引论：我们为您整理了13篇自我批评与总结范文，供您借鉴以丰富您的创作。它们是您写作时的宝贵资源，期望它们能够激发您的创作灵感，让您的文章更具深度。
篇1
批评与自我批评会议后，心中久久不能平静，首先，对于批评，我们必须要有愿意接受别人持续长期批评的态度，并学会快速调节自己的心态。我们必须愿意接受别人的批评，并且可能是持续的批评，不是一次、两次的批评，因为一般人能够接受别人偶尔的批评，但不能接受别人长期的批评，所以时间长了以后，就会自暴自弃，以为自己真得不如别人，就会丢失进取心，这样是不可取的，因为如果不能接受别人的批评，一个人就不能真正了解自己，就不能更快地提升自己，而不能更快地提升自己，则会使自己慢慢地被淘汰。当然，别人批评自己时，可能会给自己当时带来不快乐，所以一个人必须学会快速调节自己的心态，使自己一直处于工作的积极状态，不能因为批评而消极地工作。一个人消极地工作，最大的受害者还是自己本人。
其次，对于自我批评，更是一个人成长过程中必须学会的功课。如果一个人不能学会自我批评，时间长了就会养成目空一切、夜郎自大的心态，以为别人都不如自己，这样就必须会使自己落后于别人，因为“谦虚使人进步，骄傲使人落后”。古人云：“日省吾身。”所以我们要想使自己进步得比别人快，就必须学会每天对自己进行自我批评，每天要进行思考自己做了什么？得到了什么？自己的目标是否实现？哪些地方做得不好？做得不好的地方如何改善？
通过本次批评与自我批评我对自己工作中的不足有了一个更加清醒地认识，同时也会督促我在今后的工作中改进自己的缺点，并不断地自我学习，自我完善，自我改进。
商业公司营运部-董永胜
批评与自我批评
善于批评是作为仁者的一种品德，而勇于接受批评则是智者的一种修养。在生活中，批评就像一面镜子，接受批评就等于承认自身的缺点与错误。因此接受批评是认识自身错误改正自身错误的一个开始。作为一个智者，应该要接受各种正确的批评，为自己的事业、自己的人生的成功打下牢靠的思想基础。我诚恳接受大家对我的批评，努力改进自己的工作，为“打造首善之地、建设和美东城”作出应有的贡献！
——靳焕枝
人们随着阅历的增长，往往越来越“圆滑”，多用赞美、委婉的语言去处理与人的关系。多赞美，少批评；多说好话，少提意见；对不当言行，听之任之，甚至随声附和。
批评与自我批评的弱化，根源在“患得患失”。领导怕得罪人而不愿批评，同志间怕影响关系而不敢批评，个人好脸面讲虚荣而拒绝批评。批评的话不说，批评人的事不做。久而久之，有这样或那样缺点的同志，在不知不觉中坚持着错误。 这样的风气，人是自由了，舒服了，面子有了，谁也不得罪。但一害自己，二害他人，三误事业。
批评与自我批评说到底更是一种勇气和责任，勇于剖析自己和敢于在是非面前亮出自我观点，坚决同不正之风和歪风邪气作斗争。人非圣贤，孰能无过。有缺点并不可怕，怕的是缺乏自省和虚心接受别人意见的自觉和勇气，拿着不是当理说，枉把缺点当优点。敢于反省自身的缺点和不足，善于倾听他人的意见和建议，闻过则喜，闻过则改，是人生进步和成长的必备素养。
——祁志刚
在批评他人的时候，更应该反思自己。人不能总看到别人得缺点，却看不到自身的短处，批评他人更应该进行自我批评。自我批评是自我总结和自我提升的过程，犯错误在所难免，也不可怕，可怕的是我们不知道自己犯了错误，知道后不思悔改甚至一味的加以掩饰。我们应该正视而不是回避，应该改正，而不是放任，这是避免犯错的根本途径，也是完善自我，提高自我能力的途径。自从来到办事处以来，虽然认识到自身得不足，但是在学习的过程中总是三天打鱼，两天晒网，坚持不下来。东西也是丢三落四，心里总是以自己是男孩马虎是通病这一理由搪塞过去。这周得主题批评与自我批评给我敲了警钟，告诉自己不能麻痹自己；只有改正自身得缺点，才能够更好的提升自己。
——康俊杰
批评与自我批评，是我党的“三大作风”之一，指开展积极的思想斗争，坚持真理，修正错误。我们每个人身上都有不同程度的缺点，在现实生活中人人都想听到被别人赞美的言词，殊不知在纷繁的大千世界中美言听多了，会迷失了自我，我们怎样才能有自知之明，不受外部评价的影响而正确地认识自己呢？怎样才能在生活和工作中提高自己呢？我认为：第一应虚心接受别人对自己的批评意见。第二要敢于公开承认自己的缺点和错误。第三要彻底依靠自身的力量解决自身存在的不足。
——尹姗瑛
庄子在《庄子·渔父》中教给我们：“人有八疵，事有四患，不可不察也。”人类最大的幸福就在于我们的缺点能够得到纠正，我们的错误得到补救。开展批评与自我批评，是我们查找自己的不足，客观评价自己以求进步的最佳途径。
“知不足，然后能自反也”，时常审视自己，反省不足，进行自我批评，使我们能够正视自身不足，获得进步的真正力量。
人们在自我批评时往往不能做到真正的客观全面，这个时候就需要听取别人的批评意见。常言道，兼听则明。接受别人的批评意见，是锻炼自己勇气的机会；听取别人的批评意见，是客观地查摆自己的不足平台。同样，“短不可护，护短终短”，对同志进行批评，并不是是讥讽嘲笑，而是以善意的方式，使人们正视自己缺点错误以求不断进步的锐利武器。
——陈雷振
我们都不愿意接受批评，也总能为自己找到理由，之后在心里想着自己怎么才能做好，下次把事情做到完美无瑕。不知不觉发现：当你听到的批评越来越少，你会发现你前进的速度明显放慢了。当你不能有效获取正面的批评时，你会发现，你离事物的本原越来越远了。当你不能听到切中要害而又绝非恶意中伤的批评时，你实际上失去了很多走向某些特定成功的机遇！所以我们要乐于接受批评，也就是我们常说的要有接受批评的良好心态。我们在接受批评的时候，一定要保持一个空杯的心态，要能够容得下批评，不管它是温水，还是凉水，或许是开水、化学品之类的，我们都要有一种包容的心态，也就是说，要先接受，再分析，后消化，最后要在其中汲取营养，把自己变得更好。
——郭晋嫒
