引论：我们为您整理了13篇三分钟英语演讲稿范文，供您借鉴以丰富您的创作。它们是您写作时的宝贵资源，期望它们能够激发您的创作灵感，让您的文章更具深度。
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first, i'd like to define the word"talent" in my idea, a talent is one person who is good at or expertised in some or multiple areas. nowadays, as the world developing goes on , if one country want to rank top or do a good job in the world, the country must have many talents.for example, china, the biggest developing country in the world, in the past 100 years, is always invaded by other countries, why ,the reason is that china at that time had not so many talents. if they had anti-intrusion leader talents in the war, needless to say,they would have beat those big powers.if they had talents in weapons manufacturing, nodody dares to provoke us.however, nowadays, it's a totally different situation, china has become powerfulin all over the world, why ? because there are many talents serving the country, the civilians become more and more literated.more and more people go to university,more and more people come to receive further education. so what is that in return,talents in army protect our country from invasion, talents in commerce help make our economy keep in improving, talents in aerospace make the world see chinese manned spacecraft flying. talents in sports make china rank the first in the olympic games……
to sum up, talents will play a more and more impoetant role in the world, if one country intends to flourish, he must foster talents as many as they can ,that's all,thank you.
when i was seven, i started learning english. i played games and sang english songs with other children. sometimes, i watched english cartoons. it's funny. then i discovered the beauty of the language, and began my colorful dream in the english world.
i hope i can travel around the world someday. i want to go to america to visit washington, because my cousin is over there. of course, i want to go to london too, because england is where english language developed. if i can ride my bike in cambridge university, i will be very happy.
i hope i can speak english with everyone in the world. also i'll introduce china to them, such as the great wall, and the gardens in suzhou. i will teaching people of the world about the beautiful language of our country.
i like the english language. to learn english is wonderful. i once wanted to be an english teacher . i also like chinese literature. when i was really young, i was able to remember lots of poems. i also wanted to be a teacher of chinese. now i think that both of my dreams can come true: i will be able to use english to teach foreign friends chinese and share chinese culture with them. so that more and more people will be able to get to know the 5000 years' history culture, and the prosperity of our great china.
my future is not a dream. i am confident that it will come true
当我七岁的时候，我开始学习英语，我与其他儿童一起打游戏和唱英语歌曲，。有时候，我会观看英语卡通片。它很有趣。接着我发现语言的美丽，开始了我在英语世界里丰富多彩的的梦。
我希望总有一天我能够在世界各地旅游。我要到美国华盛顿访问，因为我的表哥是在那里。当然，我要到伦敦，因为英国是英语语言的发源地。如果我能在剑桥大学骑上我的自行车，我会很高兴的。
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every child has a good and great father, and so do i. my dad played a very important role in my daily life`````exactly speaking, in my past 16 years.
my father always stands in the center of my life， from past till now and possibly in the future.
my family was rather poor when i was in my childhood. we didn't have our own house and had to live in a shabby， small room rented from my father's factory. the room was so small that there was little space for people to walk. i didn't have my own bed and had to sleep with my parents. this is terrible both for my parents and me.
but father made this all different！he works very hard on his own business, now we have our own 2 housese,surly,i have my own room.and he take our family so much happiness, richer and richer.
when i was little, i did everything with my dad. you could always find me sitting on his knee or walking and doing everything with him. every night he would read me a bed time story and make the voices of each character.
i learnt a lot from my daddy. i learnt to never take things to seriously and to always smile.
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the cynics say the college students are the pampered lost generation, which would cringe at the slightest discomfort. but the cynics are wrong. the college students i see are eagerly learning about how to live independently. we help each other clean the dormitory, go shopping and bargain together, and take part time jobs to supplement our pocket money.
the cynics say we care for nothing other than grades; and we neglect the need for character cultivation. but again, the cynics are wrong. we care deeply for each other, we cherish freedom, we treasure justice, and we seek truth.
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good afternoon, my dear friends.
i am very happy to meet you here.it is my great honor to communicate with you at such a special occation.first of all,please allow me to express my appreciation to you all to listion to me.
i am proud of being a college student.the collegelife is fresh,new teachers, new classmates and new friends. i like the friendship, and their wide knowledge and opening mind. the grand library, school buildings and wide playground attrattde me very much.my college life is better than i expected, i can do anything i like. in the college we can not only learn the professional knowledge,but also develop our comprehensive abilities.if we can make full use of the period,we can learn many useful things.besides,we should have the active attitude to our life,do a contributionto the society.collegelife is the most precious time in our life.most of us want to become an outstanding man. but there are some students still waste their time. they get together for eating, drinking or playing cards. they're busy in searching for a girlfriend or a boyfriend. they completely forget their task as college students.
finally, i hope everybody can try their best to become a worthy person to our country, and make great contributions to the society!
