引论：我们为您整理了13篇大学生先进事迹范文，供您借鉴以丰富您的创作。它们是您写作时的宝贵资源，期望它们能够激发您的创作灵感，让您的文章更具深度。
篇1
二、认真学习，善于规划
在学习上，做到认真踏实，勤学苦练，刻苦钻研专业知识，严格要求自己学好各项专业知识及相关基础知识，并不断提高实际动手能力，取得了优秀的成绩，入校以来，多次获得助学金，为了为拓展自己的知识面，坚持参加学校社团娄山书画协会，以取得证书;为了丰富自己的课余生活，还加入了学生会，在班级工作中，担任课体育委员、大学生个人先进事迹，积极配合老师的各项工作，在老师与同学之间起到纽带的作用。而且她有自己独特的学习方法和规划：
1、选择开放教育作为提高自身素质的方式。
开放教育的学生以在职、业余、自主学习为主，接受必要的面授辅导和学习支持服务。学生可以按自己的学习需要、学习进度、学习方式等自主安排学习。通过学习，该学员发现通过开放教育学到的不仅是知识，最重要的是学会了一种新的学习方法，为以后的继续学习培养良好的学习习惯，掌握必要的学习技能。虽然她面授的时间并不多，但是对自主学习的要求提高了，通过这样的学习形式，提高她的的学习能力。她学会进行自主学习、小学生先进事迹，对今后为不断地获取各方面的知识和提高教育将是非常有益的。
2、合理地安排学习时间，提高学习效率。
在制订好的相应应的学习计划后，就需要合理地安排学习时间。虽然有工作繁忙、孩子还小等因素，她还是确保了参加面授学习的时间。为了提高学习效率，每次上课前，她都认真预习相关的内容，做好充分的课前准备，带着疑问和求知的心情来听辅导课。在听课中，她对重点与难点做好相应的笔记，随着教师的思路积极思考。当遇到听不懂的部分，她利用课后的时间，通过电话答疑和发电子邮件的方式，向老师和其他同志请教。老师布置的平时作业她能独立完成，因为只有通过独立完成作业，才能帮助她检查对所学内容的理解和掌握程度，及时发现需要温习和欠缺的部分，同时还能使目前所学的知识和以前学过的内容间建立联系，作业完成后她还通过实践达到巩固、小学生先进事迹材料、复习的目的。
3、克服一切困难，将所学知识应用用到工作中，取得好成绩
在一年的学习生活中，她遇到了很多困难，例如：工作繁重,每周只能休息一天,家里孩子还小需要照顾,丈夫工作也很忙等等,上班时间紧，怎样才能确保预习、复习和完成作业的时间呢?她除了利用休息的时间，还推迟了晚上休息的时间。快到考试的时候，白天无法看书、学习，晚上常常是复习到半夜以后才休息。这一年，不管是烈日炎炎或是大雪纷纷，她从来不缺课，因为学习贵在坚持，坚持才有收获。
三、生活朴素，乐于助人
在班级里，是一名优秀大学生先进事迹，和同学相处的十分融洽，互相关心，共同努力，同学们都很喜欢她，信任她。平时，养成了批评与自她批评的优良作风。不但能够真诚的指出同学的错误缺点，也能够正确的对待同学的批评和意见。面对同学的误解，她总是一笑而过，不会因为同学的误解和批评而耿耿于怀，而是诚恳的接受，从而不断的提高自己。在生活上她也十分俭朴，从不铺张浪费，也从不乱花一分钱。但是，只要哪个同学在生活上遇到了困难，都会力尽所能的帮助解决，为了能献出自己的一份力量，曾加入学校的爱心理事会，去贫困地区去帮助贫困儿童，有良好的道德品质，吃苦耐劳的精神。
四、个人实践方面
在个人实践方面，利用寒暑假积极参加社会实践，于**年的暑期开办小学生辅导班，主要是小学生英语，将所学知识运用到实际，实践期间得到群众的一致好评。
篇2
他们中，有见义勇为的崔译文。2019年3月，桂林电子科技大学花江校区里，崔译文晚自习后和同学小梁结伴回宿舍。经过操场时，一名男子企图对小梁行凶，崔译文用自己瘦弱的身躯紧紧护住小梁，自己却身中8刀。
在医院恢复期间，崔译文总是坚强地说：“我不疼，真的，一点不疼”。她不忘学习，及时补习功课，还积极关心同学恢复情况，督促小梁进行康复训练。2020年，崔译文又拿出见义勇为的奖金为武汉捐款，虽然身体尚未完全康复，却志愿到社区一线服务……“我希望带给大家正能量。”她平静地说。
他们中，有带着病重养父上大学的于婷婷。养父患有肝硬化及布加氏综合征等，十几岁时，于婷婷就担起照顾患病养父的重任。艰苦的环境，磨练了她坚强的性格和不屈的韧劲。
被重庆财经职业学院录取后，她决定带着养父一起上学，开始了学校、出租屋、医院“三点一线”的生活。每天中午下课后，回家为养父做好午饭再赶去学校上课;下课后，照顾养父吃过晚饭，再赶回学校上课。尽管时间紧迫，于婷婷从没耽误过任何一节课，成绩在班上名列前茅，还加入了公益社团。“经历挫折后，挺立的样子就是风骨。我会带着斗志，迎接每一个挑战。”她说。
他们中，有把青春定格在大山深处的李莎。李莎是华南理工大学新闻与传播学院20本科毕业生、第二十一届研究生支教团成员，生前在广西龙胜各族自治县龙胜小学支教。她翻山越岭，走两个小时的崎岖山路去家访;关心班上每一个孩子，打开留守儿童的心扉……
李莎把生命留在了她深爱的土地上，而她的精神将一直延续下去。在她背后，成千上万的研究生支教团成员在这场青春接力中不断奋进。
2020“最美大学生”事迹心得2听到“青春”一词，我们一定都会想到“奋斗”与“理想”。记得人们常说的一句话：“青春时期是人生中的黄金时期”。是啊，我们每个人都会在这个过程中有梦想，有追求……而奋斗，则是我们在实现我们理想的过程中，必经的一个阶段，可以这么说，如果我们一生中都没有奋斗过，没有努力过，那么，我们就等于是荒废了时间，耽误了自己。
如果把理想比作一条通往未来的路，那么奋斗无疑就是这条路上的路标;如果把理想比做一片蓝天，那么奋斗无疑就是点缀天空的片片白云;如果把理想比作森林，那么奋斗无疑就是滋润森林的雨滴……可见，奋斗有多么重要!
奋斗，就像一个光环，虽然它不想珠宝首饰那样华丽，但它始终都散发着耀眼的光芒。奋斗，就像一株青葱的小草，虽然它不像鲜花那样艳丽，但它始终有着自己的坚持……
人人都知道，要想成功，要想实现自己的理想，就必须要奋斗，但等到真正的去奋斗时，可以坚持下去的人却是少之又少!所以，虽然“奋斗”一词听起来是那么的不平凡，但实际上，它又是那么的不平凡!它听起来是那么的简单，但真正去做的时候，又何尝容易?
常常听大人们说一句话：“光说不做假把式，光做不说傻把式。”那有些人不就是“假把式”吗?整天把“奋斗，努力……”之类的话挂嘴边，即使说的天花乱坠又能怎么样，结果还不是一事无成!
所以，朋友们，让我们一起奋斗，一起把握住时光，让我们的青春散发出最耀眼的光芒!让我们插上梦想的翅膀一同翱翔在湛蓝的天空中!