我们必须要有愿意接受别人持续长期批评的态度，并学会快速调节自己的心态。我们必须愿意接受别人的批评，并且可能是持续的批评，不是一次、两次的批评，因为一般人能够接受别人偶尔的批评，但不能接受别人长期的批评，所以时间长了以后，就会自暴自弃，以为自己真得不如别人，就会丢失进取心，甚至产生离开现在的单位的想法，这样是不可取的，因为如果不能接受别人的批评，一个人就不能真正了解自己，就不能更快地提升自己，而不能更快地提升自己，则会使自己慢慢地被淘汰。自我批评更是一个人成长过程中必须学会的功课。如果一个人不能学会自我批评，时间长了就会养成目空一切、夜郎自大的心态，自以为自己天下第一，以为别人都不如自己，这样就必须会使自己落后于别人，因为“谦虚使人进步，骄傲使人落后”。古人云：“日省吾身。”所以我们要想使自己进步得比别人快，就必须学会每天对自己进行自我批评。总之我们只有把批评和自我批评相结合，才能不断地改造自我、提高自我、完善自我。
——朱云鹏
批评中成长，反省中进步
幼时的肆意玩耍，父母对我说服教育；少时的叛逆不羁，老师对我悉心教导；成人后的冲动任性，朋友对我耐心开导，面对他们的真诚，我都未理睬，更不要说改变。长大后，才明白忠言逆耳，是他们的批评让我认识的自己的错误和不足，我才能更好的成长，更快的进步。
学会批评与自我批评，真正的意思是“更正”。“更正”则是错而改之，对则持之。敢于直面批评，接受批评，让自己向更好的地方改变，让自己在批评中成长。勇于自我批评，自我反省自己一天的工作是否完成，有没有达到最好的效果，反省自己的言行举止是否适当，真正的接受批评并且做好自我批评，才能认识自己，改变自己，才能让自己在成才，在进步。
——贾丽雅
英国哲学家培根说：能够听到别人给自己讲实话，使自己少走或不走弯路，少犯错误或不犯大的错误，这实在是福气和造化。批评与自我批评要真正触及问题、促进问题解决，必须了解全面认识自己的缺点与不足，别人的批评指正以及自我反省是主要的两种手段，深入具体，不用笼统的抽象问题代替具体的实际问题，具体才深刻。
篇2
缺失自我批评，后果严重！
企业缺失批评与自我批评，尤其是缺失自我批评，后果非常严重。
首先，企业风气不对。企业一旦缺失自我批评，则内部员工相互推委扯皮，出现问题时相互指责、推脱；有了成绩争相抢功、鸠占鹊巢。每个人都是为了自己的私心私利，置企业整体利益于不顾、不屑，团队不叫团队，企业不象企业，人心不振，团队涣散。冀望这样的员工来赢得市场，那永远只能是一个幻想！
绝大部分企业都有相对完善的规章制度，但是缺乏明确的批评与自我批评的文件，更谈不上企业全面实施“自我批评”的风气。
其次，问题没有解决。企业缺失自我批评，员工各自争权夺利、牟取私利，没有哪个员工能够真正为用户、为企业做好服务工作；即便有员工真心实意想为用户、为企业做好服务工作，但是由于缺乏其他环节、其他链条的员工支持，单靠个别员工的能耐和诚心是无法解决用户的问题，也无法保障企业正常的经营。
由于缺失自我批评，每个员工都习惯站在自身立场考虑问题，几乎从不考虑其他员工的利益和现实问题，导致很多问题都是自己的“一相情愿”，最终问题越积越多，直至某天崩溃、压垮企业。
再次，员工无法成长。在一个缺失批评与自我批评的环境下，企业员工难以得到有效的成长。因为大家都习惯于“自我保护”，拒绝承认自己的错误和失误，总是挖空心思想着将责任推卸给其他员工，没有对自己的缺陷和不足进行反省与总结，更谈不上后期改进和避免出现同样问题。在这样一种氛围之下，员工只会越来越自私，越来越狭隘，无法真正成长和发展起来。
这个道理大家都明白；实际上，这个事实大家都在经历中！
领导带头，内部检讨！
如何解决缺失自我批评这个问题，关键在于领导。
领导带头，做好批评与自我批评。大多数企业之所以难以形成批评与自我批评的良好氛围，一方面在于企业没有充分意识到批评与自我批评的重要性，另一方面在于我们的企业领导有意回避这个问题，推脱自己的责任。
“上行下效”，领导都不敢承认自己的问题，不敢担负起“自我批评”所带来的“自我责任”，下面员工就更不敢承认自己的“错误与失误”，也不敢担负起失职的后果（事实上，下面员工也没有能力担负起失职的后果）。
所以，在这个问题上，关键是领导，带头示范，做好批评与自我批评的表率！
篇3
20__年领导班子民主生活会，以“解放思想、开拓创新，深入贯彻落实科学发展观”为主题，对照十七大和省委十届四次全会、市委十二届三次全会、市委工作会议和区委十届三次全会提出的新任务、新要求、新举措，深刻领会和准确把握科学发展观的内涵、精神实质和根本要求，认真查找不适应、不符合科学发展观的思想观念以及影响、制约科学发展的突出问题和违反领导干部廉洁自律和制止奢侈浪费行为的有关规定的问题，着力把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题，以创新精神研究解决影响和制约改革发展稳定的重大问题，纠正处理奢侈浪费和为政不廉的问题，进一步提高领导干部的从政意识，增强领导班子的整体功能，为加快建设繁荣和谐新道外而努力奋斗。
二、有关要求
1、高度重视，加强领导。街工委要把开好这次以解放思想、开拓创新，深入贯彻落实科学发展观为主要内容的民主生活会，作为加强领导班子思想政治建设和纠正奢侈浪费及为政不廉问题的重要举措，以推进各项工作和推动街域经济发展的一项重要措施，切实抓紧抓好。工委主要负责人作为领导班子民主生活会的第一责任人，要高度重视会前的各项准备工作，在民主生活会中起到表率作用，切实担负起制定和落实整改措施的领导责任。
2、精心准备，规范程序。民主生活会召开前要安排3天左右的时间进行学习，集中学习的时间不少于1天；要根据实际合理确定学习内容，突出学习，坚持把学习理论与总结经验、推动工作紧密结合起来，把解决思想问题与解决实际问题结合起来。要广泛征求并反馈社区和党内外群众意见，采取召开座谈会、个别走访、发放征求意见函和设立意见箱等形式广泛征求意见，并如实反馈给本人。要准备好个人书面发言材料，每位班子成员都要根据民主生活会的主题、要求和群众意见认真撰写，深刻进行自我剖析，并对存在的问题提出整改意见。要开展谈心活动，工委主要负责人要同每个班子成员分别谈心，对其思想和工作情况做出适当评价，肯定成绩，指出不足；涉及班子成员之间的问题，要做好思想沟通工作；班子成员之间要互相谈心，增进了解，互相帮助，化解矛盾，加强团结。民主生活会采取一人一议的方式进行，逐人进行自我剖析和评议。每位班子成员要紧密联系自己的思想和工作实际，认真查找存在的突出问题，深入剖析思想根源进行自我批评，然后与会的其他班子成员对其进行批评帮助，每位到会的班子成员谈完对发言人的意见、建议后，再由下一位同志进行自我批评。工委主要负责人要带头进行自我批评和开展相互批评。要按照“团结—批评与自我批评—团结”和“惩前毖后，治病救人”的方针，切实拿起批评与自我批评的武器，增强民主生活会的思想性和原则性，不能把民主生活会开成工作总结会和评功摆好会。
