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篇1
团支书：林毅 组织委员：罗嘉敏 宣传委员：柯成勋
全体的党团员
班委：
班长：冯高尧 副班长：刘子玉 潘英华 学习委员：杨勇 策吧网
生活委员：李惠冰 文体委员：刘珊珊 心理委员：叶子林 文体委员：刘珊珊 体育委员：柳鑫龙 各寝室长 全体同学
二、人员的职责
团委要发扬先进性，做好党、团员的先进性工作。各班委成员的工作需透明公正，受全体党员、团员的监督、指正。认真开展批评与自我批评，勇于改正错误。
要求如下：
（一）积极参加学校，班级活动，关心帮助同学。
（二）平时表象良好，自觉遵守班级纪律，不旷课，不早退。
三、具体分工
党团委
一、团支书
1、搞好班级党、团支部建设，负责党、团支部的全面工作，及时传达贯彻上级党、团组织的决议、指示精神，随时向上级团组织请示和汇报工作。
2、搞好党、团员的管理，做好同学的思想政治工作，搞好班级政治学习活动。
3、负责检查支部决议的执行情况，总结支部工作，主持支委会和支部大会。
4、结合实际情况，制订支部工作计划；监督班级的各项管理工作，对班级、班委工作资料进行汇总，做好留档工作。
5、积极配合班长工作。 策吧网
二、组织委员：
1、团结各班委和团员组织开展各项工作和活动。收缴团费；并在各次会议中进行会议记录工作。
2、制订详尽的支部活动计划，协助其他班委组织各项活动。
3、积极协助团支书及班委其他成员工作。
三、宣传委员：
1、搞好班级的各项宣传活动，注意班级好人好事等动态，组织同学向校刊，校报等投稿。
2、协助其他班委在活动的组织过程中做好宣传工作，根据需要，向学院做推广，扩大班级知名度。
3、做好宣传资料的收集、整理和上报及保管工作。
4、积极协助团支书及班委其他成员工作。 策吧网
班委
一、班长
履行支部的建议，团结班委，凝聚同学，搞好班级建设，同大家一起创造一个良好的学习环境。
1、总体负责班级工作、安排与协调班委的具体工作，带领全班同学遵守学校各项守则。
2、协调班级外部关系，为同学提供一个较好的发展空间。
3、发挥联系学校、老师和同学之间的桥梁纽带作用，及时传达学校、学院、班级信息并努力完成他们交给的各项任务。
4、审查批准数额较大的班费支出。
5、认真主持班务会，积极协助团支书处理班级日常事务。 策吧网
二、副班长
1、配合学院工作，协助班长抓好学习纪律，负责学习风气整治和活动的开展。了解同学在学习上的困难和要求，计划并组织班级内的学习活动（如学习兴趣辅导小组）和课外活动的开展。
2、积极协助班长做好班级工作，班长不在时，行使班长权利，积极配合团支书工作。
3、协助班长召开班会，并及时做好班会会议记录。
三、学习委员
1、统一负责班级日常学习事务，安排课代表、考试、教务处报名等工作。
2、经常与任课老师交流，向他们反映同学的意见和要求。 策吧网
篇2
一、2018年工作总结
2018年，是办事处经营工作非常艰难的一年。在爆发全球性金融危机、国际国内粮食市场价格起伏较大，市场竞争激烈的困难形势下，我们坚持以科学发展观为指导，聚精会神抓改革，一心一意求发展，紧紧围绕粮食经营这个中心，努力减亏创收。
（一）2018年经营工作情况
1、截止12月末，实际完成经营量151,448吨。其中：购入玉米29,940吨。其中：购入省储轮换玉米10,000吨，收购商品粮玉米19,940吨。实现玉米销售28,432吨。其中：销售省级储备粮10,000吨，商品粮销售18,432吨。粮食平均库存90,340吨。其中：中央储备粮库存24,520吨；省级储备粮库存45,000吨；商品粮库存20,820吨。
2、兢兢业业抓好粮食保管和储备粮管理工作，确保库存粮食安全。今年夏天，吴家库储存的储备粮和商品粮近10万吨，保粮的任务很重。我们成立了安全生产和防台防汛领导小组，组建了抗灾抢险突击队，准备了充足的抢险救灾物资，加强了库内巡查。我们动员全体员工坚守岗位，加班加点，在检验、翻倒、熏蒸等工作环节明确分工，强化责任制。做到严格制度，严格管理，严格责任，保证了储存的粮食数量真实、质量良好（全部二等以上）、储存安全。在人手不足的情况下，临时聘用社会人员突击，增加了检测次数，并多次翻捣降温，避免了虫害、高温、多雨可能带来的损失，没有发生任何事故。
（二）辽粮期货公司股权的转让工作正在审批。由于国家八部委（含中国证监会）人员要互调，对我们的审批工作继续后推。我们与受让方协商，向中国证监会打个招呼，先由受让方托管，然后再办转让手续。估计八部委互调工作结束后，证监会的工作很快就会转入正常。
（三）认真做好接待服务工作。据不完全统计，截止12月底，共接待省局和各市粮食局、外省市人员及有关客户105个单位，558人次。
（四）深入学习实践科学发展观活动有序进行，取得初步成果。
学习实践活动第一阶段基本结束，已经转入第二阶段。在上一个阶段学习调研的基础上，全体党员结合学习体会对自我分析检查作了认真准备。11月25日召开了支部组织生活会，26日召开了领导班子专题民主生活会。班子成员和党员按照科学发展观的要求，分析了单位存在的主要问题和本人存在的主要问题，查找了产生问题的主要原因，开展了批评与自我批评，确定了贯彻落实科学发展观的主要方向、总体思路、工作要求和主要举措。党员根据本人情况提出了改进措施和努力方向。
第二个阶段开始前，按照省局学习实践活动领导小组的统一部署，我们于11月13日组织12名党员到辽阳市弓长岭区苏家社区走访了12户困难家庭，对他们的情况作了初步了解，并将部分困难户集中在社区办公室召开了情况沟通座谈会。11月25日，我们召开了走访千家万户活动座谈会。会上，大家谈了走访后的体会，在思想上，感情上受到很大震动。在分析了困难家庭的具体情况后，结合单位和党员的条件，作出了为12户困难家庭提供临时救助，以解燃眉之急的决定，随后制定了具体的帮扶措施。11月28日，我们第二次走访了12户困难家庭。办事处及党员个人为分担的困难户资助500元，困难家庭代表及社区领导均表示了感激之情。
