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引论：我们为您整理了13篇国庆复习计划范文，供您借鉴以丰富您的创作。它们是您写作时的宝贵资源，期望它们能够激发您的创作灵感，让您的文章更具深度。
篇1
1.包含的内容
服装生产管理课程内容包括服装产品开发管理、服装工艺技术管理、人员组织、物料管理、服装生产过程组织与管理、系统管理、质量管理、成本管理、储运管理等。它们之间相互渗透、相互制约，构成了一个完整的体系。
2.是一门“理实”一体化课程
企业服装生产管理是一个工作过程。从整体上看，服装生产管理是有计划、组织、指挥、监督调节的生产活动。以最少的资源损耗，获得最大的成果。是对企业生产系统的设置和运行的各项管理工作的总称，又称生产控制［1］。服装企业生产管理课程是对生产实际的总结和再现，既有理论部分，也有生产实际操作部分，本课程的学习也要包含理论学习和职业操作两个部分，其中职业操作是职业能力学习不可或缺的方式，只有这样才能真正掌握面向企业的服装生产管理职业能力。
3.职业能力要求
要做好服装生产管理工作，从业管理人员必需具备较强的职业能力，归纳包含为：（1）较强的专业综合能力；（2）丰富的一线生产管理经验；（3）充裕的管理理论知识；（4）较强的方法能力、社会能力等。
二、传统教学设计存在的弊端及改进分析
1.教学方式
传统教学方式也即大多数院校所采用的授课形式。据调查，高职院校服装专业的服装生产管理课程传统教学方式主要为：课堂理论授课为主，课外工厂参观为辅的方式，大多数课时为理论教学，少数课时为工厂参观。此种形式一定程度上解决了理论与实际的矛盾，但大多从视觉上解决了实物的矛盾，而根本的实际操作、知识运用、沟通协作、责任承担职业能力掌握则无法解决。
2.存在弊端分析
（1）学生生产一线经验缺乏
服装专业的生源分普高生源和对口单招生源，普高生源没有服装加工制作经验，也无企业生产一线经验。对口单招生源在高中时期有一定的服装专业基础，但对于企业大规模生产管理经验来说还远远不够。
（2）实际操作教学过程缺乏
由于传统教学方式理论学习占绝对多数，生产实际操作体验无法实现，而生产实际操作是课程学习的必要掌握知识，也是学习的必要方式，传统教学方式存在严重缺陷。
（3）授课中真实的生产环境缺乏
学习中需要有真实的或虚拟的生产环境，而校园缺乏这样的环境。到企业一线进行教学操作难度巨大，可行性和稳定性无法保障。
（4）教师一线生产管理经验缺乏
一线经验符合“理实”一体化课程的需要。虽然很多高校有教师下企业实践锻炼的活动，但大多对企业的实际运行掌握程度有限，对一线的操作不熟练。因此，教师需要进一步参与生产锻炼，提高自身的职业能力。
3.弊端改进分析
（1）以工作过程为导向的、工学结合的课程开发
工学结合的、带有典型工作任务的课程情境体系使学生在完成工作任务的过程中进行学习，在体验的过程中获得工作知识与经验。既包括显性的指导性知识（理论知识），也包括关联性的诀窍、手艺、技巧、沟通等综合职业能力［2］。进行以工作过程为导向的、工学结合的服装生产管理课程开发有助于直接掌握职业能力。
（2）建立实训基地
以工作过程为导向的课程实施需要在模拟或真实的工作环境中进行，学校需要建设配套的校内实训基地和校外实训基地，在课程实施的过程中要根据需要使用校内实训基地、校外实训基地或相结合使用。
（3）增强师资力量，完善师资结构
一方面，为满足情境教学要求，专职教师需要通过企业锻炼提高自身的职业能力，成为“双师型”专业教师。另一方面需要从企业聘请技师做兼职教师，进行情境教学操作指导，补充生产操作环节师资的缺乏，从而提高和完善基于工作过程教学的师资结构。
（4）学习情境设计与生产性实训、企业顶岗实训课程相结合
本课程如果单独作为一门课程将缺乏生产任务的支撑，而无法得到生产真实的环境和职业体验学习，只能进行纯粹的理论学习。因此本课程需要和服装生产加工性活动的课程相交叉融合，把服装生产管理的职业能力培养分散到各个生产加工性课程的生产管理中去，形成你中有我、我中有你的交叉结合模式。南通纺织职业技术学院开设的服装生产性实训有：生产性基础实训、生产性成衣实训、企业生产性顶岗实训等。
三、工作过程导向化的学习情境设计
1.服装生产管理岗位群分析
经过行业专家访谈、企业调研、顶岗实习回校同学调研得出《服装生产管理》课程主要针对岗位群，见表1。
2.典型工作任务分析
由教师和实践专家组成工作小组，共同确定和描述典型工作任务的详细内容，包括“工作与经营过程”、“工作对象”、“工具”、“工作方法”、“劳动组织”和“对工作的要求”等［3］。通过工作分析方法归纳出服装生产管理的典型工作任务，见表2。
3.课程行动领域确定
对岗位工作分析和对典型工作任务进行归纳总结，得出服装生产管理的行动领域，见表3。
4.课程学习领域确定
按照由简单到复杂、由单一到复杂的学习认知规律和由低级到高级的职业发展规律将知识点、技能点组合归类形成了本课程的学习领域，包括：①校内实训基地简单任务生产管理、②换季产品开发操作管理、③校内实训基地复杂任务生产管理、④校外实训基地（企业）生产参与、⑤校内合作企业产品的全面生产管理，共五个领域。
5.课程学习情境设计
情境是学习领域的内容具体化，需要通过载体转化，载体表现为适合教学的任务、项目、案例。与学习领域相对应，本课程的情境设计以生产性实训任务为载体。为达到教学的方便性和可行性，经过调整和改造共设计出了5个学习情境，详见表4。
四、总结
以工作过程为导向的、工学结合的课程教学模式有助于培养学生的服装生产管理综合职业能力。服装生产管理学习情境需要有模拟或真实的生产环境和生产任务。校内和校外实训基地已成为南通纺织职业技术学院国家示范性院校建设成果。结合本校服装专业生产性实训的开展，可将实训性服装生产管理任务转化成《服装生产管理》课程学习情境，形成课程服务联合。通过教学实施发现，此学习情境设计可行性强，学生职业能力得到了显著提高。
参考文献：
篇2
[Abstract] Objective To observe the protective effect of proanthocyanidins （PCs） on hypoxia/reoxygenation （H/R） injury by attenuating endoplasmic reticulum stress （ERS） in H9C2 cardiomyocytes. Methods The H9C2 cardiomyocytes were randomly divided into five groups： control group， hypoxia/reoxygenation group （H/R group）， low-dose PCs+H/R group （LPCs group）， middle-dose PCs+H/R group （MPCs group）， high-dose PCs+H/R group （HPCs group）. H9C2 cardiomyocytes of control group were cultured under normal condition till the end of experiment. Cardiomyocytes of H/R group underwent hypoxia for 3 hours followed by reoxygenation for 3 hours. Different doses of PCs （50， 100， 200 μg/mL） were given 30 minutes before hypoxia in the PCs groups. Cell viability by MTT， lactic dehydrogenase （LDH） activity， cell apoptosis ratio by flow cytometric measurement and the protein expression of glucose-regulated proteins 78 （GRP78）， C/EBP-homologous protein（CHOP）， phosphorylation of c-Jun-N-terminal protein kinase（p-JNK） and Caspase-12 were detected. Results Compared with the control group， cell viability decreased significantly and LDH activity and apoptosis ratio increased significantly in the H/R group （P