3、坚持标准，保证质量。严格按照市纪委《关于召开以“厉行勤俭节约、反对奢侈浪费”为主题的县以上党和国家机关党员领导干部专题民主生活会的通知》和市委组织部《关于召开20__年县以上领导班子民主生活会的通知》的要求，认真履行民主生活会程序，精心组织，规范运作。认真查找存在的突出问题，总结经验教训，明确努力方向，提高整改的意见和措施；开展积极、健康的批评与自我批评，增强民主生活会的思想性和原则性；以创新精神研究解决影响和制约改革发展稳定的重大问题，纠正出力奢侈浪费和为政不廉的问题，抓好整改措施的落实，并在一定范围内将整改措施的制定及落实情况进行通报。加强对《专题民主生活会自查自纠申请表》的审查把关，对有关事项不清楚、不完整的，不如实申报或隐瞒不报的，问题整改措施不具体、不到位的，责成有关人员重新申报。对存在问题和整改情况，区纪委坚持跟踪督办检查，对拒不纠正处理，严重顶风违纪行为要坚决查处，公开曝光。
三、 时间安排
篇4
1、意见征求到位。按照“自己找、群众提、领导点、大家议”等方法，通过发征求意见函、公开电话邮箱、座谈会、支部组织生活会等形式，广泛征求各级各部门和社会各界对*镇工作及领导班子、班子成员的意见和建议，并将征求的意见、建设进行梳理、归纳。共征求意见50余条，梳理、归纳成9个方面。镇党委将征求到的意见分解到每个领导班子成员，要求班子成员结合分管的工作认真对照进行剖析并提出整改措施。
2、深入学习到位。采取“集中学习谈体会、分散自学记笔记”的方式，在民生主生活会召开前，组织班子成员认真学习《科学发展观重要论述摘编》、党的十七届四中全会精神。坚持把理论学习与总结经验、推动工作相结合，把解决思想问题与解决实际问题相结合。统一思想、提高认识、端正态度、摆正位置，发扬理论联系实际的学风，为对照检查、自我剖析和开展批评与自我批评做好准备，为开好民主生活会打好思想理论基础。
3、交心谈心到位。镇党委班子坚持实事求是，与人为善，坦诚相见的原则，深入开展谈心活动。特别是党委书记分别同班子成员谈心，肯定过去一段时期工作中的成绩，也指出存在的主要问题，并针对问题，做好思想沟通工作，交换意见，达到加强了解，互相帮助，化解矛盾，加强团结的目的。班子成员分别谈话,进一步沟通思想,力求谈深、谈透、谈通，明确会议方向和目标。
4、发言材料到位。民主生活会前，每一名党委班子成员都围绕本次民主生活会主题和征求的意见，认真开展批评与自我批评，着重检查践行科学发展观、工作作风、本职工作、服务居民等方面存在的问题，深刻剖析思想根源，明确努力方向，认真撰写发言提纲。班子成员的发言提纲都经党委书记的审阅并进行认真修改，确保班子成员的发言做到“四少四多”，即普遍问题少谈，个性问题多谈；一般性问题少谈，重点问题多谈；希望和肯定的话少谈，问题和意见多谈；客套话少谈，心里话多谈。
5、思想认识到位。通过高质量的专题民主生活会，镇党委班子统一了思想、达成了共识，一致认为要重点从以下几方面进行整改。一是要不断加强党的自身建设，提高党的执政能力。二是要树立项目强镇的理念，加大招商引资力度；做好招商引资与发展农村加工业相结合，实现一村一品，建好专业合作社。三是加大新农村建设力度和加快农业产业结构调整步伐；加强村级组织建设，提高村干部的工作效率；学习白城子经验，实施“六步”工作法，强化村务公开。四是要继续强化扶贫工作，增强低保工作的透明度，做好城镇医疗保险和农村治安保险，切实改善民生。五是加大社区建设的力度，积极推进“社区十分钟服务圈”进程。六是把对H1N1甲型流感病毒的防控作为当前工作的重中之重。七是加强物业管理工作，确保物业行业的健康发展。八是在全镇范围内认真做好“四个”公开，即：政务公开，村务公开，区务公开，厂务公开。
篇5
一、加强业务学习。努力做出更大贡献。
至今我人生中重要的一段时期，DD路工作已经有一年多的时间了应该算是老同志“回想这一年多的工作历程。这期间我收获主要有两个方面：政治思想上的进步和工作业务方面积累了丰富的工作经验，总结为8个字”收获颇多、受益匪浅“
转变与进步，想在政治思想上进步的重要标志是自己在工作期间从一名普通群众成为一名入党积极分子。领导的培养、同志们帮助和支持和自身的努力。清楚自己成入党积极分子的时间还不是很长，有很多方面（政治思想、理论知识、工作水平等）需要不断学习，要时刻以党员的标准衡量和要求自己的言行，注意加强政治修养，进一步提高自己的党性认识。也希望领导和同志们一如既往的给予我指导和帮助，也将加倍努力，争取更大的进步。
始终以饱满的热情对待自己的工作，材料岗位上工作。勤勤恳恳、尽职尽责、踏踏实实的完成自己的工作。材料的工作比较繁，特别是收料，看是简单，要对材料的运输、质量、方数情况了解与掌握。跟司机打交道要有较强的应变能力。一年下来的工作实践，十分注意对工作情况的积累与总结。现在对材料岗位的现状整体情况已经比较熟悉。对IEMS系统也有一定的解与掌握，想自己的工作经验一方面是自己的工作积累，更重要的自己有这样的工作岗位、有这样的工作机会，领导和同志的信任和支持的结果！正因为如此，将更加珍视自己的岗位，以无比的热情和努力争取更大的进步。
严以律己
二、工作中。宽以待人，向身边的党员模范学习，起相应模范带头作用。
平时工作中，一年来。始终以党员的标准严格要求自己，模范遵守公司的各项规章制度，力求时刻严格要求自己，不等不靠、有条不紊地安排好各项工作，身体力行，努力起到表率作用，协助领导开展各项工作。
积极参加各项学习，认真坚持学习制度。以学习为契机，深入领会精神，政治思想觉悟和对党的认识上均得到进一步提高。开展学习的同时，按照党组开展的党风廉政建设宣传教育月活动的工作部署，对照廉政规则查找工作中的不足与缺点。通过系列的学习与批评和自我批评活动，思想得到净化，工作的责任心得到加强。