（五）几点体会
1、作为省局的办事处，是省局在大连的重要窗口，必须按照省局的要求，勤勤恳恳、任劳任怨地做好接待服务工作。2018年，办事处接待工作量比较大，但对接待工作始终一丝不苟。做到一视同仁，热情接待，周到服务，受到领导和客户的好评。
2、对省局部署和安排的工作，必须全力以赴，扎扎实实做好。对省局部署的安全检查、防台防汛、清仓查库等工作和交办的事，我们立即研究，做到组织有关人员学习文件，提高认识，抓紧落实，把责任落实到具体人，决不拖延。
3、回顾08年的经营情况，认真总结经验教训，还是没有把握好市场行情，对金融危机的影响认识不够，紧迫感不够。致使2万吨商品粮没有及时销售出去，造成亏损。
（六）存在的主要困难和问题
1、收购资金紧张。农发行要求粮食收购资金不出市，在当地收购。而大连地区不是粮食产区，基本上属于销区，年产量很小，粮食质量无法保证，粮食收购受到限制。加上农发行资金紧张，收购贷款面临很大困难。
2、土地使用税问题。现在，金州地税局已经向我们下达了两次催缴通知，如果没有正式免税文件，税务局将强制执行。缴纳2007年和08年8月15日前的土地使用税，包括滞纳金，共计80万左右，如果缴纳这部分税金，库里负担又在加重。
二、2019年工作安排
（一）继续深入开展学习实践活动
认真做好学习实践活动第三阶段的工作。按照局党组的要求和统一部署，进一步明确贯彻落实科学发展观的总体思路和主要举措，制定整改落实方案，集中解决突出问题，完善体制机制，搞好活动总结。通过学习实践活动，提高班子和党员的整体素质，团结全体员工居安思危、艰苦奋斗、埋头苦干，同心同德做好工作，努力把办事处建成一个局党组放心、全体员工真心信任的和谐团队。
（二）做好粮食经营和管理工作
1、抓好商品粮销售。在国家实行较高托市收购指导价和第三次收购指标下达后引起市场较大震动。0905期货玉米盘由1,444元/吨回升到1,564元，每吨上涨了120块钱。我们估计今年现货市场的玉米价格可能回升，到时候再抓时机及时销售，尽量做到少亏损。
2、按照《中央储备粮管理条例》和《辽宁省省级储备粮管理暂行办法》的要求，高度重视、牢牢把握轮出、轮入和保管等工作环节。今年，我们要轮换的储备粮42,082吨，其中中央储备玉米24,520吨，省储玉米17,562吨。轮换任务很重，存在一定风险。要继续做好粮食收购的人员、物资和车辆等准备工作，保质保量完成储备粮轮入任务。在确保轮出轮入达到储备粮管理要求的前提下，力争轮换少亏损。要认真做好中央和省级储备粮管理工作，圆满完成7万吨玉米的储存任务。储备粮入库要按照储备粮标准严格把好质量关，始终坚持“三检一化”制度，实行“专仓专人”管理，特别要做到“精细化”管理，保管员要强化责任心，确保不出现坏粮事故。
3、全力以赴做好减亏创收。发动全体员工集思广益，群策群力，发挥各方面优势开展多种经营，拓宽经营渠道，增加收入来源。特别要充分利用好吴家库做为大连商品交易所期货交割库的优势条件，多沟通，勤联系，做好方方面面的工作， 2019年争取滚动储存3万吨，多创收，减亏损，力争扭亏为盈。
4、要健全和完善各项规章制度，制定行之有效的管理办法，进一步加强企业管理，特别是要加强对经营业务环节的管理，尽可能使业务流程科学化、合理化，降低每个环节的费用支出，节省每一分钱，向管理要效益。
5、认真做好市场调研和信息搜集工作，由专人负责对国内外粮食市场信息的收集、分析、研究，掌握国家对粮食商品的宏观调控政策，了解粮食产区和销区的数量、质量信息，供求动态和价格走势，合理地做出粮食购销决策，避免因市场变化和价格波动而措手不及，造成被动局面。
（三）作为省局在大连的重要窗口，继续周到细致地做好接待服务工作。接待服务要坚持重情、合理、合法，在遵纪守法、节约费用和不给客人造成难题的前提下，做到热情、周到、细致，服务到位。
（四）坚持不懈地抓好期货公司股权的转让工作。在中国证监会对我们的审批工作继续后推的情况下，采取先由受让方托管，然后再办转让手续的办法，争取上半年完成。
篇3
今来，我们继续坚持将《**市农村公路建设情况巡查简报》作为工作平台，推行巡查简报制度，及时向各镇及相关部门反映巡查情况。简报主要将平时巡查情况以及我市农村公路建设方面一些好的经验和做法及时推广，对有些做的不到位的甚至是不合规范的地方及时通报批评，做到表扬先进、促进后进、鞭策不进。市纪委执法室也根据我们简报中指出的存在问题，及时与相关镇联系，要求各镇围绕存在问题及时整改到位。通过巡查简报制度的推行，有效促进我市农村公路建设的良性循环。
四、以日常巡查工作为基础，全面监管，切实落实巡查工作制度
根据上级要求，我们严格按照农村公路纪检巡查工作制度对我市农村公路实行全过程监管。每月对所有在建项目巡查一次，并将定期巡查向不定期巡查延伸，每月组织两次定期检查，每次不少于两天。同时我们在农村公路纪检监察巡查工作中遇到问题时，及时与市纪委执法室联系，争取市纪委的帮助，促进工作的顺利开展。
五、2008年下半年工作打算
下半年，我们将严格按照纪检监察巡查工作要求，按照“全面监管、有所侧重”的工作思路（即对农村公路建设中招投标、质量、资金使用、党风廉政建设等方面全面监管，重点抓好招投标工作和党风廉政建设工作），认真开展农村公路纪检监察巡查工作，确保我市农村公路建设目标任务的顺利完成提供保障。
1、加强对工程质量体系落实情况的监督检查
严格执行《泰州市农村公路建设质量管理办法》，对工程设计、施工、竣工验收等方面进行全过程、全方位监督。严把材料准入关、检测关，依据工程质量管理体系和保证体系进行监管，确保工程按质按期施工，按规定程序验收。
2、加强对工程建设资金使用和管理情况的监督检查
篇4
各区市政府安委会，国家级开发区安委会，南海新区安委会，市政府安委会各成员单位：
