《教育语言学研究》杂志，年刊，由中国英汉语比较研究会教育语言学专业委员会主管主办的学术性刊物，本刊在国内外有广泛的覆盖面，题材新颖，信息量大、时效性强，其中主要栏目有教育话语研究、法律话语研究、语言数学研究等。杂志是一本专注于教育语言学领域的学术期刊。该杂志旨在推动教育语言学的研究和发展，为学者、教师和学生提供一个交流和分享研究成果的平台。
教育语言学是一门研究语言在教育过程中的作用和应用的学科，它关注语言教学、语言学习、语言评估等方面的问题。《教育语言学研究》杂志涵盖了这些领域，包括第二语言习得、语言教学法、语言测试与评估、课程设计、教材编写、教师培训等。该杂志不仅关注理论研究，还注重实践应用。它鼓励作者提交实证研究的论文，以便将理论应用于实际教学中，提高教育质量。同时，该杂志也关注教育语言学的最新发展趋势，如数字化教学、在线学习、多媒体教学等。
《教育语言学研究》杂志的读者群体主要包括语言学家、教育学家、语言教师、教育研究人员、研究生等。该杂志为他们提供了一个了解最新研究成果、交流学术观点、提高教学水平的平台。总的来说，该杂志是一本具有高度学术价值和实践指导意义的期刊，对于推动教育语言学的发展和提高语言教育质量具有重要意义。
教育话语研究 法律话语研究 语言数学研究等
（1）文中引用他人作品时，请按照原作者姓名、文献名称、出版者和出版年顺序列出，并以脚注方式(放置于当页下)用①②③……标出注释，并选择“每页重新编号”;参考文献中的作者在两名以上时须全部列出。
（2）以提供文献内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明、确切地记述文章重要内容。摘要中尽量避免使用“本文”“作者”等字眼。务求简练，一般不宜超过250字。
（3）引证的参考文献限于公开发表的列入，并用单字母方式标示参考文献引用论文的类型（专著M，论文集C，报纸N，期刊J，学位论文D，研究报告R，标准S，专利P，DB/OL-联机网上的数据库，其他Z）。
（4）注释一律采用脚注，注码用“①②③……”，“每页重新编号”方式。注释码置于句 号、逗号、引号之后，不出现在顿号后，句中不出注。
（5）前言应充分说明研究工作的背景、意义、本文拟解决的问题、采用的方法和手段,引出重要文献,全面评述相关研究工作,突出本工作的重要性和创新性,不要忽视国内同行的工作。
（6）“作者简介”的格式如下：作者简介包括:姓名、学位、职称、研究方向，研究生文章需其导师任通讯作者，并注明通讯作者的职称、是否硕博导师。
（7）文内标题层次不宜过多，序号按1;1.1，1.2;1.1.1，1.1.2……的顺序排列。标题一律左顶格。各级标题字数不宜过多，同级标题不应时有时无。论文按引言、材料与方法、结果、讨论等顺序结构撰写。
（8）所有稿件均实行匿名审稿制，如在三个月之内未获采用通知，作者可自行处理。
（9）获基金资助的论文，应注明基金项目名称及基金项目编号，且按有关部门规定的正式名称填写; 如获多项基金资助，应依次列出。
（10）图题、表题均采用中英文对照表述，中文在前、英文在后，图、表均需有编号和标题，图、表题号及图中曲线号均用阿拉伯数字标注。