日常工作过程中，今年以来。注重强调从政治的高度对待问题，提倡任劳任怨、自觉刻苦、默默无闻的工作精神，一切从全局出发重团结、讲实效、不推诿。积极协助做好工作部署，并克服困难加班加点，与同志通力协作，保证工作顺利完成。
三、缺点与不足
自我总结和领导同志们批评和指导，也很清楚自己还存在很多的不足与缺点。对我今后的提高是十分必要的缺点与不足自己总结可有以下几点：
协助管理工作过程中，缺乏大胆管理的主动性,作为一名材料员。今后我应加强学习不断提高自己的管理水平，工作中不断总结经验。
关心同志不够。与同志交流少。
具体表现：
篇6
20世纪90年代的中国美术批评是从历史的反思开始的。1989年初的中国现代艺术展把兴起于80年代中期的前卫艺术运动推向了一个。80年代末期，一些前卫的美术批评家对中国的现代艺术发展大体上有两种猜想：一种是回顾历史，与中国的传统艺术相结合，创造有中国特色的现代艺术；另一种是展望未来，与国际接轨，跨越现代主义，奋起直追后现代主义。这两种看似对立的艺术发展猜想其实目的是一致的，即在原有基础上推动前卫艺术的发展，现在看来这两种猜想可谓是殊途同归。1989年，前卫艺术不得不暂时中止前进的步伐，而当时的美术批评是需要依附于前卫艺术生存的，美术批评在当时显得可有可无。而在这一历史时期中，现代艺术正如雨后春笋蓬勃且富有生机，但美术批评对于现代艺术迸发出的生命力的反馈可以说是迟钝且缓慢的，这也与自古以来我们熟知的总是先出现生产力才出现生产关系这一规律密切相关，理论总是先知后觉滞后于实践。90年代初，美术批评对现实无所作为，展开了自我批评、自我反省，离开了批评对象，抽象地讨论批评的本体或批评方法等问题。这些讨论当然是有意义的，它既是对80年代中国美术批评在理论上的回顾与总结，也为批评的进一步发展作了理论上的准备。
三、西方美术批评史
因美术发展在相当长时期内以模仿自然为主旨，所以西方美术批评的发展可以简略的分为五个时期：古希腊罗马时期、中世纪时期、文艺复兴时期、17～18世纪和19～20世纪。从古代希腊开始，在可考究的历史文献中，已经出现有关美术批评的记载，当时参与美术批评的大多数为哲学家和艺术家。哲学家与艺术家所处的社会地位不同，看待问题与思考问题的方式也大不相同，古希腊的哲学家多以宏观的角度思考问题，他们研究的是美术的价值、美的性质等问题。而在当时，模仿论作为艺术的批评与指导。时间把指针拨动到了中世纪，中世纪的人们认为不能再像古希腊人们一样把合乎逻辑的批评意识与艺术意识融合在一起，这是两个不同意识形态的产物，于是中世纪出现了对古希腊模仿说的超越，中世纪与古希腊不同点在于中世纪的美术批评的重点是美术带给人们的精神力量。在文艺复兴时期，源自古希腊罗马的批评观得到了完善与发展，不仅从形式与技巧的角度评论作品好坏，而且开始注重作品的道德与内涵体现出的艺术性，“比例”、“空间”、 “透视”、 “明暗”这些词语开始出现在美术批评的标准之中，意味着一个美术批评体系正在形成。17～18世纪，出现各种美术流派，人们开始进行批评讨论。与此同时出现两种批评主流：理性主义的批评思潮和浪漫主义的批评思潮。从字面意思上来说，理性主义的观点是反对绘画中情感的表现，而浪漫主义则强调在艺术批评中要依据审美的情趣来评断。
到了19世纪初期，实践的积累使得理论厚积薄发，由于美学在18世纪已经成为一门独立的学科，经过不断探索、实践、整理，19世纪形成了黑格尔美学体系，而19世纪对当代艺术的关注使得19世纪的美术批评有了重大价值。20世纪被称为批评的世纪，在这里不再赘述。
篇7
时光飞逝，日月如梭，转眼间我们已经在学生会这个大家庭里生活了一年了，而我相信，我们大家的这一年都是生活充实，有许多收获的一年！一年前，我们都还是懵懂的新生，而如今，我们都已经成长了，我们能够处事不惊，能够开展成功的活动了，这都是学生会带给我们的，所以，在此请允许我向我们的各位领导老师，学长学姐，以及我们自己说一声：谢谢！
对于学习部来说，我们的工作任务是很繁重的，每双周的电子教学信息反馈表的收集和传达，每月思品考核本，考勤本和班级工作手册这三本资料的检查，以及每月学委工作计划与总结的检阅，这些都是我们部门需要做的常规工作，而我作为其中一员，我能够积极主动的完成任务。因此我认为一名合格的学生会干事要学会认真的完成自己部门的常规工作。
除了完成部门的常规工作之外，在本学期我担任过招聘会的志愿者，还参加了三月份学雷锋义务植树活动，与部门共同组织策划了演讲赛和辩论赛，而且还直接参加了演讲比赛，并担任了辩论赛决赛的主持人，在刚刚结束的创业大赛中，我也积极的完成我的工作任务。系部下学期的迎新舞蹈也在紧张排练中，我也很荣幸的能够成为其中的一员。
在进行这些工作时，我真的体会到了累，但却是充实和快乐的累！各种活动的前期的准备工作，比赛过程的把握，过程中事都是很繁琐但却很重要的，所以需要我们一次次的确认，一次次的修改不足。还记得在进行辩论赛时，因为时间紧，任务杂，所以我们的工作人员经常没有时间去吃饭，但是，也正是这些活动带给我们的磨练才让我得到了更快更好的成长，让我受益匪浅，我学会了如何去策划准备一个活动，也锻炼了我的电脑操作能力，办事效率也得到了很大提高，同时也学会了遇事要考虑的更加周全，要关注细节！最重要的是我学会了要勇于担起责任，与坚持！
通过这些活动的开展以及我们常规工作的进行，我明白了成为一名合格的学生会干部很难，而成为一名优秀的学生干部更难！因为这就代表着我们需要做好各项常规工作，例如寝室卫生，到课率，晚自习，晚未归，而与此同时，也要具备一定的组织能力，要能够策划、开展各种活动！而经过我自己的思考与各位老师，学长学姐的提点，我觉得要成为一名优秀的学生干部应该具备以下条件：
1、不仅要认真的完成部门的常规工作，在日常生活，学习中要积极的做好表率，也要有能力去组织开展一系列成功、精彩的活动。
2、要时刻注意自己的言行，积极努力的工作、学习和生活。
3、做事情要考虑周全，注意细节的把握，并且要高效率高质量的完成任务。
