竞争,势必造成网络版面紧张,这就造成有些商家为了创造利益而采取一些不道德的广告行为。这一系列问题势必影响网民的身心健康,尤其是毒害了青少年的健康成长,所以务必要加强网络广告文化建设与管理,从而使网络广告文化持续健康发展。
三、网络广告文化建设和管理
(一)加强政府监管力度,完善广告法律法规
由于广告发展时间较短,许多监管机制管理不完善,所以很多广告商钻了空子,对社会主义精神文明建设造成负面影响。因此国家首先应进一步完善、细化广告法律法规,出台具体的网络广告管理法规,明确网络广告监管体制,规范广告主、经营者、者的广告行为。其次,加强政府监管力度,规范网络广告经营行为,抵制不规范的广告渠道,对不法广告应给以严厉制裁。再次,提高广告行业的进驻门槛,坚决抵制不利于健康和社会和谐的网络广告文化,尊重科学,传承文化,讲求实效。最后,强化行业自律性,重视消费者监督,激励创新。
(二)加强专业培养,提高广告从业者的素质
现代广告不仅要关注经济效益,更要关注社会效益,要符合社会主义精神文明建设。因此,政府要在完善广告业发展政策和监管法律法规的基础上,建立和完善广告业公共服务管理体系。加强对广告从业者的专业培养,提高广告从业者的素质,经过严格考核,取得从业资格证者允许从事此工作。只有这样广告团队才能更专业,才能良性发展。
(三)以中国传统文化为根基,发展网络广告文化
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一、乡风文明中文化建设的重要意义
改革开发以来,中国在经济、文化、社会生活的各个方面都取得了前所未有的进展和变化。为了进一步解放和发展生产力,我国政府逐步发展和确立了社会主义市场经济体制,在经济急速发展的同时社会文化也得到了极大的发展。然而相对于经济的发展速度,我国社会主义文化的发展相对滞后。西方文化随着我国改革开放逐渐渗透和融入到我国的文化市场中来,同时随着通讯技术和网络技术的成熟化,我国主体文化正承受着外来文化的冲击,加之我国对传统文化继承的缺失,导致我国传统文化的流失,我国的本土文化正面临着被外来文化覆盖和同化的现实。
文化是人类实践的反映,实践是文化的本质属性然而文化又能指导实践。文化冲突是文化交流过程中不可避免的现象,在文化建设中,应该着重突出我国特有文化的优势,汲取世界上的优秀文化应该只作为一种辅助手段补充我国的文化建设。如果过分依赖国外的文化理论那么我们势必会被导入一种误区,使我国自身的文化走入僵局,更容易陷入被西方文化西方同化的尴尬境地。
二、在文化的双重性中探索乡风文明建设中存在的问题
1.在物质文化中文化显性作用
目前我国存在一个历史遗留问题,也就是城乡二元结构的问题。由于一直对农村投入相对较少,导致城乡文化发展的不平衡,农村基础设施差,农村文化管理系统几乎成为摆设。加上长期以来文化建设只是“送戏下乡”、“送电影下乡”等,这些文化发展形式过重强调外部植入而忽略了农村自身的发展培育过程。这种植入文化的发展模式导致农村文化发展缺乏生命力,一旦停止外部文化输入农村文化的发展就会陷入僵局。
当代农民大多是改革开放后经历土地承包的新型农民,有一定的经济基础,在此基础上,他们有一定的物质文化需求,手机,电脑等新的科技设备的购买逐渐增强。但由于知识水平有限,对电脑等高科技设备的使用还是相对浅薄,在利用互联网等便利网络资源查询信息方面还是相对落后。通常电脑在家里成了摆设,有的成为孩子的游戏机,还有的仅仅是当起了电影设备,对于网络科技信息的利用还是相对较少。
2.在精神文化中文化隐性作用
目前我国农村精神生活贫乏,农村精神文化建设的主体—农民,精神文化生活单一对新知识和新事物的认知缺乏主动性。另外农民对于知识的学习积极性不高。农忙时农民没有时间学习,农闲时农民大多看电视、打麻将、玩扑克等活动为主,很少人会主动学习提高自己。哲学原理告诉我们内因是事物发展的根本依据,农民自身主动性的缺乏是目前农村精神文化建设滞后的主要原因。
三、对乡风文明建设中文化建设的对策
1.重视隐性作用的影响
第一,改革农村文化的发展机制。目前我国农村文化发展过多依赖外部力量,忽视了依靠自身的发展。尤其是很多农村的传统文化的传承存在问题,传统的节日氛围越来越淡化。改革现有机制提高农民参与文化建设的积极性,使文化能人真正认识到自己是文化主体,拥有文化主导权,带动大多数农民都能积极的参与到乡村文化建设中去。