2020“最美大学生”事迹心得3浮华风雪，夙愿已陌。苍白的记忆谱写着过往的繁华与落寞，一首单曲循环的旋律轻舞，默叹，这一世为谁卑微?彼岸浮沉的忧愁好似梦境过往，真真假假已无人问津。转身后是谁留下的背影，一人还在傻傻迷恋。是谁先松手让这一季的温度走失。是什么苍白了记忆的色彩，空洞了昨天?浮华一梦，回首却是面目全非……
青春给予了我们太多，太多。也让我们失去了太多，太多。今年的夏天我们就要毕了，毕业后的我们将会在哪里?我不得而知，彼此之间的友谊是否会被时间扼杀呢?我不得而知，但我希望不会。蓦然回首，曾经的点点滴滴以成往事，回忆着曾经的我们怀揣着各种梦想踏入了这个即熟悉又陌生的校园，可现在的我们就要离开它了，去另一个陌生校园中过着新的生活，你们是否会将我遗忘?曾经我们在一起的喜、悲、哀、愁，你们是否会将它遗忘?写到这我竟然默然泪下，我怎么会哭呢?难道是不舍吗?我有什么可不舍得?难道就是为了那所谓的爱情吗?还是我们彼此之间的友谊?呵，可笑。一切竟然都显得那么假，“执子之手与子偕老”原本是歌颂战友之情，在艰苦漫长的远征环境中相互勉励之词，可随着时间一点一滴的流逝却变成了生死不渝的爱情的代名词，可它在时间和荣禄面前却又显得如此卑微，卑微得就像整个宇宙去比一颗尘埃，卑微的就像我自己，现实竟是如此的现实，让我懂得了下雨时没有伞的孩子必须努力的奔跑，可在奔跑时我却错过了太多太多，如果时光能够倒流，那么我会珍惜身边的每一个人每一件事，不会让它像曾经那样轻易的从我指缝中轻易的流走，因为现在的我懂得幸福不仅需要一双善于发现的眼睛，还需要争取与珍惜。
青春一个花样的年华，它让我们懂得了太多，太多。曾经的喜、悲、哀、愁。现以变成我们不舍割舍的记忆，回忆着我们曾经在一起的点点滴滴，莫名的哀愁笼罩着我，我独自一人靠着墙角，低着头，哼着曾经我们在一起唱过的那首歌《__》默然泪落，这一刻我仿佛窒息了，我渴望时间能回到原点，渴望时间能够静止，这样我们就不会走到终点，就不会离别，但我知道那是不可能的，所以我只能倍加珍惜我们在一起的时间。
如果毕业后的某一天我们再次相聚，我希望彼此都是强者，不要像弱者活的那样卑微。虽然大学三年的日子转瞬即逝，但我相信彼此之间的友谊会依永存。
2020“最美大学生”事迹心得4拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流;拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。青春是一种令人羡慕的资本。凭着健壮的体魄，你可以支撑起一方蔚蓝的天空;凭着顽强的毅力，你可以攀登上一座魏峨的高山。凭着旺盛的精力，你可以开垦出一片肥沃的地;凭着超人的智慧，你可以描绘出一幅精美的画卷。凭着洋溢的热情，你可以遨游一片宽广的大海;凭着乐观的精神，你可以走过一丛繁茂的荆棘。凭着无尽的好奇，你可以游览一方神奇的土地……
青春是万紫千红的春天，是美丽的，但充满奋斗的青春最美!
着名的无臂钢琴家刘伟的一生就向我们诠释了有梦想有奋斗的青春的美丽。刘伟最初的梦想是当一名足球运动员，但是由于一场电击事故让他的足球梦与他擦肩而过。他颓废过，但更多的是重新建立梦想。12岁那年他进入了北京残疾人游泳队实现自己的梦想，可是就在他屡获成功后却因得了过敏性紫癜又一次与自己的游泳梦擦肩而过。被命运捉弄两次的刘伟并没有因此被打倒，而是开始了自己的音乐旅途。他克服重重的困难终于实现了自己的梦想，成为了一位着名的钢琴家!当命运的绳索无情地缚住他的双臂，当别人的目光叹息他生命的悲哀时，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。那变幻的旋律，正是他不断奋斗不断飞翔的轨迹。
“凡事欲其成功。必须付出代价：奋斗”爱因斯坦四五岁时还不会说话，却在12岁时，经过自己不懈的努力与奋斗，证明了毕达哥拉斯定理。他曾被老师视为最“蠢”的学生。竞靠自己的奋斗在一夜之间成了世界名人，他曾当过小职员，却发现了相对论，成为又一个获得诺贝尔物理学奖的犹太人，他一生充满坎坷与奇迹。却用自己的拼搏与奋斗，为全世界带来了欢乐与进步，成为20世纪最杰出的科学家。我们是祖国的未来，民祖的希望，我们是新一代的青少年。实现中华民族的伟大复兴，是我们不断奋斗过程的终点站;而实现我们的大学梦，是我们不断奋斗过程的中途站。我们是坚强的一代人，面对日趋严厉的升学压力我们还是依然坐在明亮的教室里，认真听好每一堂课，认真对待每一次检测。纵使我们没有天赐的聪颖，但我们可以从后天的努力中获得;纵使我们被无形的手掌拉入深渊，但我们可以一步一步地爬上来;纵使我们前行的道路风雨交加，但我们可以冒着风雨继续前进。我们不能气馁，因为我们是一群不断拼搏的追梦人。
青春是人生中最美好的年华，我们的青春不能黯然无色地度过，平平庸庸不是我们的追求，不断奋斗才能使我们的青春充满激情与活力，才能实现我们的追求。如果我们都守株待兔，自己不去寻找成功，成功也绝对不会主动来找你。哪怕只有百分之一的希望，也要付出用百分之百的努力，不断的拼搏，奋斗。
“停止奋斗，就意味着生命也就停止了”。青春像一条蜿蜒曲折的河流，因为想要投入大海的怀抱，所以冲破礁石的阻挡，一路高歌;青春像一粒沙子，因为想要感受大漠的坚实的臂膀，所以不断的追随风儿，一路飞舞。
奋斗的青春是一幅多姿多彩的画卷，奋斗的青春最美!