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one hot summer day, the boy returned and the tree was delighted. “come and play with me!” the tree said. “i am sad and getting old. i want to go sailing to relax myself. can you give me a boat?” “use my trunk to build your boat. you can sail far away and be happy.” so the boy cut the tree trunk to make a boat. he went sailing and never showed up for a long time. the tree was happy, but it was not true.
finally, the boy returned after he left for so many years. “sorry, my boy. but i don't have anything for you anymore. no more apples for you…” the tree said.
“i don't have teeth to bite,” the boy replied.
“no more trunk for you to climb on.”
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China is now gradually to prosperity， so the credibility suddenly emerged around us almost full of all types of integrity businesses and inpiduals， all highly imaginative deception， for example， put some washing powder to the bread in; to Pigs fed clenbuterol or lots of water injection point; to the turtle eel feed point of contraceptives and so amazing. False advertising various businesses， products and profits， it is endless， so look for the Chinese stock market was launched respected companies such a thing. Why the sudden lack integrity and we so eager to call credit?
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genghis khan, "khan of khans", was the great leader of mongolians. at the end of 12th century, he united mongolian tribes and challenged other powers to expand his huge mongolian empire, which extended from south china to the caspian sea.
in 1277, khan attacked the west xia kingdom (presently ningxia) and encountered strong resistance. he died of disease and age. the great emperor was later buried secretly according to mongolian custom. it says that after the burial 2,000 men were slaughtered by some 800 soldiers who were in turn executed so that the location of the real tomb remains a secret.
there are four sacrifice ceremonies held annually to commemorate the great hero and leader of the mongolian people. the ceremony, held on march 21st on lunar calendar, is the grandest. after the ceremony, horse racing, archery and wrestling are held as entertainment.
