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篇1
首先我向大家介绍我的基本情况：
我叫XXX，XXX年出生，XXX年八月到XXX市XXX石料厂参加治黄工作。XXX年至八八年任石料厂司务长、会计，XXX年任石料厂财务股股长兼会计，XXX年任石料厂办公室副主任，主持工作，XXX年至九三年任石料厂办公室主任，兼抓文明单位创建及生活基地建设工作，XXX年至XXX年兼抓人事劳动管理工作，一XXX年任XXX市兴河水泥厂厂长兼石料厂办公室主任，XXX年任石料厂办公室主任，XXX年至XXX年八月任石料厂工会主席，主抓后勤工作，XXX年九月至今任XXX县XXX河务局工会副主席。
二、主要工作业绩：
一九九三年至九四年被郑州市局评为人劳管理先进工作者，一九九五年至九七年被郑州市局评为职工养老保险统筹工作先进工作者，一九九六年在抓老干部管理工作时，被郑州市局评为职工养老保险统筹工作先进工作者，一九九一年在任办公室主任期间，重点抓了精神文明创建工作，年终被XXX市文指委验收为“文明单位”，九七年在抓后勤工作时，档案晋升国家二级管理单位，一九九七年至九九年连续被XXX市总工会评为“基层先进工会”单位及个人“先进工作者”。一九九六年在庆祝人民治黄五十周年文艺汇演中，获得最佳节目奖、最佳演员奖、最佳组织奖，一九九九年在庆祝建国五十周年文艺汇演中，被市局评为第三名，二00一年参加县第五次全国人口普查和第二次基本单位普查工作，被郑州市五普办评为先进工作者。
三、竞聘优势：
本人在石料厂期间，曾直接从事人事劳动管理工作并亲自起草拟定了单位“劳动工作管理办法”和“安全生产实际岗位操作奖惩办法”，经历了九三年工资改革操作全过程，在历次工资调整中，按照上级业务部门的要求，都能及时、准确、无误，做好月、季、年报统计工作，多次被市局评为统计先进工作者，另外，本人在一九九五年七月参加省局组织的，在北京举办“全国安全生产工作”培训班，并获结业证书，九六年七月参加省局组织的，在成都举办“全国第二期职工养老保险统筹工作“培训班，一九九六年参加郑州市总工会举办的“劳动争议调解”“劳动法律监督”培训班，并获资格证书，一九九八年六月参加省局人劳处组织的，在省局干校举办的“劳动法”培训班，二000年四月参加省总工会干校举办的“工会主席任职资格”岗位培训班，并获得资格证书。通过培训，增长了专业业务知识，并运用到实际工作中，对岗位工作逐步实现正规化、规范化管理，也积累了工作经验，为下步从事人劳工作打下了坚实基础。
四、设想：
篇2
一、引言
综合课是新疆高校预科汉语课程的主要课程，综合课教材也称为精读教材。精读教材是为新疆民考民学生实施语言教育和技能训练而编写的教材，了解当前新疆高校所使用的精读教材对预科汉语教学非常有意义。
笔者对新疆高校预科汉语教师和少数民族预科学生进行了问卷调查和访谈，通过调查我们了解到了目前精读教材的使用现状。此次调查的对象是新疆主要高校师生。教师问卷调查100人。学生问卷调查700人。教师职称结构：助教20人，讲师43人，副教授24人。教师学位；学士学位47人，硕士学位40人。工作经历：1―5年有18人，5―10年有26人，10―15年有9人，15―20年有16人；20年以上的有18人。
二、精读教材使用现状调查结果
（一）当前新疆高校使用最广泛的教材是《大学汉语精读》
根据问卷结果进行分析，发现教师对教材各项目满意情况如下：满意度最高的是知识性的，实用性的满意度相对知识性的较低，系统、针对性的满意度一般，语法例释、科学性等满意度较差，满意度最差的是副课文和趣味性，而学生对该教材评价是：23%认为非常有意思；31%的兴趣一般；26%的认为实用性比较强；10%的认为实用性一般；3%的不感兴趣；7%的觉得该教材不适合学生。