栖霞市笏山金矿“1·10”事故发生后，市委、市政府立即部署开展了安全生产风险隐患大排查大整治行动。各位市领导、市直各部门密集开展了安全生产督导检查。市纪委监委组织开展了安全生产责任落实专项监督检查。从督导检查和责任落实专项监督检查反馈情况看，安全生产大排查大整治活动仍存在不快不细不严不实的情况。特别是行业主管部门未严格落实威办发电〔2021〕3号通知要求，制定行业领域安全生产大排查大整治行动方案或方案涵盖的行业领域不全，还未行动起来。有的行业领域企业、单位尚未开展大排查大整治自查活动，行业主管部门也未检查督促，达不到市委、市政府全覆盖、拉网式的工作要求。为切实推进安全生产大排查大整治工作深入开展，快细严实地做好隐患排查整治工作，现就加强行业主管部门安全生产大排查大整治工作有关事项通知如下：
一、压实责任，全覆盖、无死角地推进大排查大整治工作。安全生产大排查大整治活动是省委、省政府和市委、市政府部署的一项重要工作，必须不打折扣的贯彻落实。各级各部门要进一步压实责任，严格落实“党政同责、一岗双责、齐抓共管、失职追责”和“管行业必须管安全、管业务管安全、管生产经营管安全”要求，层层压紧压实责任链条，确保牢牢守住安全底线。要强化责任意识，知责于心，担责于身，履责于行，切实把安全责任落实到每个环节、每个岗位、每个人。要加大非法违法生产经营行为的查处力度，全覆盖、无死角进行排查，对检查发现存在非法、违法生产经营活动的单位，一律责令停产整顿，并严格落实停水停电措施；对触犯法律的有关单位和人员，一律依法严格追究法律责任。
二、落实属地监管职责，切实抓好属地安全生产工作。各区市（含国家级开发区，南海新区，下同）要严格落实属地安全生产监管职责，组织开展安全生产大排查大整治活动督导检查。查辖区组成部门方案的可操作性，查辖区组成部门方案的覆盖范围，查辖区组成部门的工作成效，着力发现本辖区各组成部门排查整治工作中存在的不快不细不严不实的问题并加以解决。要明确辖区各组成部门的职责边界，决不允许因职责边界不清导致部分行业企业失控漏管。凡因未排查整治致使企业发生事故的，要严肃追究属地政府和相关部门责任人责任。
三、强化行业主管行业监管职责，积极推动行业领域排查整治工作。“管行业必须管安全、管业务管安全、管生产经营管安全”，管行业必须管安全排第一位，是综合监督管理。“三管三必须”本意是要求行业主管部门、业务主管部门和经营管理部门齐抓共管、形成安全生产工作合力，而不是行业主管部门推业务监管部门、业务监管部门推经营管理部门的借口，行业主管部门、业务主管部门和经营管理部门都必须履职到位。各行业主管部门主要负责人要切实履行部门安全生产第一责任人责任，亲自对照本单位三定方案、市政府文件和上级部门文件，理清理明本部门安全生产工作职责，决不允许部门利益凌驾于上级工作部署，推诿扯皮导致部分行业领域企业失控漏管，排查整治不彻底、不全面。要学习省、市发改系统主动承接电力、油气长输管道和粮食安全监管职责，全方位开展电力、油气长输管道和粮食企业排查整治工作的经验做法，迅速在本行业领域开展拉网式地毯式安全生产大排查大整治。要清单化管理、精准化防控、闭环式治理，要有“托底人”意识，把好“最后一关”，查细查准查全查深，不漏一家企业。
威海市人民政府安全生产委员会办公室
2021年2月7日
篇5
二、明确工作目标
总体目标：
坚持“均衡发展，促进公平，统筹规划，标本兼治”的工作思路，按照“起始年级从严控制、其他年级逐年化解”的方针，以消除特大班额为重点，在3年内基本解决全区中小学大班额问题，建立健全控制大班额的长效机制。
具体目标：
1.从年秋季起，中小学起始年级班额人数原则上不超过国家和省规定的标准（小学45人、中学50人）。
2.用年、年两年时间，采取切实可行的措施（包括必要的过渡方式消化），消除60人以上的特大班额。
3.力争到年底全区中小学平均班额控制在50人以内。
三、强化工作措施
（一）加强学校建设和教育资源配置，改善办学条件
根据工作责任，发改、财政、教育、规划、建设、国土、人事和编制等部门各司其职，密切配合，共同做好学校规划与建设工作，确保学校用地、建设资金、教学人员编制等落到实处。
1.加快学校布局调整，改善办学条件
根据城市建设发展规划和人口增加的新趋势，把中小学建设纳入城市化发展的总体规划，坚持统一规划、合理布局、配套建设、方便学生就近入学的原则，科学制定和调整中小学校发展规划和建设计划，及时新建和改扩建中小学校，提供足额的学位。落实住宅开发配套建设中小学、幼儿园政策，统筹安排好各种项目资金，把校安工程、新校建设等项目与学校布局调整、学校扩容结合起来，发挥优质教育资源的辐射带动作用，加快薄弱学校提质改造，缩小校际差距，提高整体办学水平，为每一个孩子提供优质、便利的就学条件。
2.完善队伍管理机制，优化师资配置
建立教师队伍正常补充和科学平衡的长效机制，保持适应生源需求的教师队伍规模。加强教师培训，提高教师整体素质。大力推进校长和教师交流，优化教育资源配置。树立“质量立校、科研兴校、特色强校”意识，积极推进课程改革，改革教育评价制度，全面实施素质教育，提高区域教学质量。
（二）加强学校招生工作的管理和监督，规范办学行为
1.严格学校招生管理
区教育局按照义务教育“就近入学”的原则制订招生计划，坚持划区域招生，明确界定各中小学校生源范围和在校生规模，防止学校超过校舍、师资等办学条件的承受能力盲目扩大招生规模和跨区域招生，有效化解大班额问题。
（1）明确学校招生范围。义务教育阶段公办学校招生范围为区教育局划定区域内的适龄儿童与少年，学校按片区招生。义务教育阶段学校不得招收择校生。
（2）严格控制起始班额。从年秋季开始，全区所有中小学校起始班额不得突破国家和省规定的标准。确因服务区范围内生源因素突破招生限额的，报区教育局审批，并通过“扩班不扩额”的方式予以解决。
