引论：我们为您整理了13篇期中阶段总结范文，供您借鉴以丰富您的创作。它们是您写作时的宝贵资源，期望它们能够激发您的创作灵感，让您的文章更具深度。
篇1
1.开学到现在每周的周总结，我们班都夺得了流动红旗。这与学生的共同努力是分不开的。每天早晨，我到校不是很早，但值日班长总能尽职尽责，每天很早到校，组织学生上自习，扫除等，有条不紊。学生能听值日班长的要求和组织，按部就班地学习扫除等。这让我很欣慰。等我到校后，午间和午后的扫除、自习我都亲自督促。以使我们班在自习和卫生上都没有丢分，可以说这流动红旗的获得是我和学生共同努力的结果。
2.将家访进行到底。说到家访，现在不像过去，到学生家才叫家访。这两个月来，我经常给学生家长打电话，或填写家校联系册，让家长了解孩子在校的表现。有些家长也能主动给我打电话，让我严格管教孩子。跟家长的谈话中，和家长给自己写的联系册中，我感觉到自己的工作得到了家长的认可。同时，通过跟家长的联系，在我和家长的共同管教下，有部分学生在学习和纪律上都有了明显的改变。这也让我觉得自己的工作有了很大的动力。
3.各项活动表现良好。三月末的月考，我班总成绩较好。学生个人的成绩也不错。四月末学校举行的文艺会演，我们班也取得了总成绩第一的好成绩。同时，我班的三个小歌手，也在几个班中是成绩最高。这次会演让我看到了学生巨大的潜力。比如我们班的这个小品，我没有给一点意见，完全是学生自编自演的，没想到获得了评委的一致好评。当然会演前我精心帮助参赛的小歌手挑选歌曲，启发他们如何发声如何练歌如何让自己唱得更理想。尽管最后因为音响，个人心理素质等问题小歌手的演唱效果不是很好，但没想到成绩还不错。
二.些许不足
1.有些学生经常撒谎。前几天，有个学生家长来校，问我学校是不是要交钱了？我说没有啊！她说孩子撒谎说学校要钱，一早上要去了二十块钱。我把学生叫来，当面对质，发现学生真的是在撒谎，而且不止一次。我和家长都很气愤。（班主任 banzhuren.cn）事后我找学生认真地谈了谈，当然学生也认识到了这个错误。不过，我发现，有些学生撒谎真的跟吃饭一样，稀松平常，已经习惯了。尽管我们一再大会小会地强调学生不准撒谎，应该做诚实的孩子，可我怕这种现象会屡尽不止，这也是目前我最头疼的一件事了。
2.个别学生不完成作业。期中考试临近，各科老师都在紧锣密鼓地布置学习任务，相应的作业也多了起来。有些学生一到检查作业的时候就稀里哗啦地翻书包找作业，找不着就说没带，也有的同学干脆就说没写。三番五次地批评教育，也没制止住不完成作业的现象。虽然只是个别同学不完成，我也觉得心里挺别扭的，怎么就不能一盘齐呢？
3.班级内出现小团体。最近我发现班级几名男同学经常在一起。他们一起玩，有时候一起吃中午饭，尽管他们现在还没做什么坏事，可是毕竟他们几个都是不太上进的学生。而且他们之中的一个已经出现了一些不听话的表现，所以我担心日久天长他们会合起伙来破坏班级纪律，影响班级的班风。
以上几点不足，也正是我们班亟待解决的问题。
三，简单的整改措施
1.在班级树立榜样。班级里大多数学生是非常听话的，有几个女生平常学习态度好，对班级也很关心，在同学中有很高的威信。在班级里多表扬这些学生，以她们为榜样，让学生向她们看齐，争取都像她们那样优秀。
篇2
1、一般是路由器没设置好或者无线路由器本身问题。
2、有两种接法，建议插路由器WAN口当路由器用稳定些。
3、无线路由LAN地址改到192.168.2.1 不和主路由一样，然后可以用动态或静态IP方式上网。
4、最好用静态就填主路由分的一个比较靠后的IP填上去，要开DHCP，WAN设置里面默认按需连接，设置一下到断线重拨，无线信道手动改到6，如果这样设置不行就是你路由器问题了，要么试试刷下固件，不行就只能更换路由。
（来源：文章屋网 ）
篇3
一是层层传导压力，及时制定实施方案；先后签发出台XXX（2017）5号文、6号文《XXX餐饮业油烟污染治理实施方案》、《XXX餐饮业油烟污染治理督导方案》、转发《XXX食品药品监督管理局餐饮单位油烟和餐厨废弃物防治工作的通知》等5份文件，传达下发XXX大气污染防治攻坚指挥部通知23份，确保大气污染防治工作文件精神的及时传导，层层加压，为进一步搞好餐饮业油烟环境污染整治工作奠定坚实基础。
二是及时召开会议部署，及早开展整治行动；我局先后召开大气污染防治地毯式排查整治活动会、餐饮业油烟污染治理实施方案部署会等会议8次，餐饮业油烟污染治理督导工作会6次，为强化大气污染防治工作责任意识，提升干部职工坚决打赢餐饮业油烟污染防治攻坚战的坚定信心，为下一步大气污染防治工作奠定基石。
二、多措并举，强化监管
为集中搞好餐饮业油烟整治工作，我局制定了严格严谨的餐饮业油烟治理整治标准，采取强化社会宣传，网格化市场监管、统一组织验收的逐步规范化整治步骤，确保餐饮业油烟环境整治工作取得成效。
首先，做好了餐饮业油烟环境整治的社会宣传工作。全局下发《餐饮业油烟污染防治整治通知书》260余份、《餐饮服务油烟治理整改公示》45份等制式文书，张贴宣传标语口号210余条，将餐饮业油烟环境整治的社会宣传工作贯穿整治活动始终，工作人员始终坚持做到与餐饮服务经营者多沟通、多讲解，在社会上营造出了餐饮经营者人人重视大气污染防治工作、个个投身大气污染整治行动的良好社会氛围，为搞好餐饮业油烟整治工作奠定良好的政治和思想基石。
其次是实行网格化监管，确保餐饮业油烟整治达标排放目标。自去年9月份大气污染攻坚战活动开展以来，先后部署开展了摸底排查、三次督促整治、两次集中攻坚行动，共出动执法人员3680人次，执法车辆390台次 ，打响了餐饮业油烟整治工作漂亮的攻坚战，特别是今年新春以来，我局集中开展了为期一周的餐饮业油烟整治集中行动，主要领导亲自带队督导，靠前指挥，各分管局长持续深入基层，督导进户，有效确保餐饮业油烟整治集中行动取得圆满成效。在日常监管中，全局各基层所还建立了餐饮业油烟整治工作台账，详细登记经营者的名称、具体地址、负责人及联系方式；是否安装油烟净化设施、使用燃料等信息及整改情况。XXX还采取电话督导、现场督查，检查通报等方式，实行定期汇报制度，每天一汇报，每周一小结，确保餐饮业油烟整治工作的顺利开展。