（二）《发展汉语》是新疆一些高校正在使用的一部教材
依据问卷调查的结果，我们将对该教材中各项目的满意度情况进行整理排位，结果如下：一是知识性；二是实用、针对性；三是系统性等；四是综合性等；五是趣味性等。学生对《发展汉语》的评价结果整理如下：36%的认为实用性比较强；24%的认为很实用；19%的认为实用性一般；16%的认为非常有意思；1%的对此不感兴趣；4%认为该教材不适合学生使用。
（三）《桥梁》这套教材在新疆高校使用的时间较长，现在少数高校还在使用
教师们认为：生词设置与搭配扩展、语法例释的满意程度最高，其次是系统性，再次是课后练习、综合性，接着是副课文、知识性、针对性，最后是主课文、实用性、交际性、趣味性。而学生情况如下：36%的认为实用性强；21%的认为实用性一般；16%的认为实用性很强；18%的认为非常有意思；8%的认为该教材不适合当今的学生使用；1%的对此不感兴趣。
（四）目前在新疆医科大学初、中级预科班使用的教材是《医学汉语》
该校教师对教材的评价：知识性的满意程度最高，其次是主课文、综合性、课后练习，再次是生词的设置与搭配扩展，接着是实用性、针对性、科学性，最后是系统性、副课文、交际性。而学生对教材总体感觉是：33%的感觉一般；20%的认为很实用；21%的认为比较实用；16%的认为非常有意思；6%认为该教材不适合新疆学生使用；4%的对此不感兴趣。
（五）《中级汉语教程》这套教材目前只有新疆师范大学初级预科班使用
教师对教材的评价：知识性、系统性的最满意，其次是生词的设置与搭配扩展、针对性，再次是知识性，接着是实用性、交际性、综合性、主课文、副课文，最后是趣味性、课后练习。而民族学生觉得该教材适合学习，详细如下：48%的认为一般；24%的认为比较实用；14%的认为很有意思；9%的认为很实用；5%的对此不感兴趣。
（六）新疆喀什师范学院的初级预科班使用《初级汉语教程》这套教材
教师总体评价：系统性较强，其次是知识性、科学性，再次是副课文、语法例释，接着是综合性、课后练习、交际性、趣味性，最后是针对性、实用性、生词设置与搭配扩展。学生方面的评价如下：30%的认为一般；28%的认为很实用；22%的认为很有意思；17%的认为比较实用；3%不认可本教材。
（七）《博雅汉语》这套教材目前在石河子大学初、中级预科班使用
教师对该教材的总体认识：教材科学性较高，其次是知识性，再次是系统性、针对性、趣味性，接着是实用性、课后练习、交际性、副课文，最后是综合性、主课文、生词设置与搭配扩展。而学生的评价中：30%的认为很实用；29%的认为一般；22%的认为比较实用；12%的认为很有意思；6%的不认可；1%的对此不感兴趣。
三、精读教材编写特点介绍
（一）《新编医用汉语》
篇3
课堂教学是教学的基本途径，也是学生获取知识和信息及提高多种能力的主要渠道。如何符合新课程理念，实现课堂有效性是广大英语教师所面临的一个重要任务。带着这样的思考，我利用一次公开课的机会，选择试卷讲评课的课型，对2007年全国高考试题（北京卷）的单选试题进行讲评。通过这次课堂实践来探索关于高中英语课堂教学有效性的问题。试卷讲评课是高三的重要课型之一，如何利用有限的课时把试卷讲评到位，让学生做有所获，听有所获，帮助学生分析前一阶段的学习情况，查漏补缺，吸取失败的教训（包括听课、审题和做题的方法与习惯等等），总结成功的经验，就显得尤为重要。
1 备课
1.1学情分析
本班学生属于郊区校普通班，英语基础薄弱，单词量小，对英语的基本语感不强，依赖母语思维现象严重，缺乏高三紧迫感，易产生逃避情绪。因此面对一套高考试题，如果试卷讲评课上得不好，学生就会感到单调乏味，提不起精神，甚至呵欠连天，恹恹欲睡，很难收到好的效果。