（3）加强学籍管理。建立和完善中小学生学籍信息化管理体系，严格学籍管理制度，规范学生转学行为。学生转学必须按规定到区教育局办理转学手续，区教育局要从严控制区内转学，学校不得擅自接收转学生，禁止随意转学插班。
（4）统筹解决外来务工人员子女入学问题。外来务工人员子女入学严格按市、区教育局有关规定，以定点学校接收为主，其他公办学校接收为辅。
（5）各街道、乡、镇、村（社区）不得指令或者利用其影响迫使学校超额接收学生。社区、村内居民出租房屋产生的生源，由社区、村向学校申报学位，区教育局根据学位情况进行调剂解决。违章建筑出租房生源不予安排。
2.规范学校办学行为
（1）城区小学要遵照国家、省、市有关规定，不得占用校内资源举办幼儿园和学前班。涉农街道、乡、镇学校附设的幼儿园或学前班要控制办学规模，逐步缩减班数和人数，腾出教育资源满足义务教育需求。要确保招生范围内的小学适龄儿童全部入学，确保起始班级班额符合国家和省、市要求。
（2）中小学举办寄宿制、白托班要以方便离校较远的学生上学和留守学生特殊需要为原则，根据住校学生的需要，配套建设必需的生活用房，不能挤占教学用房和功能用房，不能盲目接受学生住校或托管。
3.加强学校安全工作
教育行政部门和学校要进一步加强学校安全管理，在解决大班额问题的过渡时期，尤其要高度重视并制定必要的安全防范措施。要会同有关部门定期对学校校舍及电器、电线、通风和消防设施设备等进行安全检查，及时排除安全隐患。要加强对学生集中的楼道通道和集体活动场所的管理，安排人员进行值守，做好学生安全疏散的引导工作。同时，加强卫生防疫工作和安全教育，开展应急演练，确保师生生命安全。
（三）加大督导检查和责任追究力度，增强工作实效
1.建立班额情况定期报告制度。学校对本地存在的大班额情况要及时如实报告区教育局和所在的街道、乡、镇。每学期开学15天内，学校填写《区中小学班额情况统计表》交区教育局，区教育局据实向区人民政府报告大班额情况，并采取有效措施予以解决。
篇6
二、大活动名称
感恩你我，真情成长
三、活动安排：
开幕式：11月21日
主题活动：11月24日11月28日
闭幕式：11月28日
四、阶段性工作安排：
一、大展板的制作，18号前完成;
1、小班级部完成横幅的打印及制作。
2、背景(幕布亦是海报)的制作。
各级部将各自活动的具体安排(必须写清活动名称、目标、准备、时间、地点及参加人员)以图文并茂的形式写在2k的铅画纸上。经园部审核后由中班统一布置和装饰。
二、开幕式及准备分工;
1、时间安排
开幕式将按照大、中、小的顺序进行，时间安排如下：
大班：15：00-15：15
中班：15：25-15：40
小班：15：50-16：05
2、家长宣传工作到位
3、主持人
各级部推选一名能渲染气氛的主持人介绍本级部活动的目标、内容安排及家长配合。
4、开场方式
各级部设计一个感性的开场方式，要能够让家长了解我们活动的意义并支持我们的活动，时间控制在5分钟之内。
(如：大班可以用手语表演感恩的心作为开场，中班可以排练一个简短的表现同伴间团结友爱、互帮互助的情景表演，小班可以用音乐游戏小乌鸦爱妈妈作为开场。)
5、各级部所需音乐由自己年级组负责统一整理、建包后拷到办公室桌面上;
6、开幕式过程资料的拍摄与收集，活动新闻及时上传由大班级部负责。
7、过程设计：
上午活动：(8：30)
1、主持人宣布活动开幕(陈霞)
2、园长致开幕词
3、大班教师手语表演《感恩的心》
4、全体表演《幸福拍手歌》(钱婷婷领)
下午活动：
1、大班表演，主持人向家长介绍级部活动意义及安排。(主持人自己级部推荐及安排)
2、中班表演，主持人向家长介绍级部活动意义及安排。(主持人自己级部推荐及安排)
3、小班表演，主持人向家长介绍级部活动意义及安排。(主持人自己级部推荐及安排)
三、中班级部准备好去孤儿院的相关事宜。
1、家长宣传工作到位。
2、联系孤儿院、车子;标语的打印、横幅的制作。
3、领好幼儿园园旗、园服、园帽。
4、慰问礼品的准备。
5、幼儿安全教育、礼貌教育。
6、过程资料的拍摄与收集。
7、活动新闻及时上传。
四、教育活动准备。
1、各级部按照各自的计划开展教学活动，并做好过程资料的整理。
2、各级部老师和小朋友一起将幼儿作品爱心卡布置到爱心墙上，并做好过程资料的拍摄工作。(26号前完成)
五、闭幕式准备及分工。
1、各班准备一节教学活动。
2、主持人、串词。
3、小班准备好护手霜、中大班准备好互赠的爱心。
4、准备好爱心传递物品。(小班爱心、中班四叶草、大班红丝带)
闭幕式活动安排
一、28号上午10：00小班举行闭幕式
活动流程：
1、主持人宣布活动开始。
2、儿歌表演《我爱家人》。
3、爱的宣言：心中有爱就要说出来：用语言或其他方式表达对彼此的爱。
4、小手护大手：给爸爸妈妈擦护手霜。
5、歌曲表演《让爱住我家》。
6、爱的传递：家长填写爱心卡，和宝宝一起张贴在海报上;鼓励宝宝把爱
心卡送给老师、父母。
7、结束语
二、28号下午3：00中大班举行闭幕式
活动流程：
1、主持人宣布活动开始。
2、中班诗歌表演《猜猜我有多爱你》。
3、大班幼儿集体手语表演《感恩的心》。
4、请一名中班幼儿、一名大班幼儿介绍爱的信物的意义;(幸运草、红丝带);
5、团队爱的宣言：
中班：爱家人、爱朋友，帮助我们能够帮助的人;
大班：爱家人、爱朋友、爱自己、爱生活;
让爱心在我们之中传递;
感恩你我，真情成长!
6、全场爱的传递。
7、结束语。
后续活动
1、闭幕式活动及时上传。
2、活动各类资料的整理与归档。
3、展板的制作。
4、活动反思与小结
20xx幼儿园感恩节主题活动方案范文2自古以来，中华民族就有乐于助人、知恩图报，的传统美德。近年来，很多孩子都是独生子女，家人的溺爱导致孩子觉得别人的关怀是理所当然，只知道索取。面对他人的帮助，连一声谢谢也不说，于是幼儿园老师们想到了借西方感恩节的机会开展感恩生命的活动。让孩子从小就知道感恩父母，感恩一切关心和帮助自己的人!用一颗感恩的心面对未来的生活!