2020“最美大学生”事迹心得5青春，多么美好的时光。我们每个人都会经历这美好时光。
青春，本身就是美丽的，但是我们要让它更加美丽。让它更加美丽的方法是什么呢?那就是——奋斗。奋斗会使青春更加具有意义;奋斗会使青春更加精彩;奋斗会使青春更加充实;奋斗会使我们年老时回忆青春时脑海中不会一片空白。只要在青春时奋斗过，不论成功还是失败，年老时我们才不会感到后悔与无奈。只有奋斗过才知道这其中的惊险与刺激，这其中的精彩与趣味。成功也好，失败也罢，不必计较。成功了，心中高兴，为自己骄傲;失败了，不要沮丧，重新收拾心情，总结经验，从头再来。相信自己，一定会成功。
青春，是多么美好。可是总有那么一些人，不思进取，不知道珍惜。
当你拿着钱出现在网吧内;或者是和几个自己认为是真心朋友的人一起出没在KTV中;又或者是现身在游戏厅、台球室，一起玩乐时。有没有想过，这样有意义吗。当你在此挥霍青春时，又有几多人在为当年青春时而懊恼、后悔。
青春，使我们有着强健的体魄;有着潇洒与风流;有着无数人羡慕的资本。
篇3
初任村官品尝滋味
20__年9月1日，我们村的好__书记开着他那辆__面包车，把我和我的行李一起从__区委组织部接到了__镇__村。面包车欢快地驶在绿树成荫的乡村道路上，凉爽的秋风“呼呼”地吹进车窗，我的心情就像窗外的阳光一样明媚。刚刚踏上__村的土地，我对周围一切都充满了好奇，脑海里勾画出各种美好的蓝图，内心充满了激情。
可是做事光靠激情远远不够。我开始承担起新农合收费、出具各种证明、记会议记录、做村务报表、到镇政府交材料、宣传政策法规和村规民约等各种工作，这些工作既陌生又繁杂，对于刚走出校门的我来说是一个不小的挑战。但最让我“受伤”的是村民不信任的目光。有一天，一位村民来村委办事，他用怀疑的目光打量着坐在办公桌前的我，“你就是那个新来的大学生村官？”又对旁边的人说：“城里的娃娃到村里就是来镀镀金，她肯定在这儿呆不长。”听了这话，我就跟泄气的皮球一样无精打采。我觉得自己平时工作很认真，很负责，可是半年多过去了，总感觉村民们好像并不怎么认可我。这到底是怎么回事？
宁谧的夜晚，望着深邃的夜空，我觉得有些失落，有些茫然。选择大学生村官这条道路，到底是正确还是错误？
我的焦虑不安、无所适从，好__书记都看在眼里。一天中午吃完饭后，好__书记语重心长地对我说：“小张，你既然来了__村，就要融入村里，把自己变成__村的一份子，这是你干好任何工作的基础。”好__书记的一番话，让我茅塞顿开。
我对自己的工作方法进行了改进。我不能坐在办公室等村民来找我，我要主动走到村民中间。从2013年4月开始，每天处理完村委会的日常工作之后，其余时间我都用来走村串户。我穿上平底鞋，带上笔和本，主动敲开了__村517户村民家的大门。不管是烈日炎炎还是刮风下雨，我日复一日坚持入户走访，除了中间因为1次生病发烧休息了4天，3个多月没有中断过一天。在走访过程中，我听大妈絮叨，和大爷聊天，与年轻人交流，随着走访的增多，和村民的交往也越来越顺畅。渐渐地，哪家孩子今年考上了大学，哪家种着大棚，哪家在外面跑车，哪家开着小卖铺，哪家打算养几只羊，村民们家家户户的情况我都记在了两个厚厚的本子上，更牢牢记在了心里。我一边走访村民，一边帮村民办一些力所能及的事情，比如帮村东头的王大娘挂失存折，帮十字路口的李大叔家儿子填报高考志愿，为村西面的陈大姐到镇政府合医办更改医保信息，给刘大哥家女儿联系晋中学院的大学生家教……虽然都是些微不足道的小事，不过我收获的却是群众最真诚的谢意。在走访过程中，我了解到本村有一个姓武的退伍兵，家里很困难，一直找不到合适的致富项目。根据他父母有炒菜手艺的特长，为他制定了在村北路口开一家小餐馆的创业计划，又帮他办理了各项手续。现在他家的小餐馆经营情况良好，生活有了不少起色。
几个月后，我这个留着短发、戴着眼镜的小姑娘成为__村田间地头、大街小巷一个最熟悉的身影，村民对我的陌生感烟消云散，大家纷纷对我竖起了大拇指：“小张这妮子，不赖！”我走在村里，村民们见了我都会热情地跟我打招呼，招呼我去他们家坐坐。
我长得文质彬彬，而且作为一个榆社人，到现在仍然没有学会说__话，但这并不妨碍我在__村拥有越来越高的“人气指数”。因为村民们在乎的不是我的长相和口音，在乎的是我对他们真心实意的付出！只要真诚付出，村民就会认可我，接纳我。
新的一年再接再厉
篇4
人生是一部书，它记载着以前坎坷艰难的创业历程，书写着现在的拼搏和辉煌，描绘着未来的宏伟蓝图。当只争朝夕的南通人，以锐意进取、开拓创新的精神谱写着南通新编章时，一颗璀璨的企业新星在文明遐迩的南通市通州区*镇诞生了，她就是女大学生创业的楷模、*镇优秀女民营企业家、计生协会优秀会员、南通高恒服饰有限公司总经理*。
*同志现年35岁，家住*镇*村。1995年从南通电大毕业后，先后到如皋宝美时和南通岩井服饰有限公司担任财务。她勤奋好学，具有开拓创新精神，如果说她到两家服饰公司工作，还不如说她是到生产基地去考察、去体验生活，为她以后的创业奠定了坚实的基础。那时，她是“人在曹营心在汉”，边工作，边思考着创业大计。2000年，她与同事合伙创办了“南通樱花服饰有限公司”，从事服装生产、设计及品牌销售。由于当初缺乏经验，又没有专门的人才去管理，因此，企业很快陷入困镜，并亏损了100多万元。是退还是进？这是摆在她面前的两条路，她选择了后者。这就以为着要承担很大的风险，将改变自己人生的道路。2003年6月，她冒着风险将所有股权盘过来，并承担了30多万元的债务，自己独股经营，从此改变了她的创业人生之路，将企业继续办下去，以她独特的拼搏和创业精神，一步步书写着她事业的发展和辉煌。
正当她的企业迈开大步，创新发展之时，家乡所在村党支部书记、计生协会会长刘德华多次到南通找到她，邀请她回乡创大业，为家乡父老作贡献。并向她介绍家乡现状：因为家乡地处偏辟，村里没有什么企业，经济力量薄弱，村民们过着脸朝黄土背朝天的农耕生活，特别是那些育龄妇女，在家边种田、边带孩子，无所事事就凑在一起“小来来”，既影响了社会风气又给社会带来不和谐的因素。如果她能回乡创业的话，既为镇村经济作贡献，又可以安排村里剩余劳动力就业，共同为家乡父老乡亲致富奔小康铺开道路------*经过慎重考虑，2004年毅然决定将企业搬回家乡。她从零开始，在公路边征用了15亩土地，贷款100万元，经向亲友借贷，总投资600多万元，兴建了厂房，添置了设备，并将企业更名为南通高恒服饰有限公司，标志着她永远扎根村乡，誓志不渝改变家乡落后面貌的恒心和信心。数年来，由于她坚持“质量第一，诚信服务”的方针，确立了“开拓进取，争创一流”的企业目标；采用现代化的管理模式，与中外客户进行多种形式的贸易往来，逐步形成了具有自身特色和完善的产品设计、生产、销售、管理体系。经过培植，很快地公司就拥有了一支业务精湛、技术熟练、经验丰富、爱岗敬业的管理员工队伍，这是企业不断发展壮大的根基；同时也赢得了国内外客户的信赖，并建立了长期良好的合作关系。2008年产值达到2000多万，上交税收70多万，今年，产值有望达到3000万，为南通经济发展作出更大贡献，为祖国增添光彩！
*同志致富不忘众乡亲，为社会作贡献。在镇妇联和计生协会的引导下，企业招工优先考虑计生协会会员和贫困妇女。很快地村计生困难户王桂英、郭美英等20多名中青年妇女先后将其安排进厂工作，使她们逐步脱贫致富走上了小康之路；村里成立老年活动中心她与贫困学生结对帮扶，并提供扶贫资金，村里修筑水泥路她大力支持，这在当地被传为美谈。
*同志努力学习实践科学发展观，坚持在实践中学习，在学习中提高，不断提高自身的素质，目前，她正在上海交大工商管理（CMBA）班参加进修；并尝试做贸易，在南通成立了南通群佳工贸有限公司，专门做国际贸易出口和业务。现在，她又把目标投向将工厂办成数据化管理的现代化企业，将每个流程都用上电脑控制。