其三坚持问题导向，确保大气环境污染整治取得实效。工作中，针对大气污染环境整治工作，XXX坚持实行餐饮业大气环境污染整治问题挂图作战，建立整改台账，针对采用传统的木柴、秸秆等作为燃料生产大量烟雾问题；餐饮经营户存在的未按要求安装油烟净化装置；采用燃煤等作为燃料产生大量烟雾问题；安装标准规定和规范使用达标排放问题等四方面问题逐一列单，挂图作战，研究制定了具体整改措施，我局XXx还专门制作了《餐饮服务油烟治理整改公示》，将检查发现的餐饮业存在的油烟污染排放问题由检查人员及餐饮户负责人签名，并在经营场所的显目位置进行《公示》，直至整改验收完毕为止，有力促进了餐饮业大气环境污染整治工作的整体推进。
篇4
桡骨远端背伸性骨折（即柯雷氏骨折），多见于老年人，是临床多发、常见的一种损伤。如果治疗不恰当，后遗腕关节畸形肿胀、疼痛、功能障碍、废用性骨质疏松也屡见不鲜。2008～2010年我科共收集新鲜性桡骨远端背伸性骨折患者60例，采用手法整复，治疗组配合中医综合治疗早期介入，疗效显著，现总结报告如下：
1 临床资料
1.1 一般资料。本组均为新鲜性闭合性柯雷氏骨折，桡骨远端向背侧及桡侧移位，或嵌插突向掌侧成角，严重者伴下尺桡关节脱位及尺骨茎突骨折，或粉碎性骨折，骨折线波及关节面。60例均为本院住院或门诊病人，年龄42～76岁，平均(54.12±6.31)岁；男21例，女39例，伤后就诊时间最短半小时，最长3天。随机分为两组：治疗组30例，对照组30例，两组一般情况比较无显著性差异（P﹥0.05）。治疗组给予手法整复后小夹板固定、配合中药外敷、熏蒸、推拿、中药汤剂内服；对照组给予手法整复后小夹板固定和中药汤剂内服。
1.2 治疗方法。
1.2.1 手法整复。两组均采用手法整复。患者仰卧位舒适，患肢外展60-90度、屈肘90度、前臂中立位，助手甲握患者前臂的上部，助手握住患者手作对抗牵引；术者站在患肢的外侧，面向助手乙，以两拇指顶住桡骨远折端背面，其余各指环抱骨折近端掌面，突然用力向外提拉，与此同时助手乙配合将桡腕关节掌屈以协助矫正向背侧移位，然后再在对抗牵引下，术者用对向提按法纠正桡侧移位；最后，术者握住骨折处，助手乙在持续牵引力下让患肢腕关节作缓慢适度的屈伸、尺桡偏、旋前、旋后动作。整复后及时给与X线摄片以复查骨折断端是否达到准确复位，并及时调整。
1.2.2 小夹板固定。手法整复后，前臂中立位，桡远小夹板、鸡肠带固定，三角巾悬吊胸前，观察手指肿胀及颜色，防治肢端出现循环障碍，并根据患处肿胀程度调整鸡肠带的松紧，一般3天后改为小夹板绷带固定。
1.2.3 手法治疗、中药外敷，每日一次。治疗组在X线摄片复查复位准确后，立即给予我院自制中药秘方接骨散外敷患处，桡远小夹板、鸡肠带固定。每日复诊，在一助手协助对抗持续性牵引下，术者用我院自制舒筋活血药酒作患肢前臂对捏轻手法，手法治疗时间由刚开始的2-3分钟，半月后逐渐增至5-10分钟，然后外敷中药接骨散，桡远小夹板、鸡肠带继续固定。同时嘱患者每天做患侧握拳、伸指、分指动作，以防止腕部软组织粘连，保持腕部肌腱的柔韧性。
1.2.4 中药内服：中药汤剂：200ml每日三次。第一周以桃红四物汤＋桂枝汤加减辩证施治。处方：桃仁10g、红花10g、川芎10g、当归10g、赤芍10g、生地黄15g、桂枝10g、甘草5g、三七10g。第二周在前方基础上加骨碎补15g、补骨脂15g、锻自然铜10g。第三周后再加用桑寄生20g、五加皮10g、木瓜10g。
1.3 疗效观察：
1.3.1 去除小夹板固定的时间依据骨折临床愈合标准［1］决定：①患者无或疼痛、麻木症状非常轻微，②骨折处无压痛，局部无纵向叩击痛；③ X线片示骨折线模糊，有连续性骨痴通过骨折线；④去除夹板后观察2周骨折处不变形者。
1.3.2 疗效评定 参考Dienst腕功能评估标准［2］进行评定：①优：无功能损害，无疼痛、麻木等主观症状，腕部无畸形，与健侧相比，腕关节屈伸范围及前臂旋前、旋后范围减小
观察指标：观察两组小夹板拆除时间和骨折治疗2月后的临床疗效，并做比较。
1.4 统计方法。
应用SPSS13.0统计软件进行统计学分析，计量资料比较x2检验，计数资料比较采用卡方检验，数据均用X±S表示。
篇5
关键词 多发性骨关节创伤；早期综合功能锻炼；疗效
[中图分类号] R59[文献标识码] A[文章编号] 1674-0742（2014）11（c）－0088-02
多发性骨关节创伤指的是至少2处表现出骨关节损伤，多由交通事故、重物砸压等意外事故引起[1]，具有起病突然、病情严重、非疾病、变化快等特点，常合并其他创伤，加重病情，若救治不及时，可能威胁到患者性命[2]。目前临床上治疗多发性骨关节创伤有手术治疗与保守治疗之分，各有优劣，且治疗后康复训练是关键。早期功能锻炼作为骨科一种常见康复手段，在恢复骨关节功能，提高患者生活质量上有不可比拟的优势[3]。该研究对该院2010年1月—2013年12月间收治的多发性骨关节创伤患者行早期综合性功能锻炼，与接受常规康复锻炼的患者进行对照分析，现报道如下。
1资料与方法
1.1一般资料
选择该院2010年1月—2013年12月期间收治的80例多发性骨关节创伤患者为研究对象，经手术病理或X线检查证实，均自愿签订知情同意书，排除肝肾功能严重障碍、精神异常、中途退出等患者。其中男62例，女18例，年龄27~60岁之间，平均（33.2±2.3）岁，受伤至入院时间1~150 h，平均（48.0±10.0）h。创伤原因：车祸58例，重物砸伤12例，坠落伤7例，其他3例。合并重度颅脑损伤38例，伴血气胸7例，开放性四肢骨折23例，腰椎、盆骨骨折12例。按照入院先后顺序将80例患者分为对照组和观察组，各40例，两组患者在年龄、创伤原因等方面差异无统计学意义（P＞0.05）。具有可比性。
1.2方法