第二,重视传统文化地位。农村是相对封闭,是具有相对封闭传统文化的社区。有许多优秀传统文化存在农村社区中,重视和保护这些优秀的传统文化不仅对提高乡风文化建设有重要的作用,而且带动农村自身物质文化发展有巨大的作用。超级秘书网
2.提高显性作用的影响
第一,政府应当加大财政投入力度,加强农村基础设施建设为农村文化建设提供足够的物质条件。镇政府应当提倡各个村建立图书馆为农民提供学习的客观条件,另外政府部门应当扩大家电下乡的覆盖范围和财政补贴力度,扩大有线电视和数字电视以及互联网的覆盖范围,利用原有广播文化站体系继续对农民的主体意识加以正面引导。
第二,针对农村的实际开发技术性教育体系。农村自身教育条件有限,很多人义务教育结束后就不再接受再教育,有点只是传统的农业技术,致使很多人一年到头都只是收入甚少。开发农村技术教育体系,可以使农民自身的技术教育提高的现代水平,拥有先进的思想,会使用先进的技术,利用自身资源达到资源的优化配置。
第三,农民网络课堂的建立。对于农民用电脑的技术专门开设网络普及班,有利于农民在农产品种植或养殖中处理生产中的技术问题;也有利于在购买种子和销售产品时也可以多渠道供销提供有利条件。
参考文献:
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一、企业精神文明建设的认识问题
认识是基础，是根本。解决认识问题是搞好企业精神文明建设的前提。许多原因都有可能导致企业的精神文明建设存在工作不到位现象，但笔者认为，首先是，或者说主要原因是认识不到位。主要表现在：一是对精神文明建设的意义、内含、地位、作用的认识不到位；二是企业领导、中层管理人员、职工的认识不到位。具体来讲，主要是对企业精神文明建设的必要性、重要性、相关性、紧迫性、战略性缺乏正确认识，那种认为企业精神文明建设“次要”、“无关紧要”、“没有必要”的糊涂观念依然存在。
因此，解决认识不到位的问题，不仅是搞好当前建设的客观要求，而且是今后加强建设的主要课题。其基本对策有以下两点。
（1）强化对企业精神文明建设意义、目标、地位、作用的宣传教育，认清精神文明建设既是企业的基本职责和重要任务，又是办好企业的重要措施和根本保证。必须把它放在更加突出的位置，只能深化和加强，不能动摇，更不能后退。
（2）分层次、多方面排除思想障碍，切实增强员工搞好精神文明建设的使命感、责任感、紧迫感。
企业领导干部要重点克服“重效益，轻精神文明建设”，“信赖物质力量，忽视精神动力”的倾向，站在党的基本理论的高度，坚信精神文明建设对经济工作有巨大推动作用的科学原理，牢固确立“是企业领导就要抓好两个文明建设”的领导意识；率先解决认识不到位的问题，为工作到位奠定坚实的思想基础，切实把精神文明建设作为体现社会主义本质特征的一项伟大事业来抓，作为关系企业生存、稳定、发展的一件大事来抓。
企业职工要重点克服“无关、无需、无用”的错误思想，正确理解两个文明的相互关系，使他们真切体会到精神文明建设与自己息息相关。精神文明建设同物质一样，都是人生的必然需求，企业职工认识到企业精神文明建设是“利国、利企、利己”的大事、好事，从而确立“是企业职工就要关心企业的精神文明建设”的思想观念，以主人翁的姿态，积极主动地参与建设，在建设实践中受益并得到提高，成为企业双文明建设的栋梁，成为合格的“四有”职工。
二、企业精神文明建设的目标问题
目标是旗帜，是方向。企业精神文明建设的目标至关重要，带有根本性、决定性和指导性。确定目标的基本要求是：清晰、科学、实际、可行，应把握以下四个要点。
（1）目标既要符合社会主义精神文明建设的总体要求，又要符合本行业、本企业的实际。既不能搞成任何企业都可以套用的通用件，又切忌形成一个可望不可及、动听不实用的纸上文章。
（2）目标要清楚准确。既要有总体目标，又要有具体目标。把目标建立在科学、规范、利于操作的基础之上。力争使目标好记忆、好把握，切忌目标笼统而不可行、宏伟而不可靠。
（3）确定目标要走群众路线，要得到公认、形成共识。在确定目标的过程中要广泛征求职工的意见和建议，集中群众的集体智慧，取得员工的普遍认同，要反复宣传已确定的目标，使它深入人心；要保持目标的稳定性，切忌朝三暮四，以免职工群众无所适从。