篇5
她79岁的奶奶、68岁的外婆早已哭干了眼泪。外婆张天凤说，自己和老伴都有糖尿病，长期服药花去了大量的钱，平时很少买鱼肉和水果吃。家中的窘境，让赵小亭看在眼里痛在心里，她不时地安慰外婆：“外婆，你和姥爷都生病，等我毕业后工作了，咱家的苦日子就到头了，我挣钱省下来给你们多买好吃的。”
在家上学时，到节假日，赵小亭就喜欢到离自己家不远的外婆家走亲戚，外婆也不记得从什么时候开始，懂事的外孙女悄悄地给住在前面的一名五保老人当***起了“保姆”。这名已80多岁的老人生活都靠自己打理，但随着年事已高，生活行动很不方便。每当赵小亭到外婆家，总是要抽时间到这位五保老人家中帮助打扫卫生、收拾床被等等。直到两年前，老人安然离世。在自己的村里，同样有一位五保户，也时常得到赵小亭的悉心照顾。
赵小亭的爸爸是个水电工，到处跟人做点零活，妈妈在一家太阳能厂做临时工，家境不是太好。虽然是家中的独生女，但生活的重担还是分给了这名90后女孩。邻居们看到，每当放假回到家，这名身材瘦小的女孩，总也闲不住，下地干活、洗衣做饭、整理家务……
没有惊天动地的壮举，都是平凡而又琐碎的小事，铺满了赵小亭21年的短暂人生。这个暑假，她本可以回家与父母团聚，但暑假前她给曾经的英语老师发信息说：“我想去贵州山区支教，那里很穷，知识是改变孩子的唯一希望，我想去帮帮他们。”■高中同学
站在那个路口，再也等不到你的身影
昨天下午，如皋市区不时下起滂沱大雨，记者驱车采访时，挡风玻璃被大雨打得模糊一片。人们都说，这个本该享受生活的花季女孩，如今突然离去，连老天都流下了悲悯的泪水。
同样泪如雨下的，还有赵小亭的高中同学、如今在南京邮电大学读大二的薛敏媛。接受记者采访时，薛敏媛手拿纸巾，不停地擦拭着肆意流淌的泪水。几天过去了，但她似乎仍不能接受这个噩耗。
昨天下午，当薛敏媛经过如皋市区中山路一个路口，她向巷子深处望去，突然心中一紧，泪水就止不住地流了下来……
■支教同伴开朗心细，她是支教队的“财政部长”
篇6
回来后，他组织镇里的大学生村干部一块探讨参观后的感悟和心得，寻找创业道路，经商讨后，大家一致认为当地沿黄河滩区面积大，没有污染，空气新鲜，非常适合搞养殖，于是便向镇领导提出了养鸡创业的愿望。在镇领导的支持下，王伟动力倍增，迅速与镇里的另两名大学生村干部范俊鹏、张志宽，组成了创业团队。
王伟和他的同伴经过考察，认为焦作市大用农牧有限公司的“公司+基地＋农户”的肉鸡饲养模式非常符合养殖要求，于是，便决定与该公司合作。项目确定后，王伟考虑到资金等方面原因，决定先建14栋简易养殖棚，每栋投资2万元，等积累一定的资金和经验后，再向标准化饲养棚建设发展。
养鸡场是个实体产业，不同于网络虚拟经济。一口气建成14个大棚，需要一定量的土地、资金。数十万元的启动资金，对于3名大学生来说，是个天文数字。看到这些年轻人为资金四处奔波的情景，县委组织部和大封镇党委、政府也积极帮他们想办法协调、融资。镇保障所所长任建国首先联系到了一位资金充裕的企业家，给他们注入了一定的资金；在镇政府的协调下，他们先租用了50余亩林地，承诺第二年赢利后返还租金，还为他们争取到了国家针对高校毕业生的小额贷款，解决了王伟创业团队的资金问题。
在各级相关部门的大力帮助下，2011年10月，养殖场终于破土动工，场区位于黄河滩地，占地50余亩，建起了14栋简易养殖棚，共投入资金50余万元。
场区建设一直干到腊月底，今年2月19日，随着劈劈啪啪的鞭炮声响，凝聚着各方期望的“大王村大学生村官创业养殖园”终于挂牌剪彩了。“创业”两个字是司王伟和同伴们经过几天讨论，最终确定下来的，它承载着3名大学生村干部创业的希望和梦想。
篇7
我是行政管理系的一名共青团员，自入团以来积极参加团组织的各类活动。进入大学以来，我时刻铭记自己是一个光荣的共青团员，处处严格地要求自己。作为一个学生，我把学习当作自己的第一任务，从来不肯放松一丝一毫，在期末考试中各科都取得了优异的成绩。但成绩不等于满足，而是作为一种动力促使着我进步，促使着我走向成熟，融入社会，肩负起历史赋予我们的使命。
在思想上：首先，端正思想，提高思想觉悟水平，树立起作为共青团员应该起到带头和模范作用；其次，积极参与学校组织的各项团员活动，在活动中学习理论，在活动中实践理论，这样做到学以致用，按时缴纳团费，不拖后腿，争取为团的事业贡献自己的微薄之力；此外，努力提高自身思想素质，弘扬社会主义道德风尚，严于律己，扬善抑恶、求实创造、与时俱进，将优秀的中华民族传统美德发扬光大。认真学习《团的章程》，自觉履行团员的义务，执行团的决议，遵守团的纪律，完成团组织交给的任务，发挥团员的模范作用也是一个团员应尽的责任。本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向，积极要求进步，在自己的积极努力下2005年6月顺利获得“入党积极分子结业证书”，并于2007年5月顺利被转为预备党员，我绝对不会辜负对自己的期望，继续努力争取今年能被转为正式党员。
在学习上：我始终坚持一句格言“不放弃努力本是我的任务，在现有的基础上争取再争取更是我的职责”。从进校以来学习一直未松懈，认真钻研专业知识，刻苦学习，曾荣获系部的一等奖学金和学院的二等奖学金,多次被评为三好学生,优秀团干,优秀学生下部,优秀团员等称号,乐于帮助其他同学，取长补短，达到共同进步的目的。
在生活上：首先，我积极与室友、同班同学及兄弟班级的同学搞好关系，由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽。我深刻意识到搞好同学、朋友之间的关系非常重要，所以无论在班里，还是在整个学院，我都结交了许多朋友，与朋友沟通。其次，我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风，合理利用自己的生活费，我深知金钱的来之不易，从不乱花一分钱。在不影响学习的前提下做兼职，寒暑假时到第一线做兼职，不但锻炼了自己，也减轻了家里的负担。
在工作上：大一时为了能够为院里的团组织贡献自己的微薄之里，我积极参加院团总支竞选，光荣当选为院团委学习部部长，在工作中，我积极配合部里的工作，并提出各种合理可行的意见；大二时由于同学们对我的信任我被光荣当选为班上班长，为了不辜负同学们对我的期望，我勤恳踏实积极做好自己的本职工作，劳动时自己总是冲在最前面，并且把班级里的劳动工作安排的有条不紊。其次我积极配合班主任、系干完成各项工作任务。既锻炼自己的组织交际能力，还深刻地感受到团队合作的精神及凝聚力。
篇8
Abstract：The force of example is infinite， the example demonstration education in ideological political work in Colleges and universities has an irreplaceable role. Give full play to students' advanced and typical example demonstration effect and radiation effect， is the university ideology political works fine tradition， also be new period to strengthen and improve ideological and political work the important way.
