引论：我们为您整理了13篇大学生预备党员范文，供您借鉴以丰富您的创作。它们是您写作时的宝贵资源，期望它们能够激发您的创作灵感，让您的文章更具深度。
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一、学习方面：从进入大二下学期以来，开始体会到个别课程与专业有密切联系，而且又要迎接英语四级考试。英语是我的弱项，但我坚持早上起来晨读；除了上体育课外，晚上还经常到操场锻炼锻炼；上课基本能专心听讲、作好笔记、独立完成作业，但与同学交流学习经验、谈心得体会的时间还不多！此外，作为预备党员的我对没能加强对党的理论知识的学习深感有愧，这说明，在思想上我还没有做到一名合格的预备党员的要求。以此为戒，痛改前飞。
二、工作方面：本学期继续担任班长，配合班主任完成了本班各项教学事务，对同学们认真负责，鼓励大家齐头并进，努力使班级凝聚力增强，但随着个别同学生活习惯的日益成性，主要是网络游戏多他们可谓笑里藏刀，于人于己都贻害无穷。对此现象我已多次向班主任老师反映，但成效不明显。另外，在学生办公室帮老师做了些小事，可就在这些小事中也暴露出了不少问题，例如情绪化严重、做事情虽快但不够细
心耐心等，这让我在暑假期间的一件小小事上找到了问题的根源：回到农村，一天和家人一起撕包谷，不大一会儿就觉得闷的想睡觉，婆婆笑着说：“那是因为你没把这当回事，没有用心！如果你是想着一定要尽快把这些包谷撕的话，肯定就没有瞌睡了。这些啊，我们算是早有体味的了哦！”是的，是因为没有把它当成自己的责任而是以之视为不可推卸的麻烦。只有具备了责任赋予的使命感，才能脚踏实地的做事，做好事。
三、生活方面：继续保持简朴节约的生活作风，生活中主动帮助身边需要帮助的同学。但仍有因情绪化而有失稳重、谦虚之举；虽然随时以一名预备党员的身份提醒、要求自己，但仍有思想堕落、不求上进之时。为此，还有待于自身的提高及各位老师、同学的批评指正为是。
在我的心里，xxx学院是一个温暖的大家庭，我爱她。网络团支部更给了我一种莫名的归属感，我殷切的希望在这里能找到真实的自己。
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（二）加快大学生道德素质养成，促进其健康成长。
当代大学生的责任意识略有下降，部分大学生的家庭意识和社会责任感模糊。我们在当代重申孝文化，是因为孝道的深层内涵就意味着责任感，孝道对于责任意识的培养有不容忽视的作用。因此加强孝道教育有利于培养大学生的责任意识，有利于提高大学生的自身素质修养，而具有高尚道德情操的人才是真正具有健全人格的人，因此孝道教育对大学生和谐人格的培养发挥着举足轻重的作用。此外，孝观念的增强还有利于培养大学生的爱国情操。孝的更深层次含义是爱国，孝是祖国和谐统一的精神源泉，对促进民族团结有重要意义。对于中国人来说，爱国家与孝顺父母是联系在一起的，人们把对父母和家庭的爱转化为对家乡和故土的爱，进而转化成对祖国的爱。爱国主义正是从孝发展而来的，因此我们要善于从孝行中开始培养大学生的爱国主义情怀。
（三）促进和谐家庭氛围形成，构建和谐社会。
对大学生进行孝道教育，最直接目的就是希望提升大学生的孝道水平，使大学生能够孝顺和尊敬父母，能够理解和体谅父母，从而使家庭成员之间和谐亲密，营造出一个和谐的家庭关系和代际关系氛围。而社会是由数千万个小家庭构成的，如果每个家庭都能够做到爱父母、爱家人，整个社会的和谐人际关系就自然而然形成，社会风气必然会稳定、健康，更加有利于构建社会主义和谐社会。
二、多元文化背景下当代大学生孝道教育的路径选择
（一）倡导社会主义核心价值体系。
随着多元文化背景的发展，西方价值观会无形地渗透进来，西方国家正在对发展中国家进行所谓的西化，他们企图通过有目的、有计划的手段将自己的价值观渗透到我国意识形态中，以使我国主流意识形态日渐淡化。在这种情况下，我们必须坚持我国的主流意识形态，坚持我国的社会主义核心价值体系。因此大学生孝道教育必须坚持以社会主义核心价值体系为方向和旗帜，将社会主义核心价值体系渗透到家庭、学校和社会的方方面面。
（二）坚持科学的孝道教育原则。
首先，在坚持中国特色社会主义文化为主导的前提下，要允许多元文化的流入，批判性地借鉴和吸收其他文化中的积极成分，使其发挥应有作用。其次，要继承和发扬中国传统孝文化中的优秀成分，同时要充分考虑当代大学生的思想特点，进行教育方法和理念创新。最后，坚持以人为本，因材施教、因人而异，尊重个体选择。
（三）学习借鉴优秀的孝道教育经验。
世界文化具有多样性，就文化的丰富性和科学性来说，我们与发达国家是无法比拟的，发达国家在孝道教育上具有独特和先进的理念与方法，这值得我们借鉴和学习。如新加坡孝道教育的纲领性和法制化，韩国孝道教育的体系的完整性及措施的积极性，都是值得我们学习的。孝道在国家政策体系中的重要地位是应该引起我们重视的，政府要制定强化孝道教育的措施，并在推动孝道教育在学校、社会、家庭中顺利实施的过程中发挥带头和领导作用，同时重视孝道教育制度化和法治化，用法律的强制力规范人们的行为，使孝的规范能得到保障。