（4）要建立科学、完备的目标考评机制，切忌出现“有目标无考评”的盲目自流状况，确保目标的实施与实现，进而推动企业精神文明建设健康有序发展。
三、企业精神文明建设的重点问题
重点是要害、是主要矛盾。企业精神文明建设的任务和内容是多方面的，搞建设需要统筹兼顾，但更要抓重点、抓突破口。只要抓住重点就能纲举目张，只有突破重点才能推动全局。实践证明抓好重点往往会收到事半功倍的效果。选定重点要掌握以下三个原则。
（1）环境原则。从企业所处的环境上看，企业精神文明建设在社会、企业、家庭中处于重要地位；从日常生活的时空上看，员工在企业中活动的时间相对较长；从人际关系方面看，员工在企业中建立人际关系网络的机会更多。因此，建设重点应在企业中选定。
（2）需要原则。从企业面临的任务和问题来看，经济工作是它的中心，生产经营管理中遇到的实际问题很多，因此建设重点应结合企业的中心任务和需要解决的主要问题来选定。
（3）职业原则。从企业的社会分工来看，各企业必然有其特殊的职业责任、职业规范和职业要求，违反了就会损害企业，波及社会，有的甚至导致严重后果。因此建设重点应根据职业特点来选定。
按照上述原则，企业精神文明建设务必要把提高职工的政治思想素质、职业道德水平作为建设重点，围绕这个重点开展建设。进行职业性质、任务、责任、特点方面的宣传教育，增强员工的爱岗敬业精神。反复进行宗旨教育，使员工牢固树立为社会、为人民的利益而奋斗献身的思想观念。征集、贯彻职业道德，强化员工的职业道德意识。建立、执行职业规范，用规范指导员工的从业行为。倡导行业优良传统作风，总结推广新的具有时代特征的职业风尚。严肃法纪，坚决依法经营，强化法律观念，惩处违法、违纪行为。实行“承诺制”、“信誉制”、“公示制”，接受社会和服务对象的监督，造就内外部规范约束环境。
四、企业精神文明建设的活动问题
开展活动是企业精神文明建设的重要内容和重要手段。活动是能把建设目标、重点、形式、效果融为一体的组织行为，是企业基本的、经常的建设重心，也是充分体现企业，尤其是党政工领导抓建设意识、态度、水平的标志所在。因此，企业要在开展活动上作文章、下功夫，在这块阵地、这个舞台上展示业绩风采。活动的基本要求是实际、可行、有效。
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Exploration of Practice Path of University Ecological Education
FU Yu
（School of Marxism Studies， Inner Mongolia University of Science and Technology， Baotou， Inner Mongolia 014010）
Abstract Eighteen report will build an ecological civilization to new heights， leading the university as a cultural construction and the main front， but should actively carry out ecological civilization education among college students， so that they form a scientific concept of ecological civilization， ecological civilization and good behavior ， so as to promote the construction of a culture of conservation process. This paper analyzes the current status and lack of ecological civilization college education， and on this basis proposes practical path to enhance the effectiveness of ecological civilization and education of college students.