Key words：Advanced typical； example demonstration； College students' ideological and political work
榜样是在一定历史时期内产生的同类事物中最突出或最具有代表性的人或事，又称先进典型。榜样承载着社会期望和社会道德要求。榜样示范法是大学教育中传统的思想政治教育方法之一，也是一种行之有效的思想政治教育方法[1]。在目前市场经济条件下，我国的社会政治经济文化等各方面都发生了巨大的变化，我国目前已经进入了社会的转型时期，随着经济成分和经济利益、就业岗位和就业方式、社会生活方式、社会组织形式的多元化的展开，社会的价值观念也在日趋多元化，人们的思维方式也从单一走向多元。这种变化对榜样示范提出了挑战，正统观念受到质疑，社会树立的榜样难以引起大众尤其当代大学生的心理共鸣，榜样示范作用大大削弱。在新的时期下，纵观榜样示范面临的困境，并超越现实找到出路，是非常必要的。
大学生是社会的一个特殊群体，是指接受过大学教育的人，作为社会新技术、新思想的前沿群体、国家培养的高级专门人才。大学生同时也是青年中有较多机会接受现代科学技术教育的一部分人，是“科教兴国”战略的受益者。他们在受益的同时，也应是“科教兴国”的实践者和完成者，应当义不容辞地挑起振兴祖国科技事业、迎接新技术革命挑战的重担，从而成为祖国振兴的中坚力量[2]。
一、在高校实施榜样示范教育的重要性
榜样示范教育是一种在大学生思想政治教育工作中常用的方法。榜样的力量是无穷的，选准一个典型就等于树立一面旗帜，将起到巨大的示范作用。如果先进典型的榜样示范教育运用恰当，就能充分调动学生的积极性，使大学生思想政治教育工作更有说服力，更具导向性，更具有效性，从而实现大学生健康成人成才[3]。
1、价值引导作用
先进典型代表着一种优秀和表率，有了典型就有了前进的目标，从而引导大学生向着既定的目标而努力奋斗。通过树立和学学校园中的先进典型事迹，能够引导广大学生树立和培养社会主义理想信念培养爱国主义、集体主义的思想道德，对于大学生思想道德建设和促进良好校园风气的有着非常重要的作用。典型的价值导向作用，具有“春风化雨，润物无声”的特点。
2、行为暗示作用
通过对大量典型的宣传引导广大学生的价值评价，减少非主流校园文化所带来的心理冲突，并通过对先进典型的认同、暗示和模仿来见贤思齐，自觉调整自身的行为规范，形成大学生应有的思想道德和行为方式。典型教育方式把抽象的说理教育变成生动的形象教育，以引起大学生思想情感上的共鸣，使大学生进行思考、比较模仿和学习。
3、情感促进作用
榜样的典型教育具有示范性、说服力和感召力，一个优秀的学生典型就是大学校园中的一面旗帜，感召和带动着人们，激励着大学生的自尊心和进取心，激发和诱导大学生产生主观的动机需要，进而产生模仿典型，向典型学习的自觉行为。
4、感染熏陶作用
通过树立典型的价值导向功能和行为暗示功能，先进思想会融入校园文化中，先进人物会像雨后春笋般地不断涌现，从而在校园中形成健康向上的良好风气和创设浓郁的氛围，让大学生在特定的校园环境中感受先进典型内在精神的熏陶，达到思想教育知、情、意的统一。
二、高校目前实施榜样示范法的现状
1、榜样的单一性使榜样示范法效果弱化
我国社会主义市场经济的建立使人们的价值观念呈现多元化的趋势，而我们所树立的榜样却是单一的形象，所以榜样的感召力大大降低，榜样示范法呈弱化的迹象[4]。
篇9
一、研究背景
2008年世界金融危机的爆发使得我国大学生就业问题变得举步维艰，但随着时间的推移，2009年9月美国匹兹堡G20峰会结束标志着世界经济出现积极变化，世界经济进入了后金融危机时代，我国经济也逐渐走出低谷。但金融危机仍难言结束，大学生的就业形势依然严峻。
大众媒体对大学生就业问题的呈现样态，一定程度上可以反映整个社会对大学生就业的理解和关注程度。本文以《中国青年报》关于大学生就业问题的报道为例，探讨媒介在后金融危机时代是如何呈现大学生就业这一问题的。
二、研究对象与样本采集
本文选择《中国青年报》作为研究对象。《中国青年报》是当代中国政治和社会生活中具有重大影响的一份全国性综合性日报。时间上本文选择2010年1月1日至6月30日这半年的报纸为分析对象，通过阅读2010年上半年的报纸找到关于大学生就业报道的文章共计425篇。需要指出的是，本文对“大学生”的界定包括高职、大中专院校的本科生、硕博研究生；对就业的限定包括了毕业生创业、当村官、考公务员、入伍以及参加西部计划志愿者等途径。另外本文拟与《中国青年报》在正常年份的就业报道进行对比，选取刊登在《新闻界》2009年第5期上的论文《框架理论下大学生就业的媒介呈现――以大学生就业报道为例》为范本，把本研究得出的结论与研究正常年份大学生就业报道所得出的结论进行对比，以充分展示后金融危机时代大学生就业报道的特点。
三、调查结果与分析
本文将《中国青年报》2010年上半年大学生就业报道分为四个类别：报道的版面位置、报道的体裁、报道的主要内容以及报道的地域。在对相关数据进行分析后整理如下：
（一）后金融危机时代大学生就业报道是媒体极为重要的议题
表1《中国青年报》大学生就业报道版面分布情况（共425篇）
版面位置 篇数 所占比例
要闻 47 11.1%
青年话题 7 1.6%
综合新闻 53 12.5%
教育科学 19 4.5%
思想者 1 0.2%
共青视点 12 2.8%
大学生村官 72 16.9%
创业周刊 60 14.1%
职业教育 42 9.9%
青年调查 133.1%
青春校园 9 2.1%
两会特刊（三月） 11 2.6%
KAB创业教育特刊（三月末） 15 3.5%
全国大学生网络创新商务应用大赛特刊（五月末、六月初） 26 6.1%
其他 38 9.0%
在2010年仅半年的时间里，《中国青年报》对于大学生就业议题的报道数量就已经达到425篇，超过了2007年全年290篇的报道数量。由此可见，在后金融危机时代，媒介更加关注大学生就业这一热点话题。从表一中可以看出：《中国青年报》对于大学生就业的报道主要集中在大学生村官、创业周刊、综合新闻和头版上。2009年4月24日起，《中国青年报》开辟每周一期半个版的“大学生村官”专版，全面展示大学生村官的精神风貌，激励更多的有为青年尤其是大学毕业生到基层去，到农村去。“创业周刊”则是《中国青年报》关注大学生创业的固定版面。另外2010年3月“KAB创业教育年会暨第二届大学生创业教育论坛”在北京举行，《中国青年报》特别开辟了特刊对这次论坛进行全面报道。由此可以看出，在后金融危机时代，面对严峻的就业形势，国家或者媒体首先提倡大学生到农村基层去就业以及自主创业。《中国青年报》在2010年5月底和6月初开辟了全国大学生网络创新商务应用大赛特刊，报道这次大赛决赛各方面情况，包括参赛团队的风采、参赛选手的感受、专家的就业创业指导等方面。这说明后金融危机时代，《中国青年报》力图通过报道就业活动给大学生以信心。
（二）后金融危机时代媒体更全面地呈现大学生就业这一热点问题
表2 《中国青年报》大学生就业报道体裁分布情况（共425篇）
体裁 篇数所占比例
消息 199 46.8%
通讯 92 21.6%
深度报道 45 10.6%
图片报道 25 5.9%
评论 22 5.2%
其他 42 9.9%
从表2可以看出，后金融危机时代《中国青年报》在对于大学生就业报道的体裁上多采用消息和通讯这两种形式，而直接代表媒体立场和态度的评论体裁较少，仅有22篇。这与金融危机前的正常年份相比变化不大，但消息的比重由2007年的51.72%降至46.8%，同时金融危机之后《中国青年报》在对大学生就业问题进行呈现时选用了更多的报道体裁，图片报道被加入其中，并选用专访、自述等体裁来对大学生就业这一热点问题进行呈现。
（三）后金融危机时代媒体对大学生就业问题多采用以树立典型的方式进行报道
表3《中国青年报》大学生就业报道内容分布情况（共425篇）
内容 篇数 所占比例
就业政策 45 10.6%
就业现象 68 16.0%
求职创业案例 96 22.6%
就业对策报道 74 17.4%
求职创业指南 27 6.4%
就业创业活动 65 15.3%