活动时间：20XX年11月日 晚7点
活动地点：园内礼堂
活动主题：
活动工作准备及负责人员：
1、节目准备14个
大班组：2个 中班组：2个
小班组：1个 英语组：2个
舞蹈班：1个 教师： 2个
家委会：1个 电子琴班：1个
社区节目：1个
2、主持人：两名
3、教研组负责：音乐准备，节目准备情况把控 舞台布置
4、场地布置：年级组长，后勤人员
5、后勤负责场地卫生、安全布置。
6、教研组负责：教师节目的准备
舞台设计：彩虹桥一座 桃形图若干个 字体制作
节目安排：大班组：2个 中班组：2个
小班组：1个 英语组：2个
舞蹈班：1个 家长：1个
教师节目：2个 社区：1个
电子琴班：1个
节目指导小组：教研组
指导时间及彩排时间：11月6日下午15：1016：20(指导)
11月15日下午15：1016：20(指导)
11月18日上午9：00(彩排)
11月23日上午9：00(彩排)
活动程序
一、主持人宣布活动开始
二、主持人介绍参加本次活动的各位嘉宾
三、领导讲话
四、节目表演顺序
1、教师节目
2、小班节目《亲亲宝贝》
3、园一班节目《老师亲、妈妈亲》
4、中一班节目《大家一起来跳舞》
5、教师节目
6、外教节目《哆 唻 咪》
7、社区节目《和谐中国》
8、电子琴独奏《金凤子、开红花》
9、中二、中三班节目《妈妈，你快歇歇吧》
10、家委会瑜伽表演学二班
11、教师节目
12、社区节目《我和我的祖国》
12、英语情景剧《丑小鸭》
13、舞蹈班节目《萤火虫》
14、大班节目《感恩的心》
五、主持人宣布活动结束
六、班级按顺序退场
20xx幼儿园感恩节主题活动方案范文3活动时间：20XX年11月XX日
活动地点：各班级
活动过程：
一、 欣赏话剧感恩节的由来
了解感恩节的由来，及其习俗，理解其意义，懂得感谢、尊重他人
二 、感恩游行
走入班级，对曾今帮助过你的老师、小朋友表达谢意
三 、感恩节特别活动----护蛋之情，感恩之心
让孩子们了解父母养育孩子的艰辛，了解父母之爱的无私
四、 欣赏《感恩的心》故事
五 、手语《感恩的心》感恩的话
六 、幼儿制作《爱心树》
七、 感恩节宴会
比赛游戏：搓玉米
以下需要家长配合：
1、 11月xx日请家长早晨送孩子来幼儿园前带一个煮熟的鸡蛋，在鸡蛋上面写好宝宝的名字。
2、 11月xx日聚餐时请为宝宝准备两种以上水果(苹果、香蕉、桔子、葡萄)，我们将制作《水果沙拉》以及感恩节食品富有传统特色如：葡萄干、栗子、玉米饼、南瓜饼(熟的)切片面包、火腿、花生、等以及家长制作的拿手菜带到幼儿园与小朋友一起分享。
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一、做好家长工作
1.针对家长的认识问题，召开家长会和举办专题讲座
面对现在很多家长的“学前热”，我们及时向家长了解幼儿的发展现状，介绍幼儿园的培养目标和大班学期工作计划以及幼小衔接工作的具体措施。成立家长学校，请幼教专家来园讲课，使家长认识到入学准备不仅仅是知识上的准备，还包括身体和心理上的准备。
2.充分发挥“家园直通车”的作用
“家园直通车”是幼儿园与家长沟通的窗口。大班可设立幼小衔接专栏，根据目标有计划地选择和更换内容，让家长在小小的“园地”中，学习并掌握科学的教育观、儿童观，从而与幼儿园积极配合，为幼儿的发展共同努力。
二、教师组织有关幼小衔接的活动
1.参观小学
每一年我们幼儿园都带大班的幼儿到附近的小学进行参观，参观小学生的教室、各种活动室、操场、教师的办公室等场所，还观摩小学生的各项活动，并和大哥哥、大姐姐进行联谊。在这个过程中让幼儿感受到小学和幼儿园的不同，从而使其对上小学产生向往。
2.组织主题活动
组织幼儿参观完小学，还要组织相关的主题活动，让幼儿表达出自己的感受。如绘画活动“我心目中的小学”，幼儿通过参观，对小学有了直观的认识，然后启发幼儿加上自己的想象，想象小学还可以是什么样子，设计出自己心目中的小学，以增加对小学校园的亲切感。还可以组织语言活动“说出幼儿园与小学的区别”，教师加以记录，幼儿可以根据自己的观察来进行比较。首先是外观上的不同，然后是内部结构。通过比较，幼儿发现小学没有寝室、餐厅，而且洗手间都是集中在一起的，男厕和女厕是分开的，小学生有自己的桌椅、书包，还有同桌。幼儿还观察到了一些隐性的不同，比如：小学生中午可以回家，而上幼儿园中午不能回家；在幼儿园可以吃饭而在小学不能吃饭；小学生都有作业，幼儿园没有作业；小学有男教师而幼儿园没有；小学生一天上课时间长，而在幼儿园经常可以户外活动，等等。通过比较，幼儿发现小学和上幼儿园有很大的不同，从而对小学生活产生一种神秘感和向往。
3.安排值日生
在大班为幼儿安排值日活动，如：餐后的清洁、班级物品的管理、班级饲养角的管理，等等。通过这些活动可以培养幼儿的合作意识、自我管理能力、责任心、动手能力等。比如餐后清洁，我们每天安排六人进行此活动，其中挑选一名小组长进行分工，有擦餐桌的、搬椅子的、洗抹布的、洗勺子的，每个人各负其责又互相合作来完成这项工作。每周组与组之间进行评比，通过小组讨论，让小组长总结本组的优点和缺点，实现共同进步，从而培养了幼儿的集体荣誉感。
三、教师在班级的组织工作中，要实现三个转变，以适应大班幼儿的年龄特点与发展需要
1.改变教学方法和教学形式上的“突变”现象
大班末期要适当减少游戏和户外活动，增加看图书、手工等安静活动，尽量减少游戏、读写等直观方法，多进行口头教学，如猜谜语、找错等，促使幼儿思维由直观向抽象过渡。
2.生活环境布置逐渐向小学靠近
大班末期的作息制度可适当更改，如适当缩短午睡时间，延长上课时间，每周逐渐增加上课或智力活动次数。环境尽量小学化，改变课桌的安放，以利于幼儿注意力的集中。另外，还可开展一些与小学学习有关的常规训练，如自己背书包上学、不迟到、生病要请假等。
3.加强体育锻炼，增强幼儿体质
为了幼儿能适应上学后紧张的体力劳动和脑力劳动，大班末期要从训练幼儿的基本动作过渡到幼儿体质的锻炼，培养幼儿的勇敢精神、体育竞技的能力和对外界环境、外部刺激的适应能力，如晨练时进行空气浴等。
在幼儿成长的过程中，我们首先要关心的是幼儿是不是健康地成长、能不能适应各种环境、会不会与人相处、有没有一个乐观的心态，这个是很重要的。幼儿园的教育加幼小衔接的教育是最好的教育，能让幼儿通过一个过渡的桥梁纽带逐步感受成长的快乐，做最好的自己。
参考文献：