[Key words] Proanthocyanidins； H9C2 cardiomyocytes； Hypoxia/reoxygenation； Endoplasmic reticulum stress
缺血/再灌注损伤会引起组织功能紊乱甚至细胞凋亡[1-2]，如何有效预防心肌缺血/再灌注损伤是近年来冠心病治疗的热点问题[3]。越来越多的研究表明，内质网应激（ERS）在缺血/再灌注损伤的病理过程中起重要作用[4]。早期ERS可通过调节蛋白合成促进细胞修复，而持续的ERS则会激活内质网相关凋亡通路：CHOP、JNK、Caspase-12，引起细胞凋亡[5]。原花青素（PCs）是从植物中提取的一类具有多种生物活性的多酚类化合物，已被证实对心肌缺血/再灌注损伤有保护作用[6]，但PCs是否通过抑制ERS来减轻再灌注损伤及细胞凋亡未有文献报道。本实验采用H9C2心肌细胞建立缺氧/复氧（hypoxia/reoxygenation，H/R）模型，模拟心肌缺血/再灌注损伤，在细胞水平观察PCs对心肌细胞H/R损伤的保护作用，同时检测ERS凋亡通路相关蛋白的表达变化，为保护心肌缺血/再灌注损伤提供药物防治理论依据。
1 材料与方法
1.1 细胞株与药物
H9C2心肌细胞株（购自中科院上海细胞库），PCs（购自上海Aladdin科技公司，纯度≥95%）。
1.2 主要试剂与仪器
DMEM培养基（Gibco），胎牛血清（Hyclone），PBS缓冲液（双螺旋），胰蛋白酶（碧云天），MTT试剂盒（Sigma），细胞凋亡检测试剂盒、GRP78、CHOP、p-JNK抗体（沈阳万类生物公司），Caspase-12抗体（Santa Cruze CA，USA），乳酸脱氢酶（LDH）测定试剂盒（南京建成公司），CO2培养箱（HF-90），流式细胞仪（C6，美国BD公司），凝胶成像系统（WD-9413B，北京六一公司），双垂直蛋白电泳仪（DYCZ-24DN），酶标仪（ELX-800）等。
1.3 实验分组
将实验用H9C2心肌细胞分为5组，①对照组：心肌细胞于含10%胎牛血清的DMEM培养基中，在95%空气+5%CO2的37℃培养箱内正常培养6 h；②H/R组：将心肌细胞置换到无糖无血清、缺氧的DMEM培养基（氮气预缺氧处理10 min），置于37℃充满95%N2和5%CO2的三气培养箱内培养3 h，然后更换为正常培养基，置于95%空气+5%CO2的37℃培养箱复氧培养3 h。③④⑤不同浓度PCs预处理组：分别加入50 μg/mL（LPCs组）、100 μg/mL（MPCs组）、200 μg/mL（HPCs组）PCs对心肌细胞预处理30 min，后行H/R（同H/R组）。
1.4 MTT法检测细胞存活率
将H9C2组细胞培养至密度为90%左右，进行细胞计数，按实验分组接种于96孔培养板中，每孔的细胞个数为5×103个，每组设计5个复孔，接种后置于37℃、5%CO2培养箱中分别培养24 h。每个实验组按照上述方法分别处理后加入5 mg/mL的MTT，置于37℃培养箱中孵育4 h，小心吸去上清，加入200 μL DMSO以溶解细胞形成的紫色Y晶，在酶标仪上测定其在490 nm处OD值，进行数据分析。存活率（%）=实验组OD/对照组OD×100%，重复测定5次。
1.5 LDH测定
将LDH试剂盒中NaOH与丙酮酸稀释10倍，分别配制为0.4 mol/L NaOH溶液与0.2 μmol/mL丙酮酸标准液；取各组细胞上清液为待测样品，与试剂盒中适量的底物缓冲液、辅酶及0.2 μmol/mL丙酮酸标准液、蒸馏水混匀，37℃水浴15 min；加入适量2，4-二硝基苯肼混匀，37℃水浴15 min；加入适量0.4 mol/L NaOH溶液混匀，室温放置5 min，在酶标仪上测定其在450 nm处的OD值，进行数据分析。
1.6 流式细胞仪（FCM）检测细胞凋亡率
细胞按不同分组要求处理后，收集细胞，去上清，用PBS缓冲液洗涤细胞两次，再离心去上清，每管细胞样品中加入500 μL Binding Buffer轻轻重悬细胞，后加入5 μL Annexin V-FITC和10 μL Propidium Iodide混匀，室温避光孵育15 min，随即进行流式检测。
1.7 Western blot检测
收集细胞提取蛋白，通过BCA反应测定蛋白浓度。取样本蛋白40 μg，以8%～13%聚丙烯酰胺凝胶（SDS）电泳分离蛋白，转印、封闭后，依次加入一抗（羊抗兔GRP78抗体1∶500，羊抗兔CHOP抗体1∶500，羊抗兔p-JNK抗体1∶500，羊抗兔Caspase-12抗体1∶1000）4℃孵育过夜，加入二抗37℃孵育45 min，加入ECL发光液静置5 min，用凝胶图象处理系统（Gel-Pro-Analyzer软件）分析目标条带的光密度值。β-actin为内参照。
1.8 统计学方法
采用SPSS 17.0统计软件对数据进行分析，计量资料用x±s表示，多组间比较采用单因素方差分析（one-way ANOVA），两两比较采用LSD法，以P
2 结果
2.1 PCs预处理提高H/R损伤后心肌细胞存活率，减少心肌细胞LDH释放
与对照组比较，H/R组细胞存活率明显降低（P < 0.05），LDH活性明显升高（P < 0.05）。与H/R组相比，MPCs、HPCs组心肌细胞存活率显著提高（P < 0.05），LPCs组改善作用不明显（P > 0.05），其中MPCs组细胞存活率提高最多。不同浓度PCs预处理组的LDH活性明显低于H/R组（P < 0.05）。见表1。
2.2 PCsA处理可减少H/R后心肌细胞凋亡
对照组细胞凋亡极少，而H/R组出现大量凋亡和坏死细胞，与对照组比较，差异有统计学意义（P < 0.05）。与H/R组比较，不同浓度PCs预处理后细胞凋亡及坏死均明显减少（P < 0.05），MPCs组细胞凋亡减少最明显。见图1。
2.3 PCs预处理对心肌细胞ERS相关蛋白表达的影响
H/R组GRP78、CHOP、p-JNK、Caspase-12蛋白表达水平较对照组明显升高（P < 0.05）；给予不同浓度PCs干预后，GRP78、CHOP、p-JNK、Caspase-12蛋白表达水平下降（P < 0.05），MPCs、HPCs组GRP78、CHOP、p-JNK蛋白表达低于LPCs组，HPCs组Caspase-12蛋白表达低于LPCs组（P < 0.05）。见图2。
3 讨论
本研究主要发现PCs可以通过减轻内质网应激发挥对H/R心肌细胞的显著保护作用，这种作用非剂量依赖性，本研究PCs最佳保护浓度测定为100 μg/mL。