所有患者入院后及时的进行X线、肝肾功能、CT等检查，确定骨折类型、部位、严重程度，以此为依据选择手术治疗或保守治疗。对照组患者治疗后给予常规康复训练，观察组患者则行早期综合性功能锻炼，遵循动静结合、主动活动与被动锻炼结合原则，循序渐进，以促进骨折愈合，恢复关节功能，预防并发症。具体方法包括：①指导患者抬高患肢，以减轻水肿等症状；下肢牵引治疗时，行“踝泵”运动，同时教会患者采取腹式呼吸方式，吸气时使中心静脉压下降，有利于肢体静脉回流。②不同骨折部位锻炼。多发性骨关节创伤部位包括肩、股骨、手腕、骨盆、锁骨、四肢等。对于肩关节来说，行爬墙训练或“划圈”训练，以外展上肢；对于肘关节来说，主要行肘伸屈、内外旋转运动；对于踝关节来说，行走时控制活动范围在70~100°，包括脚趾活动、踝转动、伸屈、行走等（循序渐进）。对于膝关节来说，早期开始四头肌伸缩练习，解除外固定后再开始膝关节伸屈、旋转活动；对于腰椎骨折来说，若为单纯性骨折，早期行自身复位、腰背肌锻炼等康复训练。仰卧位时，把小棉枕垫在背部；俯卧位时，从头开始慢慢后伸后全身。若为不稳定骨折或复杂骨折，医师则要帮助患者开展腰背拱起活动，同时帮助患者按摩，预防肌肉萎缩。③指导患者利用康复训练器进行锻炼，2~3次/d，15~30 min/次，随后慢慢增加运动量。两组患者均治疗1个月，观察和记录患者疼痛缓解、关节活动等情况。治疗后行X线复查。
1.3观察指标与疗效判定
①骨关节功能恢复疗效。优：各功能恢复正常；良：上肢能让手发挥功能，大部分劳作可完成，下肢基本可负重、行走；可：上下肢某关节功能部分障碍，对生活、工作造成一定的影响；差：功能完全丧失，生活、工作严重受到影响。②评估和记录干预前后VAS评分，0~10分，分数越高表明越疼痛。③骨折愈合时间、住院时间及并发症情况。
1.4统计方法
应用spss19.0统计学软件对上述数据分析，计数资料用率表示，采用χ2检验，计量资料均数±标准差（x±s）表示，进行t检验。
2结果
2.1两组患者骨关节功能恢复情况
观察组骨关节功能恢复优良率92.5%，对照组优良率为75%，两组比较差异有统计学意义（χ2=4.50，P＜0.05）。见表1。
2.2两组患者治疗前后VAS评分、骨折愈合时间及住院时间比较
观察组治疗后VAS评分明显低于对照组，骨折愈合时间及住院时间明显短于对照组，差异有统计学意义（t值分别为8.55、3.43、4.91，P＜0.05）。见表2。
2.3两组患者并发症情况比较
观察组患者出现并发症1例（2.5%），为关节肿胀；对照组患者出现并发症6例（15%），其中关节肿胀2例，感染2例，骨折延期愈合2例。两组并发症发生率比较差异有统计学意义（χ2=3.91，P＜0.05）。
3讨论
多发性骨关节创伤作为临床上一种非疾病骨折类型，其发生率在我国交通事业、建筑事业的快速发展下呈现逐年上升趋势[4]。由于多发性骨关节创伤存在2处及以上骨关节创伤，常见部位包括肩、锁骨、肘、膝部、骨盆、手腕等，若处理不当可能导致患者残疾，甚至死亡。为此积极治疗的同时选择一种安全高效的康复方案成为当下骨科研究的重要课题。
目前骨科治疗的目标在于最大限度的恢复患肢功能，促进骨折预后，提高患者生活质量[5]。为此治疗的同时需借助康复锻炼，以提高治疗效果，预防肌肉萎缩、深静脉血栓形成等并发症。早期功能锻炼作为一种常见有效康复手段，即受伤或手术后2~3个星期内进行功能锻炼，是预防关节功能障碍的重要方法[6]。由于骨折早期存在疼痛、肢体肿胀、骨折端不稳定等问题，是骨折愈合、功能恢复的关键时期，为此需鼓励患者早期功能锻炼，但也要量力而行，遵循主动与被动、动态与静态结合原则，循序渐进，促进骨折愈合及关节功能恢复，降低并发症发生率。沈自力等人[7]以常规康复护理为对照组，以早期功能锻炼为观察组，康复治疗膝部骨折患者，观察指标包括膝关节恢复优良率、损伤评分两个指标，发现观察组患者优良率（95%）明显高于对照组（82.5%），且两组干预后损伤评分差异有统计学意义（P＜0.05），提示早期功能锻炼能明显促进膝关节功能恢复，这与功能锻炼促进血液循环、保护肌肉免受萎缩等作用有关。但由于多发性骨关节创伤发生突然，病情严重且变化快，患者易出现紧张、害怕、惶恐等情绪，早期功能锻炼依从性较差，影响功能锻炼作用，不利于预后。黄婷婷等人[8]通过问卷调查发现，影响骨折患者早期功能锻炼依从性的主要因素包括年龄、文化程度、害怕疼痛等。为此进行早期功能锻炼前，医师或护理人员要告诉患者早期功能锻炼的必要性、作用、方法等，帮助患者正确认识功能锻炼，提高其治疗依从性。同时根据患者年龄、病情、文化程度等制定个性化的早期功能锻炼计划，以患者可承受能力为前提，活动范围从小到大，活动次数由少增多。
该研究对该院收治的多发性骨关节创伤患者行早期综合性功能锻炼，观察组患者骨关节功能恢复优良率高达92.5%，明显优于对照组的75%，提示早期功能锻炼能促进关节功能恢复。表2中观察组患者治疗后VAS评分明显低于对照组，骨折愈合时间（7.54±1.78）周、住院时间（7.12±1.54）d，明显短于对照组的（9.03±2.09）周、（8.86±1.63）d，可见早期综合功能锻炼能有效缩短骨折愈合时间及住院时间。另外，观察组并发症发生率明显低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05），这与功能锻炼后患者自身抵抗能力提高有关。且并发症主要为感染、关节肿胀及延期愈合等，这可能与患者伤口清理不当、功能锻炼过度等有关，为此功能锻炼方案制定要合理，以患者耐受性为主，且锻炼过程中严密观察患者反应，一旦发现异常及时处理，同时给予综合性干预，以预防或减少并发症发生。
综上所述，早期综合性功能锻炼治疗多发性骨关节创伤效果明显，能有效促进骨关节功能恢复及骨折愈合，缩短住院时间，降低并发症发生率，安全可靠，值得临床进一步研究应用。
参考文献
[1]骆新波,何波,向剑平，等.早期功能锻炼对肱骨近端骨折术后肩关节功能恢复的影响[J].山东医药,2010,50(50):70-71.
[2]陈雨,袁锋,黄伟杰，等.微创技术联合早期功能锻炼治疗老年肱骨近端骨折[J].中华临床医师杂志：电子版，2013,10(11):5081-5084.
[3]张艳许,节晓光.膝部骨折术后不同时期功能锻炼的临床观察[J].贵阳中医学院学报,2011,33(2):91-93.
[4]宋海波,刘宏,王剑锋，等.中药薰洗联合踝关节功能锻炼在Pilon骨折术后康复中的应用[J].中医正骨,2013,25(10):31-34.
[5]刘萍,张改琴,王展，等.疼痛干预在膝关节周围骨折患者肢体功能锻炼中的效果评价[J].现代临床护理,2013,1(1):46-49.
[6]邱沈虹,黎庆卫,张宏宁，等.分期功能锻炼对桡尺骨干双骨折患者疗效的影响[J].现代临床护理,2012,11(4):31-33.