4、在学习、工作和生活中都要学会批评与自我批评。
学生会这个大家庭需要我们每个人呵护它，而当我看到我们一起秉承着团结务实，奉献创新的原则时，我相信我们的管理系团总支学生会会越走越远，越来越棒！
篇8
1、保持奋发向上，工作精益求精。一个人无论做什么事，都要有奋发向上勤奋进取的精神。作为支行行长，既是指挥者，又是一名战士，要做到胜不骄、败不馁，时刻保持旺盛的斗志，牢固树立强烈的事业心和高度的责任感。“行长”两字，体现了权利与义务，“主”即当家作主，可以说了算；“任”即责任，有重担在肩。做个好行长，应该看淡名利，看重工作，对待工作要做到忘我的程度，于平淡之中露峥嵘，在一天岗，负一天责，尽职尽力，无私奉献，克服困难，去夺取胜利。
2、树立全局观念，做好本职工作。基层支行是合作银行总行的派出机构，是办理各项业务不可缺少的重要组成部分，总行对基层下达任务并实行绩效工资管理。因此作为支行行长，要树立全行一盘棋的观念，把本处的各项工作制度，规划与总行一致起来，要补台，不拆台；多协作，不扯皮；多尽职，不争功；多谋事，不谋人；不说不利于大局的话，不做不利于团结的事，把自己的局部利益置身于正个农商行的改革发展之中，摆正自己的位置，确保政令畅通，令行禁止。
3、深入调查研究，抓重点求突破。有所不为才能有所为，支行行长是支行这部戏的导演，而不是演员或场记之类的角色。为此工作中求自己的风格，发挥自己的专长，勇于开拓创新，不因循守旧，要在总行的领导下创造性地开展各项工作，深入开展调查研究，把理论与实践有机地结合起来，善于总结工作中的经验，在实践中找良策，在重点中求突破，在突破中求发展，在发展中求提高。
4、坚持廉政自律，保持一身正气。基层支行行长官位不大，但权力“不小”，执掌着一方大权，是企业和个体户“关注”的对象，稍有不慎会掉入黑色的陷阱，以至后悔莫及。为此作为行长平时要严格要求自己，正确使用好手中的权力，过好金钱关、享乐关、生活关，不、以贷谋私，不吃拿卡要、不贪图享受、不见利忘义，堂堂正正做人、清清白白处事、老老实实办事，要切实做到一身正气，清政廉洁。
勇挑重担，重实效
支行行长在做好表率的同时，还要有高度的使命感和责任感，视位子为担子，勇挑重担，讲究实效，“ 单位集体在我心中重千斤”。
1、求真务实，扎实工作。坚持求真务实的工作作风，不当复印机，少做表面文章，在工作中实践“三个代表”。工作中要一切从实际出发，结合本社实际，确定指导思想、奋斗目标和工作措施，增强工作透明度，让全体员工清楚明白，增强完成任务的信心和克服困难的毅力。
2、取长补短，谦逊好学。“三人行必有我师”，借鉴别人的经验解决自已工作中的难点，少走弯路、少失误，以求工作的顺利进行。善于学习和运用别人的经验，虚心向别人学习，武装自已，尤其在支行改革的今天，支行行长更要虚心学习新的业务、新知识、新管理理念，要在实践中学习，在实践中提高。
3、言行一致，说话算数。工作中要求别人做到的自已首先要做到，要敢抓敢管，是非分明，奖罚分明，对人坚持严管与关心同时到位，管要严、帮要诚，坚持灵活性与统一性相结合。即严肃纪律按章办事，同时又要实事求是从实际出发，一切围绕效益转。行长自已做错了事，要能诚恳地作自我批评。
4、事业心强，业绩突出。一个基层支行行长，工作有实效、有成绩，说话才能有人听，才能有自已的威信，才能有凝聚力、向心力，才能得心应手地开展各项工作，才能更好地带领一班人，从胜利走向辉煌。
协调关系，求发展
篇9
暑假过得还是很充实的，成功的做了一次校园。工作是负责招生，这是一份“嘴皮子”的活，要胆大、心细、脸皮厚、诚实，这个工作很有挑战性，让我学会如何管理一个团队并且懂得要有自强不息的精神，而且知道坚持才能成功。很多时候，一个人去做一件事情，或许也能成功，但如果要去做一件大事，就需要一个团队，因为只要一个团队向心力是一致的话，事情就可以迎刃而解，很多事情在成员之间讨论就会容易。
以前尽管做的兼职不算多，工作类型也只是发传单、促销而已，但我的确感觉这份工作可以让一个人成长起来，以前做一件事情，不管结果如何，都不愿意去考虑，而做，每一次的失败，我都要做出总结和自我批评，团队的成员在一起相互交流与学习，从中可以知道自己的缺点和不足，这是一件开心和进步的工作与学习同步进行的过程。这个兼职工作不仅让我赚点零花钱，也让我学到不少课堂学不到的东西。我觉得做校园是最能锻炼人的能力的工作。
一直以来，我以为校园是比较轻松的工作，对自身不会提供锻炼的平台。但我错了，暑假两个月的时间，我报名做了培训班的校园。在培训班工作人员向我们介绍工作细节时，我就觉得这份工作不好做。比如，你要有勇气敲别的宿舍的门，在向别人介绍时不要脸红。这可能对于别人来说不太难，但对于每一个人来说第一次去敲陌生人的门都需要勇气的，也极具挑战性。我并不是那种敢于挑战的人，有句话说得好：不对自己狠一点，真的不知道自己有多厉害!其实很多时候我们都低估了我们自己的实力，只要你愿意去做，下定决心，很多事情都是可以成功的。于是我开始了自己的校园之路，鼓起勇气敲开一个又一个的宿舍门，耐心的向他们介绍。
两个月的时间就这样过去了，其中有苦也有乐，但我认为乐多于苦，因为没有什么比成长更重要的，作为一个大学，我们需要什么?我们需要的是学习的能力和不断前进的脚步，把自己各方面的知识和能力都提高了，我们才能成长起来，才能做一个合格的大学生。在大学的生活是这样的一种生活才是有意义的，不遗憾，不颓废。在沿着自己生命主线前进的路上披荆斩棘，是体验生活的硕大;在前进途中细细品味路边不起眼的花草，是体验生活的微小。生活就是这样，是大与小的结合体。在社会激烈的竞争下选择友情而不是权欲，是体验生活的真知;在某些背景下选择私利而不是友情，是体验生活的虚伪。生活就是这样，是真与假的结合体。在自己理想变为现实后尽情的欢乐，是体验生活的得意;当自己的美好愿望付之东流后闷闷不乐，是体验生活的失意。生活就是这样，是得与失的结合体。 食有五味，工作亦有五味。工作就象一盘许是美味许是残羹的饭菜，人拿着筷子去盘中夹东西品尝，或许会为这一筷而兴奋庆幸，或许会为这一筷而后悔痛苦，但没人知道他吃下去的这口会是什么味道。处处留心皆学问，做任何事情，要学会思考与总结，只有这样才能真的把你在课堂上学到的知识用到实践中去，是我们只有把它灵活地运用在生活、工作上，只有做多了用多了，你才能够将它为我是用，才能锻炼出属于你自己的经验。