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in order to achieve my dreams, i need to find a good job, to accumulate some experience and wealth, it is the necessary things
of course, in the school good achievement and rich knowledge is also very important. good achievement and rich experience can let me work to make the right choice, have more opportunities and achievements.
at the same time, communication is very important, because it determines whether my company has a good future development. so i need to exercise their communicative ability. i need to use all of the free time to learn all. because i believe, there is nothing in the world can shake my determination.
you will be successful, as your own efforts. so seize the time, we have no time to waste.
nothing in the world can change their patience ( confidence ).
各位同学下午好：
首先很感谢老师给了我一个讲述我自己未来理想工作的机会。 每个人心中都有一个自己理想的工作。我的梦想是将来成为一名老板，拥有一个属于自己的公司。
为了完成自己的梦想，我需要找到一个好的工作，用来积累一些经验和财富，这是必要的事情。 当然，在学校里好的成绩和丰富的知识也是非常重要的。好的成绩和丰富的经验能让我在工作中做出正确的选择，拥有更多的机会和成就。
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20世纪90年代开始，我国的学者和教师开始关注英语演讲和教学的关系。很多学者认为把英语演讲引入大学英语教学课堂教学是一种创新和有益的尝试，但开展英语演讲的教学活动的目的并不是把每个同学都培养成演讲家，而是以演讲的方式发展学生的外语学习和运用的能力、逻辑思维能力、辩证思维能力以及用英语清楚地表达复杂思想的能力。将演讲引入英文电影赏析课来提高学生的听说思辨能力就是一种新型教学方式的积极探索。
一、将演讲引入英文电影赏析课的意义
演讲是指讲话人在交流过程中处于中心地位，向听众做连续性发言的行为。演讲这种开放探索式的学习还是提高学生综合分析、推理等思辨能力的有效手段，有利于学生逻辑思维、批判性思维和创造性思维的培养，有助于学生灵活有效地把所学应用到实际的语言交际中去。众所周知，语境是学好语言，特别是提高听说能力的关键因素。最理想的语境自然是所学语言的国家或地区真实的生活环境。因此，这就需要我们在外语教学中尽可能地去创造这样的条件。英文电影赏析课是教授和学习英语可以利用的理想辅助工具。将英语演讲引入英文电影赏析课堂，有意识地把语言形式与社会语境结合起来，最大程度地减少母语文化因素的干扰，能够创造英语思维和交流环境，激发学生的学习动机，从而提高学生的英语口语表达能力和逻辑、思辨能力。
把演讲作为一种教学和训练的手段引入英文电影赏析课堂，在欣赏完英文电影之后，就电影所探讨或展现的某一主题或文化现象，学生以演讲的形式表达自己的观点，是一种新型的课堂讨论方式。这种方式在英语教学中具有重要的意义和应用价值，对学生英语综合能力和素质的提高大有裨益。首先，这种模式能够夯实学生的语言功底，训练学生学会有计划、有目的、有主题、有系统、有结构地在公众面前表达自己的观点、想法和建议等。学生在欣赏电影时，可以接触到原汁原味的英、美语言，纠正语音语调；通过设计自己的演讲稿，学生可以培养思辨能力和逻辑能力；通过课堂演讲，学生可以向同学和老师传递信息，锻炼其语言组织和表达能力。其次，要想打动听众，演讲中必须具有足够的信息量。所以，在准备演讲的过程中，学生能摆脱被动盲目的欣赏电影状态，而学会主动搜索和电影相关的历史背景知识、文化习俗知识以及阅读原版的英文报刊杂志和时事新闻。一方面可以让学生对所欣赏的电影有了更全面的认识和理解，另一方面也提高了学生自主学习的能力，有助于学生扩大知识面。为了完成演讲任务，学生要经过收集材料、筛选和语言组织过程，所以他们一直处在一种非常投入和主动的学习状态中。此外，课堂演讲练习会帮助学生增强对欣赏英文电影的兴趣和热情，增强英语表达方面的自信心，克服学生中普遍存在的交际恐惧。