1.2选材分析
第一，遵循实效性原则，07年高考试题刚刚作完，学生迫切想知道答案，求知欲最强。第二，遵循针对性原则：针对普遍存在的问题，不必面面俱到，主次不分；逐题过堂。
1.3提前分析
备课不仅要备试卷，认真分析试卷难易程度，考点等，更重要的是备学生，通过阅卷，对学生失分的题目进行统计，不仅统计错误率，更要统计学生错误率高的选项，根据错误率分析学生错误成因，还要预测学生易错选项，并分析他们选这一项的原因所在，这样才能在课堂教学过程中体现有效性，对症下药。下图为我班2007年北京英语高考试题单选错误最多的四道题及其错误率的统计，从图表中不难看出备课的侧重点及教学过程中的关注点。（如表1）
2 采取有针对性的措施
我在教学中发现学生在做单选题时根本不知道考点，单纯的依靠读着顺和看着顺眼的标准做题。因此我在单选的讲评中加强对学生答题方法的指导，明确考点，并指导学生学会读题、审题、理解题意，正确把握答题方向。考虑到本班实际，为了达到学生能当堂记忆消化本节课的知识，使有限的课堂更加有效的目的，本次讲评选取了4道错误率在50%以上的题目。通过讲一道题而使学生掌握一类题，从一个知识点，联系到整个知识网。比如28题考的实际上是have的用法，先用几个句子帮助学生回忆归纳have用法，再提示学生注意到非谓语与其逻辑主语之间的主谓关系。接下来把get的用法迁移过来，两词之间比较，再把表示“让”的词总结一下，比如：make，let。
32题，先引导学生分析考点，考察动词时态语态，再启发学生当时态语态并存的情况下，先通过语态排除两个答案再辨析时态。在这里要强调不同时态不同的特点和使用时要注意的问题。配合以相应的练习题进行辨析。
正所谓没有无信息点的题，只要找得到这个点，单选就能迎刃而解。但很多情况下，这些点都是暗含的，要学生自己去发现，比如35题，这里面暗含了一个过去的时间状语从句，学生很难发现，所以在讲解时，启发学生根据语境补充这个时间状语，这样就很容易明白填过去进行时了。
另外还有34题，是不太常考的祈使句的反意疑问句，学生基本忘记了规律，就要查缺补漏复习一下。此外根据学生实际还可以将let’s，let us的反意疑问句规律复习一下。
教师在讲评课时不能只是按照题号顺序讲评，而要善于引导学生对试卷上涉及到的物理情景进行分析归类，让学生对考卷上的同一类问题有一个整体感，帮助学生总结提高。
篇4
工匠精神的特征主要体现在四个方面：一是追求完美和极致；二是严谨，一丝不苟；三是耐心、专注、坚持；四是专业、敬业。工匠精神的本质是一种对真、善、美的追求。传统的工匠精神教育往往以教师讲为主，而教师讲授的往往是规范，“应该怎么做”或“不应该怎么做”，这就使学生无形中感受到工匠精神与自己本身的脱离感。但凡是通过灌输得来的道德教育都是外在的塑造，表面的影响，治标不治本。因此就导致了学生往往会因为并未真正了解到工匠精神的内在价值和意义而看似接受，其实并没有得到内化。这样的工匠精神教育过程无法使学生完成自我内化和自主建，因此阻碍或是延缓了工匠精神在学生身上由他律水平上升到道德自律水平。而学生要实现自主选择，实现工匠精神的内化，一定离不开亲身的体验。
体验式教育是一个从具体体验到反思观察到抽象概括最后到主动运用的过程。它注重的是一种过程，而不是结果；是以体验为基础的持续过程；运用辩证方法不断解决冲突的过程；一个适应世界的完整过程；是一个个体与环境之间连续不断的交互作用过程。而工匠精神追求的精雕细琢、精益求精，永无止境的过程需要体验、观察、思考再继续体验，这就是人文教育中关于真、善、美的追求。因此在人文课施行体验式教育的过程中将工匠精神这一职业道德要求做更加细化、明确的思考和实践显得尤为有意义。