做兼职也是体验生活，做兼职也是为了让自己的生活变得更有意义，做兼职也是为了让自己明白生活中的得与失。
篇10
李颖生：我的大会发言题目是：“企划的批判”，主要从三方面表达了自己的意见：
第一，中国企划业缺乏讨论的平台。“企划人”、“企划业”、“企划学”、“企划界”属于在国内横空出世的一些概念。企划原来是决策过程中的一个环节，现在它在国内成了一种职业、一种行业、一种专业。当然，这并非不是一件好事，关键是要叶落归根。广告企划、公关咨询、管理顾问、营销咨询、产品技术咨询、市场信息咨询……分别分类，企划业企划人都该有个归宿，不能天马行空，不着边际。
第二，国内企划界普遍缺乏讨论问题的正确心态。要么是讨论不起，一有不同的意见，就觉得不舒服不自在，就跳起来呼吁：企划人不要互相说坏话。殊不知，公开、严肃地讨论问题，决不等于暗地里的攻击与诽谤。另一种情况是批评不得。一些企划人自我包装过度，名不副实，怠慢客户，却不允许客户或其他什么人对他说“不”，大腕、宗师神圣不容冒犯，深高莫测的很，也傲慢很。其实，无论是企划还是企划人，在中国都稚嫩得很，开展企划批评有利于企划和企划人的成长。中国企划界实在需要多一点批评与自我批评的精神。
第三，中国企划业的“明星制”利弊参半。这次在上海浦东召开的策划峰会可谓是“群星灿烂”。斗胆戏言：这是企划界的一次明星大会、江湖大会。它也从一个侧面反映了中国企划界的现状：明星时代，赢家通吃。
目前业内的情况是：国内企划明星热热闹闹捞世界；跨国专业公司扎扎实实打基础；特权公司混水摸鱼赚大钱；中小广告公司、企划公司摸着石头过河创业艰难。
李颖生：应该说，中国企划业的明星制是有其积极作用的。比如，它提高了知识的含金量，加快了知识、智慧产品市场化，商品化的过程；它促进了相关行业的建设，企划明星们从一定程度上改变了企划市场的游戏规则，在这个客户占绝对主导地位的买方市场上，建立起了一种至少是平等的关系，这对行业的发展是有利的；它有效地推广、普及了相关知识，应当承认，随着企划明星的炒作和四处演讲，营销、广告、品牌战略、导入CI、公关促销技术等方面的知识得到了有力的普及和推广。
孔繁任：这些都是应该肯定的，但我们也应该看到这种明星制的局限。一是一些企划者利用明星效应，低付出，高回报，造成了新的不平等交易。 二是企划者的角色混乱。角色到位是企划到位的保障，企划明星无所不能，无所不包的做法使企划作业背离了应有的规则，企划服务的质量自然大打折扣。三是名不副实的明星操作，一旦服务对象回归理性消费，就有可能引发雪崩效应。矫枉过正，甚至会影响到专业公司的正常经营。
李颖生：据我所知，你在多种场合谈到过这个问题，那么，你认为应该怎样克服明星制所带来的副作用呢？
孔繁任：解铃还得系铃人。首先是企划明星们应该回归到自己的专业去。没有三分三，不做企划人。应该说，企划明星们都还是有自己的特长的，如，何阳之于新产品开发和老产品改造；王志刚的企业发展策略建议与公关炒作等。回归专业，实事求是，将更能展现企划大腕们的风采。其次，客户们应该学会怎样与外脑打交道，既尊重知识、尊重专业、尊重智慧，又懂得把握与企划者合作的主导权，学会利用企划，而不是被企划牵着鼻子走。根据我们的经验，企业越是明确自己的需求，越是懂得利用企划者，越能把握企划作业的主导权，企划服务的效果就越好。
李颖生：根据你的理解，下一步中国企划业的发展趋势将呈怎样的走向？
孔繁任：我认为：一，个人英雄主义的时代即将结束，也应该结束了；二，一部分国内专业公司将建立起自己的品牌，并获得良好的发展；三，专业细分，管理顾问公司、营销企划公司将深受企业的欢迎；四，跨国专业公司在寻求人才本土化的同时，也会寻求与本土公司的合作，甚至是建立起战略同盟；五，夫妻老婆店式的广告公司，还会继续存在，但不会有大的发展；六，各类媒体将放下架子，与广告公司建立起平等合作关系，媒介翻牌广告公司将加入市场竞争；七，各类企划、咨询公司与客户的关系也将发生变化，会从原来的提案型转化为顾问型、伙伴型；八，掌握高科技、新技术的咨询公司、广告公司将迅速崛起，如，高科技产品开发公司，网络广告公司等。
篇11
一、小组合作，培养学生自主管理能力
班级管理一般采用金字塔式模式，强调“服从命令，听指挥”，具有很强的执行力，但学生缺乏自主管理能力，新接班时，可采取小组合作方式，让每个学生在相互协作中培养自主管理能力。
学期伊始，班主任可根据座位安排情况，将学生按照四人一组分为若干小组，每组按照1～4的顺序编号，每个组员承担不同的任务，鼓励小组自定互助共进规则，在学习上互相帮助，其他活动中也要齐心协作，从而将自主管理的理念引入管理体系。比如，小组轮值照看班级植物角时：1号学生负责定时浇水；2号学生负责修理枝叶；3号学生负责课间看护；4号则负责搬运植物晒太阳。小组管理方式是一种行之有效的班级管理形式.学生在小组中分工合作，自主管理意识得到不断增强。小组与小组间也可以自行合作，如在班级文化工作布置中，小组参与竞标，优胜小组可在其他组中选择一个小组作为协助小组，集思广益，群策群力。这样的班级因学生自主管理能力的不断提高而充满了活力。
小组合作模式，在班级自主管理的过程中发挥了非常重要的作用。学生各司其职，又相互配合，激发了自主管理的兴趣，挖掘了自主管理潜能。
二、我型我秀，强化学生自主管理意识
班级管理中创设各种平台，充分激发每个学生的积极性，让学生主动参与，有利于班级形成民主管理气氛，强化学生自主管理意识。
小学生由于年龄特点，都非常爱当班干部，甚至有家长找到老师“要官”，这常使教师顾此失彼。若在班级采用体验岗位、竞争上岗、民主选举的方法进行班干部的选拔，既能吸引学生们的关注，使他们在教师的鼓励下大胆参与，且完全是先体验再竞争，通过民主选举确立，又避免了教师的专制，充分尊重了学生的自主选择。班干部队伍是班集体的“灵魂”，他们经过层层选拔后，须由班主任老师培训指导再光荣上岗。此外，班里还实行了“分层管理制”，班委会的成员负责全班各方面工作的执行、监督与总结；小队长分管各组的学习和卫生；各科代表负责各学科的学习情况，辅助任课教师的工作；职责长负责班内各项小范围工作，如“卫士小白鸽”“纪律小警长”“图书银行行长”等，把班内大小而琐碎的工作分配到个人，使每个人都是“官”，都是班级志愿者。学生们主动做自己想做的事情，充分体现自己在班级的存在感。