（四）优化大学生孝道教育的环境资源。
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2.调查方法:
采用自主设计的调查问卷，内容主要包括对社会主义核心价值体系的认知情况、对坚持指导的看法等。采用无记名形式，随机发放问卷400份，并进行现场回收。
3.数据处理和分析：
对所有问卷进行核查编码后，使用Epidata3.1录入，SPSS18.0进行数据分析。
二、调查结果
1.基本情况。
在400名被调查的大学生中,女生占48.75%，男生占51.25%；在专业特征上，口腔学院的学生占7.25%，临床医学系的学生占30%，麻醉学院的学生占17.75%，护理学院的学生占10%，影像学院的学生占15%，药学院的学生占20%；在政治面貌上，团员占62.5%，预备党员占13.75%，党员占23.75%；在年级特征上，一年级占63.5%，二年级占20%，三年级占16.5%。
2.对社会主义核心价值体系的认知情况。
在调查的400位同学中，30%的同学对社会主义核心价值体系“十分了解”（党员同学占70.83%，预备党员占25%，团员占4.17%），57.5%的同学对于对社会主义核心价值体系“有点印象”，剩下37.5%的同学表示“完全不了解”。在是否会主动学习社会主义核心价值体系等政治知识时，20.5%的同学表示“经常”（党员占了79.27%，预备党员占了14.63%，团员占了6.10%），5%的同学表示“偶尔”，74.5%的同学表示“不会”。
3.对坚持指导思想的看法。
调查显示，90%的同学对毫不动摇的坚持在意识形态领域的指导地位予以肯定和认同，只有10%的同学对该问题表示怀疑。而在“你如何看待指导思想的命运”这个问题上，75%的同学认为“始终占主导地位”，25%的同学认为“会被取代”。
4.对树立中国特色社会主义的共同理想的问题上。
调查显示，35%同学表示“十分了解”，有55%的同学“有点印象”，10%的同学对该问题“完全不了解”。而在入党动机问题上，47%的同学表示“是一种政治信仰”，63%的同学表示“个人利益”，16%的同学表示“盲从”。
5.对弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心时代精神的问题上。
有37.5%的同学对以改革创新为核心的时代精神及我国的改革政策“十分了解”，61.25%的同学表示“有点印象”，1.25%表示“完全不了解”。有90%的同学表示在祖国安全面临威胁时，会主动参军捍卫祖国的威严，剩下的10%的同学表示不能做到。在你是否关心国家大事的问题上，55.5%同学表示“经常”，19.5%的同学表示“偶尔”，25%的同学表示“不关心”。其中，60%的同学是通过政治课，35%是通过网络，5%是通过同学。
6.对树立社会主义荣辱观的问题上。
有99%的同学对社会主义荣辱观的提出表示高度认同，认为荣辱观的提出具有时代意义，1%的同学表示对荣辱观提出了怀疑。在遇到路上老人跌倒是否会扶的问题上，65.5%的同学表示“会”，20%同学表示“不一定”，14.5%的同学选择“不扶”。
三、讨论
医务工作者是一项神圣的职业，然而在社会不断物质化的今天，医德缺失的行为在医疗行业中屡见不鲜。在医患关系如此紧张的今天，社会主义核心价值体系对于医学生树立正确的价值观有着重要的作用。社会各个方面都应该加强社会主义核心价值体系对医学生价值观的指导作用。调查显示，只有少数的同学对社会主义核心价值体系十分了解，绝大多数同学对于社会主义核心价值体系都不是很了解，并且只有极少数同学会主动学习理论知识。对于这些问题，可以从以下几点加以着手。
1.学校应该加强对大学生政治理论知识的教育。
调查显示，60%同学都是通过政治理论课了解国家大事，因此学校应该相应的增加理论课程，从而让大学生更快的了解国家的相关政策。曾说过：“洋八股必须废止，空洞抽象的调头必须少唱，教条主义必须休息。而代替之以新鲜活泼的，为中国老百姓所喜闻乐见的中国作风与中国气派”。要使社会主义核心价值观被高校大学生理解和认同，就应该运用大学生喜闻乐见的方式，使理论走向具体，便于大学生的理解和运用。在信息化高速发展的今天，对大学生群体生活方式、思维方式影响最大的莫过于网络等现代化媒介。因此，学校科技部门可以在大学生常用的社交平台（如人人，QQ，微博，微信）建立相关的主页，并设置一些互动性栏目，如“典型案例辩论”、“社会主义核心价值体系理论学堂”、“校园热点问题或事件解读”等，满足大学生思维活跃、追求个性等特征要求，活跃校园气氛的同时，实现思想政治教育的目标。最后，学校可以举办相应的政治理论知识竞赛，通过这些活动的举办，让更多的同学主动学习政治理论知识，从而更好地提高大学生对社会主义核心价值体系等理论知识的认知度。