Key words ecological education； university students； path
1 生态文明教育的重要意义
党的十报告中专章论述到建设生态文明问题，提出生态文明建设是关系人民福祉，关乎民族未来的长远大计。必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设放在突出地位。大学生是社会主义现代化的建设者和接班人，他们科学生态观的形成和良好生态行为的培养，将为建设现代化国家及和谐社会提供重要的精神动力与智力支持。
1.1 生态文明教育，是构建和谐社会的必然要求
社会主义和谐社会，是“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会”，是经济、社会、人口、资源、环境等多种因素全面而协调发展的社会，其核心是全面实现人与自然、人与人、人与社会的和谐。改革开放三十多年来，我国国民经济稳速增长，经济总量跃居世界第二，短短三十年的时间我们达到了西方发达国家几十甚至上百年的发展水平，但发展的同时我们也面临着西方发达国家经济增长以环境、资源遭受严重破坏为代价的问题。我们不能重复西方发达国家先发展后治理的老路，这就要求我们在注重经济、政治、文化建设的同时更要重视人与自然的和谐，把生态文明建设放在突出地位。大学生正处在人生观、世界观、价值观日趋成熟和稳定的时期，是社会中受教育程度较高的一个群体， 他们更应该接受生态文明教育，树立起科学的生态文明观，包括正确的生态世界观、生态道德观、生态价值观、生态法律意识和生态文明行为等，以他们的示范效应来带动整个社会的生态文明建设与发展，为构建和谐社会奠定良好的基础。
1.2 生态文明教育，是推进校园文化建设的有效渠道
学校是大学生学习与生活最主要的场所，学生在校园文化建设中既是成果的享有者，也是积极的创造者。自然、和谐的校园生态文化不仅为学生提供了更为优越的成长与学习环境，这其中的一景一物、一草一木还对学生起到潜移默化的影响，它也是学校隐性教育极为重要的一个方面，有利于增强大学生保护校园生态环境的主动意识和责任意识。生态文明教育提倡节约资源、爱护环境，传播和普及了一种新的、健康的绿色生活理念，有助于学生形成和谐发展、生态环保的科学意识，从而推动学校物质环境的改善和人文环境的优化。
1.3 生态文明教育，还有助于学生全面发展
现代社会中对生态文明观念的认知和践行，是大学生融入社会的基本要求，也是大学生提高自身综合素质、实现全面发展的重要方面。生态文明要求尊重和谐原则，在社会生活中做到人与自然、人与社会以及人与人之间的和谐相处与共同发展，这其中就包含了对社会发展的理性观察，对大学生的成长成才和全面发展有着重要的指导意义。
2 当前高校生态文明教育现状及问题
1991年国家教委开始把“人口、资源、环境”纳入高校大学生国情教育。由此，生态文明教育开始在我国高等院校得以重视和普及。经过高校教育工作者多年来的不懈努力，应该说我国高校的生态文明教育取得了长足的进步，但我们同时也应该看到当前高校大学生生态文明教育仍然存在许多不足之处。
2.1 生态文明教育课程体系不完备
西方一些发达国家很早就把生态文明教育列入了高校学生的必修课程，据调查我国高校目前开设与生态文明相关课程的院校仅占到全国高校总数的10%左右，接受教育的学生数量也只占到很小的比例，生态文明教育课程体系建构还很不完备，具体体现在：一、生态文明教育多以开设选修课程或举办临时性讲座为主，课程连续性得不到保障，而必修课程则多为生物、生态学专业开设，非此专业学生难于接受；二是缺乏统一的、科学的生态文明教育教材， 从教育内容上来看，现有教育内容过于专业，不易为非专业学生所掌握和理解，因此往往被他们“拒之门外”；三是教育形式与方法较为单一， 许多高校受到环境、条件等诸因素限制，无法开展基础的、常态化的生态文明实践活动，更不用说建设固定化的生态文明教育基地；四是师资力量还十分薄弱，缺乏专业生态文明教育师资的培养，教育普及面难以拓展。
2.2 大学生对生态文明理解认知较浅
在对大学生群体的调查中发现：当代大学生对生态文明的重要性认知很高，但对生态文明含义的理解则非常浅薄，调查中66.21%的大学生能够认识到生态文明教育意义巨大、非常重要，但对生态文明的概念和内涵认知度则低得多（苏美岩《大学生生态文明认知的调查与研究》）；另一调查发现，大学生对生态环境政策缺乏了解，环境保护意识仍然比较淡漠，只有比例很小的部分大学生能回答出如世界环境日、《环境保护法》颁布日等相关问题（杜红艳、李海涛《对大学生生态文明观的再思考》）。笔者对几所内蒙古高校大学生的调查结果也显示出大学生群体对生态文明理解尚停留在浅层，大多数人无法回答出生态文明观的具体内涵。