二、体验式教育培养“工匠精神”在人文课中的具体实施
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一、完成工作情况
在过去的一年里，我校健康教育、卫生保健已完成的具体工作如下：
1、开展了多种形式的健康教育宣传活动
在健康教育的活动中我校所采取的形式是多样的，根据上有关部门的要求、不同的季节、不同的宣传日、等进行宣传活动，我们的具体做法是：
(1) 利用广播、板报进行宣传教育
利用两种宣传阵地是我校健康教育必不可少的，每月进行1-2次的卫生讲座宣传教育、每个季节更换1-2次的板报内容,根据学生的年龄特点设计板报的内容，图文并茂，真正起到宣传的目的，让学生在宣传中受到教育，使学生具有保护自己预防疾病的能力。在广播讲座中如春季预防肺结核、夏季预防痢疾肠炎,秋冬预防流感腮腺炎、水痘等疾病。
(2)积极开展青春期健康教育
在青春期健康教育中，我们认真制定计划，并根据计划的内容认真执行，重点进行五、六年级的青春期教育，在过去的一年里，我校针对年龄的特点单独出了板报，在11月1日举行进行了以青春期教育为主题的班队会、开设青春热线、青春问卷调查等一系列宣传活动。使学生的生理、心里得到均衡发展。
2、上好健康教育课
多年来，我校把健康教育课当成健康教育宣传的主渠道，我校健康教育课一直按照上级的标准开足、开满课时，做到每两周上一节课有专职的教师上课，教师认真备课，上好每一节课。并以学生为主体的素质教学，把上课、宣传、活动等内容融为一体，做到学生有笔记，有教材，有年终考核成绩，使健康教育能从多层次，多角度，宽领域，面向学生进行教育。
3、积极进行吸烟危害身体和“碘缺乏病”的防治
向学生宣传吸烟的危害，吸烟和被动吸烟都会影响自身的健康和发展，吸烟不但影响身体发育，而且影响智力的发育，学校在开展此项活动的同时，针对一些在校吸烟的教师和家长进行教育，杜绝在学生面前吸烟，给了学生一个清新，健康的学习生活环境。在“碘缺乏病”的防治工作中向学生宣传“碘缺乏病”的危害，特别是缺碘对青少年的危害，缺碘不但影响儿童的智力发育，而且可以患地方性甲状腺肿大，让学生学会防止碘的流失，有效地保护自己。
4、认真做好学生的体质监测及体质监测后的统计工作
每年的体质监测工作在上半年完成，根据有关部门的规定，我们做好了检测前的准备工作，利用广播对学生进行培训，让学生了解了体质监测的重要意义，了解了如何配合医生做好体质近侧，完成了监测任务。下半年做好了检测后的统计工作，上报有关报表，整理了有关资料。在近侧过程中发现的学生患病问题，及时统计出来，及时与家长联系，防止有关学生的病情因此延误，使监测工作达到了真正的目的。
5、积极进行常见病的防治工作
在常见病多发病的防治工作中，我校始终坚持以“预防为主，治疗为辅”的原则，积极开展了“六病”的防治工作，把预防龋齿，沙眼，视力不良当作了重点来抓。
教育学生从小养成良好的卫生习惯，认真做好眼保健操，并做好眼保健操质量的监督检查工作，使学生做操质量明显提高，学生视力不良患病率稳中有降。
教育学生从小养成早晚刷牙，饭后漱口，睡前不吃零食的良好习惯，定期检查口腔，早发现龋齿早治疗，是控制龋齿发生和发展的有效途径。从体质监测来看龋齿的患病率下降十多个百分点。
在预防沙眼的工作中，教育了学生用流水洗脸，不用脏手揉眼睛，发现沙眼患者要积极的治疗，特别要发现一人患病要全家治疗，这让有效地疾病的传播和蔓延。今年沙眼的患病率与去年相比明显下降。
在预防贫血和肥胖中，我们教育学生要合理营养配餐，多吃一些动物的血和动物的肝脏，因为这些食物含铁较高，再吃一些含v-c较高的水果，有利于铁的吸收。并积极的对学校的营养餐进行食谱的配置和监督，教育学生积极参加体育锻炼，不但能增加抗病的能力，还能减少肥胖的发生。近年来学生贫血的患病率有所下降。