班级定期召开班会相互评议，定期竞选轮岗，这样每个学生都面临着机遇与挑战，有积极进取的动力与源泉。各尽其职，大家共同为班集体建设做出自己的贡献。
三、制度创立，保障自主管理顺利开展
一个优秀的班集体必须有正确的舆论和良好的班风、学风。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。俗话说“无规矩不成方圆”。如果有一套完善的班级制度来管理班级，就更能保障班级各项工作的顺利开展。
学期初，在了解本班实际情况的基础上，我利用班队会时间，对班级建设以及未来发展等引导学生进行讨论。首先班长组织全班同学对新版《小学生守则》及《小学生日常行为规范》的每一条进行讲解，并对照自己的行为开展批评与自我批评活动，让每位同学明白班级存在的问题及自身的不足之处。其次，组织大家为班级未来的发展制订出有针对性的班级公约，共同制定《班级公约》《班级责任岗分工细则》《班级责任星发放制度》等一系列班级制度，从班容班貌、公共财物、两操卫生、课堂纪律等方面做出明确的规定，如每天戴红领巾、集合队伍快、静、齐等。并提出相应的措施，如班干部定期或不定期抽查，让抽查后选出来的规范示范员享有检查的资格，去督促做得不够好的同学。这样，一批又一批的同学合格，就成为班级行为标兵、榜样、带头人。由于班级管理制度是由同学们自己提出并制定的，因此执行效果尤佳。
有制度为保证，良好的班风建立了，学生们在这样的团队中大踏步地共同前进着。
四、活动多样，助力自主管理有效实施
活动教育主张通过主体的实践活动实现主体的发展。“寓教育于活动中”，是实施主体性德育的有效途径。
在我的班级里，最有特色的要数“晨会小老师”活动了。顾名思义，就是“学生教育学生”，具体说就是采用学生教育学生的课堂组织形式，根据一定的晨会内容，让学生学会自我教育与自我管理。“学生教育学生”，情感上更易产生共鸣，认识上更易达成共识。在伙伴式的交流中，教师只是顾问。晨会只有短短的十分钟，起初，学生们会互相观望，此时需要班主任老师的激励。只要有个胆大的同学勇敢地做了“第一个吃螃蟹”的人，哪怕他结结巴巴，讲得并不清楚到位，班主任老师也一定要给予肯定与赞赏，这样对其他学生就能产生很好的影响。接下来的日子里，会有越来越多的同学报名，“晨会小老师”活动形式也丰富多彩起来。好书推荐、音乐世界等学科类活动生动有趣；低碳世界、节约用水等活动培养学生热爱生活、学会生活；班级访谈、时事新闻等活动则聚焦热点事件，引导学生家事、国事、天下事事事关心。每周班级还会评选最佳“晨会小老师”，无形中提高了学生的自主管理能力。
篇12
根据中央关于“提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展”的总体要求，确定工作的目标要求。
（一）贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性明显增强。要在把握世情、国情、党情，把握高速公路管理工作贯彻落实科学发展观的基本要求和具体内容，把握科学发展与市场监管执法内在规律基础上，以构建保障科学发展新机制为核心，在正确处理管理与发展、与服务等重大关系问题上，统一思想、提高认识，进一步转变思想观念、管理职能、工作方式和工作作风，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。
（二）影响和制约高速公路管理推进科学发展的突出问题得以切实解决。以解放思想、改革创新的精神，破解影响和制约科学发展全局的重大问题
；破解高速公路管理监管和执法中的疑难问题；破解高速公路管理工作中人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题；推动广大党员特别是党员领导干部讲党性、重品行、作表率。
（三）保障高速公路管理推进科学发展新机制的基本框架初步形成。坚持“四个统一”，以建立健全与社会主义市场经济体制相适应的市场监管机制和现代市场管理体系为出发点，以推进高速公路管理工作“四化建设”为抓手，着力构建长效监管机制，努力实现“四高目标”，切实提高高速公路管理对经济社会全面协调可持续发展的服务保障能力，形成有利于科学发展的高速公路管理改革与发展的总体思路。
（四）高速公路运营管理促进科学发展的能力进一步提高。坚持把务求实效作为开展学习实践活动的出发点和落脚点，提高调查研究、破解高速公路管理突出问题的能力，提高服务经济社会发展全局、谋划提高高速公路服务社会的能力，提高适应新形势新要求、推进高速公路运营管理改革创新的能力，进一步增强贯彻落实科学发展观和省交通厅、高管局管理工作重要指示精神的执行力。
三、基本原则
学习实践活动要坚持“四个统一”，以努力实现“四个转变”、积极推进“四化建设”、全面实现“六高目标”为实践载体，以科级以上领导班子和科级以上党员领导干部为重点。同时，组织广大党员认真学习、开展讨论、解放思想、勇于创新、积极实践。着重把握好以下基本原则：
（一）坚持解放思想。以解放思想为先导，以改革创新为动力，进一步更新思想观念、转变发展思路、破解发展难题、完善体制机制，使思想和行动更加符合实事求是的思想路线，更加符合经济社会发展规律、符合自然规律、符合党的执政规律，使高速公路运营管理各项工作更加符合科学发展观的要求。
（二）突出实践特色。要把学习实践活动与贯彻落实党的十七大对高速公路管理工作提出的新要求结合起来，与总结改革开放30年来的成功经验、继续推进高速公路管理改革发展结合起来，与解决党性党风党纪方面存在的突出问题结合起来，把实践特色贯穿活动全过程。
（三）贯彻群众路线。充分发扬民主，吸收群众参与，广纳群言，倾听民声，了解民意，集中民智，认真听取群众的意见和建议，真诚接受群众的监督，尊重群众的首创精神，把群众满意作为衡量学习实践活动成效的重要标准。同时，注意加强对群众的教育引导。