2.3 大学生生态文明行为能力亟待提高
在邵超群对桂林市高校大学生的调查中发现，大学生群体生态文明意识虽然有明显提高，但自觉维护和创建良好生态环境的能力还十分欠缺。笔者对内蒙古高校大学生进行调查访谈的结果也得出同样结果：对于校园内及其他公共场所发生的人为破坏环境的问题，学生大多持坚决批评和反对的态度，但自身行为方面，很多大学生在日常生活中却不能严格要求和规范自己的行为，主动性较差，校园不文明行为屡见不鲜，如对学生日常生活中使用塑料袋、一次性餐具的调查显示，仅有不到30%的学生很少使用，使用时会自己携带，其他问题还包括不能正确垃圾分类、餐桌浪费、课桌文化、破坏公共场所卫生等等（邵超群《和谐社会视野下大学生生态文明观现状调查》）。以上种种问题均可以看出，许多大学生对生态文明观的理解还只是停留在认识层面，这些问题必将影响校园乃至全社会的生态文明建设进程。
3 提升高校生态文明教育实效性的路径探索
3.1 加强生态文明教育课程体系建设
首先，要将生态文明教育课程提高到公共基础课程的地位，使之与生态、环境等专业的选修课程构成一个相互结合，相互渗透的完整的课程体系，这样才能使学生形成比较完整的对生态文明观的认知理解；其次，注重课堂教学和实践体验的相互配合，使学生在教育过程中形成知、行、意、情的统一，自觉实现由生态文明认知向生态文明行为的转化，从而提高大学生生态文明行为的主动性，高校可以依托社会公益组织、校园社团等使生态文明教育活动的开展走向常规化、常态化；再次，要加强生态文明教育队伍建设，建立生态文明教育师资培训的长效机制，使教师自觉地把生态文明教育融入教学之中，从而树立学生科学的生态文明观；最后，教学内容上可以针对不同地方的环境、特点融入本土化的知识与内容，使学生能够更为直观、生动地理解和内化生态文明理念，笔者结合内蒙古包头市的环境特点，让学生通过学习与实践造林防沙知识，深刻理解生态文明理念，效果就十分显著。
3.2 建立生态文明教育效果评价体系和活动激励机制
评价体系的建立一方面使生态文明教育的开展有了决策依据，能促进生态文明教育不断提高水平与效果，另一反面也有利于我们了解生态文明教育的目标及内容是否科学，是否符合学生发展的需要，是否达到预期效果，避免生态文明教育流于形式。生态文明建设关系全局，不仅应该倡导大学生培养生态文明行为习惯，更应该规范大学生生态文明道德及行为标准。
3.3 充分运用新媒体，增强生态文明教育辐射面与实效性
调查显示，目前高校生态文明教育宣传主要集中于讲座、书报、宣传展板等常规渠道。这些宣传方式虽然也能起到一定的效果，但其效果往往停留在表面。在计算机技术迅猛发展的今天，多媒体及网络因其开放、互动、趣味性强等特点深受大学生喜爱，可以说网络已成为大学生获取信息，交流感情，认识社会的最主要窗口。这一趋势和变化必然对高校大学生生态文明教育与宣传产生巨大影响。高校应重视和利用这些新的技术手段，为生态文明教育搭建新的宣传平台与阵地，可以以世界环境日、植树节、地球一小时等环保节庆活动为契机，利用社交网站、微博、微信等网络手段大力宣传与普及生态文明知识，引导大学生们学习和讨论生态环保知识，激发他们的学习热情，充分发挥多媒体及网络的趣味性来扩大生态文明教育影响力，增强生态文明教育的吸引力和感染力。
参考文献
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[3] 宫长瑞.学校生态文明观教育路径的多维考量[J].环境教育，2011（6）：63-66.
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二、主要任务
加强教育管理，落实责任，净化人口计生网络环境，强化门户网站以及论坛管理，引导全体干部职工文明上网，推动网络文明建设。
（一）加强宣传，强化舆论阵地。通过专题会议等各种形式，宣传国家关于互联网整治政策，引导人口计生系统干部正确上网，提高对网络不良信息的危害性的认识，自觉抵制不良信息的诱惑。
（二）动员全体干部广泛参与。加强对这一活动的宣传动员，发动人口计生系统干部职工广泛参与，鼓励人口计生系统干部职工积极举报网上不良信息和违法犯罪活动，巩固整治成果，为我县创造优良的网络环境。
（三）认真开展自查自纠。结合人口计生系统实际，组织专人认真排查信息安全隐患，发现问题，立即整改，以确保全面消除有害信息有效落实防范措施。
（四）加强对人口计生系统门户网站管理。制订网站管理规定，检查门户网站内容是否违反相关规定，并对不符合规定及时进行删除，对发表在网站的内容要有领导和专人审核和管理。