PCs是植物中广泛存在的一类多酚类化合物，由儿茶素或表儿茶素形成的二聚体或多聚体。在众多植物中，葡萄籽提取物中的PCs的含量最高。PCs是强效的天然抗氧化物，其清除氧自由基的能力远超过维生素C、维生素E或β胡萝卜素[7]。PCs具有众多生物活性，如抗炎、抗氧化、抗肿瘤、保护心血管作用等[8-11]。PCs可以通过清除氧自由基和减轻线粒体凋亡通路减轻心肌缺血/再灌注损伤[12-13]，但目前尚未报道证实PCs通过抑制内质网应激介导的凋亡通路保护H/R心肌细胞。
ERS指的是在各种不良刺激下内质网稳态被破坏、功能发生紊乱，使大量错误折叠、未折叠蛋白在内质网腔内累积及钙平衡紊乱的过程[14]。GRP78是内质网分子伴侣蛋白，其表达上调是内质网应激激活的标志[15]。早期内质网应激时，GRP78结合未折叠或错误折叠蛋白，通过减少蛋白合成、增加促进蛋白正确折叠的分子伴侣的表达和内质网相关降解来减轻ERS并促进细胞恢复[16]。如果应激严重或持续存在，则会诱导ERS相关性细胞凋亡，造成组织细胞损伤，主要包括CHOP、JNK和Caspase-12凋亡通路的激活[17]。
本研究中，H/R组的心肌细胞存活率明显降低，LDH活性和细胞凋亡率明显升高，GRP78、CHOP、p-JNK、Caspase-12蛋白表达明显上调，均说明H/R对心肌细胞造成明显损伤并激活了ERS及其凋亡通路。PCs预处理显著提高了心肌细胞存活率，减少了LDH释放和细胞凋亡，下调了ERS相关蛋白表达，说明PCs对H/R心肌细胞有明显的保护作用。
本研究结果显示，100 μg/mL剂量PCs保护作用优于50、200 μg/mL剂量组，说明这种保护作用不随浓度增加而增强。法国科学院曾报告PCs抗氧化活性在一定浓度内呈现剂量依赖性，但如果超出一定浓度，其抗氧化活性随浓度升高而降低[18]。余莹等[19]发现，PCs清除羟基自由基的能力在10 g/L以内随浓度增加几乎呈直线上升，超过20 g/L后不再增加。另一方面，刘畅等[20]观察PCs对脑缺血影响中报道，50～200 mg/（kg・d）的PCs呈剂量依赖性减少大鼠脑缺血后自由基生成；何佳声等[21]研究PCs对人结肠癌细胞增殖和凋亡的影响中发现，20～80 μg/mL的PCs呈剂量依赖性抑制结肠癌细胞增殖并促凋亡，与本文研究结果不一致，考虑本研究中高剂量组PCs浓度已超过PCs对心肌细胞的最佳保护浓度，故保护作用呈降低趋势。目前PCs对心肌缺血/再灌注损伤研究中未见浓度研究的报道。
本文从细胞水平证实了PCs预处理可通过抑制ERS减少H/R引起的细胞损伤和凋亡，为缺血再灌注损伤的药物预防提供了理论基础。本文不足之处在于H9C2心肌细胞无自发性收缩，不能充分模拟人类心肌细胞条件，有待于动物实验进一步证实实验结果。
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篇3
基于新能源的技术的不断革新，太阳能、风能、地热能、核能和潮汐能势必成为人类未来可持续发展的主要能源物质，其中太阳能在地域分布、技术上的巨大优势将使其发展前景和市场需求更加广阔。
2012年7月，一些欧盟企业向欧盟委员会正式提交了对中国光伏产品反倾销立案调查的申请。根据规定，欧盟须在9月6日前决定是否立案。
9月6日，欧盟正式宣布对华光伏组件、关键零部件如硅片等发起反倾销调查，涉及产品范畴超过此前美国“双反案”，涉案金额超过200亿美元，是迄今为止欧盟对华发起的最大的诉讼案。
二、对中国光伏产业“双反”问题的原因分析。
1。中国政府对光伏产业这种新兴产业像传统产业那样进行对待。政策上盲目引导其发展，导致光伏产品大量过剩。2010年9月，国务院《关于加快培育和发展战略性新兴产业的决定》，制定了战略性新兴产业中具体技术领域的专项发展规划。政策的驱动下，截至2011年下半年，全国陆续有100多个城市建设了光伏产业基地。盲目跟风，低质化、低效率的重复建设，导致了严重的产能过剩，处于停产或半停产状态的光伏企业就超过了全国的三分之一。
2。对光伏产业的政策扶持力度弱于欧盟国家。中国光伏产业政策。尽管在金融危机之后不断完善，然而在扶持内容和形式上同国外政策相比仍存在着许多不足。首先，在国家补贴对象方面，国外为企业或居民，而国内则是企业。其次，在税收信贷优惠方面，除了几个省出台了地方性税收优惠推进该地区光伏发电以外，我国还尚未出台国家性文件。最后，在国家鼓励技术创新方面，德国《可再生能源法案》就规定了对新订立的合约，每年承诺价格减少5％，以鼓励企业进行技术创新，降低成本。而中国大多数光伏企业还停留在进口原材料，加工后出口组件的阶段。德国早在1991年为支持其光伏产业的发展，率先推出了“1000光伏屋顶计划”。随后，许多欧洲国家相继实施了“技术扶持”，“税收优惠政策”，“强制上网电价”等一系列完善的光伏扶持政策。
2。中国光伏企业不能审时度势，还停留在以数量和价格优势取胜的过时阶段。
2。1过分看重产量，大量从欧盟国家引进原材料、技术、设备。中国光伏企业普遍缺乏核心技术，很大程度上受制于国外技术垄断。在设备制造方面，太阳能电池生产的关键设备绝大部分来自国外供应商，此项进口费用约占企业设备费用的80％。就21世纪产业结构分布看是技术密集型产业占据绝大优势，况且光伏产业作为新兴产业更得讲技术上的优势，而中国企业的做法虽显然是通过产量达到规模经济和资本原始积累，却没有认清当前时代形式和国家经济发展方式转型的重要方针，出现对欧盟国家在原材料、技术、设备上的依赖现象。
2。2国内市场需求小，过分依赖欧盟市场。中国光伏产业主要以发展晶体硅太阳能电池为主。表1概括了近十年全球主要国家和地区太阳能光伏电池产量情况。自2006年《可再生能源法》实施以来，中国的太阳能电池产量平均以每年122。64％的速度增长，其中2003年至2008年的平均产量增长率均在100％以上。2007年到2011年，中国太阳能光伏电池产量已居世界领先水平，占全球产量的比重由2004年的4％飙升至2011年的48％，超过了一直居全球市场首位的日本。从图1可以看出，全球的光伏产品需求最大的是欧盟，其次是美国，中国最少。由此可以看出虽然中国光伏电池的产量巨大，而中国国内的需求没有打开，对光伏产品需求最大的欧盟国家便成了这巨大产量的买家。同时由于欧盟市场需求量大，中国国内市场小，就导致了光伏产品的输出过分依赖欧盟市场。
3。美发达国家受到金融危机和欧债危机的双重打击，贸易保护主义的顺势抬头，影响了世界市场自由贸易的进行。自2008年金融危机之后，世界经济持续低迷，欧洲债务危机加深、欧洲市场萎靡使其光伏市场需求大幅下降。欧洲经济的不景，造成国内光伏产品出现滞销，价格大幅下降，行业亏损严重。欧盟国家为挽救国内光伏企业，加上贸易保护主义抬头，自然就剑指占据世界供给市场最大的中国光伏企业，对其进行“双反”。
三、中国光伏产业“双反”问题的对策分析。
1。加大政策扶持，积极引导光伏产业向集约化、技术密集型发展。国家应积极加大政策扶持力度，税收优惠政策，同时也防止盲目化发展。逐渐细化可促进光伏产业发展的金融扶持政策.如信贷优惠支持等。进一步降低针对光伏产业等清洁能源的资金成本，引导各方资本、资源对光伏产业进行长期投入，为我国光伏产业的健康发展提供有效的资金支持。国家还应出台相关政策，采取集约式和分布式并重的思路，努力将光伏产业引导成技术密集型产业。
2。各个光伏企业应当联合起来，控制产量。对于产能大量过剩问题，让单个光伏企业减少产量，并不能改变产能过剩的局面，而应当让各个光伏企业联合起来，共同减少产量，控制产量，提高价格，从而避免国外企业和政府抓到“双反”的把柄，维护好自身权益。