篇6
肩手综合征（shoulder-hand syndrome，SHS）是脑卒中后偏瘫患者临床常见并发症之一，发生率为12.5%～70.0%[1]。肩手综合征常发生在脑卒中急性期或恢复期，可由不同因素促发，表现为偏瘫侧肩、手指、肘关节疼痛，手指、腕关节部及手肿胀，使肩手的运动功能受限及血管运动性改变，不仅增加患者的痛苦，影响患者上肢运动功能恢复，而且阻碍整体康复进程，延长住院时间，故对于该病及时治疗十分重要。首都医科大学教学医院（以下简称“我院”）采用超短波物理疗法配合运动康复训练对60例脑卒中后伴有Ⅰ期肩手综合征的偏瘫患者进行了治疗， 取得了较好的临床疗效，现报道如下：
1 资料与方法
1.1 一般资料
选择2010年9月～2012年9月在我院康复科及神经内科住院的脑卒中偏瘫患者60例，均符合1995年全国第4次脑血管病学术会议通过的脑卒中诊断标准[2]，并经头颅CT或MRI检查证实均为初次发作的出血性或缺血性脑卒中，排除由颈椎病、肩周炎等可能引起肩部疼痛的其余相关疾病，神经科及内科生命体征稳定，无心、肝、肾等重要脏器严重病变，无严重认知障碍及感觉性失语。入选患者男34例，女26例；年龄35～73岁，平均（58.31±3.56）岁，脑梗死40例，脑出血20例，临床表现均符合Ⅰ期肩手综合征的诊断标准[3]。所有患者按随机数字表法分为治疗组和对照组，每组各30例。本研究通过我院伦理委员会批准，所有患者均签署知情同意书。
1.2 研究方法
所有患者根据其病变性质及病情给予脑卒中常规治疗，如脑梗死患者给予活血化瘀、改善脑血循环及营养神经等，脑出血患者给予脱水、改善脑细胞代谢及营养神经等治疗，同时根据病情给予降压、降糖、降脂等控制卒中危险因素。两组患者入院后均给予常规运动康复训练，禁用患手输液，适当控制康复训练强度及持续时间，治疗组在常规运动康复训练基础上给予超短波物理疗法，具体方法如下：
1.2.1 常规运动康复训练
采用以易化技术为主运动疗法，以Bobath疗法为主，结合Brunnstrom，PNF，Rood等技术，连续治疗4周。
1.2.1.1 良肢位的摆放 卧位时肢体处于抗痉挛，平卧位和患侧卧位时，应使肘关节伸展，腕关节背屈；健侧卧位时肩关节屈曲约90°，肘关节伸展，使腕部处于掌伸位，正确的摆放，能有效防止肩关节损伤，减轻患肢水肿，抑制偏瘫的异常运动模式。
1.2.1.2 Bobath握手上举训练及局部肌肉点刺激 双手对掌十指交叉握手；伸肘上举过头顶，反复进行，并做主动耸肩动作。对患侧三角肌、肱二头肌、肱三头肌等肩胛周围肌肉进行轻柔按摩和痛点的按压刺激。
1.2.1.3 关节活动度训练及主、被动康复训练 患侧各关节的被动、主动运动，鼓励患者进行主动运动，避免各类可引起疼痛的活动。①躯干肌活动训练：摆肩、夹腿、摆髋、桥式运动、患侧翻身起坐等。②坐位训练：包括坐位平衡训练，坐位前倾训练，屈膝、背屈踝运动训练。③坐站位的平衡练习。④站立训练：患侧下肢持重训练，重心转移，站立位平衡训练。⑤步行及驱动轮椅训练。⑥上下台阶训练。⑦ADL的训练：指导患者更衣、进食、洗漱、如厕等。
1.2.2 超短波治疗
采用上海产LDT-CD31型超短波治疗机，频率为38.6 MHz，波长为7.7 m，最大输出功率为200 W。两电极为方形（尺寸15 cm×20 cm），对置于患侧颈肩部或肩肘关节处，取微热量，每天治疗1次，每次15 min，每周治疗5 d，4周为1个疗程。
1.2.3 疗效标准及评定方法
所有患者治疗前及治疗后4周均由有经验的主治医师行相关功能及指标评定，包括上肢Fugl-Meyer运动功能评定、日常生活活动能力评定、肩痛疼痛-目测比评分（VAS）及水肿评定等。行两组治疗前后各指标的对比分析。
1.2.3.1 上肢运动功能评定 采用改良的Fugl-Meyer运动功能评分法[4]（Fugl-Meyer assessment，FMA）评定上肢被动活动范围、上肢及腕手关节的运动功能，共17项，总分34分。
1.2.3.2 疼痛评定 采用VAS对上肢疼痛及水肿程度进行评估，设定线段长度为10 cm，以5 mm为最小单位标出刻度，让患者根据自己的疼痛程度用笔在线段上划上相应的点，以反映其疼痛程度。疼痛评分标准：0分为不痛；2分为偶发轻微疼痛；4分为疼痛频发但较轻微；6分为疼痛较重频发，但可忍受；8分为持续性疼痛难以忍受；10分为剧痛不能触之。
1.2.3.3 日常生活活动能力评分采用改良Barthel指数（modified Barthel index，MBI）评定，共10项，总计100分。总分40～60分生活需要帮助，>60分生活基本可以自理。
1.2.3.4 肿胀评定法 参考排水法，肿胀的程度以偏瘫侧手与健侧手的体积差值表示。水肿评分标准： 0分为无水肿；1～2分为轻度；3～4分为中度；5～6分为严重水肿。
1.2.3.5 临床疗效评定标准 无效：水肿、疼痛与肩关节活动范围同治疗前；有效：关节疼痛稍好转，关节活动受限明显，仍有水肿，手的小肌肉萎缩不明显；显效：关节疼痛减轻，关节活动轻度受限，水肿消失，手的小肌肉萎缩不明显；治愈：关节疼痛消失，主动、被动活动达到正常范围，无痛，水肿消失，手的肌肉无萎缩。
1.3 统计学方法
采用SPSS 13.0统计分析软件。计量资料数据以均数±标准差（x±s）表示，采用t检验。计数资料以率表示，采用χ2检验。以P < 0.05为差异有统计学意义。
2 结果
2.1 两组一般临床资料对比分析
两组患者在年龄、性别、疾病类别、发病时间、上肢Fugl-Meyer评分等方面比较，差异无统计学意义（P > 0.05），具有可比性，见表1。
表1 两组患者一般资料比较（x±s）
2.2 两组患者治疗前后上肢FuglMeyer评分及改良Barthel指数比较
两组患者治疗前上肢Fugl-Meyer评分分别是（17.57±2.37）、（17.11±3.38）分；治疗后治疗组上升至（25.36±4.11）分，对照组为（20.23±3.29）分；两者比较差异有统计学意义（t = 3.062，P = 0.007），见图1。治疗后两组Barthel指数评分为（74.51±13.03）、（61.15±13.08）分，治疗组高于对照组（t = 2.314，P = 0.033）。见图2。
2.3 两组患者治疗前后肩痛VAS及水肿评分比较
两组患者治疗前肩痛VAS评分分别是（4.80±2.15）、（5.43±1.89）分；治疗后分别为（3.08±1.05）、（4.64±2.11）分；两者比较差异有统计学意义（t = 2.138，P = 0.041），治疗组肩痛有改善，见图3。治疗后两组水肿评分分别为（2.81±1.03）、（3.79±1.13）分；治疗组明显低于对照组（t = 2.060，P = 0.044），见图4。
图3 两组患者治疗前后肩痛VAS评分比较
图4 两组患者治疗前后上肢水肿评分比较
2.4 两组治疗后临床疗效比较
治疗组总有效率为96.7%，对照组为76.7%，治疗组明显高于对照组（P < 0.05）。见表2。
表2 两组患者临床治疗疗效比较（例）
注：与对照组比较，*P < 0.05
3 讨论
SHS目前发病机制尚不清楚，可能是各种因素诱发患肢交感神经兴奋性增高，引起偏瘫侧肢血管痉挛；痉挛性刺激通过感觉神经传至脊髓，引起脊髓中间神经元异常兴奋，进而诱发运动功能障碍[5]。目前常认为与肩关节半脱位、痉挛、患肢不适当的过度牵拉、腕关节或手受到意外伤害或患肢反复穿刺输液等有关[6-7]。临床上SHS可分3期[8]：Ⅰ期，肩部疼痛，活动受限，同侧手腕，手指肿胀，关节活动明显受限。Ⅱ期，肩，手部位的自发疼痛及手的肿胀消失，手部皮肤肌肉逐渐萎缩，手指活动范围日益受限。Ⅲ期：手的皮肤及肌肉明显萎缩，手指完全挛缩。