6、积极对学校卫生工作进行监督
在这项工作中，我校重点进行了教学卫生的监督、体育卫生监督、学生的个人卫生监督、眼保健操的监督、学校食堂卫生的监督、教学卫生监督及时指出和解决教学中出现一些问题，学生个人卫生监督，抽查学生的指甲，脸，脖子，头发，衣服，鞋帽等。眼保健操的监督，抽查各班学生的做操情况，穴位是否准确，力度是否适中，监督员是否到位等。学校食堂卫生也要定期检查，并有检查记录。积极听取师生的反馈意见，发现问题及时解决。在这些学校卫生工作监督中，并有监督记录控制了疾病发生，有效地促进了学校健康教育的发展。
小学卫生教师工作总结2孩子的健康，快乐的成长是我们每位老师的职责，在教给他们科学文化知识的同时，安全教育也是其中不可缺少的一部份。学校安全工作直接关系着学生的安危，家庭的幸福，社会的稳定。因此，做好学校安全工作，创造一个安全的学习环境是十分重要的，做好学校安全工作也是完成上级交给的各项工作任务的基础。要确保安全，根本在于提高安全意识，自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。所以我一直十分重视教育安全工作。平日里，不但对他们进行安全知识教育，而且在课余时间我也注意去观察他们的动静，只要发现了某个学生有不安全的行为，就及时进行教育。
1、认真做好安全教育工作。
我始终把安全工作放在首位位置，做到时时讲安全，事事讲安全，对上级安全会议精神和文件都能做到及时传达，结合文件精神制定切实可行措施，认真落实。做到每天放学1分钟的安全交通警示教育，每周一次主题安全教育晨会，每月一次安全教育主题班会。教育学生无论是集体活动还是体育课，都必须在教师的带领下进行，不得随意离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生病，遇险等，要及时报告老师。并且指导学生学会使用各种求救电话。让学生从思想上重视安全，认识到安全的重要性。
2、开展丰富多彩的教育活动。
利用班会，队活动，活动课对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水，防，防触电，防食物中毒，防病，防体育运动伤害，防火，防盗，防震，防骗，防煤气中毒等安全知识。教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃陌生人给的东西。通过教育提高广大学生的安全意识，安全防范能力和自我保护能力。
3、加强检查，及时整改。
每天实行上课点名制度，让班干部报告人数给上课的老师。每天放学的路队，也让路队长认真清点人数，并及时填写路队名单，进行评价。送路队时教育学生要好好走路，不要边排路队，边打闹，不要在路上玩，要按时回家。课间，派出小卫士检查，对于追逐打闹的学生做好登记。对于不守纪律的学生，我认真做好教育工作。
4、家校联系，保障安全。
学生家长的联系电话表格，我始终时刻携带着，随时可以与学生家长取得联系。同时强调家长和学校一起教育孩子基本的交通安全知识，认识到:"安全第一"。学生意识到安全第一，健康第一。
今后，关注学生的生存环境，关注学生的人生安全仍将是未来学校工作的重点。我将进一步重视安全教育工作，尽心尽职做好安全教育工作。
小学卫生教师工作总结3在过去的一年里，我校健康教育、卫生保健已完成的具体工作如下：
1、开展了多种形式的健康教育宣传活动
在健康教育的活动中我校所采取的形式是多样的，根据上有关部门的要求、不同的季节、不同的宣传日、等进行宣传活动，我们的具体做法是：
(1)利用广播、板报进行宣传教育