3。组建研发中心，开发核心技术，减少甚至消除对国外先进技术的依赖。过去光伏产业发展，很大程度上依靠扩大产能，如今高成本、低附加值的生产方式已经走到尽头，科技创新才是根本出路。光伏产业要想在国际市场上具有强大的竞争力，必须解决技术“空心化”问题。解决这一问题，目前应当推行的方针是光伏企业着力组建研发中心，吸纳优秀技术人才，开发出光伏产品的核心技术，不再受国外技术的控制。
4。开拓国内市场，减少对国外市场的依赖。国内光伏市场中消费需求不大，光伏企业可以通过广告宣传、媒体传播等方式将国内消费市场作为光伏的新利润增长点.可以有效避免当国外“双反”调查发生时的订单减少，利润受损等问题。
参考文献：
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篇4
中考总复习具有巩固基本概念和基本理论，疏通解题思路，培养学生由此及彼、提高综合运用能力的作用。中考复习阶段的学习效果如何，直接影响学生的中考成绩。如何提高中考化学复习的有效性，使学生的解题能力在短时间内有突破性的进展， 是中考化学复习的终极目标。下面我就如何提高中考化学复习的有效性，结合自己的教学体会，从以下几个方面谈一谈自己的看法。
1.精心制定复习计划，合理安排复习进程
1.1 精心制定复习计划。在精心设计和安排复习计划的时候，首先应该考虑的是复习计划的可行性，即复习计划的针对性、可操作性、达成性。每年的3月初，进入总复习的前期，我们备课组会发挥集体智慧，在一起探讨复习计划的制定。从初中生的特点分析，更加注重基本概念和基本理论的梳理，复习阶段和时间的安排，阶段性测试的制卷、时间，预期的效果和可能出现的问题等方面进行探讨，结合初中生的实际，制定好复习计划。
1.2 合理安排复习进程。我们化学学科只有一年的学习时间，教授完上下两册书后最多就剩两个多月，在这有限的时间内要完成基本概念和基本理论的梳理、专题的复习以及解题方法的升华，没有一定的科学性和合理性是不行的。主要有以下四个阶段：
第一阶段（第5-11周）按照如下4个板块进行复习：基本概念（包括溶液部分）等基础知识，元素化合物知识（包括燃烧部分等内容），化学实验（包括实验基础、物质制备、综合实验），化学计算（包括化学式、方程式、溶液和综合计算）。要求：以中考化学考试指南为依据，紧扣考纲，以本为本，全面复习，夯实双基。
第二阶段（第12-15周）专题复习。专题应以题型专题和方法专题为主，根据情况兼顾知识专题。专题内容建议：选择题的一般解题方法，简答题的解题技巧，物质推断题的特点及解题方法，科学探究题的特点及解题方法，综合计算题的特点及解题方法，信息、图表、图像题的解题方法。要求：重点按照考试题型复习，构建知识网络，分类、归纳、迁移。
第三阶段（第16-17周）强化训练。主要训练市第一次和第二次模拟试卷。要求：完善知识体系，见识考试要求和各种考试题型，升华应试技能。
第四阶段（第18周）考前讲话，根据教育局下发的考前讲话，编制符合自己学生的实际的考前讲话。要求：查漏补缺，回归教材（是在教师指导下有重点、有目的让学生回归教材、补上盲点），错题再练，调整心态，轻装上阵。
2.注重细节，着重有效
每个阶段的复习，我们始终坚持以课本为主，坚持"以本为本"，依据市中考化学考试指南和《化学课程标准》，明确考查的要点，着力解决基本概念和基本理论。具体注意以下三个方面：
2.1 以本为本，理清结构。随着学习的深入和知识的增多，就容易记错、记混。[1]所以在首轮复习中，更需要回归教材，梳理主干知识点，不断反思与总结，我们和学生一起将课本上一些分散知识点进行归纳、分类、整理，系统化、网络化的提炼出知识点，突出主干脉络；重视对课本中基本概念和基本理论的进一步理解。
2.2 细节指导，提高实效。从我们初中生的实际出发，要想提高复习的实效，应着重抓好三个环节："预习的有效化"、"课堂的务实化"、"训练的科学化"。
2.2.1 有效的预习是提高化学复习效率的前提。第一阶段（第5-11周）按照如下4个板块进行分块复习。学生自己主动预习，对照市中考化学考试指南先自己梳理相关知识点，然后再向学生呈现完整的知识点，同时让学生独立完成知识点填空题。这样学生便做到有目的、有计划地听课，提高课堂教学质量[2]。
2.2.2 务实的课堂是提高化学复习效率的根本。课堂是学生学习和老师指导的主阵地，如何向课堂要效益，使学生在课堂上夯实基础，掌握解题规律、方法，提高读审能力、探究能力和综合多项知识技能的能力。这就要求我们的课堂一定要务实，要立足中考，不能流于形式，要根据学生的实际水平，因地制宜，因材施教，找出学生的薄弱环节，对症下药。如何形成一个"务实化"的课堂，我采取的措施如下：
（1）由此及彼，触类旁通。进入中考化学复习阶段，我们就不能只是以简单的要求学生掌握很多的知识为目标，而是应要求学生在复习时能由此及彼，触类旁通的消化化学知识，努力从一个信息源多方面的获取不同的信息。在复习"氢气的性质"时有这么一个化学方程式H2+CuO=Cu+H2O，通过这个化学反应我们知道氢气可以还原氧化铜，具有还原性。
（2）紧扣考纲，熟悉题型。中考化学复习是以提升学生解题能力为最终目的，因此必须具有极强的针对性。作为一名化学教师必须认真研读《化学课程标准》，把《化学课程标准》作为复习的标尺。在复习中有的放矢、对症下药，使得存在的问题在复习中得到全面的解决。
（3）分析历年中考试题，把握当前中考的脉搏，注重信息采集的敏感度。尽管每年的中考试题力求稳定，但稳中有变，在往年的基础上，一定会有所变革。因此我们要通过分析近几年的中考试题，多方面采集信息，把握中考的命题趋势。在课堂教学中既要扫清基础性知识的障碍，又要对中考的考点和热点倍加关注。分析历年中考试题是作为一名化学教师的必修课，尤其是前两年的试题。
2.3 科学的训练是提高化学有效复习的保证。中考化学复习更应注重综合训练。在平时的教学过程中，学生对章节知识已有较好掌握，能运用知识解决一些问题，但要取得中考的成功，还必须要过好综合训练这最后一关。科学、合理的训练，才能有效地提高复习水平，如何使训练更为科学有效呢，常采用以下几个措施：
2.3.1 精心选编习题是实现科学训练的基础。选编习题要注意：巩固"双基"和综合应用相结合，难题与易题相结合，陈题与新题相结合。
2.3.2 精心组织安排是实现科学训练的保证。训练的方式为多种，要精心组织安排。课堂练习力求多样化，如提问、讨论、讲解、复述、抢答、竞赛等。专题复习阶段则以形成性测试为主，测试时间控制在一节课之内。
2.3.3 注重习题讲评是实现科学训练的关键。科学的习题讲评，对于提高学生的解题能力是非常重要的。在讲评习题时要注意精讲、少讲，但必须向学生讲清以下问题：讲化学习题解答的一般思维模式、讲各类题型的一般解题思路及技巧、讲一题多变和一题多解、讲中考命题走向与解题要求。
3.做好心理疏导，激发学生自主学习的内驱力是有效复习的保证
面对中考，由于来自各方面的压力，考生并不完全能展示自己的真实知识水准，而影响到考试发挥的重要因素是人的情绪。因此，在复习迎考时调节好学生的学习情绪，缓解学生的应考压力是非常有必要的。我们要做好学生的引导工作，正确认识压力，以一种热情向上的乐观生活态度去对待周围的人和事。同样对于即将到来的中考，帮助学生建立信心，不要患得患失，告诉他们：放松心态，以最饱满的精神状态在考试中发挥出自己的最佳水平就是最成功的完成中考任务。这样，我们就能在自己的周围营造一个相对轻松的应考氛围，复习起来也就感到格外的有精神。
篇5
1、认真落实教研组活动计划的各项要求、任务，做到不走形式，关注教师自身的发展。
2、 继续组织全体老师学习、实践《语文课程标准》，加强对课程标准的基本理念、课程目标、内容标准，树立先进的语文课程理念，处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，倡导自主、合作、探究的学习方式。努力将学、教相结合，以学促教，以教促学；集中培训与分点培训相结合、集体培训与个人自学相结合，力争让每个教师学有所获，并能用于指导教学实践。
