《课程教学研究》杂志,于2012年经国家新闻出版总署批准正式创刊,CN:44-1690/G4,本刊在国内外有广泛的覆盖面,题材新颖,信息量大、时效性强的特点,其中主要栏目有:教材建设、科研导航、广角掠影等。
《课程教学研究》杂志研究基础教育的改革与发展,传播素质教育的文化。刊物将针对课程改革和教育教学的实际,刊发观点新、质量优、指导性强的文章。贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针。
实践·现场 课程教育 专题·研究 创新教育 专题·前沿 教育视野 教育生态 天马行空·社区 实践·探索 环球视野 实践探索 特稿
(1)论文应选题新颖,内容真实、主题明确,技术先进、研究成果借鉴性强。要求论文语言精练、概括性强:论文论点鲜明,论据充分、确凿,结论重点突出。
(2)关键词是论文的文献检索标识,是表达文献主题概念的自然语言词汇。论文的关键词是从其题名、层次标题和正文中选出来的,能反映论文主题概念的词或词组。数量在3-8个(反映文章主要内容的术语)。
(3)来稿需在文章后附上作者姓名、单位、邮箱、详细地址、联系方式以及作者简介。作者简介要求写清作者姓名、性别、出生年月、籍贯、职称(如有),研究方向等。
(4)如需注明“基金项目”信息,内容应包括:课题来源、项目名称、项目编号等。
(5)引言言简意赅,突出重点。不应过多叙述同行熟知及教科书中的常识性内容,引言作为论文的开端,主要回答“为什么研究”这一问题。
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
本刊文章见刊的年份
在2013年的被引次数
被本刊自己引用的次数
被引次数的累积百分比
本刊文章见刊的年份
在2014年的被引次数
被本刊自己引用的次数
被引次数的累积百分比
本刊文章见刊的年份
在2015年的被引次数
被本刊自己引用的次数
被引次数的累积百分比
本刊文章见刊的年份
在2016年的被引次数
被本刊自己引用的次数
被引次数的累积百分比
本刊文章见刊的年份
在2017年的被引次数
被本刊自己引用的次数
被引次数的累积百分比
本刊文章见刊的年份
在2018年的被引次数
被本刊自己引用的次数
被引次数的累积百分比
本刊文章见刊的年份
在2019年的被引次数
被本刊自己引用的次数
被引次数的累积百分比
本刊文章见刊的年份
在2020年的被引次数
被本刊自己引用的次数
被引次数的累积百分比
本刊文章见刊的年份
在2021年的被引次数
被本刊自己引用的次数
被引次数的累积百分比
本刊文章见刊的年份
在2022年的被引次数
被本刊自己引用的次数
被引次数的累积百分比
学者姓名 | 发文量 | 主要研究主题 |
盛群力 | 38 | 心教学设计;教学策略;教学;首要教学原理;教学模式 |
李臣之 | 15 | 心校本课程开发;课程;综合实践活动;课程实施;粤港澳 |
吴支奎 | 14 | 心课程;校本课程开发;课堂;教师;农村 |
石鸥 | 13 | 心教科书;课程改革;课本;课程;素质教育 |
刘吉才 | 13 | 心阅读教学;教学策略;教研活动;语文教学;教师 |
刘庆昌 | 12 | 心教育;教育学;教育理论;教育者;教学 |
邢红军 | 12 | 心备课;高端;物理教学;原始物理问题;教学设计 |
温小军 | 10 | 心语文课程;中华优秀传统文化;学生生活经验;语文;语文教学 |
胡扬洋 | 10 | 心物理教学;教学思想;备课;科学教育;高中物理 |
孙刚成 | 9 | 心教育;教育公平;农村教育;职业教育;因材施教 |
机构名称 | 发文量 | 主要研究主题 |
华南师范大学 | 104 | 教学;教育;课程;校本;数学 |
首都师范大学 | 81 | 教科书;教学;教育;课程;学科 |
安徽师范大学 | 64 | 教学;课程;课堂;教育;教师 |
广州大学 | 60 | 教学;课程;教育;语文;教师 |
华东师范大学 | 58 | 教学;教育;课程;教师;课堂 |
北京师范大学 | 54 | 教学;课程;教育;语文;学科 |
浙江大学 | 53 | 教学;教育;课堂;教学设计;课程 |
西南大学 | 52 | 教学;课程;教育;教师;语文 |
广东省教育研究院 | 42 | 教育;教学;课程;语文;基础教育 |
南京师范大学 | 41 | 教学;教育;数学;课堂;小学数学 |
部级期刊
影响因子 0.32
人气 26383
北大期刊
影响因子 0.48
人气 26222
北大期刊
影响因子 0.3
人气 25289
省级期刊
影响因子 0.33
人气 25150
CSSCI南大期刊
影响因子 4.6
人气 24073
省级期刊
影响因子 0.18
人气 20992
部级期刊
影响因子 0.91
人气 20565
省级期刊
影响因子 0.15
人气 20448
省级期刊
影响因子 1.28
人气 19006
北大期刊
人气 18905
论文审稿非常严谨,大概1个月才能审完。原则上只接受手写稿件或者打印稿件。期刊质量上乘,编辑态度较好,所发文章可以上网查询,但有些不及时,需耐心等待一下。
投了这本杂志后进行了漫长的修改,然后发正式录用通知,并建议后期多引用文章。上述是我的投了这本杂志历程,共大家参考。总体感觉编辑和审稿专家处理稿件效率挺高的,我的稿件这次2周时间返回评审结果。
我写的是陶研相关的文章,19年6月初在系统里投的,7月1日就收到邮件的用稿通知了,很快就会见刊的,编辑态度非常好,标点符号都会仔细修改,投稿过程感觉很开心!