（四）正面教育为主。学习实践活动要坚持理论教育与实践教育相结合，自觉进行自我教育、自我提高。坚持高标准、严要
求，组织党员领导干部深入学习领会科学发展观，统一对重大问题的认识，引导领导班子和党员领导干部按照科学发展观的基本要求，联系思想和工作实际，自觉查找影响和制约科学发展的突出问题，注重总结经验教训，认真开展批评与自我批评，制定切实可行的整改措施，进一步明确努力方向。
四、方法步骤
公司深入学习实践科学发展观活动，从9月下旬开始，到**年2月底结束，集中活动时间约6个月，包括学习调研、分析检查、整改落实3个阶段，每个阶段3个环节，加上活动开始前的准备环节和活动结束时的总结测评环节，共11个环节。
(一)准备动员环节（9月19日至10月8日）
1、传达学习交通厅、省高管局和公司关于深入学习实践科学发展观活动的部署要求，统一思想，明确任务，研究制定学习实践活动工作方案,明确学习实践活动的指导思想、目标任务、基本原则和具体安排。
2、成立学习实践活动领导小组，抽调人员组建工作班子。
篇13
一、“课前准备”阶段
良好的开始是成功的一半。在教育教学全过程中,课前准备尤为重要。它不仅要求教师要有新的教育理念,良好的基本素质;同时要求教师要精心地备课。只有一切条件成熟,事情才会走向成功的彼岸。
1.更新教育理念
教学是教与学的统一体,新课程标准不仅强调教学内容的人文性,而且强调学生学习的自主性。这就要求教师一方面要从知识的传授者转变为学习的组织者、引导者、参与者和促进者;另一方面则要求教师要迅速转变新的教育理念,“吃透”新标准内涵,真正为学生的个性发展创造和谐的环境。
作为一名教师,不只是习惯于教育学生,使学生更加聪明,而要是先教育好自己,使自己更加优秀,俗话说:“名师出高徒”;也不只是习惯于纠正学生中的错误,而要是时常教育好自己,反思自己,善于作批评与自我批评;更不只是谈论最喜欢什么样的学生,而重要则谈论学生喜欢什么样的老师。
2.提升教师的基本素质
要培养一批优秀的学生,则先需要建立一批优秀的教师队伍。新课程给教师带来前所未有的挑战,它一方面要求教师需具备精深的专业知识,较强的行为语言表达能力与交际能力,具有较广博的世界、人文、地理意识,注意自身的利益礼仪修养;同时另一方面要求教师应具有较强的教学能力,能够自如的驾御教学过程的能力,使自己努力成为一名富有创造力的教师。。
3.备课的再创造
教师在具备了新的教育理念,具有了良好的基本素质的同时,还要求教师能够自如地驾御教材和课堂教学全过程,并了解新教材特点,恰当合理地制定教学计划,安排教学任务,有效地组织课堂教学。为此,教师需要进行备课的再创造:备课时,教师可针对教学大纲要求,对英语新教材能够有效地创造性地去使用,这就要求教师已不再把教材看作是教学的主导,而把它看作是一种教学资源。教材是可变的,教师可以在全面地把握和确定教材重、难点的基础上,对教材内容可作适当的调整、补充、删减与整合,使之把每个单元知识系统性的归纳和总结。同时可要求教师能够结合学生的实际情况,针对学生的智能水平、意志品质、学习习惯与表达能力等方面教会学生良好的学习方法。教师只有认真在“备教材”“备学生”“备教师”三方面再创造,才会真正优化课堂教学,提高教学质量。
新课改下,教师当具备了新的教育理念具有了良好的基本素质和优质的备课时,将会为成功走向课堂打下坚实的基础。
二、“课中实施”阶段
推进创造教育,要使学生创造的学,很大程度上取决于教师创造性的教。对于一个教师来说:如何摆脱旧观念的约束,运用先进的,科学的教学思想来指导自己的教学实践,如何根据实际恰当地选择,运用教学模式,教学手段,教学方法,这就反应了一个教师的创造力。
1.教师课堂意识的转变
首先,教学中,教师要具备一定的语言意识:教师的语言要有清晰度,亲和力,而且富有力度,并且语言要体现一定的知识视野与思想深度;其次,教师应具备一定的调控意识:课堂教学中不仅要控制自己的个人情感,教学程序与教育行为,而且要善于控制学生的智力活动状况与非智力活动因素;再次,教师要注意教学中的信息反馈,及时调整自己的教学语言,教学行为等。
2.教师教学方法的创造
新课程标准突出了“以人为本”的教育思想,其核心是以学生为中心,以学生的发展为本,注重学生的全面发展与个性差异,教师要充分重视学生的主体地位,教师的“教”是为了学生的“学”。能否让学生自主性地学习,探索,是教师首要关注的核心问题。因而,教师应具备充分的启发意识,并能够充分利用现代教育技术,开发教学资源,改进学生的学习方式,提高学生的学习效率。一堂成功的课堂教学体现在情景设计,导入新课的方法,展示要点的方法,突破重,难点的方法,课堂总结的方法等方面。
三、“课后完善”阶段
完整的课堂教学不仅需要课前的精心准备,课堂教学的现时发挥,同时也离不开课后的完善与总结。
1.作业设计的创造
根据学生的年龄阶段,认知水平与能力结构的特点,作业设计力求科学性,合理性。因而教师在作业设计时,要充分激发学生的写作兴趣,培养学生有效的学习策略,制定作业计划要做到心中有数。例如:对于七年级学生来说:要求学生能够正确规范地书写,能简单进行组词或连句,能简单地描述人物或事件;在培养学生阅读习惯时,要巧设练习,检验阅读习惯,并创造性地提出问题等;在改正错误时,要认真分析错误的原因,联系错误的问题重新进行学习等。
2.学生学习方法的创造
教育家第斯多德曾说:不好的教师是传授真理,好的教师是叫学生发现真理。教师要创造性引导学生善于发现问题,解决问题,要引导学生善于运用教师教给的学习方法在自己的学习中灵活运用,形成知识社会所需要的更高的自学能力,技术能力,只有这样,才能使我们的学生在走向我门的课堂后,还有锻炼的机会,为学生的终生发展打下坚实的基础。
总之,为了更好的完成教学任务,实现教学目标,教师需要在新课改下有效地,创造性地进行教学。教师只有养成力图创新,锐意进取的性格,敢于冲破阻挡改革创新的清规戒律,突破思维定式的捆饶,养成人无我有,人有我先的意识,积极开展创造性的工作,就会有意想不到的收获。