二、将演讲引入英文电影赏析课的教学模式
将英语演讲引入EFL教学中，可以提高学生的辩证思维能力和口语表达的逻辑性。利用英文电影赏析进行外在真实演讲环境和内心体验的感悟，学会归纳经验和语言文化新知识，学生的语言综合能力和素质必然会有明显的提高。英文电影赏析课中的演讲教学训练模式有以下几种:模仿学习、常规训练、技巧训练、测试与考评等。英文电影赏析中的演讲活动有着很大的可行性与可操作性，可作为英语教学活动的延伸和补充。
英文电影赏析课中的模仿学习是英语演讲初学者的基础，是学习语言表达、掌握一般演讲风格的第一步。作为英语演讲的初学者，学生可以通过观看一些英语母语者成功的范例，如英文电影中的名人演讲、经典对白等，充分地运用视听演示材料进行观摩学习、模仿比较、分析探究，从而找出有利于自身发展的契点、特点和方向。模仿性演讲有助于学生迈出演讲的第一步，激发学生积极参与演讲的积极性，克服羞怯心理。而且模仿性演讲的长度可以根据不同学生的具体情况自行掌握。既可以是一分钟的电影独白，也可以是三分钟的影片对白或更长的电影片段模仿。
英文电影赏析课中的常规训练以学生自由讨论、定题演讲和即兴演讲训练为主，以提高学生的有效交际能力为目标。如英文电影观赏完后，教师鼓励学生从各个角度进行思考并进行恰当的指导，学生经过自由讨论能活跃思路，迸发出思想火花。有效交际能力是指学生能利用口头语言表达自己的思想、观点的能力，其突出表现是能就某一问题独立思考和分析，并言之有理有据。在课堂上进行演讲练习及相互反馈，还可以增强学生的自信心，并不断练习所学过的演讲技巧。针对学生语言运用能力较差，缺乏思辨能力和学习英语自信的情况，可以在英文电影赏析课上组织定题演讲，使学生能够就特定主题发表观点。演讲主题可以是电影中所探讨的社会问题，也可以是电影中涉及的文化现象或历史事件。比如，看完电影《辛德勒的名单》后，以“人文主义”为主题进行定题演讲；再如，看完电影《珍珠港》后，以“第二次世界大战”或者“珍珠港事件”为主题进行定题演讲。学生写好演讲稿后首先在小组内部交流讨论，然后在全班进行演讲。进行定题演讲的目的是要锻炼语言表达能力，熟悉演讲稿的写作和演讲技巧，建立自信。在学生基本克服羞怯心理，初步掌握演讲技巧的基础上，教师可以在观看英文电影后在课上组织即兴演讲，让学生就和电影相关的话题或问题进行即兴演讲和评论。教师可以根据电影内容设计演讲题目，学生在10分钟内准备2分钟的演讲。比如，看完电影《死亡诗社》后，可以让学生就“珍惜时光”这个主题进行即兴演讲；再如，看完电影《城市之光》之后，让学生以“我心中的光”为主题进行即兴演讲。进行即兴演讲练习的目的是要培养语言组织能力和逻辑思维能力。
英文电影赏析课中的演讲技巧训练旨在巩固和加强常规训练内容。导致演讲失败的一个重要原因是由于缺乏经验和技巧。通过英文电影观赏，可以帮助学生掌握如何熟记台词，有效表达，呼应观众。但仅有模仿是不够的，一定要掌握一些演讲技巧，如材料收集与讲稿撰写的技巧、演讲的心理准备与回答问题的技巧等。在众人面前讲话紧张是人皆有之的“ 怯场”现象，但通过训练掌握一定的技巧可以使学生学会控制情绪，并能把紧张情绪转化为积极因素以确保演讲成功。此外，英语演讲还要特别注意英语语言文化和习惯，包括句子结构、句子语调和语速；还有肢体语言的灵活运用，包括眼神、手势、表情等。要求学生尽量做到将真情实感投入到演讲过程中，使演讲更具感染力和说服力。演讲是一门艺术，学生在准确、流畅表达的个人观点的同时，也要让听众感受到语言外在的力量和内在的思辨魅力。
英文电影赏析课中测试与训练相结合，是指要积极倡导学生之间的“互学、互练、互考”等强化训练方式。一方面给学生提供课堂练习机会，鼓励他们独立思考、分析、创新，另一方面通过测试与考评给予学生一定的压力。教师可以运用现代教辅设备协助进行测试。比如，教师可以使用摄像设备将学生的声音和形象记录下来，让学生的演讲出现在屏幕上，请全班学生一同评论，客观地分析演讲的优点和不足。这种方法也有助于学生更全面地了解自己目前的英语演讲水平。演讲是一种较高级的交际活动，对语言的流利性、准确性、观点的连贯性、逻辑的严密性、论据的充分性都有一定的要求。利用英文电影赏析进行测试可以提高学生的自觉性和主动性，使学生的演讲技巧及临场发挥各方面通过一定阶段的训练逐渐规范化，学生个人的演讲潜力也能得到充分发掘。
三、结 语
演讲是现代生活中语言交际的重要活动方式，也是培养学生综合分析、推理等思维能力的有效手段。英语演讲是运用语境教学，使其口语交际能力更上一层楼的有效途径。将系统性的演讲训练与英文电影赏析课堂教学相结合，从模仿练习到定题演讲，再到即兴演讲，逐步培养学生的语言运用能力、逻辑思维能力、实践创新能力和思辨能力等；将英语口语学习与电影中的各种热点话题、文化现象和社会问题有机地结合，有助于使学生的英语学习更加真实、接近英语国家文化和生活，有利于培养学生的文化素养和逻辑思维能力，提高学生的英语听说思辨能力及语言综合应用能力。将演讲嵌入英文电影赏析课堂，正是以培养学生在真实语境中灵活运用语言能力、进行有效交际作为的最终训练目标。它不仅以语言为手段，以交际为目的，更注重培养学生的过硬语言能力、逻辑与创造思维能力。
［参考文献］