SHS的存在严重影响了患者瘫痪上肢的功能恢复[9]，其中Ⅰ期可持续3～6个月，如能及时治疗，常可控制其发展，故Ⅰ期SHS的治疗至关重要。目前Ⅰ期SHS的治疗一般采用综合治疗的方法，常规的治疗方法包括包括正确摆放避免腕屈曲、药物局部注射、星状神经节阻滞、向心缠绕法、冷水交替浸泡、主动和被动运动、电针等，有些疗法如神经阻滞及关节药物注射等为侵入性治疗患者不能耐受，向心缠绕法虽被临床广泛使用但常只能暂时消除肿胀，多数患者在治疗后手肿胀会有所反弹，冷水交替浸泡法操作繁琐患者配合差不能坚持。
超短波疗法（ultrashortwave，USW）是在医学领域应用较早的物理疗法，它对生物有很多特殊作用。近年来，国内各家医院普遍开展此项疗法，并将此方法广泛应用于突发性耳聋、骨性关节炎、肩周炎、腰间盘突出症、周围性面神经炎、慢性支气管炎等疾病的现代康复治疗中，而应用USW疗法治疗目前偏瘫后肩手综合征目前还不多见。刘东辉等[10]研究提示USW疗法结合运动康复训练可改善患者肩手综合征提高上肢运动功能。李鸥等[11]提示USW疗法可改善偏瘫患者的肩痛。本文通过开展了USW疗法结合运动康复训练治疗脑卒中偏瘫患者Ⅰ期肩手综合征研究发现，USW疗法结合运动康复训练4周后，治疗组患者的肩痛VAS评分及水肿评分较对照组明显减低，患者患侧上肢的肩痛及水肿明显改善。而且治疗后治疗组的上肢Fugl-Meyer评分及BI评分较对照组明显提高，提示随着肩痛及水肿的改善，治疗组患者上肢运动功能的恢复及生活活动能力的提高也优于对照组。所以，USW疗法结合运动康复训练不失为治疗偏瘫患者SHS的有效方法。USW疗法治疗SHS的机制可能为：USW可产生高频电磁场作用于肩胛肌，可以降低感觉神经的兴奋性，干扰痛觉冲动传导，降低肌肉张力，使肌痉挛性疼痛缓解；同时可以改善局部血液循环，有利于增加组织营养，加速炎性致痛物质的清除和水肿的消散[12-13]。
超短波疗法结合运动康复训练可减轻或消除患肢水肿，缓解疼痛和肌肉痉挛，进一步促进患肢运动功能的恢复，提高了患者的生活质量。该方法简单、无创、有效，值得临床推广应用。
[参考文献]
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篇7
对于初一年级的同学来说，这次考试，是初中阶段的第一次大型测试，将在很大程度上奠定每一位同学初中三年学习的基调。不仅如此，这一次测试，还可以检测同学们对于不同于小学的初中学习方法的适应程度，并对自己的学习方法作一些改善。
对于初二年级的同学来说，这次考试，是一种跨越。初二，是初中三年的学习中承上启下的一年。而从学习的知识上来说，又加深了一个层次。这次测试，从总的来看，又是在初中学习中踏下坚实的一步。
对于初三年级的同学来说，这次考试，是一种演习。作为三年中最为紧张的一年，初三的同学们已经没有时间懈怠。这次期中考试，将是初三同学的又一次中考的预演，初三同学所需要做的，就只有拼搏。可见考试的意义之大，因此我们一定要认真复习，以强烈的进取心迎接这次考试。
大教育家孔子说过“学而时习之，不亦说乎?”只有有效的复习，才能达到事半功倍的效果，而考前的总结性复习、系统性复习更是一种有效的“温故”。复习对每位同学来讲都是尤为重要。因此每位同学都要记住，老师指导的每一节复习课都是复习中的重中之重，因为这些课都是老师精心准备安排好的，复习课上看似都在重复平时学过的内容，其实，已是一种浓缩，一种总结，一种归纳，更是一种提高。希望同学们把握好课堂，上课要注意力集中，跟着老师的讲课节奏，做好课堂笔记，听好每一分钟的课。同时合理安排复习时间，制定复习计划，复习工作有秩序地进行是实现计划目标的重要保证。
平常学习好的同学要善于归纳、总结，应该利用复习之机巩固基本知识、基本技能，由此及彼，重在知识的迁移，在训练能力上下功夫，做到触类旁通，使自己学习水平再上新台阶。基础差的同学更应充分利用这次复习的时机，狠抓基础，查漏补缺，做到复习到位，消化到位，力争在复习中有较大的提高。
篇8
二、加强综合实践活动专题网页管理与更新，提供课题研究平台。
本课题的专题网页在各级领导的关心支持下，有了一定的发展，但与课题研究的需要尚存在很大的差距，尤其是在发挥网页课题研究与组内成员协作方面，网页尚需进一步更新与改造。为此在本学期中，本课题组在将充分吸取兄弟学校课题研究网页的长处，提升我校课题网页的质量。同时利用网页加强课题活动的规范性与实效性。
三、总结提炼课题研究对推动学校综合实践活动开展的作用
在研究基础之上的学校综合实践活动开展有了改进，但由于平时研究中对于模式总结中缺乏一定的理论总结，大部分停留在操作层面，这制约了研究成果的推广与提高。为此本学期总结工作重点放在对于课题研究典型个案的收集与示范课的开设与研讨上，以能在理论与操作两方面总结课题研究的成果，进一步拓宽综合实践活动的课程资源，为课题研究进一步积累资料。
四、加强课题组成员间的协作与配合。
课题结题工作不是研究的结束，实际上在很大程度上也是一个新的研究课题的开始。因此利用课题结题加强课题组成员之间的协作，分工负责，落实到人，统一工作的进度与要求，针对工作要求加强相互间的配合，并在工作中及时发现问题，研究解决问题的方法，提出阶段研究的重点与难点，就显得尤为重要。本学期中，课题组根据课题组成员的内部分工，加强工作的指导与督促的力度，成立课题结题领导小组组统一工作计划的制定与落实，分阶段地推进结题准备工作。
五、做好课题材料的整理归档等课题的常规管理。
本课题组在本学期中，将严格按照课题结题工作要求做好课题文档材料的整理工作，加强文档资料整理的规范性，对前阶段资料进行有针对性的梳理，以课题研究的主题为主要标准，对材料加以整合，形成较为完整而祥实的课题研究资料。
六、写好课题总结，力图较完整地反映课题研究全貌。
年月前，课题组成员进行课题总结，并进行实验课的开设，集中进行对课题研究成果进行分析论证，同时对存在的一些研究问题进行讨论，较全面地反映课题研究的成果与存在的问题。
二、本学期工作具体计划：
时间
工作内容
负责人
11月
完成课题调研，制订结题计划，初步完成相关材料收集。
召开课题组会议学习计划
12月
进一步完善专题网站的更新维护
安排一次培训
资料收集、整理
年月
结题论证、讨论结题事宜
全体课题组成员
年月
资料收集、整理
月
完善资料
全体课题组成员
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其实，学习不等于考试。考试只是检查知识水平和学习能力的一种手段，由于考试技术的局限性，不能完全考查到学生的素质。因而，学校不会把考试成绩作为衡量学生素质的唯一指标，同学们也不必把分数作为追求的唯一目标。同学们来到学校的主要任务是学习，学习什么呢？从长远计，要学习良好品行，学会集体生活，学会掌握知识的方法，学习审美，学习发现自己的特长……，为将来走向社会打好身心、品行、知识、学习能力的基础。在一个社会团体中，那些身心健康、品行端正、诚恳待人、追求真理、知识全面、做事踏实的人，往往是最受欢迎的，也是最快乐最成功的人。所以，人最根本的素质在于身心、品行和学习能力，而不是分数。具备这样的学习观念，并付诸行动，也就不会为分数而懊恼，“素质高，何愁考不好？！”而是快乐地学习，快乐地享受学生时代的美好时光。