3、 继续进一步作好“评好课”课改研究工作。结合区内青年教师大赛，本着人人参与，课课反思的原则，及时而有效展开评课，让大赛带动学校教师队伍尤其是青年教师的成长。
4、 加强教研论文的撰写工作，以“评好课”为题，各年级段实际特点进行专题研究，写好有质量的经验论文，加强对课堂教学行为的反思。
5、 以“提升教学质量”为目标，加强质量监控。
6、 落实各项语文常规工作，使学校语文教学扎实有效，做好“六认真”的检查记载，规范学生作业布置及批改要求。
7、配合教导处开展并组织“迎春杯”作文等比赛。
三、 具体安排
九月份：
制定教学计划、教学进度
制定教研组工作计划
“评好课”理论学习
国庆课本剧排练等
十月份：
青年教师展示课研讨
业务学习
区级“青年教师大赛”赛前准备
检查作业
十一月份：
配合学校及参赛老师做好后勤工作
学期期中小结
检查教案
“评好课”之大赛我所学到的和思考的
十二月份：
“迎春杯”等作文比赛
庆祝元旦相关活动
一月份：
制定复习计划
篇6
关键词：开学、调整心态、制定计划和目标、新学科化学、准备摸底测试
九月份是开学的一个月，也是新初三要调整心态，制定学习计划，适应高压快节奏的学习和生活的一个月。在这个月，新初三要坚持体育锻炼，强化身体，适应新的学习节奏。
初三较初二多了新学科化学，学生要合理分配学习时间，迅速适应初三知识和试题的难度，遇到学习困难，懂得主动找老师解决。部分学校会有摸底测试，也要做好准备哦！
十月大事件及规划
关键词：国庆节假日、准备月考
十月份有国庆7天长假，在这七天里，可不能只是玩耍哦！在放松休息的同时，要调整状态，细化学习计划，梳理知识体系、迎接下面的挑战。
十月份也将迎来第一次月考，学生要利用考试，找出自己的学习问题，认真解决，发现自己的薄弱环节，寻找突破。认真对待哦。
十一月大事件及规划
关键词：期中考试、分析总结
十一月份，部分学校会组织初三上学期期中考试，学生应该做好备考工作，认真对待考试，分析成绩，利用考试查漏补缺，做好期中考试总结。不管成绩怎样，都不要骄傲，也不要灰心，迅速调整心态，进入下一阶段的学习。
另外，也要认真训练中考体育考试项目。
十二月大事件及规划
关键词：期末备考、关注中考政策
十二月份，学生要将以前遗留的学习问题针对性的解决掉，制定期末复习计划，有目标的做题看书，可以自行查找以前期末考试的试题，进行训练。
期间，部分升学政策也将陆续传出，家长和初三学生要注意升学政策的变化，收集相关的资料。
一月大事件及规划
关键词：期末考试、了解中考政策
一月份，各个学校会进入期末考试的阶段，期末考试非常重要，成绩会是中考填报志愿的重要依据之一，也会对中考签约有一定的影响，所以学生要认真对待考试。
同时，家长也要了解中考政策，以便帮助孩子更好的填报志愿。
二月大事件及规划
关键词：学校签约、寒假复习
学生签约是指：重点中学为了取得优秀生源而提前与之签署协议、直接进入本校高中部的一种初升高方式。已经签约的中考生在报志愿时，只能报签约校。
二月份，部分学校会锁定一些目标学生，邀请签约。注意：有些学校期末考试结束后就开始组织签约了，有些学校会在一模结束后，时间不定，大家多关注吧！
同时，也是寒假期间，学生正好利用假期将初一初二的知识进行梳理复习，提升自己。
三月大事件及规划
关键词：考生基本信息填报、中考报名、收集高中招生信息、中考复习
三月份开始，事情会相对比较多，中考政策、中考时间以及名校招生信息都相继传出来，学生和家长们要收集名校高中信息，根据升学报名通知，填报基本信息以及搞清楚中考报名流程，准备好相应资料。
中考报名流程：学校审核资格——拍摄电子照片——学生网上报名——确认报名——（加分需提交证明）缴纳费用（80元）
虽然忙，但是一定不能忘记复习哦！三月份可是复习的黄金时间！
四月大事件及规划
关键词：中考一模、学校开放日、中考体育
四月份，学校开始进行中考一模以及中考体育，学生在努力学习的时候也要注意休息，调节身心状态，准备应战。
部分学校的开放日时间也将会公布，学生和家长们可以提前了解学校的环境、住宿情况等等。
五月大事件及规划
关键词：英语听说考试、体育成绩公布、中考招生咨询会、特长生招生、学校开放日、准备中考志愿填报
五月中旬将进行英语听说考试，英语听说考试的成绩占中考总分的40分，相当重要。考生要提前练习、熟悉听说考试的形式。
体育成绩也将在五月下旬公布，大部分学校的开放日来袭。
中考招生咨询会、特长生招生都将在这个月进行。学生和家长可以在中招会上咨询中考相关的问题。也要开始考虑志愿填报的事情。
六月大事件及规划
篇7
二、师资配配
语文：陈礼民 数学：魏培宝 英语：宋 敏
政治：张小红 历史：熊杨林 地理：李纯章
物理：周 青 化学：余训平 生物：潘先梅
师资力量雄厚，都是带过多年毕业班的把关老师。绝大多数是教研组长或学科带头人。
三、指导思想
以德育为首认真抓好学生思想道德建设;逐两头，抓中间，严格控制学生成绩两极分化的局面;抓好学生稳定工作，避免学生流失;加大宣传力度，大力开展安全教育，排除安全隐患，坚决杜绝安全事故发生。
四、具体安排
1、开学进行收心教育，上好收心第一课。班主任作好自我介绍，把qq、博客告诉学生以便学生进入个人空间，了解班主任的教学理念、教学设想、教师动态等，造好花名册(姓名、性别、父母姓名、家庭详细住址、兴趣爱好、联系电话、qq号)。
2、x月28日，全面清洁大扫除，搞好班级文化建设;
3、第一周星期四德育例会，学生上讲台作一分钟自我介绍;
4、组织学生自查，开展批评和自我批评;
5、针对四次考试：学校第一次质检、期中考试、市第一次次质检、期末考试情况，认真组织学生、老师进行质量分析，开好两会科任教师联系会优秀学生授奖会(希望之星、进步之星、文明之星、单科明星)办好四期期彩喷光荣榜;
6、组织学生与兄弟班级开展篮球友谊赛或拔河比赛;
7、期中考试后组织诗歌朗诵比赛或演讲比赛;
8、教师节、中秋节布置学生自编短信慰问老师节日快乐，对优秀短信给予奖励;
9、国庆x周年，布置学生办一期图文并茂的手抄报或电子小报，对优秀报纸给予奖励;
10、做好期中、期末优秀学生评比工作;
11、定期家访;
12、组织召开班干部会议，使管理落到实处。
五、日常工作
1、晨读前训话5分钟;
2、英语小组长晨读领读;
3、今日快讯13条通报;
4、晚自习前1-2分钟小结;
5、处理偶发事件;
6、有针对性找1-2人谈话。
六、近期目标
1、做好学籍稳定工作，防止学生外流;
2、做好差生转化工作;
3、紧密配合科任教师上好第一节见面课;
4、召开班委会扩大会议了解班级情况;
5、开好第一场科任教师联系会。
七、长远目标
紧密配合科任教师认真带好班级，不负学校重托，完成学校下达的中考指标任务，争取明年开开心心的旅游。
【2017年新学期初三班主任工作计划二】 一、树理想、转变学习态度：把要学习转变为我要学。通过开展主题班会。让学生明确自己的人生目标。而初三是实现这一目标的重要阶段，只有重视其学习过程，才可能实现理想，转变学习态度，明确努力方向。
二、鼓舞学生树立信心：在这期中的最后的两三个月中是冲刺阶段和收获季节。各学科都要开始复习，让学生在复习中，指导他们制定出切实可行的复习计划，对以前不足之处查漏不缺，让他们在学习复习的过程中树立信心，战胜困难。