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针对小学生纪律意识差，城乡学生素质差别大，我在数学教学工作中尝试“学习小组”的教学组织方法，效果较好，在此抛砖引玉，仅供各位同仁参考。
一、座次安排
座次安排是细致的工作，教师要多方面充分考虑。首先，通过侧面了解、个别谈话、家长访谈等方式，仔细分析每个学生的学习情况、性格，然后按照互补的原则安排结组。再按照身高安排各小组前后次序。座位按周定期依次向左轮换座位，避免学生出现斜视以及位置厌倦感。
二、小组长管理
教师要对小组长加强管理，帮助小组长更好带动本组上进，真正成为教师的小助手。学习小组组建是基于孩子之间沟通是无界的，更有利于学生的进步。
首先是充分信任小组长，帮助小组长在组内树立威信，以便更好地管理本组。其次，教师要时常多方面了解小组长的工作情况，及时纠正小组长的不足。最重要的是教师通过小组长及时了解各组学习管理情况，有针对性地给予辅导。小组长多次不能完成自己工作的应当更换，借此还能调动学生的积极性。
三、作业设计、批改
班额大，学生多，每次设计批改作业，无论是题型还是数量，教师的工作量都是巨大的。
1.作业设计方面
要照顾不同层次的学生，可以把作业类型分为必做和选作两部分，两部分差距不应过大，使学生都有“跳一跳，够得着”的感觉，有自主要求进步的渴求。作业完成量按学生学习情况做不同要求。
2.作业批改方面
批语是教师与学生沟通的重要渠道，教师要“不吝笔墨”。在这方面我尝试分批批阅。要求学生在作业本注明作业日期。每天作业抽查批阅一部分，小组长作业必阅，各小组内有针对性地抽查，其他学生作业由本小组抽查到的学生检查，教师定期抽查。在批阅时，针对不同学生予以不同批语。优秀的学生要警醒，后进的学生要鼓励，中游同学要鞭策。
做到这样，不同层次的学生对教师的评价才能认同和接受，进而有利于学生个性的发展和各自潜能的激发。
四、分层教学
在教学实施过程中，我尝试进行分层教学。主要涉及教学设计和教学过程的改革。
在设计时要充分考虑学生的个体差异，要给学生留有充分的余地，使学生在学习活动过程中能平等地享受参与的乐趣及成功后的喜悦。
《义务教育数学课程标准》要求我们让不同的学生在数学上得到不同的发展，这就要求教师在教学过程中根据学生差异的客观现实进行教学，教师教学既要凭借教材，又要跳出教材。准确理解和把握教材的开放性，创造性地运用新教材来促进学生学习方式的转变，让大班额的全体学生都有不同的发展。
在大班教学环境下，小组活动可以实现更多的价值。一方面，由于学生人数多，只要准备工作做得好，小组活动的课堂气氛和学习效果会比小班条件下好得多；另一方面，它又可以较好地解决大班教学中，单个学生学习和活动机会相对较少的矛盾。
参考文献：
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二、一本《幼小衔接家长手册》
我们针对问卷调查所反映的情况，决定编写一本内容系统性强、指导性强的《幼小衔接家长手册》，旨在解决家长对幼小衔接的认识与实践上的一些困惑。我们编写的《幼小衔接家长手册》分为两大部分内容，第一部分是理论篇，第二部分是实践篇。理论篇主要是让他们知道家长在幼小衔接教育中的角色定位、孩子入学准备的核心、早上学的弊端，以及新生父母备忘录等；实践篇是帮助家长掌握如何让孩子学会整理小书包，养成良好握笔姿势，提高注意力等等方面的内容。
手册的发放受到了家长的欢迎，较好地转变了家长的观念。以前，家长们总会跟老师说，某某幼儿园教20以内的加减了，某某幼儿园教拼音教到什么地方了，你们怎么不教，平时你们是怎么工作的？而现在，这样的问题少了，更多的家长知道了什么对孩子今后的成长更重要，自己也成为了幼小衔接教育工作的主要角色。
三、一张活动框架表
经过三年多的研究，我们把幼儿园大班的幼小衔接活动，制订成一份活动框架表，这张表格作为幼儿园幼小衔接的活动指南，也是对家长配合的一份要求。表格把孩子从大班开始的各个月幼小衔接的主要活动列出来，明确活动目的与要求，是让家长了解，也让家长配合。这一张框架表，让幼儿园的幼小衔接活动有序推进，逐步深化，增强了目的性，避免了随意性。
四、一次家长学校授课活动
家长会幼儿园平时都开，但怎么样开得有效果、有说服力呢？对此，我们在时间、内容、主讲人方面都做了认真的思考与安排。时间是安排在大班第二学期的第一个月，这是孩子幼小衔接的关键时间段。授课的内容是主讲人在与幼儿园反复研究的基础上确定的，具有很好的导向性。同时，我们安排的授课主讲人是幼小衔接课题组的骨干成员，她对两个学段的教育教学情况都非常熟悉。她用大量的事例告诉家长，幼小衔接对孩子最重要的是知识还是习惯与能力等。
五、一月一次家长沙龙
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2004年2月18日，教育部吴启迪部长在大学英语教学改革试点工作视频会议上讲话指出，教学模式的改革是大学英语教学改革的重点之一，课堂教学要求大班授课小班辅导。阅读理解、语法、写作和翻译技巧都可以大班授课，小班辅导。大班解决大的问题，小班解决个性化的问题。具体到高职英语教学有其自身的特点，2000年10月教育部高教司高职处与全国高职高专大学英语教育指导委员会颁发了高职高专大学英语教学的基本要求蓝皮书，强调高职高专大学英语教学要以应用为目的，以够用为度，以实用为主，培养学生的应用能力。本文从高职英语教学现状、大班授课小班辅导模式的理论依据、具体做法等几个方面讨论了大班授课小班辅导模式在高职英语教学的应用。
一、高职英语教学现状
近几年来，高职院校迅猛发展，在校生人数超出了院校的承载能力，反映在英语教学上，最广泛的模式就是传统的单向式的大班授课，根据一项调查表明，高校40人以下的英语教学班只占英语教学班的37%。在这样的教学背景下，广大一线教师仍是课堂的主导，学生参与的机会少，主动性不高，很难做到“以学生为中心”。另外，广大教师教学任务繁重，以我院为例，几乎每位教师都要承担周16学时的教学量，而且内容为重复讲授，久而久之容易因为内容的重复而产生教学疲惫。
二、大班授课小班辅导模式存在的理论依据
传统的大班授课以教师为中心，教师讲、学生听，主要靠教师向学生单向灌输，作为认知主体的学生在教学过程中自始至终处于被动状态，其主动性、积极性难以发挥。既不能保证教学的质量与效率，又不利于培养学生的学习主动性。建构主义理论认为教学要以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构，教师只是帮助者和引导者。学习的主体是学生，要求我们在英语教学中改变观念，革新教法，在保证教师完成教学任务的基础上把更多的课堂时间还给学生，让学生发挥主动性，主动建构知识，教师要充当组织者和帮助者，在建构主义理论的指导下，大班授课小班辅导的教学模式有了理论支撑。