（五）加强对网络和电脑安全管理。做好防范电脑病毒和黑客侵袭工作，安装杀毒软件，保证网络畅通，切断不良信息传播途径。
（六）加强健康上网、文明上网的正确引导。指导全县计生系统干部正确认识和使用手机上网，自觉抵制不健康信息的诱惑。
三、主要措施
（一）结合人口计生系统实际，修改和完善相关制度，落实专人管理网络信息，实时监控网站内容，不得随便转载新闻类信息，未经有关部门批准，不得开设论坛、留言板，不要开设与自身业务无关的内容。建立长效管理机制，把整治互联网不健康信息工作转向常态化。
（二）通过多种渠道教育人口计生系统干部提高信息素养，正确利用子网和手机上网，自觉抵制网络不良信息。利用宣传栏、内部网络、悬挂横幅和培训教育等方式，开展宣传发动，营造专项整治工作的浓厚氛围。
（三）开展自查自纠，主要从以下五个方面入手：
一是查内部网站上是否有低俗、不良、扰乱社会安定的信息及诈骗、赌博、销售违禁和不健康物品广告等；
二是查内部网站上是否存在不健康的网站链接；
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奚国华指出，国际电联今年确定的世界电信日主题“让全球网络更安全”，具有鲜明的时代特色和很强的现实意义。当前，在全球范围内，计算机病毒、各种有害信息、系统安全漏洞和网络违法犯罪等网络与信息安全问题日渐突出。如何保障信息网络的安全可靠运行，已成为世界各国政府主管部门、企业界和广大用户共同面临的一个严峻挑战。中国政府对网络和信息安全问题给予了密切关注和高度重视，制定并实施了国家信息安全战略，在加强网络安全事件监测、完善协调处置机制、开展网络安全技术研究、建设网络安全应急体系等方面做了大量工作，基础信息网络和重要信息系统的安全防护能力显著增强。今年2月份，信息产业部还启动了以“倡导网络文明、构建和谐环境”为主题的“阳光绿色网络工程”系列活动，在净化网络环境和促进网络文明方面起到了积极作用。
奚国华强调，信息产业部将进一步树立和落实科学发展观，按照建设社会主义和谐社会的要求，坚决打击网络犯罪，切实维护网络与信息安全，为推进信息社会建设提供坚实保障。
——坚持网络发展与网络安全两手抓，推动信息通信业的和谐、有序、健康发展。网络安全是信息社会健康发展的基本前提，要像重视网络发展那样重视网络安全，以发展促安全、以安全保发展。一方面，要继续加大信息通信基础设施建设力度，积极推进信息技术的广泛应用和信息资源的开发利用，以满足社会日益增长的信息通信需求；另一方面，针对各种网络安全问题，采取切实有效的对策措施，不断提高防范和保障能力，创造一个放心、安全的网络应用环境，使网络能够更好地服务于人们的工作和生活。
——树立和落实社会主义荣辱观，构建健康和谐的网络环境。信息产业部将以社会主义荣辱观为指导，继续组织开展“阳光绿色网络工程”，倡导网络文明，推进网络文明建设和网络诚信体系建设，努力形成政府、企业、行业组织和社会公众共同参与的治理机制。电信运营企业，包括ISP、ICP、SP等各类增值服务经营企业，要强化社会责任意识，依法经营，文明办网，以形式多样、健康向上的业务占领网络阵地，积极参与和培育健康、和谐的网络空间。中国互联网协会等行业组织要加大宣传力度，积极开展各种健康向上、丰富多彩的网络文化活动，组织开发绿色上网产品，帮助广大网民提高自我保护的能力。广大网民应当知荣辱、明善恶，遵纪守法、文明上网，自觉抵制各种不良信息的侵蚀，并积极向有关部门举报不文明行为，共同努力，形成健康向上的网络文明风尚。
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随着社会文明的迅速发展，国家越来越重视对群众文化活动的组织、开展，也要求文化馆青年干部不断提升其自身的素养。而文化馆青年干部综合素养的主要内容有以下几个方面：第一，要具有无私奉献的精神和过硬的思想政治素质；第二，要掌握渊博的文化知识、丰富的文化生活体验、深远的文化思想和一定的文化艺术修养；第三，具有良好的语言表达能力和语言交流技巧，相比书面表达来说，良好的语言表达能力有利于促进群众文化活动的顺利进行，也更加有亲和力与说服力；第四，要具有较强的培训、辅导和组织能力。
二、如今文化馆青年干部素养的重要意义
一方面，文化馆青年干部素养是群众文化活动顺利开展的重要保证。中国文化博大精深，是人类从古至今留下的智慧结晶和宝贵财富。文化馆青年干部是开展群众文化活动的主要骨干，是文化馆基层公共文化服务体系的重要组成部分。文化馆青年干部的工作任务之一就是建设和管理群众文化；策划和开展群众文化活动；组织和辅导群众文化队伍的工作等。作为有着特殊职能的文化馆工作人员，青年干部良好的素养促进人们精神生活水平的提高和社会文明的发展，是群众文化活动顺利开展的重要保证。