三、培养学生正确的学习方法：在这段时期中，班主任要关心学生各科的平衡发展，引导他们不断加强薄弱学科，不要出现偏科现象，让他们明确7-1=0的道理。这段时期对学生来说是最宝贵的，任课老师都在争分夺秒地带领学生复习，力争使自己所教学科能考得更好。这个时候，班主任应顾全大局，以身作则。同科任老师配合。监督学生多下功夫，并要求学生各科兼顾，不放弃任何一科，形成一种以班主任、科任教师、家长顾全大局、协同作战、齐抓共管、全面提高地局面。
其二是对月考中出现地问题及时分析正确原因，找出对策，如对优生的压力过大、焦虑过高、考试不理想、学习兴趣上不去，考试时间分配不当。有骄傲情绪等现象及时纠正，指明正确的方法。在战略上：以竞争精神去拼搏，抛开一切杂念。战求：强科争优势、弱科保底线。
四、加强班级管理，注意常规。一切从细节入手，不因要升学就放弃常规管理，让学生全面发展，提高其责任心。
五、努力抓好并严抓课堂纪律：纪律是成功的保证，采取以下抓法
1、督促学生学习，特别是学习成绩差的，不要放弃学习，努力才会成功，放弃只有失败
2、教会学生勤学、学习尊重他人，学会维护自己的面子，学会维护自己在别人心目中的形象，学会自尊。
篇8
二、工作目标
我们班的班集体建设主题：“优秀是一种习惯”
这句话是古希腊哲学家亚里士多德说的。我们的一言一行都是日积月累养成的习惯。我们有的人形成了很好的习惯，有的人形成了很坏的习惯。所以我们从现在起就要把优秀变成一种习惯，使我们的优秀行为习以为常，变成我们的第二天性。
我们班的班集体建设目标：学习勤奋有上进心
言行文明有感恩心
做事勤恳有责任心
做人踏实有自信心
据此，全体同学都能树立明确的学习目标，形成良好的学习风气；建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，构建一个团结、向上、文明的集体。
三、具体措施
贯彻“德育为先，以人为本”的方针，坚持德育为先，切实抓好学生的思想品德工作。
1、抓好班级一日常规的管理，实施培养学生良好习惯的养成教育，制定“班级量化管理”评定细则。
2、提高宣传栏、墙报质量，营造良好的班级氛围，构建良好的班级文化。
3、通过各种的校会、班会、晨会，组织学生学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》，促进良好的班风、学风的形成。
4、通过学校和班级的各种活动，培养学生自信心和主人翁意识，增强班级凝聚力。
5、结合常规教育，培养学生的良好的学习习惯，建立学习组，掀起竞争活动，促进学生共同进步，定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。
6、开展有益的文体活动，促使学生的身心得到健康全面的发展。
7、以各个节假日为契机开展各种活动，进行思想教育。结合教师节，开展尊师重教，文明有礼的活动；结合中秋节，进行民族传统的教育；结合国庆节，进行爱国主义教育；结合元旦节，进行传统文化的教育。
8、利用课余、周记本等与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导、解决学生的问题。
9、切实抓好本班的卫生保洁工作和包干区的清洁工作。重视学校的大扫除和值周工作，创造清洁卫生舒适的学习环境。
10、做好学生心理的辅导，做好生理、心理健康卫生的教育、宣传工作。
11、利用班会课、墙报、宣传栏等途径对学生进行各项安全教育，如交通安全、用电、防火、自我保护、食品卫生等安全。
12、定期召开班干部会议，培养一批能力强，责任心强，能起带头作用的学生担任班干部。充分发挥班干部及积极分子的模范带头作用，以他们为班的核心力量，推动整个班集体形成良好的班风和学风。
13、学校教育与家庭教育相结合。合理利用“立交桥手记活动表”，平时通过电话、家访等途径加强与家长的联系沟通，使家长对孩子在校表现做到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。结合本班情况开好家长会，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。
14、加强与科任老师的联系沟通，及时发现问题、解决问题，共同教育好学生。
15、多巡堂，多查午休，时刻留意学生的情况。
四、具体工作安排
九月份：
1、做好开学的各项工作，对学生进行学前教育，同时，开展各项安全教育。
2、选出班干部，召开班干部及各种学生会议。
3、结合教师节、中秋节开展尊师好学及民族传统的教育活动。
4、完善清洁卫生制度，搞好课室、包干区的环境卫生。
5、出好第一期墙报。
6、召开“迈好中学第一步”的主题班会。
十月份：
1、结合国庆节，召开主题班会对学生进行爱国主义、集体主义的教育。
2、组织学生积极参加兴趣小组活动，全面开展素质教育。
3、组织学生参加学校各项活动。
4、出好庆国庆墙报及学习园地。
5、对学生进行各项安全教育。
十一月份：
1、开展讲文明、树新风、团结协作、增强集体荣誉感的教育活动。
2、召开班干部及不同层次学生会议，深入了解学生情况。
3、做好中测的学习动员和复习工作，考风考纪教育。
4、召开中下生会议，深入了解情况,鼓励及指导学习，转化后进生。
5、对学生进行各项安全教育。
十二月份：
1、组织学生筹备庆祝元旦文艺活动，出好墙报。
2、组织学生开展主题班会：学习经验交流
3、对学生进行各项安全教育
一月份：
篇9
1、坚持规范的升旗仪式。每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话，及时纠正学生中的不良风气，激发学生的五爱热情，使师生受到了一次又一次的教育。
2、坚持“文明小卫士监督岗”的检查评比制度，每天检查，每周评比，督促队员的一言一行，检查校园的清洁美丽，使校园“文明之花”常开。
3、充分利用中队板报、小阵地、小建设等开展一系列活动，既起到了宣传教育作用，又增长了队员才干。
二、强化队员思想品德教育，培养良好文明礼仪习惯。
1、小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和品德的最佳时期，我们注重狠抓养成教育、及时纠正队员不规范言行。对新生一入学，我们就从升旗仪式的排队、行礼做起，教他们做到升旗时行队礼或注目礼等，有计划、有步骤地对他们进行常规训练，为保证养成教育的实效性，做到以下两点：一是要求班主任严抓实管、经常、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》，要求队员记清记牢，做到淳淳教导，坚持不懈；二是学校对规范队员行为采取正反两方面教育相结合的办法，学生干部每周进行不定期的检查，通过广播及时表扬、批评，让年级与年级、班级与班级进行评比，并把检查、评比的结果列入班级考评内容中。
2.学校根据少年儿童的年龄特点，通过多渠道，多层面，全方位对队员进行思想教育，并寓教育于活动之中。学校利用教师节、国庆节、等有利契机，通过举行中队活动、出版宣传栏，国旗下的讲话，培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感，树立起建设祖国、建设家乡而努力学习的远大志向。
3、加强队员的卫生意识，讲究个人卫生，养成良好的卫生习惯。
三、积极开展各项活动，深化少先队素质教育。
少先队活动是少先队的生命，只有通过各种形式的活动来进行教育。
九月份，通过教师节对学生进行尊师重教的教育，同时我们开展了科技小报评比活动。
十月份，为积极迎接国庆57周年的到来，对学生进行爱国主义教育，从小要努力学习，学好本领，将来为建设祖国出一份力量。组织队员开展“我为祖国献礼”的书画作品赛，增强队员的爱国情怀。
十一月份，从三年级——六年级进行了科技小制作、小报的评比，那独特的创作与构思令老师们赞叹。