三、大班授课小班教学的具体做法
高职生源较为复杂，所招学生既有普通高中，又有职业高中，学生的英语基础参差不齐，给高职英语教学带了一定的困难。本着因材施教的原则，在学生入学初，应进行一次摸底考试，根据学生的基础分班分层教学（随着教学过程的不断深入，可做适当调整）。在分层的基础上，大班人数控制在100-150人左右，小班人数确定在30人左右。以《新编实用英语》教学为例，具体说明如下：
1.《新编实用英语》的基本教学学时问题：《新编实用英语》课时安排为6学时，SectionⅠ(Talking Face to Face)&Ⅱ(Being All Ears)2学时,SectionⅢ（Passage Ⅰ）2学时,SectionⅣ(PassageⅡ& Trying Your Hand )2学时。大班授课模式下，教师成为这6学时的主宰，因为班容量大，个体学生锻炼机会少。在大班授课小班辅导模式下，这6学时可做如下安排：1+2+1+1+1模式，依次为小班辅导听说训练1学时、大班讲授读写2学时、小班练习巩固1学时、语法写作大班讲授1学时、小班练习辅导1学时。
2.具体流程。⑴小班听说训练（1学时）。20到30人的小班容量，在课堂学习中能够使全体学生积极参与，进行主题性较强的听说训练，在训练中提升听说技能，教师作为课堂的组织者，可对交际话题中的重点表达予以提示，由学生构建交际表达的言语知识，教师鼓励学生采取情景模拟的方法完成交际任务并对任务完成情况进行客观中肯的评价。⑵大班课文讲授（2学时）。在小班听说训练的基础上，学生对单元的主体有了大概的了解对于课文学习有了直观的印象。大班课文讲授时可借助多媒体手段，丰富的图片、声音、动画等影像资料可以给学生强烈的视觉冲击，教师要避免成为课堂上的“计算机操作员”，可采取任务型语言教学法，让学生在完成任务的过程中构建知识体系。⑶小班练习巩固（1学时）。小班形式有利于教师对个体学生进行指导，弥补大班教学中的不足，帮助学生解决困惑，加深课文理解,形成对单元的整体把握。⑷语法写作大班讲授(1学时)。高职高专英语教学以应用为目的，以够用为度，以实用为主的要求决定了在语法学习上，教师可根据学生的实际情况予以回顾和补充，不做纵身要求。大班讲授的重点应放在应用文的模拟套写训练上。⑸小班练习辅导（1学时）。小班辅导教师可针对学生在语法和应用写作中出现的问题加以解答，巩固本单元的重点和难点。具体可采取探索式、综合式、自主式等方法。在整个流程中，无论是大班授课还是小班辅导，学生始终为学习过程的主体，课外的自主学习是不可缺少的。
四、大班授课小班辅导模式应注意的问题
1.大班授课小班辅导应保持教学同步，大班教学侧重教师讲授，强调知识的导入；小班辅导以学生为主，侧重学生主动构建知识体系，强调知识的应用和输出。在分层基础上进行的大班授课小班辅导模式从学生的实际出发，兼顾了高职学生生源的复杂性，更加人性化。
2.大班授课小班辅导要求学校拥有进行网络化大班教学的相关设施和条件。此外，课时安排打破了2个课时一次课的原有教学安排，给学校排课带来了一定的困难。
3.目前高职英语教学仍以“终结性评价”为主,即追求期末统考或追求英语PETS过级率,忽略形成性评估。但大班授课小班辅导的高职高专英语教学应多强调小班辅导中的评估，关注学生学习过程中各环节的评价，从而调动学生热情，全面提高学生能力，尤其是在语言习得过程中的获取语言知识的能力。
大班授课小班辅导模式，既侧重知识的导入，又加强了语言知识的运用和输出，解决了目前高职英语教学中学生生源复杂、听说机会少语言表达能力弱等问题，是高职院校英语教学的一条新路子。
参考文献：
[1]吴启迪：《在大学英语教学改革试点工作视频会议上的讲话》，2004.2。
[2]程 星：《高职非英语专业英语教学存在的问题、压力及相应对策》，《消费导刊・理论版》， 2007.4。
[3]韩善化：《高职英语中存在的问题与挑战》，《职业圈》，2007.11。
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2、有效利用时间，增强工作的计划性、层次性，注意发挥每一位教师的潜能和优势，将时间和精力切实用在孩子身上，用在自我学习和修炼上。
3、注重“四个有序”的培养，建立良好的班级氛围，在有序的环境中学习和工作。
4、结合大班级的实际，以“幼小衔接”为主线，将幼儿期的全语言、数学等领域和主题探究活动有益的融会贯通，形成本园本年级本班级的特色。
5、提倡资源共享、资源互补、加强班级之间的联系与合作，尽快推广各班的成功经验。
6、倡导“踏踏实实读一本书”，教师根据自身的业务需要确定学习的导向，通过书本的指引与实际工作结合，在学期末将自己“理论联系实际”的体会与大家分享，共同发展。
7、在不影响正常教学的情况下抓紧时间排练早操，与体育专教沟通交流“如何安全合理的安排体能活动”。
8、明确分工与合作，组织好年级组的大型活动。
9、承担升旗仪式的排练与主持工作，增强参与意识。
10、加强班级间的幼儿才艺展示，用不同方式、选择不同场地，让幼儿尽情发挥，增强其自信心和表现力。
11、提倡共同进步，班级教师有针对性的帮助保育老师在带班技巧、业务素质等各方面不断提高，使他们有信心面对竞争和挑战。
二、每月年级工作重点：（根据全园安排机动调整）
2、3月：
——排练新早操
——充实区域活动材料、迎接省一级走访
——庆三八——“我爱妈妈”亲子联欢活动
——确立第一个主题活动
——提出问题，选择读书导向
——排练十年庆典的节目
——组织春游活动
4月：
——进行读书心得交流
——确立第二主题活动
——反思、整理第一主题资料
——酝酿十年庆典系列展示活动
——迎接省一级幼儿园评估
——国际象棋月系列竞赛活动
5月：
——“庆五一”家庭亲子环保小制作比赛
——确立第三主题活动
——反思、整理第二主题资料
——十年庆典系列展示活动
6月：
——反思、整理第三主题资料
——十年庆典大型文艺演出
——“庆六一”活动
——大班毕业典礼筹备
——参观小学等幼小衔接工作
7月：
——读书心得与实践交流
——大班毕业典礼
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一、初中大班教育的面临的问题分析