利用两种宣传阵地是我校健康教育必不可少的，每月进行1—2次的卫生讲座宣传教育、每个季节更换1—2次的板报内容，根据学生的年龄特点设计板报的内容，图文并茂，真正起到宣传的目的，让学生在宣传中受到教育，使学生具有保护自己预防疾病的能力。在广播讲座中如春季预防肺结核、夏季预防痢疾肠炎，秋冬预防流感腮腺炎、水痘等疾病。
(2)积极开展青春期健康教育
在青春期健康教育中，我们认真制定计划，并根据计划的内容认真执行，重点进行五、六年级的青春期教育，在过去的一年里，我校针对年龄的特点单独出了板报，在11月1日举行进行了以青春期教育为主题的班队会、开设青春热线、青春问卷调查等一系列宣传活动。使学生的生理、心里得到均衡发展。
(3)进行了1—6年级的健康教育画报比赛
为了使健康教育搞得有声有色，我校进行了1—6年级的健康教育画报比赛，同学们积极性十分高涨积极进行投稿，经过校医、美术教师、教导主任等多人的评选，各年级评选出了各人一、二、三等奖，各班总分前三名荣获集体一、二、三等奖，发给个人奖品和奖状，集体发给奖状，通过此次比赛，调动了学生学习健康知识的积极性，促进了学校健康教育的向前开展。
2、上好健康教育课
多年来，我校把健康教育课当成健康教育宣传的主渠道，我校健康教育课一直按照上级的标准开足、开满课时，做到每两周上一节课有专职的教师上课，教师认真备课，上好每一节课。并以学生为主体的素质教学，把上课、宣传、活动等内容融为一体，做到学生有笔记，有教材，有年终考核成绩，使健康教育能从多层次，多角度，宽领域，面向学生进行教育。
3、积极进行吸烟危害身体和“碘缺乏病”的防治
向学生宣传吸烟的危害，吸烟和被动吸烟都会影响自身的健康和发展，吸烟不但影响身体发育，而且影响智力的发育，学校在开展此项活动的同时，针对一些在校吸烟的教师和家长进行教育，杜绝在学生面前吸烟，给了学生一个清新，健康的学习生活环境。在“碘缺乏病”的防治工作中向学生宣传“碘缺乏病”的危害，特别是缺碘对青少年的危害，缺碘不但影响儿童的智力发育，而且可以患地方性甲状腺的肿大，让学生学会防止碘的流失，有效地保护自己。
4、认真做好学生的体质监测及体质监测后的统计工作
每年的体质监测工作在上半年完成，根据有关部门的规定，我们做好了检测前的准备工作，利用广播对学生进行培训，让学生了解了体质监测的重要意义，了解了如何配合医生做好体质近侧，完成了监测任务。下半年做好了检测后的统计工作，上报有关报表，整理了有关资料。在近侧过程中发现的学生患病问题，及时统计出来，及时与家长联系，防止有关学生的病情因此延误，使监测工作达到了真正的目的。
5、积极进行常见病的防治工作
在常见病多发病的防治工作中，我校始终坚持以“预防为主，治疗为辅”的原则，积极开展了“六病”的防治工作，把预防龋齿，沙眼，视力不良当作了重点来抓。
教育学生从小养成良好的卫生习惯，认真做好眼保健操，并做好眼保健操质量的监督检查工作，使学生做操质量明显提高，学生视力不良患病率稳中有降。
教育学生从小养成早晚刷牙，饭后漱口，睡前不吃零食的良好习惯，定期检查口腔，早发现龋齿早治疗，是控制龋齿发生和发展的有效途径。从体质监测来看龋齿的患病率下降十多个百分点。
在预防沙眼的工作中，教育了学生用流水洗脸，不用脏手揉眼睛，发现沙眼患者要积极的治疗，特别要发现一人患病要全家治疗，这让有效地疾病的传播和蔓延。今年沙眼的患病率与去年相比明显下降。
在预防贫血和肥胖中，我们教育学生要合理营养配餐，多吃一些动物的血和动物的肝脏，因为这些食物含铁较高，再吃一些含v—c较高的水果，有利于铁的吸收。并积极的对学校的营养餐进行食谱的配置和监督，教育学生积极参加体育锻炼，不但能增加抗病的能力，还能减少肥胖的发生。近年来学生贫血的患病率有所下降。
6、积极对学校卫生工作进行监督