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七年级上学期的教学内容非常重要，在学业水平考试中所占比重很大。然而，上学期一般有17-18周，各校信息技术课时安排在七年级时一般安排1个课时，去除中秋节、国庆节、元旦，即不超过16节课，这个课时量相对第9册的内容而言很少。另外，由于七年级上学期距离考试时间较远，初中学习压力又比较重，从初中生大脑记忆规律和实际操作时间考虑，七年级上学期主要以培养良好的学习习惯和适应性为主。因此，学生在七年级时，我们更注重培养良好的学习习惯和对信息技术的兴趣。
无论如何，信息技术作为一门应用技术课，其考试的目的并不是为了为应试教育增加砝码，主要目标还是通过考试增强学生的基本技能，增加学生兴趣，扩展学生知识范围。
（二）七年级第10册的内容为：计算机基础知识（理论）、Photo Impact、Movie maker、Power Point（操作题）。教材内容涉及考试的两个模块，占考试内容的30%左右。而下学期一般有16-17周，去除清明节、劳动节、端午节、妇女节、儿童节，按每周一节课计算，即不超过16节课时。结合内容而言，时间比较充裕。结合经验来看，计算机基础知识一般1-2个课时即可完成。Photo Impact不属于考试内容，可用4个课时。Movie Maker属于选修内容，并且Movie Maker在实际操作中，5分钟的影片以学生机房的硬件条件而言，导出时间达20分钟左右，初中课堂一节课一般在40-45分钟，连上讲课时间和操作时间，无法在一节课的时间内有效完成教学安排，因此，Movie Maker一般是根据实际情况选择1个课时做演示操作，可以适当安排学生操作，但是不要导出。其余时间，教学安排以Power Point为主，并以制作电子报刊的形式安排复习Word和Excel。另外，利用所有学生需要制作演示文稿的机会，比如：元旦晚会、圣诞晚会、儿童节等，让学生合作完成幻灯片的制作。
（三）八年级第11册内容为：网络基础（理论）和Frontpage的使用。第12册内容为Flash和机器人。教材内容涉及考试的只有网络基础一个模块，占考试内容的15%。八年级整个学年，除非老师占用其他科目课时，否则，课时总量不超过32节。复习时间比较紧迫，要求教师抓紧时间将考试内容讲深、讲透。因此，Flash和Frontpage仅在八年级上学期做简单讲述，每个项目学生操作时间不要超过6个课时，共12个课时。从2012届实际学习情况来看，基本能完成教材要求。Flash中的元件、关键帧、两种补间动画、引导层、遮罩层基本能做简单应用，Frontpage中基本能完成对网页的布局和生成。
在八年级下学期剩余时间安排对三个模块理论知识的复习和Word模块、Excel模块和Power Point模块涉及考试操作的梳理。在期末考试中，安排笔试，既可以提起学生对信息技术科目的重视，也可以对复习起到督促作用，并且梳理知识点也可以为下学期的复习起到预习作用。
（四）八年级下学期以“任务表”的形式，进行复习。
操作题包含三个模块：Word、Excel、Power Point。由于信息技术学业水平考试练习系统在5月份时才开发出来，在此之前，我们一直以“任务表”的形式进行复习。此任务表以高中会考操作题为蓝本，由教师自编。
图1 信息技术任务表
图1为八年级下学期，3月份Word复习中的任务表，完成时间为20分钟，基本50%的学生能保证在规定时间内完成，20分钟内完成的学生将在剩余25分钟内完成扩展练习。
任务表的题目是根据学业水平考试的要求来编制的。将Word、Excel、Power point中的各个考点，以一个考点一条操作的形式编写出来。而正式的学业水平考试也是以这样的形式来考核学生。因此，以任务表的形式进行复习，可以帮助学生适应考试模式。
在进入5月份后，以“操作题”、“判断题”、“选择题”的形式组成试卷，给学生进行练习。尤其要利用好5月份的模拟考试，以我们的经验而言，由于我校准备的模拟考试完全按照中考标准流程，考试氛围非常严肃，在经历5月份的模拟考试后，不认真的学生基本收起玩乐的心思，按照老师的要求认真复习。
二、八年级上学期期末考试成绩、五月份模拟考试成绩、7月份学业水平考试情况
尽管2012届自入学时，教育厅就已下发文件明确了中考改革，但是考试要求是在八年级下学期3月份才真正下发。在此之前，为了将来的学业水平考试，在进行教学安排时，必须将所有教材内容全部讲完。
在我们在教学计划中，在八年级上学期末安排进行以理论和操作步骤为内容的期末考试，5月份由云南省组织了第一次模拟考试，7月份正式信息技术学业水平考试。
我们以云南师范大学附属世纪金源学校为样本，选取八年级上学期期末考试、5月份模拟考试、7月份学业水平考试的成绩作为源数据，三次考试总分均为100分，题型结构为：填空题5题，共10分；单选题45题，共45分；多选题10题，共20分；判断题10题，共10分；连线题3题共15分。题目由教师参照高中会考自己编制。
学业水平考试按分数划分等级，A等：90分-100分；B等：70分-89分；C等：60分-69分；D等：0分-59分；P等：补考后60分以上。
表1 三次考试及格率对比
由表1可以看出：八年级下学期时，及格率为47.6%，超过半数的学生不及格；五月份模拟考试，及格率达到86.7%；七月份学业水平考试，及格率达到98.8%。
表2 三次考试成绩的比较
由表2可以看出，成绩逐次提高，也就是说，我们所采用的复习计划是有效的。
三、建议
尽管，我们教学计划给学生带来的成绩提升很明显，但是，在实际教学中仍然存在不足。
篇11
深入学习各学科的《课程标准》，全面推动教育教学改革，打造一支业务精湛、师德高尚的教师队伍，全面提高教育教学质量。本学期切实针对教育局工作思路，紧紧围绕学校工作目标，牢固树立责任意识、质量意识、课程意识、学习意识、创新意识，求真务实，在扎实抓好教师、学生、教育教学三大管理的基础上，努力开拓教育教学新思路，创新教育教学新模式，营造教育教学发展新优势，全面完成教务处工作任务，进一步优化教学质量，进一步促进教师的专业化发展，全面推进我校的素质教育向纵深方向发展。
三、工作目标
1、充分发挥教导处的教学工作指导职能，领导全体教师积极研究新课程标准，积极进行教育教学改革。(1)、全体教师树立以人为本的思想，通过各科教学使全体学生的能力、素质及思想、态度、情感、价值观得到和谐、健康、全面发展。（2）、教师在教学过程中要与学生积极互动、共同发展。要处理好传授知识与培养能力的关系，注重学生独立性、自主性的培养。（3）、大力推进信息技术在教学过程中的应用，提高教师使用现代化教学设备的能力，优化教学优质资源的使用。
2、切实提高教师的课堂教学水平，努力提高教育教学质量。切实抓好学科教学管理，特别是语文、数学、英语学科的规范化管理，本学期各年级各科教学质量要在上学年的基础上再上一个新台阶。
3、狠抓教学常规的落实工作，以“六认真”要求为抓手，加强检查、反馈、跟进措施，同时进一步做好教学检查工作。
4、本学期继续做好“同课异构”校本教研活动。
四、工作重点
1、坚持不懈地开展教育教学常规检查、监督、指导与常规制度落实工作，调动教师的工作积极性。
2、积极探索实现“全面提高教学质量”这一教学目标的有效途径。
3、搞好教师培训，提高教师素质。
4、结合实际，开展多种学科活动，促进学生综合素质提高。
五、主要工作
1、严格执行课程计划。要开齐、开足、教好每一门课程，不得随意增减。
2、加强学籍管理。认真核实学生名册，组织班主任认真填写学生信息采集表。严格遵照上级部门的要求完成信息的录入工作并按时上传。严格按规定履行学生的转入、转出、休学、更名、毕业等手续。