其他 50 11.7%
从表3可以看出，后金融危机时代，《中国青年报》在对大学生就业报道的内容选择上，更注重求职创业案例以及就业对策的报道。而金融危机前，“《中青报》在对大学生就业报道的内容选择上，更注重对国家相关就业政策及法律的解读和就业对策的报道”[1]。这说明在经历了金融危机之后，媒体希望通过以积极典型的案例引导大学生就业。
（四）后金融危机时代媒体对于不同地域的大学生就业关注不均
由表4可以看出，后金融危机时代，媒体对于大学生就业报道的地区呈现并不平衡，这与金融危机之前《中国青年报》“多选择经济发达地区如北京、上海、天津、广东、浙江、江苏等地，而较少关注安徽、湖南、云南、新疆、甘肃等经济欠发达地区”[1]相比，没有明显变化。
表4 《中国青年报》大学生就业报道地区分布情况（共242篇）
地区 篇数 所占
比例 地区 篇数 所占
比例
北京 41 16.9% 山西8 3.3%
上海 7 2.9% 河南 14 5.8%
天津 6 2.5% 内蒙古5 2.1%
辽宁 9 3.7% 安徽 62.5%
河北 2 0.8% 江西 93.7%
山东 8 3.3% 湖北 93.7%
江苏 32 13.2% 湖南4 1.7%
浙江 26 10.7% 陕西6 2.5%
福建 10 4.1% 甘肃 4 1.7%
广东 15 6.2% 四川 5 2.1%
海南 1 0.4% 重庆 41.7%
吉林 3 1.2% 贵州 10.4%
黑龙江 2 0.8% 云南 4 1.7%
四、研究结论及建议
综观《中国青年报》2010年上半年有关大学生就业问题的报道，笔者认为，《中国青年报》基本做到了全面客观的呈现后金融危机时代大学生就业的状况。同时，《中国青年报》对于大学生就业的报道仍有不足之处，如在“创业周刊”中报道创业成功的案例较多，忽视了创业过程中困难的报道等等，针对这些问题提出如下建议：
（一）后金融危机时代媒体的就业报道切忌片面化
同样的报道内容，如果有了辩证的报道艺术就能起到不同的报道效果。比如报道大学生就业招聘会如果只渲染应聘之艰难，就会给受众带来不必要的恐慌。如果媒体同时帮助大学生做好就业形势的分析，那么这样的组合报道就更具有服务性。再如《中国青年报》开辟了专门的创业周刊，宣传成功的创业典型。但实际上，大学生创业也有着不容忽视的劣势，比如我国大学生创业比例还很低，创业存在着较大的市场风险等。
（二）后金融危机时代媒体要搭建起大学生与社会之间的信息桥梁
篇10
这一天我们志愿者拿着梯子、凳子、抹布等等来到了第一教学楼。在活动前，我作为负责人向志愿者们强调安全第一和其他注意事项，并分发了志愿者小红帽给每一个志愿者。志愿者们认真地听并记到心上，在活动的时候，都能相互督促对方注意安全，团体合作。
在活动中，我班的男志愿者们都能认真地做好擦风扇的先行者，把志愿者的奉献精神发扬。当然有一些“女汉子”也不想比男生差，于是她们也爬上梯子上去擦风扇，同学们干劲十足，热火朝天，在全体的志愿者的积极、高度配合下，一楼的教室的风扇在我们这些保卫员的手中，变得干净起来了。看着那洁白的风扇，志愿者们都开心的笑起来了。我们笑在脸上，乐在心里，全然不知道自己的头上沾上一丝丝的灰尘。休息一会儿，我们志愿者向二楼、三楼、四楼迈进。
在擦风扇的时候，阿姨过来看我们，对我们的志愿活动提了一些意见，让我们更加顺利地开展了志愿活动，宣传了整洁干净对我们大学生学习生活的必要性、重要性。我们毫不抱怨在灰层中，举起自己的双手仔细地擦亮风扇，我们为自己是炎黄学子，为自己是一名青年志愿者，为自己的奉献而感到骄傲。同时，这次活动也激发了同学们积极向上的意志。
尽管这次的志愿活动开始出了一点问题，但是志愿活动还是很顺利地开展了。在成功的背后，我们也认真反省思考了我们的不足。
1、场面有点混乱。活动虽然经过具体分工，详实安排，但在实际过程中由于人数较多，场面有点混乱，个别志愿者没有完成自己的分工。
2、安排上存在不足。主要体现在活动中个别志愿者不够积极，对分配的任务不能及时保证质量的完成，这与管理和分工上的失误有一定关系。
篇11
1.1高校与学生之间的法律关系
要确定大学生权利的性质，必须先确定学校与学生之间究竟属于何种法律关系?目前学术界尚无定论。司法实践中，对于学生在学校受到伤害的案件，常运用民法中的侵权来确定双方的责任，让人产生学校与学生之间的法律关系是民事法律关系的错觉但笔者认为，学校与学生之间的关系不能简单地以某一种关系定论，国立学校与私立学校因产权的性质不同，所以与学生之间的关系也不同。以下分别论述。
(1)国立高校与学生之间的法律关系。国立高校虽是一个事业单位，但在教学管理过程中有时却执行着公共行政的职能。如我国教育法第28条之规定，学校及其他教育机构有权“对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分。”国立学校在法律授权之下，代表国家教育部对学生进行学籍管理、奖励处分时，是授权行政主体。在教育活动中，多数时候学校与学生的地位不平等，学生支付的学费与国家的投人也不对等，因此，学校与学生之间的关系从本质上说不属于民事法律关系(平等主体之间的人身关系和财产关系)。
笔者认为，就我国目前的情况来看.否认国立高校事实上拥有的公权力是不现实的，这种公权力甚至限制了宪法上的基本权利，如在校生结婚，需得到校方的批准:因此，国立学校与学生之间的关系从根本性质上说仍是一种特别权力关系:但是，高校权力过于强大，导致管理上的专制，也不符合时展趋势二由于我国的教育产业化趋势和学费的不断提高，致使学生家长将教育看成消费，学生的消费者权利和合同权利也被提了出来，如认为学生及家长应有知情权。从学生对学校的不断增多来看，学校的特别权利观在淡化，引进契约理论的合理成分，承认学生有一定的合同权利和消费者权利是必要的，同时给予学生正当的救济程序，不仅符合人权保护的发展趋势，也符合教育民主化发展趋势?因此，学生权利的多样性使之不能简单地归于某一类，它包含行政管理相对人的权利，也包含一定的民事权利(如合同权利和消费者权利)。
(2)私立高校与学生之间的法律关系。普遍认为，私立高校没有国立高校的特别权利，它和学生之间的关系是靠合同来维持。私立高校对学生的处罚权利也来自于学生及其家长对其的认可。因此，学生的权利可以看成是合同权利:同时，私立学校的办学目的是盈利，所以，学生的入校可以看成是消费，故学生的权利含有消费者权利的性质。
1.2学生权利的内容
就目前的情况看，学生对私立高校的权利主要是依据合同，而对国立高校的权利则主要依据有关的法律法规、规章制度等，笔者归纳以下几点:
(1)参加学校教学计划安排的各种活动的权利，使用教学设施、设备、图书资料的权利。正因如此，学校的教学计划应对学生公开，并由教师和工作人员有效地组织实施。这是学生所享有的主要权利。
(2)按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金的权利，学生有权获得国家给予的物质鼓励与物质帮助。常见的侵权行为有不按规定发放贷学金、助学金或奖学金。
(3)在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书的权利。常见的侵权行为有教师对学生的评价马虎、不准确，或根据模糊的“印象”打分，或受个人的好恶影响。更有甚者，将学生的试卷弄丢后，随意打分，蒙混过关。
(4)学校和教师若侵犯其合法权益，学生有寻求救济的权利。对学校给予的处分不服有申诉的权利，包括申请行政复议和提讼。对教师侵犯其人身权、财产权等合法权益的，可以提出申诉或者依法提起民事诉讼。
2学生权利的保护现状及原因分析
2.1学生权利的保护现状
据笔者进行的一个问卷调查，63.28%的回答认为学生的权利被侵犯过。其中，有48.7%的侵权行为是来自学校，23.8%是来自教师。现实中学校侵犯学生的情况很多，其中，造成严重后果的也不少，从一些诉讼案中可以看出，我国学生权利的保护状况堪忧。高校浸犯学生权利的情况主要有:
(1)剥夺学生的受教育权。高校对学生有开除学籍和勒令退学的权力，但如果高校在此过程中有程序违法或处分不公或处分不当的情况，学生又到哪里去“申冤”呢?