email投稿,要求内容必须是原创,审稿时间不长,大概就是半个月到一个月时间。课程教学研究杂志投稿的地方,祝你们发好论文!
修改好,外审通过,主编要求大修,感觉修改意见和我自己的主题相悖,不愿妥协,哎。各种问题,我要求撤稿了,编辑还是比较负责任吧,投的时候还是慎重考虑!
这本杂志初审,外审周期都很短,外审专业给的意见也很中肯,点出问题关键,让我们有修改的方向,第一篇2019年2月18日投,3月23日就收到录用通知了,大力推荐吧。
该期刊审稿意见比较详细,审稿速度比较快,发表速度没有大家说的那么慢,也许现在提速了,审稿人感觉也很专业,提出的意见也很有见地,祝愿越办越好,加油!
去年投过一次稿,半个月第一个审稿专家意见返回,另一个专家一直不审稿,编辑老师给换了一个审稿专家,审稿意见回来,大修!修完复审,复审意见两条,总的来说,专家们的意见很中肯,是我做这个方向的大牛,给的意见也很详细充分!
整篇论文从投稿到录用花了正好1个月时间,论文是修录,中间审稿就花了快半个月个月,审稿速度关键还要看审稿人,我的文章第一个审稿人就很快回消息了,而且编辑老师打电话都很和气,赞一个。
编辑处理速度很快,主要等的时间就是外审了。两个专家,我的稿件两个专家都没回复,催了一次,编辑又给分配了一个专家,之后回复了审稿结果。再催了一次编辑,编辑说让自己推荐一个专家,又等了一段时间。两个专家的意见是修改,逐条修改后发给编辑,一天后直接录用。
非常快,编辑和审稿人的态度都非常好!投稿后初审很快,只要格式没有什么问题,就送外审,这里需要强调的是,推荐审稿人很重要(可以推荐两个),也就是说文章的快慢基本取决于审稿人。
编辑办事效率很高哦,总体来说较为简单,关键要有一个较好的切入点。只要文章符合、有新颖、创新性比较高,一般都会录用的。
投了稿很快就出版了,效率还是多快的,文章已经出版,接下来就不用担心文章的问题,可以安心找工作了。非常感谢《课程教学研究》编辑部,希望越办越好。
课程教学研究的两个编辑都挺好的,改的很仔细也很认真。文章一定要具有创新性,就很容易中。审稿速度挺快的,从收稿到拿到录用通知只用了1个月的时间。果断收藏。
前前后后改了很多遍,复审修一次,退修修一次,但是专家意见还算比较中肯,我收获很多。只要努力,立意稍微新颖,就有机会。希望自己和大家一起努力,也希望课程教学研究这本杂志越走越远。
第一次投这个期刊,整体感觉流程比较规范工作人员的审稿速度也比较快,外审老师的意见对提升文章水平有很大的帮助。我觉得该期刊对于教材建设运行形势方面的研究还是比较感兴趣的,推荐大家投稿!
编辑老师对学生的态度非常好!我还是在读的研究生,却进行了针对性的专业意见和审核。希望大家多多向刊物投稿,也是向那些对作者负责任的编辑老师致敬!