当然，我这样说并非是否定考试，这种公平的方法全世界通用，而且不会简单地取消，只会在形式和内容上进行变革。我这样说的目的是希望同学们更清醒地认识学习与考试，更清醒地认识自我，更好地掌握快乐学习的能力，更好地驾驭考试。
期中考试来了，还是要提醒几点：
1.考前认真准备，以积极的心态面对，但要充分保证睡眠。
2.遵守考试纪律，考出诚实的分数。不能带任何资料、电子用品到试室座位。违反考试纪律要受处分，凡携带手机进试室都是违纪行为。
篇10
一、狠抓教学常规工作，做好常规工作的检查与落实。
1、提前写好切实可行的教案。
教导处每周星期一组织检查一次教案，并做好记录。教师可以使用电子教案或使用备课本备课。
2、规范作业要求，减轻学生课业负担。
教导处、教研组长每月检查一次作业并且及时反馈，作业要求：语文、数学、英语、物理、化学、每周2次作业必须全部批改并写出激励性评语和日期；道德与法制、历史、生物、地理每周一次作业，单元测试也算作业，作业必须全部批改并写出激励性评语和日期。
3、强化课外辅导，培养优秀学生。
教导处不定期的召开全校学生尖子会议，听取学生对教师的评价和对学习的需要，及时反馈问题。
4、抓好阶段性测评、期中、期末考试工作
教导处会按照教学时间及时组织阶段性测评工作本学期一共安排四次阶段性测评，期中包含一次期中测试和一次期末测试。及时做好成绩统计，及时反馈信息。
5、精心抓好九年级毕业班的教学工作。
学校各部门都要为初三所想，全力支持和帮助初三的各项工作，每月召开九年级研讨会，分析和研究初三的现状，确定明年中考目标（班主任要定人、定标、一对一的辅导）制定培优方案。
6、强化课堂管理力度。
主抓课堂效力，每位老师必须要向课堂40分钟要质量，教导处和学校领导班子不定期进行推门听课，及时向授课教师反馈。
7、各班在研究性学习课中每学期开展不少于2个课时的知识学习。
二、继续加强教学研究
（一）成立教研组
初中部：
语文组：詹仙（组长） 赵爱敏杨朝云
数学组：邱碧霄（组长） 杨光海李龙云 杨在仪 段正永 陈树堂
英语组：杨成刚（组长） 杨继梅杨志平 蒋玲原 蒋宗涵
政史地组：杨加巧（组长）赵余华杨君平 苏桂菲
理化生组：李兴花（组长）杨应伦杨兴明 杨正钦 何光超
小学部
文科组：杨美丽(组长) 杨国芷 赵凤莲赵丽娟杨兴富
杨学春
理科组：张雨猛(组长) 段应斗杨祖弟杨建香 殷从艳
音体美信组：董庆国（组长）杨 涛 杨解兴 杨丽坤包国能
（二）本学期教研安排
三年级、五年级、六年级、七年级、八年级组织开展公开课，由教研组长组织。11月英语活动月，英语教研组开展英语活动。
三、(初中部)工作实施见下表
周次
日期
教育、教学活动
组织
8.31
开学、计划、注册
学校、教导处
一
8.31-9.5
发放教材、开学典礼
学校、教导处
二
9.6-9.12
教学工作
学校
三
9.13 -9.19
教学工作
学校
四
9.20-9.26
教务处检查作业
教导处、教研组长
五
9.27-10.3
第一次阶段性测评、中秋国庆放假
学校、教导处
六
10.4-10.10
第一次阶段性测评成绩分析会
学校、教导处
七
10.11-10.17
教学工作
学校
八
10.18-10.24
教学工作
学校
九
10.25-10.31
八年级公开课（杨朝云、陈树堂、杨成刚）、
教务处检查作业
教导处、教研组长
十
11.1-11.7
期中考试（第二次阶段性测评）
学校、教导处
十一
11.8-11.14
第二次阶段性测评成绩分析会
学校、教导处
十二
11.15-11.21
英语活动月
教研组长
十三
11.22-11.28
教学工作
学校
十四
11.29-12.5
七年级语文、数学、英语公开课
教务处检查作业
教导处、教研组长
十五
12.6-12.12
第三次阶段性测评
学校、教导处
十六
12.13-12.19
第三次阶段性测评成绩分析会
学校、教导处
十七
12.20-12.26
教学工作
学校
十八
12.27-1.2
开展冬季文体活动、教务处检查作业
学校、教研组长
十九
1.3-1.9
召开复习交流会
教导处、教研组长
二十
1.10-1.16
教学工作
学校
二十一
1.17-1.23
期末考试（第四次阶段性测评）、
学生离校、教职工阅卷总结
学校、教导处
四、（小学部）工作实施见下表
周次
日期
教育、教学活动
组织
8.31
开学、发放教材
教导处、班主任
一
8.31-9.6
新生注册、开学典礼
学校、教导处
二
9.7-9.12
召开上学年教学成绩分析会
表彰优秀学生
教导处
三
9.13-9.20
召开家长会、教务处检查作业
教导处
四
9.21-9.27
召开1至6年级科学和品德教材分析会
教导处、教研组长
五
9.28-10.4
第一次阶段性测评、国庆节放假
教导处、教研组长
六
10.5-10.11
召开月考分析会（研究学生）
教导处、教研组长
七
10.12-10.18
正常教学
教导处、教研组长
八
10.19-10.25
检查教师教案及反思
教导处、教研组长
九
10.26-11.1
组织三年级科学公开课（杨正钦）
教导处、教研组长
十
11.2-11.8
期中考试（第二次阶段性测评）
教导处、教研组长
十一
11.9-11.15
正常教学
教导处
十二
11.16-11.22
分析期中存在问题
教导处
十三
11.23-12.29
正常教学
教导处、教研组长
十四
11.30-12.6
五年级数学公开课（杨建香）
六年级数学公开课（张雨猛）
教导处、教研组长
十五
12.7-12.13
第三次阶段性测评
教导处
十六
12.14-12.20
研究各年级三次阶段性测评动态表
教导处、教研组长
十七
12.21-12.27
正常教学
教导处、教研组长
十八
12.28-1.3
开展冬季文体活动、教务处检查作业
教导处、教研组长
十九
1.4-1.10
召开复习交流会
教导处、教研组长
二十
1.11-1.17
期末考试
教导处
二十一
1.12-1.18
学生离校，教职工阅卷
学校、教导处
二十二
1.18-1.23
总结、材料归档
学校、教导处
周次
日期
教育、教学活动
组 织
8.31
开学、新生注册、计划
篇11
2、横向反思和比较法
教学反思需要跳出自我，反思自我。所谓跳出自我就是经常地开展听课交流，研究别人的教学长处，他山之石，可以攻玉，通过学习比较，找出理念上的差距，解析手段、方法上的差异，从而提升自己。当然，无论是运用行动研究法还是比较法，我们都需要学习先进的教育教学理论，提高自己的理论水平，达到“会当凌绝顶，一览众山小”的境界。
3、个体反思和总结法
“课后思”：一场课下来就总结思考，写好课后一得或教学日记，这对新教师非常重要；“周后思”或“单元思”：也就是说，一周课下来或一个单元讲完后反思，摸着石头过河，发现问题及时纠正；“月后思”：对于自己一个月的教学活动进行梳理；“期中思”：即通行的期中质量分析，这是比较完整的阶段性分析。通过期中考试，召开学生座谈会，听取意见，从而进行完整的整合思考；也可以以一个学期、一个学年或一届教学的宏观反思。
篇12
半学期来，我校在全体师生的共同努力下，圆满完成了前半学期的教育教学工作，并涌现出一大批德能兼备的教师，也涌现出一批品学兼优的学生。在此，我代表学校向辛勤工作的全体老师表示衷心的感谢!向勤奋学习、追求上进的同学表示亲切的问候，向在本次期中考试中取得优异成绩的同学表示热烈的祝贺!