(2)侵犯学生的隐私权。高校在处分学生的违纪行为时，可能会涉及到学生的隐私。
(3)侵犯学生获得公正评价的权利。学生不仅在学习成绩和品行上应得到公正的评价，而且在完成规定的学业后，应得到相应的学业证和学位证。教师在评价学生成绩时存在随意性，做出处分的程序存在不公，都会侵犯学生获得公正评价的权利，而且，学生在维护自己的权利时同样面临诉讼上的困难。
2.2原因分析
我国教育体制的改革未触及到高校与学生的根本关系，而教育的产业化趋势和学费的不断提高使学生和家长逐渐改变对教育的传统看法，但学校并没有改变对学生的传统教育观念及管理方式，这使得学生和学校的纠纷不断增多。而学生及其家长的权利意识不断增强，传统的依靠行政调解的方式并不能从根本上解决问题，学生及其家长转而寻求司法救济，使得诉讼日益增多。但我国目前诉讼所能解决的纠纷只限于民事部分，对于行政诉讼法院多以不属受案范围而拒绝受理。这一方面说明人们的法律意识增强，另一方面说明学生权利的保护状况不佳。
从深层次的原因看，我国学生的权利保护状况不佳是由于学校传统的教育观念和管理方式与新形势下的教育改革不相适应造成的，也是我国的民主化进程和依法治国理念在教育领域逐步推进中出现的矛盾。具体地说，主要有以下几点:
(1)学生权利的法律保护缺失。这是最主要的原因。虽说有不少法律法规规定了学校和学生的权利与义务，但对于学校因权力过大而对学生可能造成的侵害，应如何制约、监督，侵害后如何救济，都缺乏实体和程序的法律规定这会造成学生告状无门，矛盾激化:因此，完善相关的法律规定则是当务之急。
(2)高校的管理本身不完善高校一直沿用计划经济建立的管理模式，随着社会的发展，高校教育实行产业化，这种管理模式暴露的问题越发尖锐，一系列诉讼案对高校的法律地位提出了挑战若高校再不放低姿态，仍然高高在上，在高校内部不建立学生申诉的合理程序，是不适应日益发展的教育形势的。
(3)教育和管理人员缺少法律意识，缺乏对学生应有的尊重传统的师生关系认为，教师有管理学生的绝对权，甚至轻微的体罚都是允许的二高校的管理制度本身可能存在不当的规定，管理人员在具体做法上也可能存在不当，都会浸犯到学生的合法权益(如名誉权、隐私权)实际上，用损伤学生自尊心的做法教育学生，不仅不能培养学生积极上进、奋发有为的品质，而且还会挫伤学生的学习积极性，严重的会造成学生的心理障碍，甚至造成学生自杀的后果因此，教师和管理人员应提高自身的素质，包括法律意识与人权意识，公正地对待学生、尊重学生的人格尊严，具备心理学知识，对学生的不良行为给予正确的疏导，只有使学生在民主、平等、和谐的教育氛围中成长，才能把学生培养成身、心都健康的高素质人才。
3立法建议与对策构想
3.1立法建议
(1)允许学生对学校提起行政诉讼。就目前情况看，可允许学生针对高校有重大影响的措施提起行政诉讼，如开除学籍、勒令退学、不发毕业证、学位证(如个别学校对贷款学生扣发毕业证、学位证)等。从法理上看，这些行为并不仅仅是学校的内部管理行为，也是外部管理行为，因为学校在行使这些措施时，是代表国家教育部对学生进行学籍、学历和学位管理，而这些措施又涉及到学生的基本宪法权利(受教育权)，不设置司法救济程序是不公平的。
在设置司法救济程序的同时，应完善配套的行政救济程序，学生对学校处分决定不服的，可申请行政复议，立法中应详细规定申请的时间、复议的程序、复议的机构、答复的期限、对复议决定可等，学校也应设置相应的机构，对处分决定进行复查。
(2)完善高校学生行为管理规范对在校期间大学生的行为管理权利，体现在国家教委制定的行政规章中，这些行政规章在司法机关办案时是作为“参照”依据的部门规章以授权的形式赋予了高等学校内部行政管理权和对大学生行为制定相应规范性文件的权利如《普通高等学校学生管理规定》第68条就明确规定“各高等学校可根据本规定制定实施细则”，《高等学校校园秩序管理若干规定》第19条就明确规定各高等学校可以根据本规定制定具体管理制度。
但是，行政规章只规定了授权却未规定监督，立法的空白导致了高校管理的混乱甚至违法。
以某高校制定《违纪学生处罚规定》为例，首先，名称不对高校可对学生的违纪行为进行处分，而不是处罚;其次，教育部《普通高校学生管理规定》中对学生的纪律处分有警告、严重警告、记过、留校察看、勒令退学和开除学籍6种，而该高校的《违纪学生处罚规定》增加了一种叫勒令休学察看”的纪律处分，这是越权;第三，该《违纪学生处罚规定》中有这么一条:“为体现教育为本，惩前毖后的原则，学生违纪受到处分，确实有进步表现者，可以在毕业前解除其所受的处分”，“学生处分解除后，处分材料撤出学生档案”。这一条显然违背了教育部的《普通高校学生管理规定》的精神:该规定第66条中规定“对学生的鉴定奖励、处分材料，均归人本人档案，不得撤消”:若学生受违纪处分后确实有进步表现，可以通过奖励形式给予肯定，但不能抵消以前的处分。这种规定很容易造成学生对处分不在乎，而把希望寄托在毕业前的撤消。而这种撤消又很难没有人情的因素，会造成学生之间的不公平感，不利于学生走向社会。
另外，就目前某些高校“罚款”来看，也是越权的。如某高校《学生宿舍管理办法》中明确规定“凡乱倒垃圾、剩汤剩饭菜者，一次罚款5元，向窗外扔酒瓶者罚款5元，弄脏墙壁者罚款5元，乱扔烟头、吐痰者罚款10元，私接电线导致断电，罚款2050元，私烧电炉罚款40元……”，高校没有罚款的权力，制定这样的规章制度显然是违法的;针对学生的不文明行为，应当加强教育，辅之以纪律处分，不能乱罚款。
针对以上现象，立法上应如何监督完善呢?首先，应规定学校的内部管理不得与法律、行政法规、行政规章相抵触，冲突者无效;其次，赋予学生对学校不合法规定向教育管理部门申诉的权利;再次，立法上应明确教育管理部门对各高校内部管理规定有审查、监督的权力，同时，高校的内部管理规定应向教育部备案。
3.2对策构想
(1)实施高校承诺制，满足学生的知情权高校招生应增加透明度，高校的招生简章不仅应介绍高校的硬件资源，也应介绍学校的软环境。
填写志愿时，学生对学校的了解只限于招生简章中的内容，常常要等到录取报名之后才发现学校的种种问题因而高校招生时，可以在招生广告中将法律规定的学校权力与学生权利细化，如向学生承诺硬件的数量与质量、学校将提供的师资水平、师生共同的科研成果的回报方法、学校的管理制度等内容。若招生简章无法将这些内容一一写人，就应设立专门的招生网站，全面详细地介绍学校针对新生的具体措施，满足学生的知情权。如有高校将这些内容制成光盘连同招生简章一起发给学生，不失为一种好的做法。
学生一旦被高校录取，校方承诺即成为高校与学生合同内容的一部分，校方的承诺中还应包含学生对学校管理不满时的处理程序和方法。