在这项工作中，我校重点进行了教学卫生的监督、体育卫生监督、学生的个人卫生监督、眼保健操的监督、学校食堂卫生的监督、学生饮用豆奶的卫生的监督。
教学卫生监督以校医听课为原则，及时指出和解决教学中出现一些问题，学生个人卫生监督，抽查学生的指甲，脸，脖子，头发，衣服，鞋帽等。眼保健操的监督，抽查各班学生的做操情况，穴位是否准确，力度是否适中，监督员是否到位等。学校食堂卫生也要定期检查，并有检查记录。学生饮用豆奶的卫生监督，积极听取师生的反馈意见，发现问题及时解决。在这些学校卫生工作监督中，并有监督记录控制了疾病发生，有效地促进了学校健康教育的发展。
小学卫生教师工作总结4为了全面贯彻党的教育方针和学校卫生工作条例，监测学生装健康状况，对学生进行健康教育，培养学生良好的卫生习惯，改善学校的卫生环境和教学卫生条件，提高师生的健康水平，做好服务育人的工作，本学期做了如下工作：
一、领导重视，管理规范、资金保障。
学校卫生工作领导小组多次召开会议，就学校卫生工作要点和一些突发的重要工作及时布置安排，各部门各负其责，使学校卫生工作有了强大的支持力，另外学校还投入相当的资金用于改善办学条件和“非典”急需用品。
二、积极开展健康教育活动，强化健康意识
1、健康教育课纳入课表正常运行，做到有计划、有进度、授课认真，测试规范，并组织开展两次教研活动。
2、有计划性、针对性地开展健康教育宣传，本学期共开展健康教育讲座六次，黑板报宣传四次，画廊宣传牌四块，横幅宣传两次。
3、与德育处联合组织开展有特色的专题活动。
在三月份学雷锋月中，学校三至六年级学生深入周边学校和街道清扫马路，为群众量血压、发放防治传染病的宣传单，在五月份“非典”流行时期，德育处、大队部组织开展了以向“SARS说NO”为主题的中队活动，并邀请三院的医生护士参加，使学生在知识竞赛中，在与白衣天使的共同活动中长知识，增勇气。
三、健康监督，疾病防治
1、体检工作有条不紊，组织学生参加一年一度的学生体检工作，做到准备充分，秩序井然，顺利完成任务，体检结束后，做好资料的统计汇总。
2、防近工作持之以恒，本学期三月份的防近周我们进行了专题防近讲座和横幅宣传，给每位学生发了一份防近倡议书，家校结合共同防治近视。
医务室定期检查学生眼保健操，读写姿势，并组织全体教师学习教学卫生要求，在课堂教学中关心每个学生的生长发育，身心健康。
3、传染病防治细致扎实，春季是许多呼吸道传染病的好发时期，今年的春季尤其如此，严重危害人类身体健康的“传染性非典型肺炎”向我们袭卷而来。
自4月18日接受了市局组织的专题培训之后，学校立即开展了大量而具体的工作，在最快的时间内成立了“非典”工作领导小组，制定了各项有关“非典”工作的方案和制度，如防治“非典”后勤保障方案，疫情控制方案、请示报告和值班联络制度、晨检制度、疫情报告制度、防治“非典”紧急预案救护方案等等。组织了由青年教师组成的消毒队伍，学校上至领导、下至每位学生都接受了专题培训，对此工作不敢有丝毫懈怠，丝毫马虎。在接受上级各部门的检查中都受到了好评。
四、加强卫生监督、搞好环境卫生，美化、净化育人环境。
1、环境卫生长抓不懈。
本学期我们迎接了督导检查，省级模范学校的预查，结合这些活动，教育学生养成讲卫生、讲文明的好习惯，组织学生每天检查评比各班室内外卫生，在“非典”流行的四、五月份每周至少一次大扫除，清除校园死角，各处室、各班每天都能基本做到洁、净、美。
2、饮食卫生毫不懈担校长室、总务处多次召开安全、卫生会议，强调食堂工作制度，操作卫生制度，门卫制度等，各部门各负其责，责任到人，落实到位，层层抓、处处查，杜绝一切可能造成食品安全事故的隐患。
3、个人卫生教育不断。