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演讲是沟通的升华，是交流的最高境界，是二十一世纪人才必备的技能之一。随着社会、经济、文化等方面交流的日益密切，沟通成为推动发展的关键，而演讲作为一种强有力的沟通手段，势必贯穿在人类的各种活动中，从而推动整个人类社会的发展。现在，演讲已经在我们的日常生活中随处可见，如在商务活动中，政治活动中，科研活动中和课堂教学中。随着中国加入世界贸易组织和北京申奥的成功，英语这一国际通用语言在中国人的生活中占据了越来越重要的地位。为了满足我国日益增长的国际交往的需要，为举办2008年奥运会营造一个良好的语言环境，让世界了解中国，让中国走向世界，提高全民的英语水平，满足社会对各方面外语人才的要求，英语演讲正变得越来越重要。在这种状况下，各种各样的英语演讲比赛浮出水面。目前，国内水平最高、影响力最大、最具权威的英语演讲比赛有两个：一是由中国中央电视台与外语教学与研究出版社联合主办的“CCTV杯”全国英语演讲比赛；二是由中国最大的英文报刊《中国日报》社创办，《21世纪报》承办的“21世纪杯”全国英语演讲比赛。这两项比赛的开展，有力地推动了高校英语学习的热潮，并且对我校也产生了积极影响。我校金融专业01级学生林娜获2005年“CCTV杯”全国大学生英语演讲比赛（福建赛区）二等奖，信管专业02级学生唐雯雯获三等奖。为了借全国英语演讲比赛开展的东风，也为了落实我校培养实用人才的要求，我校诞生了独具特色的英语演讲点名赛和精英赛。点名赛即根据学生学号任意抽取学生参加演讲比赛，并且规定学生不得弃权；精英赛则由每班推选一至两名优秀学生参加院系选拔赛，最后进入到学校总决赛。这两项赛事每学期举办一次，极大地推动了我校的英语教学和英语学习氛围的形成。为了提高学生的参赛水平，教师们开始有意识地把英语演讲引入到课堂教学中来。笔者也在这样做，实践证明，凡是在课堂上经过训练的学生往往在比赛中表现出较强的实力。这也坚定了笔者把英语演讲作为课堂教学一部分的决心。
二、演讲题目选择的依据
既然英语演讲已经开始走进课堂教学，那么首先面临的问题就是选择合适的演讲题目。在笔者看来，应依据下列原则选择：
第一，尽量选择学生熟悉，在他们知识范围内的话题。应选择与当前社会热点和学生日常生活紧密相关的话题。这样做可以培养学生关心国际国内大事的情怀，又可以促使他们用心去观察校园和学校生活。比如，在大一新生入校后，笔者安排的第一次演讲是“My Impression of Yang-En University”，然后针对这一命题，又提出四个相关问题：“Why do you come to this university?” “Do you like our university?” “Do you find our university beautiful?”和“How do you plan your college life?”针对这四个问题，学生的话匣子一下子被打开。很多学生谈到了我校的校园美景、安静的学习环境和自己对未来四年大学生活的规划。虽然他们的回答和演讲稍显稚嫩，但明显感觉出他们对英语演讲的热情之火已经被点燃，这必将对他们的大学生活起到促进作用。针对2008年北京奥运会，笔者安排了“My Understanding of Olympic Games”的演讲，学生谈到了对奥运精神的理解，申奥成功对中国的意义以及对自己人生的影响。这样的命题可以使学生关注国家大事、关心国家命运，对学生人生价值的追求也有指点作用。
第二，按照单元教学要求选择话题。目前我校的大学英语教学按照固定的单元进行，每个单元有固定的主题。例如，全新版大学英语综合教程第3册第1单元的主题是“Changes in the Way We Live”，讲的是人们在农村生活和城市生活之间的选择，根据这一单元主题，笔者安排了演讲“Country Life and City Life”，并提出了三个问题：“What are the advantages and disadvantages living in the country?” “What are the advantages and disadvantages living in the city?”和“Which kind of life do you choose?”由于有了前期的课文内容学习和背景知识的介绍，再加上学生自己的农村生活和城市生活的经历，他们纷纷表达自己的观点。有的学生谈到自己生长在农村，深知农村生活的艰辛，因而想过城市生活；有的学生则提出相反的观点；还有的学生提出综合农村生活和城市生活的优点为最佳生活方式。总之，这样的命题使得学生想说，有话可说。可见，针对每单元教学，教师应精心设计安排演讲，学生不仅可以复习所学过的内容，还可以拓宽课堂知识的范围，开拓他们的视野；不仅提高了学生的英语水平，更提高了他们的思辩能力，可谓一举三得。