2.书籍编辑机构应该结合当今大环境对书本进行改革。
由于绝大多数学生是通过书本了解政治理论知识，因此，编撰书籍的机构应该及时的对书籍进行更新和更改，从而保证书本上政治理论知识的准确性与先进性。此外，面对着经济全球化的发展，当代大学生的思想意识和价值取向和以往有了较大不同，在社会大环境和教学对象都不断发生变化的情况下，书籍编辑机构要结合教育对象的特点积极进行教材改革，丰富教育内容，改进教学方法。为加强理论与实践之间的联系，应该把学生关注的现实问题、热点问题与社会主义核心价值体系联系起来，要用大量有说服力的正面材料来深化社会主义核心价值体系教育的内涵，从而增强社会主义核心价值体系的吸引力和感染力。如大学生英雄们如许志伟，陈及时，方招，何东旭等为救落水儿童献出自己年轻的生命，这种见义勇为的伟大精神就是值得我们大学生学习的。
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［中图分类号］G647 ［文献标识码］A ［文章编号］1004-3985（2012）24-0055-02
学生党建工作是学校党建工作的重要组成部分，把大学生中最为优秀的人才团结和吸收到党的旗帜下，这是各级高校党建工作的义务与责任。近些年来，我国高等职业教学得到了极大的发展，如何加强高职院校学生党建工作，培养出政治上过硬、具有科学文化素质与操作能力的综合性实用人才，是高职院校党务工作者的重要目标。加强高职院校学生党建工作，是培养社会主义现代化事业可靠接班人和合格建设者的现实需要；是加强党对高校的领导，全面加强高职学生思想政治工作的有效途径。高职院校的学生与其他大学生相比，有着特殊的专业特点。高职院校的学生毕业后，将是未来社会各条战线的主力军，将会从事着最为一线的劳动工作，这部分学生的思想、行为对社会的影响是极其深远的，特别是这部分学生都属于“90后”，开展党建工作面临的任务和形势也更为严峻。据此，针对“90”后学生特点及目前党建工作存在的弊端，探索适合“90后”学生的党建工作办法，具有十分重要的理论与实践意义。
一、“90后”学生思想特征
1.入党动机多元化。目前，“90后”学生在入党动机方面呈现多元化趋势，很多学生带有强烈的功利化色彩。一方面，学生们对国家大事比较关心，具有强烈的主人翁意识、民主意识和历史使命感，迫切要求政治上的进步。另一方面，学生们政治心理还比较稚嫩，不能正确判断市场经济条件下出现的价值观念偏差，容易受到某些错误观念的影响。这表现在学生们入党动机带有现实性、功利性、复杂性和多样性。以我院学生的实际表现为例，学生总数中80%以上的人都递交了入党申请书,这表明大部分学生很想在政治上有所进步，抱有强烈的入党愿望。但通过问卷调查可以发现，学生有着多元化的入党动机，一些学生觉得党员是一种身份的象征，入党就是为了寻求政治上的“归属感”，认为入党之后自己与其他学生就不一样了。有些学生觉得入党以后自己可以获得更多的评优评奖的机会，对自己未来的就业也有很大的帮助，入党动机比较务实。还有不少的学生想入党是因为，看见周围的人都想入党，别人都写了入党申请书，自己不写就会脱离大家，只是随大流。
2.缺乏政治敏锐性，对党的理论知识认识不足。衡量一个党员是否合格的首要标准就是政治素质，高等教育对学生的培养目标中也把帮助学生树立正确的政治方向定位为首要的工作内容。当前的国际环境复杂多变，很多“90后”的学生不能正确对待瞬息万变的国际事务和社会现象，缺乏明确的价值观，政治立场不够坚定，没有坚定的信仰。而高职的学生入学后都比较重视专业学习，大部分时间和精力都投入到专业课学习，对其他课程较为忽视，特别是像思想政治这一类的课程就更为忽视，这势必导致学生对党的理论知识修养不够，缺乏理论修养。如在我校进行调查时问学生对“科学发展观”是否了解时，只有12%的学生表示“很了解”，超过50%的学生表示“不是很了解”。学生关于今年“两会”中比较重大的问题回答“很了解”的只有16.4%的学生。这说明高职学生对政治形势平时也不注意了解。
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一、坚持一个中心，创新工作思路
作为公寓管理部门，要围绕“以宿舍文化建设为载体，创新学生党建工作新途径”这一工作中心，做到以党建工作促进宿舍文化建设，用宿舍文化丰富党建工作内涵，使党建工作和学生进行零距离的接触，把党建和思想政治教育工作延伸到学生课堂之外，扩大党建和思想政治教育工作的覆盖面，提高宿舍管理和思想政治教育工作的实效性。
二、实施两个建立，强化监督管理