初中大班教育的概念主要是根据班级的人数规模来确定的。大班教育很多时候强调教师对班级的主观感受，分析大班教育的主面临的问题主要有三个方面：
1.学生的组成比较复杂，学习水平不一。大班教育的学生人数比较多，学生的知识背景和生活文化之间存在着很大的差异。在初中大班教育中，除了个别学校为了教学的方便刻意的划分了优、中、下不同的三种班级之外，很多学校是由水平不一的学生组合而成的。这种情况下，教师的教学面临着很大的困难，教授的内容太难，可能会导致很多的学生跟不上。如果教授的内容太过简单，也会对一些优秀的学生产生不公平。这是大班教育面临的一个很大的问题。
2.师生比例严重失衡，教学关系不理想。按照传统的划分办法，认为大班的人数达到了50人以上，而一个初中班级的课程主要有七八个教师承担，师生之间的关系很不平衡。在这个大班的规模之下，班主任面临的教学压力更大，很多时候不能够给予所有学生同等的关系。在这种条件下，一些长期得不得老师关注的学生可能会对教师产生不满的情绪。久而久之，这种不满会演变成为一种有意的疏远，造成学生对班级的归属感比较差。从而造成成绩的下降，学习跟不上。
3.班级人数太多，课堂的管理容易产生问题。大班教学中，教师要面对的学生人数太多。不可能有足够的精力把每一件事情都做好。在关注教学质量的时候，在学生的课堂管理上还存在着很多的问题。比如对学生的早退和旷课的情况掌握，学生上课精力不集中的提醒等等。这种情况是不利于课堂教学。
二、初中大班教育的分层次管理模式分析
大班教育的存在有其合理性的部分。其中比较明显的一定就是大班教育的人数比较多，有利于集体活动的开展。同时大班同学之间能够形成一种相互学习，相互助学的学习模式。为了能够解决大班教学目前面临的教学挑战，可以从分层次管理方面获得一些启示。下面是对在初中大班教育中实施分层次管理模式的分析。
1.初中大班教育的分层次管理是建立在一定的理论基础之上的。大班教育的人员组成是比较复杂的。按照每个层次的不同，制定相应的学习计划。同时强调在相同的层次之间加强学生之间的联系，在不同的层次之间进行充分的沟通交流。建立起一种比较民主的学习氛围，让每一个学生能够积极参与到课堂中去，发挥自己的能动性，获得学习成绩的提高。这也是和马斯洛的需求理论相结合的。在这种需求层次理论的指导下开展大班教育中分层管理是比较科学有效的。
2.初中大班教育分层次管理要注重效果。初中大班教育的分层次管理是一项比较复杂的工作。如何进行有效的分层，分层的管理方式有效性探究这些都是大班教育分层次管理要考虑的问题，只有充分了解到分层管理中的影响因素的作用，并且能够进行合理的安排，才能够保证大班教育收到明显的效果。其中要求重点解决的两个问题：学生之间的关系问题和师生之间的关系问题。学生之间的水平差异大，会严重影响到教学的进度安排。为了能够促进全面的共同进步，可以在班级中将学生按照一定的特征进行划分，比如将基础水平差不多的学生安排在同一个层次上，强调对他们进行基础强化方面的学习，帮助他们巩固基础知识，从而能够增强学习的自信心，最终能够获得学习的提高。而成绩比较好的同学不仅要强调他们之间的竞争意识，更要加强他们之间的合作，同时可以让他们承担起对后进学生的学习辅导工作，形成一帮一的教学模式，让每个学生在共同的学习中增强集体的归属感，帮助学生建立起良好的沟通。这样可能将教师和学生紧密地联系在一起，增进学习的效果。
3.完善分层次教学的管理制度建设，确保教学能够按照一定的规则进行。在大班教学中不能够只是强调学生的自觉性，对于一些自制能力比较差的学习，是需要运用一定的规章制定来进型约束的。鼓励学生发表意见，把他们认为比较合理的课题行为和不被允许的行为写出来，集合他们的信息进行一个充分来进行民主讨论，最后通过全班同学的投票来决定最终成型的规章制定。这样就避免了教师一人制定规则带给学生的逆反心理。会更加愿意去维护这个规章制度。
大班教学中的人数规模不是决定教学质量的必然性因素。只有运用合理的教学方式，结合初中教学特点，通过多种方式来激发学生的学习兴趣，从学生的主体出发，采用分层次管理方式能够改变大班教学的现状。通过在初中大班教育中实施分层次管理，能够有效地克服传统的大班教育中存在的矛盾。初中大班教育中采用了分层次管理教学，能够保证收到一个比较良好的教学效果，让学生掌握必要的知识。
【参考文献】
[1]李海燕.《初中小班化教育背景下和谐校园建设的实践与思考》[J].上海教育科研.2009，（11）.
[2]张敏.《大班教学面临的挑战及对策》[J].科教文汇.2008，（10）.
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要在大班教学的后期一段时间，逐步的增加每一节课的时间，减少课外活动和休息的时间，使得幼儿的作息时间接近小学的标准，这样潜移默化地过渡，幼儿进入小学就能够更好地适应小学的作息。
二、幼儿园大班的教学方式的调整
要先了解小学低年级的教学方式，我们可以组织学生定期去小学低年级去听课，与低年级的教师座谈，了解低年级的教学状况。幼儿大班期间的教学形式都是感性、直观的，小学低年级的则是理性、抽象的，所以，我们在幼儿大班后期的教学中，应该适量增加课堂上的教授量，逐渐增加理性的、抽象的教学内容，多给幼儿动脑思考的机会，慢慢地让幼儿接纳和适应小学的教学方式。
三、幼儿园大班学生身心素质的调整
在幼儿园的时间里，幼儿都过惯了特定的学习生活，学习中贯穿太多的活动和游戏，而且时间很充足，没有任何的压力可言。而要让幼儿尽快地去适应小学相对单调的课堂学习和有一定压力的学习生活，就必须要提前做大量的工作。要强化训练他们坚持认真上课的耐心和毅力，慢慢养成上课集中，不做小动作，遵守纪律和善于动脑的良好学习品质。同时还应该培养幼儿的自理能力，让他们养成自己的事情自己做的良好行为习惯。
四、幼儿园大班教学内容安排的调整
小学低年级的教学内容不同于幼儿园大班，小学教学的每一节课都有它相应的教学任务要完成，而幼儿大班则是每天或是每周有相应的活动主题，这就要求我们在考虑幼儿的接受能力的基础上，在幼儿园大班的后期，在教学内容安排上做一定的调整。为每一节课定下一个小小的任务，慢慢地再提升学习的要求。同时还要根据幼儿的发展水平，合理控制难易程度，科学地设计一些作业形式，让他们巩固所学的知识。
总之，幼儿园与小学是两个不同的教学层面，我们只有在大班时期多让幼儿做一些适应性的训练，才能让幼儿园和小学能够更好、更平稳地过渡。