3、强化教学秩序。本期将按照教学常规管理制度的要求，不定时检查全校课堂教学的基本情况，旨在杜绝以下现象的发生：①无故缺勤、迟到、早退而造成课堂内无教师现象；②上课不作为现象。包括课堂教学无组织，室内课任凭吵闹，室外课任凭追打；③上课期间使用通讯工具或会客现象；④私自调课。
4、加强听推门课。本学期，教务处将继续听推门课，督促教师重视并切实落实好平时的课堂教学，且把新课程的理念渗透在平时的教学中，使学生有更大的收益。
5、规范请假程序。教师和教辅人员请假，须提前告知，以便教务处有调配人员的时间余地。经同意后，还须履行好请假手续，方可离校（因特殊情况不能事先填写请假条的，事后应补办）。
6、加强常规考核。以教学工作管理制度为标准，对教学的常规工作进行考核，对考核结果将及时通报。
7、加强对音、体、美学科的教学管理，积极开展丰富多彩的大课间体育活动。音乐、美术课要认真上好，认真贯彻落实《学生体质健康标准》。做好体育教学工作，上好每一节体育课，讲授体育健康知识，全面提高学生身体素质。
8、加强对教学工作的检查与评价，本学期教导处将采用平时抽查和期末总查的形式，对每位教师的教学工作进行全面评估。各科教师要着力抓好补差工作，不使任何一个学生掉队。
六、具体工作安排：
九月份：
1、做好开学报名工作。
2、调整课务分工及课表编排。
3、做好各年级学生的转、复、休、退工作。核实各班人数，做好进出统计，上报各项数据。
4、做好开学初工作检查，督促开学工作的正常开展。
5、推门听课及课堂巡视，加大课堂教学常规检查力度。
6、拟定教导工作计划，检查教研组计划和班主任计划。
7、开展“同课异构”教研活动。
8、组织教师参加滁州市第八届小学语文、数学课堂教学观摩课和优质课评选活动。
9、做好新生学籍的录入和上报工作。
十月份：
1、开展“同课异构”教研活动。
2、组织教师参加滁州市中小学英语教学叙事评选活动。
3、上报年《国学生体质健康标准》数据上报。
4、参加教育局小学课改论坛活动。
十一月份：
1、迎国庆，举办庆祝活动，出国庆专刊。
2、迎接教育局的部分年级教学质量抽测。
3、组织师生参加语言文字报社举办的征文比赛。
4、做好月查工作。
5、组织期中检测工作。
十二月份：
1、开展阳光体育运动。
2、教学常规管理检查。
3、六年级摸底考试。
元月份：
篇12
深入学习各学科的《课程标准》，全面推动教育教学改革，打造一支业务精湛、师德高尚的教师队伍，全面提高教育教学质量。本学期切实针对教育局工作思路，紧紧围绕学校工作目标，牢固树立责任意识、质量意识、课程意识、学习意识、创新意识，求真务实，在扎实抓好教师、学生、教育教学三大管理的基础上，努力开拓教育教学新思路，创新教育教学新模式，营造教育教学发展新优势，全面完成教务处工作任务，进一步优化教学质量，进一步促进教师的专业化发展，全面推进我校的素质教育向纵深方向发展。
三、工作目标
1、充分发挥教导处的教学工作指导职能，领导全体教师积极研究新课程标准，积极进行教育教学改革。、全体教师树立以人为本的思想，通过各科教学使全体学生的能力、素质及思想、态度、情感、价值观得到和谐、健康、全面发展。、教师在教学过程中要与学生积极互动、共同发展。要处理好传授知识与培养能力的关系，注重学生独立性、自主性的培养。、大力推进信息技术在教学过程中的应用，提高教师使用现代化教学设备的能力，优化教学优质资源的使用。
2、切实提高教师的课堂教学水平，努力提高教育教学质量。切实抓好学科教学管理，特别是语文、数学、英语学科的规范化管理，本学期各年级各科教学质量要在上学年的基础上再上一个新台阶。
3、狠抓教学常规的落实工作，以“六认真”要求为抓手，加强检查、反馈、跟进措施，同时进一步做好教学检查工作。
4、本学期继续做好“同课异构”校本教研活动。
四、工作重点
1、坚持不懈地开展教育教学常规检查、监督、指导与常规制度落实工作，调动教师的工作积极性。
2、积极探索实现“全面提高教学质量”这一教学目标的有效途径。
3、搞好教师培训，提高教师素质。
4、结合实际，开展多种学科活动，促进学生综合素质提高。
五、主要工作
1、严格执行课程计划。要开齐、开足、教好每一门课程，不得随意增减。
2、加强学籍管理。认真核实学生名册，组织班主任认真填写学生信息采集表。严格遵照上级部门的要求完成信息的录入工作并按时上传。严格按规定履行学生的转入、转出、休学、更名、毕业等手续。
3、强化教学秩序。本期将按照教学常规管理制度的要求，不定时检查全校课堂教学的基本情况，旨在杜绝以下现象的发生：
①无故缺勤、迟到、早退而造成课堂内无教师现象；
②上课不作为现象。包括课堂教学无组织，室内课任凭吵闹，室外课任凭追打；
③上课期间使用通讯工具或会客现象；④私自调课。
4、加强听推门课。本学期，教务处将继续听推门课，督促教师重视并切实落实好平时的课堂教学，且把新课程的理念渗透在平时的教学中，使学生有更大的收益。
5、规范请假程序。教师和教辅人员请假，须提前告知，以便教务处有调配人员的时间余地。经同意后，还须履行好请假手续，方可离校（因特殊情况不能事先填写请假条的，事后应补办）。
6、加强常规考核。以教学工作管理制度为标准，对教学的常规工作进行考核，对考核结果将及时通报。
7、加强对音、体、美学科的教学管理，积极开展丰富多彩的大课间体育活动。音乐、美术课要认真上好，认真贯彻落实《学生体质健康标准》。做好体育教学工作，上好每一节体育课，讲授体育健康知识，全面提高学生身体素质。
8、加强对教学工作的检查与评价，本学期教导处将采用平时抽查和期末总查的形式，对每位教师的教学工作进行全面评估。各科教师要着力抓好补差工作，不使任何一个学生掉队。
六、具体工作安排：
九月份：
1、做好开学报名工作。
2、调整课务分工及课表编排。
3、做好各年级学生的转、复、休、退工作。核实各班人数，做好进出统计，上报各项数据。
4、做好开学初工作检查，督促开学工作的正常开展。
5、推门听课及课堂巡视，加大课堂教学常规检查力度。
6、拟定教导工作计划，检查教研组计划和班主任计划。
7、开展“同课异构”教研活动。
8、组织教师参加滁州市第八届小学语文、数学课堂教学观摩课和优质课评选活动。
9、做好新生学籍的录入和上报工作。
十月份：
1、开展“同课异构”教研活动。
2、组织教师参加滁州市中小学英语教学叙事评选活动。
3、上报2011年《国学生体质健康标准》数据上报。
4、参加教育局小学课改论坛活动。
十一月份：
1、迎国庆，举办庆祝活动，出国庆专刊。
2、迎接教育局的部分年级教学质量抽测。
3、组织师生参加语言文字报社举办的征文比赛。
4、做好月查工作。
5、组织期中检测工作。
十二月份：
1、开展阳光体育运动。
2、教学常规管理检查。
3、六年级摸底考试。
元月份：
篇13
二、帮助学生选择有效地学习方法和学习时间
进入初三下半学期，初中课程基本上也提前上完了，紧接着就是进行几个月的系统复习巩固提高了。到了这个阶段，学生的成绩容易出现波动，学习积极性也会出现阶段性变化。有的学生能掌握学习规律，认真按照课程的编排顺序去循序渐进的进行复习，自然会取得好的效果；有的学生则恰恰相反，课本知识学完之后，自己就找不到目标了，对复习有点“老虎吃天——无从下口”的感觉。对于这种情况，我除了对所教授的汉语进行科学系统的复习巩固外，还积极与其他任课教师多交流沟通，对学生进行有针对性的复习指导，让学生少走弯路，达到事半功倍的效果。我在指导学生制定学习计划时，能够针对学生的不同个性特征和特点等细节，制定出适合个人的的最佳方案。如，有的学生夜晚记忆力好，属于“夜猫子型”，那他晚上的学习时间可以长一点，早上晚起一点；有的学生早晨记忆力好，学习效果好，属“百灵鸟型”，那么他就可以早点睡，第二天早起去背记各种知识。通过这样因人而异的计划指导，学生渐渐摸索出了更适合自己的学习方法。
三、体验成功，树立信心