目前，由于高校招生数量扩大，高校党建和思想政治工作难度也在加大。在课堂之外，学生大部分时间是在宿舍度过，所以在学生社区加强对党员、入党积极分子的教育监督管理是十分必要的。一是每栋公寓要对本栋楼的党员和入党积极分子人数、基本情况进行登记造册，建立个人档案，定期召开民主生活会，及时了解和掌握学生党员、入党积极分子的思想动态；二是建立学生党员监督管理机制，在各栋楼设立党员、入党积极分子服务意见箱，让普通同学监督党员、入党积极分子的行为表现。此外，每栋公寓在对学生党员和入党积极分子进行教育、管理和监督的同时，还要配合做好入党积极分子和预备党员预备期的考察、培养工作，这样有助于加强党员和入党积极分子的监督考核力度，提高学生党建和思想政治工作的实效。
三、坚守三个阵地，扩大党建覆盖
（一）学生党员示范宿舍
在每学期伊始，公寓管理部门根据学生党员所在宿舍的卫生、学习、精神风貌等方面，进行综合考评，同时在征求公寓管理老师意见的基础上，对符合要求的宿舍授予“党员示范宿舍”称号，并进行挂牌。评选学生党员示范寝室，旨在发挥广大学生党员在宿舍文明建设中的先锋模范作用和学生干部的带头作用，真正做到一个党员树立一面旗帜、一个学生干部树立一个标杆。以党员自身的形象和实际行动带动和影响其他同学养成良好的生活行为习惯，真正实现以点带面，使学生宿舍真正成为健康文明、积极向上的重要场所，进一步推动学生党建工作。此外，还可以把在同一公寓的学生党员与入党积极分子组织起来，按党员住宿楼层，分楼层划分“党员责任区”，使党员深入各宿舍与宿舍长、楼道长等共同负责对宿舍进行自我管理。
（二）宿舍文化活动室
为了培养学生良好的生活习惯和营造良好的文化氛围，各宿舍楼根据实际建立宿舍文化活动室，购买一些棋类、球类、报纸和书籍供学生学习和娱乐，在管理上采取让学生自行管理、定期开放的办法；另外，以宿舍文化活动室为阵地，以学生党员、入党积极分子、学生干部为骨干，组织开展丰富多彩的体育文艺活动。宿舍文化活动室的建立，有助于给学生提供良好的文娱场所，而且在普及党建知识、开阔学生视野、营造良好的宿舍文化氛围等方面发挥了积极作用。
（三）大学生文体广场
在学生社区开辟一块体艺活动广场，活动以学生为主体，以学生公寓为阵地，每周组织举办周末文化广场。活动的开展为丰富学生业余文化生活，提高学生艺术修养，张扬时代个性，尽显青春风采，搭建了平台。
四、坚持四个推进，丰富党建内涵
（一）推进党团组织进宿舍
加强公寓楼学生党员、团员队伍建设，积极开展党的知识宣传、专题讲座、理论学习、入党咨询等教育活动，采取党员带动预备党员、预备党员带动入党积极分子、积极分子带动广大青年团员、团员带动群众等方式，发挥学生党团组织的堡垒和模范带头作用，形成一名党员一面旗帜的良好局面，主动占领学生的思想阵地，及时掌握学生的思想动态，更能有效地组织对学生进行思想道德教育。
（二）推进大学生思想政治教育进宿舍
实施大学生思想道德教育进宿舍，有利于增强大学生政治修养，提高文明素质。要积极探索教育方式，在学生社区，邀请工作理论水平和社会实践经验较高的辅导员老师开设思政教育大讲堂，课程内容涉及思想道德教育、心理健康教育、法律基本常识、学生管理方法、防火防盗以及消防安全知识等等，思政教育大讲堂的开设，有助于实现宿舍区的素质教育与课堂教学的有效对接，填补在宿舍与教室之间思想政治教育的空白。
（三）推进心理健康教育进宿舍
思想政治教育和心理健康教育都属于育人的工作，把心理疏导和思想引导结合起来，能够增强德育的实效性。为此，在各宿舍楼设置心理行为指导室，邀请心理辅导老师开展咨询工作，帮助学生克服一些不健康心理和偏激观点，提高学生的心理健康水平。
（四）推进公寓党建文化活动进宿舍
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为了了解学生党员先锋模范作用发挥的现状，浙江大学城市学院工程学院进行了专项调研。截止2012年3月，工程学院目前在校生共1722人，其中党员270人，占总人数的15.6%。统计2010-2011学年，学生党员在获得学业奖学金、各类竞赛获奖、担任学生干部、各类荣誉称号获得中的比例分别为：66%、67%、78%、85%。从这些数据中可以看出，党员在专业学习和学科竞赛方面虽有一定的表率作用，但不是非常明显。而在参加各类学生活动，担任学生干部和荣誉获得方面却发挥了较为显著的骨干作用。但是问卷调查和访谈结果显示，76.3%的学生认为学生党员整体的先锋模范作用不强。
3 影响大学生党员先锋模范作用发挥的因素
3.1 入党动机不纯，党员意识不强
在急功近利的现代社会，入党已经不再单纯是对自我要求的提升和个人信仰的追求，已经掺杂了很多的现实因素。部分党员入党动机不纯，逐步趋于功利化、社会化，这就直接导致了党员意识不强，没有坚定的理想信念，没有强烈的责任意识，没有敢为人先的竞争意识。这就是党员先锋模范作用缺失的重要内因。
3.2 缺乏自我学习，理论素养不高