(2)借鉴国外有益经验，设立独立的教育仲裁庭。在发达国家，有专门的仲裁庭裁决学生与学校之间的纠纷。此点我国可借鉴。仲裁庭由律师以及学联、青联、教委的人员组成，独立开展工作，不从属于任何机构领导，不受同级或教育行政的干涉。教育仲裁庭的裁决结果具有法律上的强制执行效力。
(3)设立高校学生维权机构，拓展学生权益内容。首先，可借鉴国外的成功经验，在校内设立负责学生维权的专门机构和专职或兼职工作人员，并对维权的工作人员实行科学的考评;其次，要适应新形势，建立新制度，拓展高校学生权益内容。
一是推进信息公开制度，满足学生的知情权。凡是涉及学生权利义务的信息，只要不属于应当保密的范围，都应向高校学生公开，设立专门的网页或办公室供学生查阅、复制。学校职能部门应该履行主动告知的义务，学校应主动说明处分、收费等行为的理由。包括做出该行为的事实依据、法律依据以及裁量时所考虑的因素，这也是学生知情权应当包括的内容。
二是设立听证制度，听取学生的辩解意见建议在高校中推广听证制度正如原华东政法学院副院长郝铁川教授所说，传统的处分学生的方式剥夺了被处分一方陈述的权利，相当于不通知被告到庭的审判，不符合现代法治理念:而“听证制度”的思想正源于“法治”观念。.在做出处分学生的决定时，学生有权进行辩解和质证，学校应当为其提供充分的机会，并认真听取学生的意见，以求正确地认定事实，从而做出公正合理的决定在做出与学生利益有关的重要决定事项时，实行听证制度，听取学生与家长的建议了解他们的想法，这样做出的决定会合理地兼顾各方利益，不会引起大的矛盾和冲突，也容易得到拥护，实施起来也就顺利得多。华东政法学院已在试行这种制度，这种依法治校的经验值得推广。
三是推行时效制度，提供完善的服务。高校与学生的地位虽是不平等的，但不能否认，学生的权利中有消费者的权利，在高校提供一些窗口服务时(如人学手续)，应放低姿态，以服务者的角色要求自己.引进时效制度，对一些事务规定服务的时效、期间，若学校工作人员未能在规定的时间内完成义务，给学生造成损失的应进行赔偿。
篇12
**年10月,在**的积极争取下，村委会为活动中心提供了一个比较大的活动场所，用于周六为孩子辅导作业，周日开展各种丰富多彩的活动。每个周日，“亲情通话”已经成为村里的“风景”——在活动中心里,孩子们分组排着队，一个接一个与远在他乡打工的父母说上几句心里话,诉说着思念与期盼,汇报着成长与进步。
“小张主任的孩子现在也是‘留守儿童’’。”**村的村民说起**，至今充满了敬意——为了有更多时间照顾村里的留守儿童，活动中心成立后,**把自己当时不满7个月大的孩子送回老家交给自己的父母照看。
篇13
1勤工俭学现状
1.1大学生勤工俭学可供选择方式较少且需求大于供给
据调查数据表明，勤工俭学的途径主要集中于家教、餐馆服务生、公司兼职、打零工。
1.1.1家教。勤工俭学最受欢迎、最广泛的一种方式是家教。
1.1.2餐馆服务生、公司兼职。兼职是大学生愿意选择的勤工俭学活动之一。
1.1.3打零工。零工只是短时性、偶然性的勤工俭学活动，安全性差，形式单一。
1.2大学生勤工俭学目的认识不明确
据调查，勤工俭学目的有赚钱、增加社会经验以及丰富个人的生活。获取一定的社会经验和提升自己的能力是当代大学生勤工俭学的主要目的。数据显示有47%同学均以赚钱为目的。部分同学是为了证明自己能够通过双手获取一定的经济报酬，有些是为了减轻家庭的负担，而有些同学是为了生活过得更滋润。大学的生活空余时间较多，少数同学把勤工俭学活动作为调节大学枯燥生活的一种方式。但是，大多数同学对勤工俭学目的的认识存在一定的偏差。
1.3勤工俭学体制不健全和不规范
高校由于客观条件限制以及对勤工俭学工作重视的程度不够等因素，使得不少高校没有配以专职老师指导，大多由团委或学生处老师代管，代管老师对勤工俭学的管理认识不健全，导致在勤工俭学管理方面不能充分到位，致使勤工俭学在高校发展缓慢，使得收到的社会效益不明显。
1.4勤工俭学的信息市场秩序混乱
大学生获取勤工俭学岗位信息的途径有以下几种：1、由学校勤工俭学部门与商家洽谈，通过飞信，QQ群、海报等形式公布岗位信息。2、通过招聘广告或熟人介绍、直接与用人联系而取得岗位。3、通过勤工俭学中介公司购买兼职卡而获取一些岗位，但是岗位大多偏远且待遇明显低于规定的最低工资。由于大学生社会经验不足，许多中介虚假消息，使大学生的利益受到侵害。4、网络招聘。网络的发达，网上的招聘信息也琳琅满目，但是网上信息难辨真假，致使许多同学误入虎穴，造成不必要的伤害。
1.5大学生勤工俭学权益得不到保障
大学生的维权意识和能力相对较弱，使得大学生的利益容易受到侵害。社会上许多人利用这一点，明目张胆的进行欺诈，以服务费、押金等形式向学生索取一定的费用。某些单位存在克扣工资、延长劳动时间、工伤得不到应有的赔偿、无劳动合同保障等问题。据调查，同学们遇到此类问题多数自认倒霉，导致问题的恶性循环。
2勤工俭学对策
2.1立足于校园，解决供需矛盾
高校是大学生最信任的勤工俭学供给主体，因此高校应该积极通过各种渠道为学生提供更多勤工俭学的机会，更需要扩大勤工俭学选择空间和丰富勤工俭学内容上采取措施。对此，学校可针对大学生进行一定的职业培训，培养良好的技能，增强社会应变能力，从总体上提高大学生的综合素质，拓宽大学生勤工俭学的工作渠道。同时学校也可组织与本校专业衔接的企业来校招聘勤工俭学人才，将勤工俭学活动和就业形成可持续发展。
2.2加强勤工俭学目的性认识，纠正认识偏差。
勤工俭学是高校大学生提前接触社会的实践活动和对社会经验的补充以及对未来就业趋势的展望。大学生在对勤工俭学与自身作用的认识和理解上存在误区。许多同学以打工赚钱为目的，这使得勤工俭学失去了原有的意义。因此我们在勤工俭学教育过程中普及相关的社会经验和知识，开展勤工俭学经验交流会。针对部分同学出现的“勤工逃学”现象，我们应该提高关注度，制定个性化的勤工俭学方案，帮助同学们树立正确的勤工俭学目的，纠正他们对勤工俭学的认识。
2.3健全和规范勤工俭学的管理机制
大学生勤工俭学是高等学校社会实践教育活动之一，应纳入高校学生管理工作的范围。高校应建立完善的制度，加强规范管理，以便于勤工俭学的发展。高校勤工俭学管理中心可成立领导小组，配备具有丰富的相关工作经验的人员，全权负责管理勤工俭学岗位分配、岗前培训、报酬发放、信息反馈等专职工作。勤工俭学主管部门需根据勤工俭学岗位的派发程序，人员的技能以及职业道德等各方面制定合理、切实可行、规范化的管理制度，促使勤工俭学工作有序开展。
现代社会处处充满机遇和挑战，大学生不仅需要提高自身的文化底蕴，也要善于把握锻炼自己的机会，更重要的是需要家长、学校、社会的大力支持。