第三，结合演讲比赛和按推动英语学习氛围的要求来选择话题。每学期我校都要举行英语演讲点名赛和精英赛，并且优秀学生将有机会代表我校参加省市级比赛。为了使校级比赛能够达到预期的效果，最终推动英语学习氛围的形成，教师应该给予学生一定的指导。在这样的背景下，每个学生都有可能被点到参加演讲，因而他们的热情空前高涨。教师应该很好地利用学生的这一兴奋点，在比赛前几周集中指导学生准备、训练，安排大量学生在课堂上进行演讲，设想出可能的命题让学生操练，并针对问题提出改进意见。有了这样一段时间的强化训练，学生在参加正式比赛时才不会当“逃兵”。同时，这一活动的开展，也将对学生的学习习惯的培养产生持久影响，因为学生考虑到还有下一次，他们就可早做准备，最后全校兴起学习英语的。
三、英语演讲在课堂教学中实施的步骤
有了合适的演讲题目，最重要的就是如何在课堂中实施，这是最关键、最能体现出演讲价值的所在之处。可以按下列步骤进行：
（一） 由于学生才进大学，大多没有英语演讲的体会和经历，所以组织学生观摩演讲比赛是必要的。可以组织学生观看“CCTV杯”电视直播和“21世纪杯”光碟。更可行的是，要求学生观看我校的点名赛和精英赛。通过观看和现场感受，学生能获得对英语演讲最直观的体会，能够从旁观者的角度评判演讲者的好坏，从而对自己以后的演讲起到警示作用。在观看演讲后，学生可试着模仿演讲者的语调、手势和面部表情来进行锻炼。
（二） 有了观摩演讲的体会，教师就要布置好演讲题目，要求学生写好演讲稿，在最快的时间内交给教师批阅，然后学生拿回演讲稿准备。这个过程对学生的写作水平也是有帮助的。学生写演讲稿，教师批阅就是学生的一次写作练习。每次都这样严格进行，学生就会形成严谨的写作风格，他们的演讲就不会在语法方面出错误。在课堂上演讲要求学生脱稿进行，这样每次他们就要去背诵，长期坚持下去，他们的语感和背诵能力也会有提高。
（三） 学生在课堂上演讲后，教师马上给出点评，一般以鼓励为主。点评后，其他学生根据演讲的内容提出问题，并要求演讲者作答。这种演讲者和听众之间的互动，促使学生去听、去思考，锻炼了他们的听力，培养了他们的思考能力，也带动了课堂教学其他环节的良性循环。
（四） 在学生经过命题演讲一段时间的训练后，教师可以组织学生进行小组演讲练习，让更多的学生得到这样的机会。小组演讲练习可以让学生分享更多的他人带来的资源，减少犯错误的机会。参加小组练习意味着学生全情投入、理性行动、公平竞争和全面参与，让学生学会既要灵活多变、民主公正，又要使个人利益服从集体利益、深思熟虑。在小组中还可以培养学生的领导水平，当气氛紧张激烈时，领导者应找出紧张的根源；当大家的热情不高时，领导者要提醒大家进入既定的程序；当气氛正好时，领导者应抓住议程，寻求解决问题的有效办法（邹海峰，2004）。小组演讲练习可以使学生在比较轻松的状态下发挥自己的长处。
（五） 经过前面四个阶段的练习后，教师可以组织学生进入到一个具有相当挑战性的环节，即兴演讲（Speaking Impromptu）。笔者在学期末前几周内会安排学生进行即兴演讲，因为他们已经有了一些基础。首先准备二十张小纸条，每张纸条上面写有一个话题。在上课前三分钟要求学生抽签，然后上课后马上进行演讲，结束后还面临着教师和学生的提问。这种无准备的演讲可以极大地锻炼学生随机应变和快速思考的能力，让学生觉得很刺激，也促使他们勇于接受挑战，因为他们是喜欢挑战的。如果每次学生都能较好地完成即兴演讲，那么他们的自信会更强，对他们的英语学习会产生巨大的影响。
经过观摩――模仿――命题演讲（辅导，修改）――即兴演讲（抽签）――辩论演讲――院系演讲比赛――校级演讲比赛这一模式的练习和强化后，学生的英语演讲水平都有了不同程度的提高，他们纷纷反映自己的自信心增强，英语发音、口语提高很快，自己的整个学习和精神状态都焕然一新。可见，教师按照这个模式对学生进行英语演讲的培训，不仅可以提高自己的英语教学水平和学生的英语学习水平，而且整个校园的英语学习氛围会形成，最终会产生健康的英语学环境。
四、存在的问题和改进措施
虽然教师已经开始把英语演讲引入到课堂教学中，并取得了一些成绩，但目前还存在以下一些问题：
（一） 还没有引起足够的重视。有的教师认为只要完成单元教学内容就够了，而课堂演讲可有可无或者干脆认为是浪费时间。要知道全国很多高校都开设了专门的英语演讲课，并且尝到了很多甜头，他们的学生英语学习水平提高很快。还有的教师只是凭借一时兴趣进行一两次，没有长期坚持，因而效果也不理想。教师要认识到英语演讲在课堂教学中的独特魅力，用好它，把它作为课堂教学的必要环节加以强化，持续下去。
（二） 课前5―10分钟应还给学生让学生表演。每节课或多或少有学生迟到的现象，原因是多方面的，但有一点是教师的导入不吸引人。既然这几分钟不能直接进入正题，教师不妨利用它安排学生上台演讲。这样做既可扭转不利的课堂准备期，长期下去又可使学生重新发现并珍惜这有意义的课前5―10分钟。
（三） 学生的演讲技巧训练不够。既然是演讲就要涉及到技巧，何况是非母语的英语演讲。教师要对学生进行专门的演讲技巧训练，要让他们观摩、模仿、锻炼，使他们明白成功演讲的要素：语言流畅（Fluent）、大方自然（Natural）、满腔热情（Enthusiastic）、充满信心（Confident）和直面听众（Direct）（祁寿华，2005），同时要让学生了解发音、音量、语调、速度、停顿和变化的作用。还要让学生体会体态语言在演讲中的作用。对学生进行一些演讲技巧的指导会使学生收益非浅，需要教师花费一番心思。