目前，大学生党员还普遍存在一个问题，就是对政治理论知识缺乏学习的热情，从而导致对党的发展、国家政策、国内外时事都缺乏基本的了解，对许多社会问题的认识和判断缺乏科学的方法，处理问题往往不能以理服人，说话办事缺乏应有的感召力。这就使得学生党员在学生群体中缺失了该有的先进性。
3.3 培养流于形式，考核欠缺机制
目前，高校普遍注重学生党员“量”的发展，而忽视了“质”的提高。在学生党员的培养教育上注重形式而缺乏内容，对入党积极分子、预备党员不按时考察，在发展或转正时急急忙忙做材料；而对党员的考核也缺乏完善的机制，不能对党员在各方面起到一定的督促或引导作用，使得党员的先锋意识逐渐弱化。
4 发挥大学生党员先锋模范作用的策略探析
4.1 加强党员教育，端正入党动机
党员的教育培养是党建工作中的一块重要内容，只有形式多样，内容丰富，贴近生活的教育才能让学生党员更易于接受。浙江大学城市学院辅导员发展协会中的党建和思想政治教育专业小组根据独立学院的学生特点专门为入党积极分子及党建骨干量身定制了培训菜单：《入党动机与大学学习生活》、《如何更好、更快的向组织靠拢》、《党建骨干素质和工作开展》、《如何建设先进党支部》等。这些讲座贴近生活，有利于引导大学生树立正确的入党观，提高党员责任意识，发挥党员先锋模范作用。
4.2 设置理论答辩，提高政治素养
为了督促学生党员自觉学习党的理论知识，提高政治素养。浙江大学城市学院工程分院创建了理论答辩机制，并正式纳入党员发展及转正的必备条件。该机制要求学生在发展或转正前自觉主动向党支部递交答辩申请，只有答辩通过后才能发展或转正，这就要求入党积极分子和预备党员必须经常关注时事政治，了解国家政策，是提升党员队伍理论素养的有效途径。
4.3 完善考核机制，加强典型宣传
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我怀着万分激动的心情站在这里，真的很荣幸今天能够作为党员代表在这里发言，作为一名正在被考察的党员我深感责任和压力重大，当然有压力才会有动力，一直以来我时刻以一名党员的身份来激励自己不断向前迈进。从一名普通的学生到一名入党积极分子，从一名入党积极分子到一名预备党员。这两年来我时刻以党员的标准严格要求自己。下面我将从以下三个方面分别向大家概括一下。
首先在工作方面，作为一名党员在各项工作中理应起到先锋模范带头作用，积极参加班级、院系各项活动，同时要积极主动、认真负责的___各种形式的班级、院系活动，为班级、院系的建设作出应有的贡献。对于工作，我们要积极认真负责地去面对，决不能逃避推卸责任，要做到我主动去承担，我愿意去承担，我想去承担。只有这样主动的去承担一些相应的责任，我们各方面的能力才会有所提高。与此同时我们还要时刻进行自我反省，多开展批评和自我批评，勇于发现指出自己的缺点和不足，并及时地改正，不断的完善自己，这样我们才能够更好地前进。
在学习方面，作为一名党员理应起到先锋模范的带头作用，学习要认真、刻苦、积极，做到不迟到、不旷课、不早退，上课认真听讲，考试诚信应考，考试成绩不挂科这是最起码的要求。同时要利用课余时间学习一些课外知识来丰富我们的阅历，增长我们的才干，身为一名党员要学___的先进理论知识，要时刻保持自身的先进性和纯洁性，要时刻保持与___一致。才能向一名优秀党员迈进。。
在生活上，我们要发扬___勤俭节约的传统美德，“以勤俭节约为荣，以骄奢___逸为耻。”不和别人盲目攀比，在做好自己的同时要积极去带动身边的同学。在生活中要积极主动地去帮助有困难的同学，处理好与身边同学的关系，团结友爱、互帮互助，要时刻保持与群众的联系，不能脱离了群众。作为一名党员我认为要有一种奉献精神，做任何事情不应该抱着一种有私心的态度。比如说入党，入党是很多大学生梦寐以求的，但是不要因为追求入党而去做一些与自己截然相反的表面工作，要把真实的自己表现在大家面前，要不然你会觉得很累很压抑。另外，作为一名党员的我们要努力提高自己的思想境界，看待问题要比别人看的高、看的深、看的远，不能仅仅只着眼于眼前的利益。在这方面我是有深刻的体会，以前我看待问题总是很简单很浅显，处理事情容易冲动莽撞，在入党的道路上我逐渐使我的思想变得成熟了起来，看待问题也不再局限于表面，处理事情也比以前理智了很多，在这方面真的很感谢我的辅导员一直对我耐心的教导，给予我及时的提醒和纠正。
最后，感谢党___的细心栽培，感谢各位老师、同学的辛勤培养以及每一位老党员同志们的热切关怀。
同志们！春华秋实，光阴似箭。前方的路依旧很长，就让我们一起努力为党和国家的（范本）事业贡献出自己的一份力吧！
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一、发挥学生党员先进性与模范作用的意义