同学们，经过半个学期以来的学习，绝大部分同学的学习成绩都有了较大的进步。在本次期中考试中，七年级有3个班成绩突出，分别获得年级组一、二、三名;八年级有4个班成绩突出，分别获得年级组一、二、三、四名。这些班级团结向上，顽强拼搏，形成了良好的学风和班风，学习气氛浓厚，学习竞争风气日上，取得了优异成绩。它们是：七年级(2)班、(6)班和(4)班;八年级(7)班、(9)班、(2)班、(5)班。同学们，让我们用热烈的掌声向在本次期中考试中成绩优秀的班级表示热烈的祝贺!半学期来，学校不但涌现出成绩突出的班集体，更涌现出许多先进个人，像七年级6班师腾飞，2班杨轩、连康、刘晓明、焦苗苗，7班张亚玲，4班刘畅、3班靳雪强、石浩森、5班张琦琦，1班韩朝阳、陈梦轩;八年级6班的靳翠微，4班刘佳，8班张高翔，7班刘晓宇、焦天飞，4班张国欣，3班焦仕超，9班尹亚倩，1班安志聪，8班刘欣然等同学讲究学习方法，成绩名列前茅，分别取得年级前十名;他们善于总结，刻苦勤奋，使自己的成绩快速提高。让我们再次以热烈的掌声对这些获得殊荣的同学表示祝贺!
以上这些同学是全校同学学习的楷模，希望大家能以他们为榜样，向他们看齐，掌声送给他们!
在看到我们取得的成绩时，我们不能忘记：七年级刘爱红、王素霞、骆瑞杰、裴江华、付慧芳、郭林丛、王月霞、赵文玲、靳海燕、冯丽娜老师;八年级焦珂、赵会果、张素梅、冯新刚、张国稳、安文贤、赵荣彩、靳彦波、安会欣、焦亚丽等老师，正是他们为提高我们的学习成绩，而不辞劳苦，早来晚归;正是他们为提高我们的成绩，精心备课、认真上课;正是他们为提高我们的学习成绩，耐心辅导、孜孜不倦，付出了极大的心血，让我们以热烈的掌声再次向他们表示衷心的感谢!
我高兴地看到：你们中很多同学能热爱集体，珍爱荣誉，品德端正，积极上进，学习努力;很多同学尊爱师长，礼貌有加。但有些同学的学习成绩还不够理想，进步的幅度较小;有些同学学习的目标不够明确，每天待在学校里不知道自己做什么，无所事事，不知道珍惜时间，毫无进取之心;有些同学的学习态度还不够端正，不能认真听讲，不能认真完成老师布置的作业，还有的同学打架骂人，违犯班规校纪，给学校、给班级、给老师、给同学带来负面的影响，让自己成为同学们前进的绊脚石。为此，我想在这里向同学们提出以下要求：
一是，希望同学们要面对成绩，不骄不躁;面对失败，绝不气馁，失败并不可怕，可怕的是不从失败中吸取教训，或在失败中消沉，俗话说失败乃成功之母。你们要保持良好的心态，把握住有限的时间，继续刻苦拼搏，顽强进取，以百倍的热情投入到今后的学习中去，争取在以后的考试中取得优异的成绩。
二是，希望同学们要努力加强自身的思想道德修养。锤炼成为一个道德高尚、全面发展的人，既要有优良的思想品德素质，又要掌握过硬的文化知识本领，既有强健的体魄，又有健康的心智，以赢得社会的认可和他人的尊重。严格遵守校纪班规，文明守纪，培养良好的行为学习习惯。
三是，希望同学们要树立远大的学习目标，勇于面对任何困难，充分抓住中学阶段这一人生的黄金时期，努力发挥自己的聪明才智，刻苦学习，积极拼搏，展现自己能力和睿智，实现自己在初中生活、学习阶段的应有价值。
四是，希望同学们要培养勤奋好学的精神。勤奋好学是学生应有的品德，正如农民要勤劳，战士要勇敢一样。学习是一件快乐的事，也是一桩苦差事，同学们必须把握住有限的时光刻苦拼搏、持之以恒地学习知识、积累知识。在强调重视勤奋苦学的同时，还要善于思考，学与思相结合，通过慎思来提高自己的知识水平。
老师们、同学们，斗转星移，光阴似箭，本学期已走过了一多半的路程，期末考试是我们下一阶段要迎接的新的挑战。祝愿同学们都能保持自己良好的学习状态，积极生活，勤奋学习，努力拼搏，在未来的学习中取得更好的成绩!
半期来，我们付出了努力，收获了成功;付出了汗水，收获了喜悦。期中考试过去了，但它并没有结束，它是我们一学期中途的加油站和检修站，它是一次检阅，更是一次提醒。同学们，时间如细沙，从指缝间匆匆流过，不容我们等待，更不容我们去懈怠，一份耕耘一份收获，我们期待着收获，更致力于耕耘，让我们携手并肩，为我校的辉煌共同努力!最后，祝老师们身体健康，家庭幸福!祝同学们学习进步，期末考试取得优秀成绩!
【2】期中考试总结发言稿
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家下午好!
斗转星移、光阴似箭，本学期已走过了一半的路程，期中考试也已落下帷幕。这次考试，许多同学受到了学校表彰。在此，我代表学校党支部、校委会向在这一次期中考试中取得了优异成绩的同学、班级、老师表示最热烈的祝贺!
请同学们将热烈的掌声送给在本次大会上受到表彰的同学，因为在他们取得优异成绩的背后浸透着不屈不挠、努力奋斗的汗水，如果没有顽强的毅力，没有百折不挠的精神，没有对理想的执着追求，就不会有这些成绩。与其说我们表彰这些同学，不如说是表彰这些同学身上所呈现的刻苦奋进，斗志昂扬的精神风貌。我们要将这一精神风貌发扬光大!