（四） 选派优秀学生参加省市和国家级比赛的力度不够。虽然我校每年都举行点名赛和精英赛，并且学生的水平越来越高，但送出去交流比赛的不多。只有出去交流比赛全方位多层次地与外界沟通，才能发现自己的不足，才能开拓视野，增强信心，增加赶超的勇气。这不仅让师生受益，而且对学校的大学英语教学改革都有作用。
五、结语
只要认识到英语演讲在英语教学中的重要性，认真选题、认真实施、不断实践，根据实践反映出来的问题加以改进，使之长效化，把英语演讲作为课堂教学的一个重要环节加以推广运用，那么英语演讲就会不断为大学英语教学带来惊喜，最终会让师生都受益。
参考文献：
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活动目的：
1〉提高同学学习英语的用心性，个性是提高对英语口语训练的用心性。
〈2〉丰富大学生的课余生活。
〈3〉为大学生带给一个学习和交流英语学习的平台，共同进步。
〈4〉加深对英语口语的重要性的认识。
〈5〉透过举办活动，为广大英语爱好者带给一个互相交流和学习的机会。
主办单位：
笃行学术部
协办单位：
笃行各团总支
参赛对象：
笃行全体学生
活动前期：
1、制作海报5张，比赛前两周张贴于凌云、笃行、勤业、食堂门口(2张)
2、比赛前一周再一次张贴海报(笃行工作站宣传栏)，对此次大赛进行宣传。若有企业赞助，为企业专门策划宣传海报。
3、比赛前一周在校内悬挂宣传横幅(笃行工作站门口，通往食堂的过道)，与比赛当天转置比赛现场。
4、比赛前一周在笃行门口及食堂门口发放报名表
5、各团支书鼓励推荐有此方面特长的人参加
6、进行初赛时，并配以同期的海报和学校电台宣传
活动开展：
比赛分为初赛和决赛两阶段：
初赛：
1、每位选手有1分钟的自我介绍。40%
2、每十个选手一组，在特定的场景下，自由发挥想象，能够找搭档表演也可个人表演，看谁能吸引评委的注意。准备时间2分钟，表演3分钟。60%
初赛决出十名选手参加决赛
决赛：
1。选手2分钟的自我介绍30%
2、。故事接龙：选手分两组进行
由评委给出一个开头，选手根据编号讲故事接下去，每人能够根据自我的需要进行接龙，可适当穿插表演，每人时间上限为2分钟，下限一分钟。35%
评分细则：
初赛评委：2名英语老师、2名海外学生(精通外语)
决赛评委：2名中国英语老师、2名外教
1、现场打分
2、根据选手的应变潜力、表现力、台风、语音语调来给分(总分100)
奖项设立：
一等奖一名，二等奖2名，三等奖3名
单项奖：才艺奖，人气奖，机智奖、风采奖
经费预算：
场地布置
主持人服装租用费
海报宣传费
文件资料费
标语横幅
矿泉水
奖品
证书
活动后期宣传：
1。学校电台持续跟踪报道
2。校内平面媒体：《厦大青年》、笃行园区报刊对活动进行报道。
3、厦大BBS上设专栏报道。
六、宣传方式
1。前期宣传
&海报，横幅，宣传板，网络帖子，广播等常规的宣传方式
&在报名活动前，将会举办一个外语协会会员大会，以鼓励外语协会会员用心参赛
2。中期宣传
&公布进入初赛的选手名单，并相继公布复赛时间;地点，以及评委团。
&公布进入复赛的选手名单，并相继公布决赛时间，地点，以及评委团。
&公布进入决赛的选手名单，并相继公布决赛时间，地点，以及评委团。
&在公布复赛，决赛名单的同时，将会在学校展开以横幅，展板等方式的宣传。以此增加同学们的关注度，并以此激励自我。
3。后期宣传
&将活动的最终结果以海报形式向全体师生公布。
&对本活动进行跟踪调查，以问卷调查形式，统计本活动的得失之处，作好赛后处理工作。集思广益，以增进交流，收集意见，促进活动的不断完善和发展。
&联系校内媒体，中南青年，校报，广播台及校团委网站进行相关报道。
&依据调查问卷，进行活动评估和总结。
&向选手征集比赛感言，选取优秀感言在校内投挂。
七、活动时间安排
3月16日――3月19日报名
演讲比赛策划书范本【二】
一、活动目的
为了丰富在校研究生生活，锻炼学生们的演讲潜力和口头表达潜力，增强学术气氛，给大家带给一个展现自我，提升自我的机会和舞台，研究生院决定举办一场别开生面的演讲比赛。
二、演讲主题
以"活力与梦想"为主题，尽情发挥各参赛选手的自身风采、主张观点及演讲才能，以新颖的角度和方式，阐述对"活力与梦想"的理解。
三、组织单位
主办单位：XX大学校研究生会
承办单位：XX学院研究生会
四、活动参与对象
全体研究生
五、活动流程
（一）宣传及报名
10月25日起，以学院为单位，每个学院至少推荐两位选手参加初赛。
A。与宣传部合作，制作宣传板，海报和横幅，在各研究生楼及食堂下张贴超多海报。安排相关人员在各研究生楼宿舍楼逐个寝室发放报名表，报名表可制成两面，一面印有赞助方相关信息，一面印报名细则，这样能够一举两得。
B。和各个班级合作，各班组织委员对各班级进行通报，将宣传细化，深入化。
C。借助校广播台和网络，在梅陇客栈上网络版块，并开启网络报名方式，报名邮箱为：XXX。
（二）规则细节（初定）
大赛分为预赛和决赛两个部分。
预赛（考察选手的基本演讲素质）
1、时间和地点：10月底，大教室
2、评委：由主席团和办公室安排
3、比赛流程：
每位选手演讲进行五分钟的演讲。包括一分钟自我介绍和三分钟关于主题的演讲。最终按分数取前八名进入决赛。