学生党员特殊的双重身份有利于开展同伴教育。学生党员首先是学生，其次才是党员。作为学生，他们与其他同学之间有着许多共同点，他们的身份彼此平等，知识水平相近，学习生活环境相同，易于沟通，容易取得彼此的信任。党员一方面是学生中的优秀分子，在学习、工作、生活等方面的表现都比较突出，言行举止往往会成为其他同伴关注的中心，容易形成一种潜移默化的示范作用，另一方面大部分是学生干部，在班级或学生会、社团组织中担任一定职务，在学生中处于领导地位，经常作为主导力量组织同学开展各种活动，参与校园精神文明建设，无形中形成一种核心力量，在同学中起到一种导向作用。实践证明，在同伴教育中发挥学生党员的作用，在一定程度上能保证同伴教育不会偏离正确的政治方向。
二、如何发挥学生党员先进性与模范作用
1.鼓励学生党员参与班级管理。
积极安排学生党员参与班级管理，使学生党员的先锋模范作用得到很好的发挥，从而不仅可以使学生党员在工作实践中，提高班级班风建设，同时学生党员的自我管理能力也将得到极大的提高和锻炼。学生党员思想活跃，感情丰富，能够与学生达到情感共鸣，从而使大多数学生积极进取，不断进步，形成良好的行为规范。
2.建立学生党员联系宿舍。
宿舍是学生学习、生活的重要场所，大学生的大部分课余时间都在宿舍度过。在宿舍里，很多学生以上网、看小说、打牌的方式来消磨时间，不良的行为习惯严重影响其学习与成长。鉴于这些现象，学校可开展党员宿舍挂牌，给学生党员以动力，同时带动本宿舍及周边宿舍的同学共同进步，在宿舍区营造良好的生活、学习氛围。
3.开展党员负责的安全预警机制。
安全问题是高校常抓不懈的工作。为了做好学生的安全工作，确保学生安全，可建立学生党员预警机制。即以“安全第一，预防为主”为原则，构建以学生外出活动安全及宿舍安全为主要内容的安全防范机制。学生党员定期到学生中进行安全宣传，同时让学生党员及时向辅导员汇报同学的安全情况。
4.引导党员参与学校的志愿者服务中。
学生党员应该发扬吃苦在前，乐于为同学服务的精神。应在学校公益性活动中冲锋在第一线。例如在2010级新生接待工作中，金陵科技学院龙蟠学院党总支就安排党员志愿者服务在新生接待的第一线，并佩戴“党员志愿者”工作牌，给新生和新生家长以良好的印象。
三、学生党员在发挥先锋模范作用的过程中所存在的问题
虽然发挥学生党员的先锋模范作用在教学和管理方面得到了一定的作用，但在实施过程中仍存在一些问题
1.入党前后态度迥异。
在入党前品学兼优，踏实肯干，积极进取，热爱班集体，有奉献精神，入党后则降低要求，不求进取，产生“急流勇退，甘居中游”的想法，出现“入党前拼命干，入党后松一半”的不良状况。
2.入党动机趋于实际。
平时总是以个人为中心，患得患失，既想服从集体利益，又想兼顾个人利益，关心自身发展，“事不关己，高高挂起”，对自己没有好处和利益的事情就逃避或消极对待，表现出一种功利主义色彩和典型的实用主义思想。
3.党员意识明显减弱。
理想信念不坚定，宗旨观念淡薄。如有的组织纪律意识不强，出现考试作弊、上课迟到等违纪现象；有的学风浮躁，学术行为不端；有的先锋模范意识欠缺，礼仪道德失范；有的勤俭节约思想缺乏，铺张浪费奢侈挥霍。
四、加强指导，体现学生党员的先进性与模范作用
1.加强思想政治教育，提高学生党员理论水平。
理论是行动的指南。保持高校学生党员队伍的先进性，必须在理论建设上下工夫，周密地组织理论学习，认真分析研究党员的思想状况，有针对性地制订党员的理论学习计划，并认真组织实施。
2.强化机制建设，完善学生党员的管理体系。
构建学生党员的经常性教育机制，建立组织管理机制。一方面健全组织机构，加强队伍建设，配足人员。另一方面从制度上得到保证，用制度来激励和督促学生党员发挥党员的先锋模范作用，突出管理制度的针对性，对不同年级、不同专业、不同类型的党员既要有统一的管理制度、统一的要求，又要把握特点，区别对待。构建党员行为规范的制度体系应包括：全面推行党员发展公示制、预备党员考察制、预备党员转正答辩制；根据大学生党员的特点制定目标管理制度，明确目标完成的期限，明确专人负责考评，加强对大学生党员的考核；健全党员理论培训制度。定责制度，实行分年级、分专业、分社团等分类管理，使学生党员在任何时候、任何情况、任何条件和任何岗位上都能发挥先锋模范作用。
3.加强成才教育，体现学生党员的自我价值。
将成才教育与创先争优教育相结合是加强大学生党员教育的有效途径。大多数学生都希望通过学习成为全面发展的大学生，认为党员的主要职责是参加社会工作，怕耽误学习而不愿入党，还有的认为党员的先进性体现在活动中，从而放松学习。因此，成才教育首先要明确的就是全面发展。大学生党员不仅政治素质要过硬，专业素质也要突出，在提高综合素质、全面成才方面做出榜样，在专业学科研究方面走在前列。开展大学生党员的成才教育是要让他们认识到，只有立志成才，掌握为人民服务的本领，成为先进生产力的开拓者、先进文化的弘扬者和最广大人民利益的维护者，才能真正实现大学生党员的价值。
参考文献：
［1］杨小斐.发挥大学生党员先进性与模范作用的思考［J］.学理论，2010，（22）.