另一方面，文化馆青年干部素养对社会精神文明建设有着促进作用。现代社会市场经济发展日益发达，人们对经济效益的重视程度越来越大，却忽视了社会效益，导致社会精神文明很难得以高效的建设，同时也影响了物质文明的发展。在社会精神文明建设的工作中，文化馆青年干部有着不容忽视的作用，他们让人们的业余生活更加丰富多彩，鼓舞人们的斗志，让人们的群众文化活动也变得多姿多彩。因此，文化馆青年干部素养有利于人民群众文化素养的提升，对社会精神文明建设有着极大的促进作用。
三、文化馆青年干部素养提升存在的问题
第一，文化馆青年干部素养提升的制度体系不够完善。文化馆青年干部是群众文化活动的主要骨干，做好群众文化活动的重要前提是青年干部有良好的素养。然而很多地方文化馆对提升青年干部素养的制度体系不够完善，往往出现专业人才素养培训工作不到位、优秀干部人员不能得到提升、平庸分子没有进行下调，青年干部出现不公平心理等问题，文化馆青年干部素养就得不到全面、高效的提升。
第二，文化馆青年干部工作人员往往是兼职人员，身兼多职，在文化馆工作中没有创先争优的意识。文化馆作为群众文化活动的主要阵地，要直接策划、组织和辅导实施群众文化活动，还要服务人民、服务社会，这期间会有很大的工作量和很广的工作范围，就需要文化馆工作人员全身心投入到群众文化工作中，从而保证群众文化活动的顺利开展实施，如今群众文化的有效发展。然而，文化馆青年干部工作人员大多数是身兼多职的，不能做到全身心地投入到文化馆工作中，更不要说提升他们的素养了，这样在一定程度上影响了群众文化活动的开展实施。同时，很多青年干部缺乏工作热情，事业心、责任心不够强，服务意识不够高，制约着其素养提升工作。
四、提升文化馆青年干部素养对策
文化馆青年干部是开展群众文化活动、传播优秀文化的主要骨干，提升青年干部的素养，是提高文化馆工作效率的重要前提。以下提出了几点提升文化馆青年干部素养的相关意见：
（一）完善文化馆青年干部的考核制度，多方面加强其素养提升
文化馆青年干部综合素养主要有过硬的思想政治素质、良好的文化艺术修养、良好的语言表达能力和积极培训、辅导、组织的能力等方面。文化馆要遵循科学合理的原则完善青年干部的考核制度，并将其考核结果作为重要依据来进行干部人员奖惩、荣誉认定、干部培训和任用。同时，文化馆要创新、完善评价制度，改进对青年干部的评价方式，将发现人才和评价人才科学地结合在一起，在文化实践活动中发现人才、挖掘人才、培养人才，培养更多的青年干部人才，并从多方面地加强其素养提升。
（二）加强培训活动，提升文化馆青年干部的素养
政府为社会提供公共文化服务的水平高低，是由文化馆青年干部素养直接决定的，而且其素养高低也在一定程度上影响着人民群众的文化效益。而要提升文化馆青年干部素养，就要加强培训活动，从而将青年干部队伍培养成高素养、高水平的文化队伍，推动群众文化的建设，促进群众文化活动的积极开展。
（三）加强建立网络平台，提升文化馆青年干部的素养
在如今信息时代的迅速发展下，网络已经被人们普遍使用，在各个行业中被广泛应用。文化馆可以建立自己的网络服务平台，让青年干部在网络平台中获取更多资源，也将自己的文化创作成果放在网络平台，将优秀文化传播给更多的人。同时，互动网络平台还可以让人们和文化馆青年干部进行互动、交流，充分调动了人们对群众文化的热情，丰富了人们的文化知识，培养了人们的文化素养，也提高了人们的计算机操作能力，有利于提高文化馆的工作效率和工作质量。
总之，文化馆青年干部对建设和管理群众文化、开展实施群众文化活动有着非常重要的作用。文化馆青年干部要具有过硬的思想政治素质、良好的文化艺术修养、良好的语言表达能力和积极培训、辅导、组织的能力。提升文化馆青年干部素养是非常重要的，文化馆要完善其考核制度、加强培训活动、加强建立网络平台，从而提升文化馆青年干部素养，提高文化馆的工作效率和工作质量。
参考文献：
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今天会议的议题非常集中，共有两个议程，下面分项进行。
会议进行第一项：请县文明办许道学同志传达伊文明委[20XX]3号文件《关于伊川县荣获20XX年度省、市、县精神文明建设先进单位的通报》。
会议进行第二项：请县委宣传部副部长、县文明办主任李雪玲同志对2014年精神文明建设工作进行部署安排。