决赛
1、时间和地点：11月初，逸夫楼
2、评委：由主席团和办公室安排
3、比赛流程：
（1）主持人开场白。
（2）命题演讲。选手按照赛前抽签顺序依次上台演讲，每人六分钟（一分钟英文自我介绍+五分钟演讲）。
（3）观众互动的小节目（由观众说出一个字，台上参赛选手说出一句包含此字的诗词）。
（4）宣布上一轮得分，淘汰两名选手，获得优秀奖。
（5）即兴演讲。大屏幕上给出6个题号，每个题号后应对应一个题目。按照赛前抽签顺序由第一个选手选取题号，30秒钟准备时间后开始即兴演讲，时间约为2分钟。其他选手照此依次进行。
（6）评委评分并点评，主持人宣布比赛成绩和名次。
（7）活动参与者合影，主持人宣布活动结束。
七、参赛要求
（1）本次比赛演讲稿的资料务必围绕"活动与梦想"的主题，结合实际，突出亮点，主题鲜明，用心向上，切忌空谈理论。
（2）参赛语言可采用中文或者英文，采用站立式脱稿演讲。
（3）参赛选手务必在赛前15分钟入场，找相关人员签到。
（4）比赛顺序由抽签决定。
（5）比赛开始后，各参赛选手不得无故退出比赛。
（6）每位选手的演讲时间限定在8分钟内。
八、评分过程
得分才用累计形式，两轮得分累加从高到低依次排列，决出一、二、三等奖。整个评分过程要求校研会同学参加，力求做到公平、公正、公开。
九、奖项设置
一等奖（1名）：证书+奖品
二等奖（2名）：证书+奖品
三等奖（3名）：证书+奖品
优秀奖（2名）、口才奖（1名）。
演讲比赛评分表
演讲选手编号：
项目资料满分得分
演讲资料自我介绍10
论点突出10
论据切题10
格调用心向上10
语言表达脱稿演讲，普通话标准10
口齿清晰，语速适当10
语气语调适当，重音节奏恰当10
着装得体，举止自然大方10
仪表风范表情恰当，富有感染力10
演讲时间演讲时间控制在规定时间内10
得分
备注：尽量脱稿演讲，否则适当扣3-6分
演讲比赛策划书范本【三】
为迎接今年十月的教育部本科教学评估，展示新时代湖大学子的青春风采，增强同学们的自信心和自豪感，增进思想交流，繁荣校园文化。定于四月中旬至五月中旬举行由大学党委宣传部、校团委主办，教育学院院团委、演讲与口才协会承办的大学大学生“知校、爱校、兴校、荣笑”主题演讲比赛。
一、宗旨：让全校学生充分了解学校、激发热爱学校、爱护学校声誉的强烈职责心和高度职责感，增强同学们的对我校迎接教育部对我校进行本科教学评估的信心，进而使湖北大学发展成为国内知名、国际上有必须影响的地方综合性大学。
二、原则：以“知校爱校护校，争创一流学府”为主题，尽情发挥参赛选手的自身风采和演讲才能，以各自不一样、新颖的角度和方式表达对母校的热爱及对母校成为一流学府的信心。
三、目的：调动全校师生用心准备，迎接本科教学评估的热情，增强同学们的自信心，自豪感，繁荣校园文化，发扬比赛的优良传统，选拔优秀演讲人才。
四、组织方式：由大学党委宣传部、校团委主办，教育学院团委与演讲与口才协会承办。
五、参加对象：大学所有全日制在校生（包括成教学院和知行学院）。
六、活动过程安排：
1、由大学校团委于4月15日前向各院团委关于此次演讲比赛的通知。资料包括要求各院按照公平、公正、公开的原则，透过院级演讲比赛的方式选派优秀代表（学生达1000人以上的院选派2名，其余院系选派1名）参加该次院际主题演讲比赛。在4月30日前要求各院将最后选派的人员名单送于教育学院团委。5月19日举行决赛。
2、此次活动的宣传工作可包括板报、广播、采访、报道等形式，由讲协负责板报的宣传，而后三种形式可由演讲与口才协会配合教院或校团委的工作安排。3、确定比赛场地。
4、邀请评委。
5、5月18日下午由教育学院团委安排各院代表到教育学院进行院际决赛人员出场的顺序抽签，5月19日下午布置场地，5月19日晚7时整举行演讲比赛复赛。
七、评分要严格遵照评分标准。每位参加者演讲时间规定在四到六分钟，要求脱稿，如有时间可加入即兴演讲（视具体状况适当加分）。
评分标准
1、紧扣主题，资料充实，立意新颖，文字优美（4。5分）
2、表述清楚，语言流畅，声情并貌（2分）
3、声音洪亮，普通话标准流利（2分）
4、服装整洁，仪表端庄（1分）
5、时间限制（0。5分）
八、比赛流程
1、领导讲话致辞
2、参赛者依次演讲
3、专家点评
4、颁奖
5、参赛者代表讲话（评价与感想）
6、合影
注：（流程中可适当加入一至二个表演节目）
九、注意事项：
1、参赛者务必提前到场，到指定区域就坐。
2、为了衡量演讲者的演讲与应变水平，我们设有答辩阶段，对此，期望参赛者赛前需有充分准备。
十、奖项设置
1、设一等奖二名，二等奖五名，三等奖七名，优胜奖若干。
2、给获奖者颁发获奖证书及奖品。
十一、前期宣传工作安排：
1、由校团委以通知形式向各院分团委传达此次比赛活动的有关事项。
2、教育学院团学联宣传部及演讲与口才协会制作该次演讲比赛的宣传横幅、宣传板、宣传海报等。
附：经费预算
横幅：60×2=120元
请柬：50×1=50元
矿泉水：24×1=24元
胶卷冲洗：40×1=40元
评委及获奖选手礼品：500元
证书制作：15×2=30元
评分用笔：10×1。5=15元
话筒电池：16元
海报展板：30元
礼仪服装：20×4=80元