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二、做好选聘大学生上岗前送迎工作
选聘大学生岗前培训结束后，县区要举行选聘大学生送迎仪式。8月24日上午通知各乡镇党委副书记到永昌县委党校，由县、区委组织部派专人举行欢送仪式，由乡镇党委副书记亲自陪送到任职村上岗。各村要召集大学生任职村党员大会，欢迎并宣布大学生所任职务，有条件的村可举行简单的欢迎仪式。大学生所任职务由乡镇党委负责派人宣布。
三、做好选聘大学生的职务任命工作
选聘大学生由乡镇党委决定任命，是党员的可任命为村书记助理，是预备党员或团员的可任命为村主任助理，并根据各村实际，让他们兼任村团支部书记或妇女主任，也可负责农村党员干部现代远程教育管理工作。任命文件同时上报市委组织部和县、区委组织部备案。县、区委组织部要结合任职村发展现状，与选聘到村任职大学生签订三年任期目标管理责任书；各乡镇党委要与选聘到村任职大学生签订年度目标管理责任书。
四、做好选聘大学生合同签订和工资核定工作
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党员的教育和管理工作是党的思想建设、组织建设的重要组成部分，新形势下高校党建工作环境日益复杂，作为直接对党员进行管理、教育的二级学院，以传统的以党课教育为主，其他教育为辅的党员教育模式是否能够适应时展，满足学生党员的学习要求等问题都成了当前高校党员教育工作所面临的重大问题。本文将以广西财经学院会计与审计学院（下文简称“会计学院”）为例，探析党员教育工作模式及路径创新。
二、二级学院党员教育现状及问题
会计学院现有学生4200余人，现有54个党支部，党员665人。其中教师党支部5个，教师党员45人；学生党支部49个，学生党员616人。学生党员每年最多时能达700余人，作为一个人数众多、学生党员众多、党员流动较快的二级学院，党员教育工作有代表性，其党员教育工作呈现以下几个方面的特点。
（一）党员教育以分党校党课教育为主
由于学生党员众多，必须抓好分党校党课教育。会计学院分党校已举办22期积极分子培训班、20期发展对象培训班、20期预备党员培训班，每年培养入党积极分子、发展对象、预备党员人数均超过300人。分党校培训是开展党员教育的重要平台，坚持以提升党支部委员党务工作能力为重点，通过党务知识讲座、党支部大会示范会、党务知识答辩、支委经验交流会、支委培训会、支委党务知识竞赛等多种形式的党务培训活动，激发党员干部的责任感和使命感，提高党务工作能力。
以分党委培训为主要党员教育方式，由于每次参加党课教育的人数较多，教育效果无法完全保证，亦难建立评价机制。党课内容枯燥，激发不了学生兴趣。
（二）党员教育以开展主题教育活动为辅
结合时事政治和社会热点，会计学院策划和组织了一系列主题教育活动，通过教育活动推进党员教育工作。例如：“从严治党，扎实开展‘三严三实’教育活动”；支部立项活动；依托社会实践平台，组织学生支部书记和党员参与暑期实岗挂职活动，组织大学生暑期“三下乡”社会实践服务和校园志愿服务，使党员在活动中受教育、长才干，增强社会责任感；组织师生党员走出校园参加实践教育活动；举办征文比赛活动、开展以“红色旋律，青春之色”为主题的红歌合唱比赛等。
以开展主题教育活动为辅的党员教育活动，形式灵活多样，内容丰富，但却面临党员教育效果难评价的问题。
三、二级学院党员教育模式创新途径
（一）坚持党员教育“一条线”领导模式
党员教育是党建工作的重中之重，二级学院形成自上而下的一条线领导模式。成立以党委书记、党委委员为主的领导小组，组织、推进“加强党员教育”各项工作的开展。学生组织机构作为党员教育工作的中间力量；在学生支部中以支部委员会为基层责任主体，负责具体工作的落实，形成了自上而下的一条线领导模式。坚持“组织统领、个人落实”的原则，提高执行能力，活动领导小组积极发挥统领作用，在宏观上全面指导活动的开展，同时针对个人的专长特点，进行合理分工，做到分工明确，责任到人，目标一致，相互协调，认真落实，提高执行能力，确保有序开展。
（二）坚持“学生党员学生管”的原则
发挥学生党员积极性、主动性、创造性，组织开展形式多样的主题教育活动，强化了学生自我管理的意识，充分发挥青年学生党员的组织能力和领导能力，坚持“学生党员学习管”的原则，成立二级学院党建工作学生组织，其主要工作是服务全院学生党员，协助学院党委开展党员教育活动等。学生党建工作站作为会计学院学院党委的重要助手，在学院党委领导下，积极服务学院党员。