学校利用每周四的卫生晨会课检查个人卫生，在三、四月份的“创卫、创模”活动中，尤其重视对学生个人卫生的检查和良好行为习惯的培养，教育每位同学每天做到两个要“要勤剪指甲、要穿戴整洁”带齐两个一“一块手帕、一只盖杯”，强化健康意识，树立名校学生形象。
小学卫生教师工作总结5我校卫生工作在上级主管部门的领导下，在全体教师和学生的大力支持下，认真贯彻执行《学校卫生工作条例》，全面贯彻落实学校卫生工作，完成了我校学生健康检测及学生的健康档案、上好健康教育课、美化环境卫生、计划免疫、熟练地掌握学生健康监护信息系统的使用，传染病防控的宣传等大量的工作，保障学生的身心健康发展，有力地推动了学生的全面发展。
一、强化组织领导，落实岗位工作责任
卫生工作涉及到每个学生的人身安全和健康成长，牵动着每个家长的心，关系着学校正常教学工作和学校的长远发展，是学校的头等大事。我们学校高度重视学校卫生工作，为贯彻落实卫生和教育方针，促进学生健康，提高学生整体素质，改善学生就读环境，我校成立了由校长为组长，教导处主任、学校卫生主管为副组长，以各班班主任为组员的卫生管理工作领导小组，对学校卫生工作进行全面的督查指导。组长和组员都做到明确分工，责任到人，保证了各项卫生任务、指标、项目的全面完成。学校还多次派卫生员参加由教育局组织的各种卫生会议和学习培训，以提高学校卫生员的管理水平。
二、建立健全制度，完善学校卫生工作
为使学校卫生工作顺利实施和确保目标的实现，保证学校卫生工作的细致化、持久化、制度化。我校制订了《学校卫生制度》、《校产设施管理制度》、《疾病预防和管理制度》、《突发公共卫生事件应急预案》、《外出活动事故应急预案》、《校园秩序管理制度》等一系列规章制度，并在工作中逐步加以完善，使学校环境卫生、饮水卫生、生理卫生、疾病防控等工作得到了制度上的保障和制约。在全体师生的努力，一学期以来未发生过任何不安全的事故。制度的落实，确保了我校卫生工作逐步走上了依法管理的轨道。
三、加强卫生、健康教育管理，创设良好的育人环境
学校卫生工作的落脚点是抓好卫生常规管理。一学期以来，我校都高标准管理校园环境、健康教育等工作的落实。
1、健康教育抓落实
我校能按照国家规定，开足、开齐课程健康教育课程。学校每两周上一次健康教育课，平均每周0。5课时。要求执教心理健康的老师上课前认真备课，写出详细的教案或讲稿。每个月我们都开展集体备课、课题讨论、公开课展示等教学教研活动。每次教研活动，每个老师都畅所欲言，这些思维的交流和碰撞，大大促进了心理健康教育学科的发展，更加深了我校老师对心理健康教育课的认识。
2、卫生习惯抓养成
为培养学生良好的卫生习惯，学校狠抓学生习惯养成教育，通过开展形式多样的活动进行强化养成训练，培养学生勤剪指甲、勤洗手、勤理发的习惯;通过开展文明班评比培养学生自觉守纪的习惯等等。班主任要把卫生习惯的养成做为自己的日常工作之一。学生的卫生习惯的确有了很大的进步。学生仪容卫生搞好了，人也整洁了、自信了。
3、环境卫生抓保洁
“打扫易，保持难”这是卫生工作的常识，所以要搞好卫生工作，必须从源头着手，即提高全体师生的思想认识，养成爱卫生的良好习惯。为养成学生的卫生习惯，各班充分利用墙报、班会、队会等各种阵地，开展卫生教育，号召广大学生自觉遵守卫生制度，自觉养成卫生习惯，人人争做文明学生。要求学生认真做到“不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰，不破坏绿化及设施，不损坏公物”等。
4、“眼操”动作抓准确
我校每天坚持组织学生做眼保健操，要求上课的老师不拖堂，不占用眼保健操的时间，在学生做眼保健操并即时纠正学生不正确的动作姿势。另外，我们每天加派值日生检查各班做眼保健操的情况并做好相关的登记，卫生员也进行全校性的巡查。
5、认真做好学生的体质监测及体质监测后的统计工作