我们也要将掌声送给在座更多暂时没有受到表彰的同学，他们也是我们可爱的同伴，在做人与求学的道路上，勤奋而执着地与我们一起同行，起早贪黑。他们遵规守纪，不舍不弃，他们也期盼着优异的成绩，不少同学也在作一次又一次的努力，只是方法不当或一时疏忽，成绩未能如愿。但我们相信只要付出努力与激情、时间和汗水，总会收获属于自己的成功。茗中学子没有熊样，个个都是好样的。
今天我们隆重举行期中考试总结暨表彰大会，目的就是要激励全体同学发奋学习、勇于进取，就是要在全校形成比、学、赶、帮、超的学习氛围，就是要把每一次考试作为新的起点，及时总结，发现优点，找出差距，让我们更好地发展，更快地提高成绩。
老师们、同学们，这次考试成绩是明显的，然而期中考试的成绩也暴露了一些不足，比如有些班级之间的分数差距、同科教师之间的分数差距较大，有的同学学科发展不平衡，出现了严重的偏科现象。所以，期中考试除了检验前一段时间的学习效果外，也为我们提供了一个反思的机会，全体师生一定要针对自己的考试情况，认真地做一次总结。这次考试是我们教学工作中的一个检测站、更是一个加油站，路还很长，我们要总结经验，吸取教训，查漏补缺、亡羊补牢，争取下次取得更好的成绩。
另外这次考试也反映出仍有极个别同学无视校纪校规，不思进取，饱食终日，无所用心，上课打瞌睡，作业不完成，打架斗殴，上网吧等，花父母的血汗钱白白地在学校里消费，终日一无所获，荒废学业。希望这些同学能早日醒悟，不辜负老师、家长和学校的厚望!重新制定目标，开始新的学习计划，最关键的是要落实在行动上。
同学们，中学阶段的学习是打基础的关键时期，它将直接影响到你们今后的学习、工作和生活，关系到每位同学的成长成才，影响到每一位同学家庭的幸福。因此，主动、勤奋、踏实地学习是我们当前的首要任务，也是感恩父母、回报社会的主要体现，愿每一位同学都能发挥自己的聪明才智，刻苦、勤奋地学习，为自己、为家庭、也为国家。
同学们，业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟，趁着我们还风华正茂，正处于学习的黄金阶段。让我们行动起来!以这次考试为新起点，新的召唤，让我们从今天做起，把握好今天，把握好自己，你将会拥有更加快乐，更加灿烂的明天。
最后，祝全体同学学有所成，前程似锦!
【3】期中考试总结发言稿
老师们，同学们：
大家好!
今天，我们玉峰街实验小学的全体师生聚集在一起，召开20XX-20XX年度第一学期期中考试总结表彰大会。首先请允许我代表全体老师向勤奋学习、追求上进的同学表示亲切的问候!向在这次期中考试中取得优异成绩的班级和同学表示热烈祝贺。
同学们，经过半个学期的学习，大家都有了不同程度的进步。我们欣喜地看到：你们能热爱集体，珍爱荣誉;你们品德端正，积极上进;你们学习努力，勇攀高峰;你们能独立处事，谦让有礼;你们尊爱师长，礼貌有加。刚才表彰过的、已取得优异成绩的同学仅是我们众多优秀学生中的代表，希望你们在今后的学习中不骄不躁，不断进取，再创佳绩，也希望其他同学向优秀同学学习，顽强拼搏，勇于争先。
为此，我想在这次大会上向全体同学们提出几点要求：
第一，刻苦学习
大家可以回顾，古往今来，所有的成功人士，包括我们的父辈，哪一个没有经过一个刻苦的阶段?再看看我们的前后左右，哪一个成绩好的同学没有刻苦学习?专家已经研究过，人的先天智力没有多大的区别，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你成绩不理想，不是你的智力有问题，而是你刻苦学习不够，在习惯养成上不如别人，刻苦精神不如他们强。
第二、学习要讲究方法。
学习要有好的方法。曾经有一个考上清华的大学生在谈自己的学习体会时说：优秀学生在学习上大多注意做到三先三后。这三先三后的学习方法是：先预习后听课;先复习后做作业;先独立思考后请教别人。这说法，同学们并不陌生，可不少同学就是不愿意去尝试，行动懒散，当然不会有收获。其实，实行三先三后的学习方法，突出表现为对自学能力、独立思考能力和解决问题能力的自我培养。这种自学能力一旦形成，学习的被动局面就有可能改变，学习成绩就有可能上升。良好的学习方法和习惯的形成，也必将为你们今后学习、深造与事业上的发展奠定基础，让你受益无穷。
第三、要时刻用目标激励自己，要相信自己能行。
目标是学习的内在动力。我们每一个人都应该有远大的学习目标。古人说选其上得其中，选其中得其下，选其下得其下下。哲人说伟大的目标产生伟大的力量，这些话语都告诉我们，无论做什么事，都要树立远大的目标。我们很多同学在新学期一开始就树立了自己的学习目标，并不断地用心中的目标去鼓励自己，鞭策自己。这就是他们学习的动力，这就是他们之所以能取得优异成绩的原因。因此，我们每一个同学都要有远大的目标，然后将目标细化到平时的日常行动上，具体地说就是制订好学习计划，合理地分配好学习时间，劳逸结合。将远大的目标落实为平时一点一滴的积累，我们要正确对待挫折，做到胜不骄、败不馁，相信自己是最棒的。
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2、半个学期来，由于全体师生的共同努力，我们取得了十分可喜的成绩，涌现现了一大批学习刻苦、进步较大、成绩突出的先进个人和优秀班集体。下面我宣读本次期中考试中的优秀班集体和先进个人名单。
3、请杨校长为优秀班集体和先进个人颁奖让我们再一次用掌声向在本次期中考试中获得奖励的同学表示热烈的祝贺！同学们，我们的每*一次进步，都与老师的辛勤耕耘是分不开的，当我们在接受掌声、奖品和微笑时，我想说，我们不能忘了辛勤耕耘老师，同学们让我们用最热烈的用掌声送给我们亲爱的老师，向半个学期来辛勤工作的全体老师表示衷心的感谢！
4、通过考试，可以检查教学情况，可以衡量班级之间的差距，可以反映出每个同学的各学科的学习状况。但是，考试不是唯一的手段，分数也不是*衡量的唯一标准。同学们不要以一次考试成绩的失败而否定自己。有人说,失败是成功之母。我说,失败不是成功之母,从失败中吸取的经验教训才是成功之母。那么,我们该怎么利用这次期中考试,今后更好的学习呢?我想，我们每一位同学都要善于在考试后总结经验，不断修正学习方法，以提高自己的学习成绩。
为了同学们在考试后掌握一套学得快、记得牢、用得活的科学学习法，我们的任课老师根据学科特点，结合自己积累的经验，有许多金点子向大家传授：有请王老师就语文学习向大家传金送宝，大家掌声欢迎！有请杨老师就数学学习向大家指点迷津，大家掌声欢迎！有请冉老师就英语学习向大家送上他的锦囊妙法，大家掌声欢迎！有请马老
师就物理学习方法为大家充电 ，大家掌声欢迎！有请桑老师就化学学习方法为大家补钙，大家掌声欢迎！让我们再一次用掌声感谢几位老师的学习方法的指导。
5、今年学校为了给同学们创造一个良好的学习环境，在教学方面，进一步完善学校的各项管理制度，并及时的对表现学生进行表扬和鼓励，希望同学们珍惜学校为大家提供的各种学习机遇，迎接后一阶段的挑战。对七八年级来说，期中总结之后又是一个新的起点，对九年级来说，将面临人生的的第一个转折点。
在这样的重要时刻，让我们一起聆听杨校长语重心长的教诲。大家掌声欢迎！
让我们再一次用掌声感谢杨校长语重心长的教诲。同学们，期中考试已经结束，但这并不代表我们的学习任务结束了，并不是我们学习的终点，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。