（三）创新党课教育与主题教育活动结合模式
高校党课教育与主题教育活动结合模式创新，既要强化政治意识，又要有针对性地实现教学效果、主题教育活动效果。“强化政治意识”即在党课教育过程中，我们要突出“政治性”、强调“党性”教育，这是区别于其他课程对学生的政治教育功能。“针对性地实现教学效果、主题教育活动”，要强调学生对基本政治理论知识的学习和思想政治素养的提升，在吃透的基础上，能够内化于心，反观世界、国家、社会，能够在开展主题教育活动中起到较强地针对性，真正实现理论和实践相结合，在实践中升华。
（四）坚持理论联系实际，结合专业特色开展各项活动
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1、坚持把在大学生中发展党员工作纳入重要日程。
学院党委定期专题研究发展党员工作，每年举行学生党建研讨会和支部书记研讨班，重点研究提高发展党员质量的举措。党委书记坚持亲自抓发展党员工作，为积极分子讲党课、与发展对象谈心、参加支部发展会。
2、健全保证党员发展质量的制度体系。
针对发展党员工作，先后出台了10多项制度，确保发展党员工作制度化、程序化、规范化。一是谈心制度。即使党支部人手再少，工作再忙，也必须在学生提出申请的几天之内，由党支部派专人同申请人谈话，予以热情切实的鼓励，决不能让申请书“石沉大海”。二是培养人制度。注意选择那些党性强、对入党积极分子满怀政治热情、而且熟悉培养工作的党员作为培养人。对每一位要求入党的积极分子，确定两个培养人（一个是教师党员，一个是学生党员），由专人负责。培养人经常深入到入党积极分子所在班级广泛了解本人情况，倾听意见，这样能够避免片面性、主观性，提高培养工作的质量。三是进行严格的日常管理。对入党积极分子的日常管理有四个方面的措施，即：程序规范化，由计算机输入设计好的表格，分别记载入党积极分子的政治表现、家庭状况，行为奖惩、学习成绩等等;结构合理化，即培养人的搭配要合理，两个培养人要师生结合，课内外结合;结果公开化，即培养对象的进步情况定期在党内通报，交流，发展前还要交给所在班级的群众进行评议，进行质量认定;管理制度化，即对入党积极分子的管理作为制度严格地作出一系列规定，同时设专人负责，定期提交党支部委员会研究。
3、建强发展党员工作队伍。
在完善基层书记教育培训、二级院系党总支协调把关、党委组织部检查督促的工作机制基础上，切实增强工作力量。学院党委注意选拔那些有强烈事业心和责任感、富有牺牲精神、善于感情投入的同志担任学生党支部书记、学生党支部委员。他们能力较强，在日常工作中便于和学生接触，有一定的党内生活经验，能够担负起对学生党员和积极分子教育和规范的责任;此外，学院先后在二级院系设立了兼职组织员、增设了党建辅导员和党建助理，重点负责发展党员材料的工作。
二、加强党性教育锻炼，努力端正入党积极分子入党动机。
保证学生党员质量，关键在于端正入党积极分子的入党动机，增强他们的党性修养，促使他们真正在思想上入党。为此，我们针对一些积极分子对党缺乏深刻了解、党性观念不强，个别学生对党的忠诚度不高、入党带有功利主义色彩等问题，多形式、多渠道重点加强对入党积极分子的党性教育，帮助他们提高政治素质，坚定理想、对党忠诚。一是利用重要契机。抓住大一新生军训、参加重大活动等时机，加强理想信念教育。二是加大对入党积极分子的理论培训力度。改变传统的只有单一的学院举办的党校培训制度，建立学院、系部两级培训体系。系部党总支和党支部通过指导学生入党积极分子开展“学，上党课”等活动，帮助他们端正入党动机;在此基础上把优秀的入党积极分子推荐到学院党校继续学习，增强入党积极分子对党的历史、党所肩负重任的认识和理解。三是强化示范引导。每年以入党积极分子为骨干，组织千名学生参加主题实践和校友访谈活动，感悟铁科人的社会责任和崇高使命。组织关工委退休老教师与学生支部结成对子，使学生汲取老党员的政治营养;引导全院向把一生奉献教育事业的朱旭、黄元珍、马丽华等先进典型学习，用榜样的力量净化入党积极分子的心灵。四是搞好自我教育。指导入党积极分子办好铁路科技学院报、汇贤诗文社、兰亭书法协会等“一报一社一会”，使之成为学习党的理论、增强党性观念的红色园地。
三、坚持标准条件，严把党员队伍“入口关”。