同志们，刚才许道学同志传达了伊文明委[20XX]3号文件《关于伊川县荣获20XX年度省、市、县精神文明建设先进单位的通报》，李雪玲部长就我县20XX年精神文明的整体工作进行了周密部署，对各项创建工作安排细致，具有很强的指导意义。
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党的十报告强调，要把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程。这一重要论述，反映了我们党对中国特色社会主义发展规律认识的深化和丰富，进一步昭示了我们党加强生态文明建设的决心和意志。我们必须从中国特色社会主义全面发展和中华民族永续发展的高度，充分认识大力推进生态文明建设的重要性、必要性和紧迫性，优化国土空间开发格局，全面促进资源节约，加强生态文明建设，建设美丽中国。因此，本文围绕生态文明建设这一重大课题，从生态建设的成效、问题、对策等方面展开论述。
一、深刻认识生态文明建设取得的成效和面临的问题
(一)生态文明建设取得的成效
我们一直高度重视资源节约和生态环境保护工作。这些年来，我国生态文明建设扎实开展，全民资源节约和环保意识不断增强，节能减排有力推进。统计显示，2002年至2011年，全国单位生产总值能耗10年下降19.1%，二氧化硫、化学污染物排放总量分别减少14.29%和12.45%，基本完成了“十一五”规划纲要的目标任务；资源利用率提高，“十一五”期间，全国单位工业增加值用水量降低36.7%，主要产品单位能耗大幅度减低；环境质量局部改善，2002年7大水系重点监测断面中，仅有29.1%满足一至三类水质要求，2011年提高到61.0%；2002年近岸海域一、二类海水比例为49.7%，2011年提高到62.8%；环保重点城市空气质量达到二级标准的城市比例提高30.3个百分点；生态保护和修复取得成效，“十一五”期间，森林覆盖率提高2.16个百分点，退牧还草区牧草质量提高，重点生态功能区保护力度加大，全国沙化面积减少，水土流失治理面积达到47.16万平方公里；应对气候变化取得进展，“十一五”期间通过节能提高能效累计减少二氧化碳排放14.6亿吨。
(二) 生态文明建设面临的问题
尽管近年来我国生态文明建设取得重要进展，但经济发展面临越来越突出的资源环境制约，人民群众对良好生态环境的要求越来越迫切，石油、铁矿石等重要资源对外依存度快速上升。一是资源约束趋紧，我国石油的对外依存度上升到56.7%，重要矿产资源的对外依存度也在快速上升，多年平均缺水量536亿立方米，2/3的城市缺水，110座城市严重缺水，耕地逼近18亿亩红线；二是环境污染严重，环境状况总体恶化趋势没有根本遏制，一些重点流域水污染严重，部分城市灰霾天气增多，环境频发；三是生态系统退化，全国水土流失面积占国土面积37%、沙化土地面积占18%，90%的草原不同程度退化。我们要意识到，资源环境问题的出现，背后有体制政策、发展方式等方面的原因，也有思想认识、自然观方面的原因，比如生态文明的理念没有树立，生态不文明的做法普遍存在，自然的价值还不被承认。面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，促进经济持续健康发展，必须大力推进生态文明建设，从根本上跨过资源环境这道坎。
二、积极推进生态文明建设的路径选择
（一）全民动员，共同行动。十报告把生态文明建设纳入社会主义现代化建设新布局，是我们党对建设现代化国家认识的新升华，是科学发展观的新思维，是建设中国特色社会主义事业的新举措。建设生态文明，应成为全社会的共识，人人都有责任，各行各业都要身体力行。全民都要树立“切实保护好森林、保护生物多样性，善待自然生态、珍惜自然资源，转变经济发展方式”的发展观念，这样才能既建设山清水秀、和谐美好、生态优良的人类家园。
（二）加强媒体宣传。要使生态文明的观念深入人心，我们还需要政府、机关、企事业单位、媒体等方方面面的共同配合与努力。应重点抓好几项工作：一是高度注重舆论引导和宣传平台建设。比如，通过创办网站、杂志，发表绿色书等形式，突出特色，形成品牌，拓宽宣传渠道。二是抓联动。要以重点区域、行业、单位为切入点，单独或联合主办相关的论坛、研讨会、报告会，就生态文明理念的普及、国策方针的探讨等进行交流；同时以重要节庆、重大活动为载体，以群众喜闻乐见的形式，组织、吸引广大干部群众直接参与生态文明的实践活动。三是推典型。要认真总结这些年来生态系列创建中涌现出的先进单位、先进个人等典型，通过电视、广播、报纸、网络等形式，继续组织好对先进典型的宣传、推广，用鲜活的事迹教育人、感召人。