以前投过两次,没过,后来又投了一篇,感觉不错,1个月就收到了录用通知,外审的意见感觉特别专业,很认真地做了修改,有用的意见就改了稿子,没有改的作了说明,还是很开心的。
我是3月份投的稿,4月份录用的,中间修改过几次,整个周期还是比较快的,约1个多月吧。个人感觉,这个期刊老师比较认真负责,修改稿发回去后也很快有反馈,效率很高。
从投稿打录用相对来说时间上漫长了一点。但是这个期刊的影响很大,是准一流期刊。从个人投稿经验看,不歧视硕士生写的论文,并且编审们都比较尊重我们作者。不管是修改或者排版都是亲自打电话过来沟通来的,就冲这一点就是值得一投的好期刊。
投稿3星期后录用。审稿严格,很规范,文章的规范性要求很高,前前后后改了3次格式,编辑部还帮忙改了摘要,改得很有水平,真是非常好的期刊啊,会越办越好的。
自从录了第一篇论文之后,第二篇论文被录用的可能性就大了,因为还是太年轻的缘故,论文期间修改了多次,编辑老师人好,胡编辑和王编辑都好!看到这个期刊从未得到点评,估计也只有我才有时间点评(玩笑)。
《课程教学研究》杂志有较高学术水平,有创新点,语言流畅,逻辑关系明确。是一本非常具有可读性和收藏性的杂志,卖家发货的速度很快,真心的给一个赞!
已经是这里的老客户了,非常喜欢在这里订杂志,卖家服务态度很好,发货也很及时,杂志每次的包装都很结实,是正品杂志,推荐订阅。
课程教学研究杂志全刊充溢时代风彩、创新精神;可亲可近,可仿可学。纸质不错,非常好的学术研究领域课程教学读物,结合实例和图表容易理解,最专业的学术杂志!好书!包装好印刷好!文字好!值得购买。
课程教学研究杂志对于学术写作较为实用,对于刚开始写作此类文章人来说,具有很好的指导作用,内容还不错,个人感觉挺实用的,很满意,质量好,包装完整挺好的呢,快递也很给力
课程教学研究杂志的质量很好,内容非常精彩,很有阅读价值,很多有用的信息,很实用的杂志,以前经常看,以后还会持续订阅的!
一直在这订杂志,可以信得过,客服也很热情,认真,负责,关键是价格比在邮局便宜了很多,希望在以后的合作中可以一如既往,那就更好了!
阅读可长知识。适合利用空闲时间一观。是一本好书,杂志综合性很强,满足很多人的需求,杂志之家的杂志都是新的,内容好,包装也很好,内容很丰富,很满意的,谢谢卖家。
编辑部效率挺高的,每个阶段都能及时反馈信息、认真负责、、规范,挺不错的。外审专家修回意见,也比较中肯,有参考价值。期刊比较注重文章内容创新性,祝大家好运!
我的情况还好,投了几篇,都有挺多修改意见,审稿速度挺快的。 我个人觉得只要文章内容创新,跟现象透视相关的情况会更好中一些。该刊审稿非常专业,对语言流畅要求高。祝大家好运
编辑的态度都很好,来来回回打过好多次电话咨询事宜了,一直很友好,感觉课程教学研究杂志只要有创新,认真回答修改论文,就可以录用
课程教学研究杂志速度很快啊,当天投当天就通知初审通过,后来发了几次邮件咨询,邮件回复速度也很快,编辑部老师态度很好,对我的来电咨询非常热情。审稿老师意见也很是中肯,有穿透力。值得推荐
该期刊审稿速度快,编辑老师很认真也很专业,提的意见很有建设性,对我的启发很大!很棒的期刊和幕后团队!祝越办越好!
杂志的审稿速度还是比较快。期刊要求比较高,内容要有创新以及理论功底,外审老师的建议也很专业,审稿效率高,直击主题。编辑老师也超赞,态度超好!值得推荐的期刊!
连中两篇,整体来说课程教学研究还是比较好中的,编辑及审稿人也比较负责,很快就给了修改意见,一般就20天左右吧,修改后投出,很快就接收了!两篇论文从投出到接收都只有1个月多一点吧!非常有效率。推荐
我投了一篇,审稿速度还算比较快的,期刊办事效率很高,外审专家意见一回来,1~2天就会通知作者,所以效率很高。我是修改后录用,算是比较幸运,专家提了很多意见,按照专家的意见逐点修改。
课程教学研究杂志的审稿比想的还要快,录用的很快,初审复审加起来不到1个月,录用后给的修改意见是格式上的小问题,编辑态度也挺好的,并且过程要详实、客观、准确,审稿专家的意见也都很到位。
审稿流程很舒畅,编辑比较负责,初审一个月返回审稿意见,修改一次后后面又有一次小修改,整个过程持续了大概四个月。课程教学研究不错,出版速度确实慢,不过接收就行,迟早都要出版的。
课程教学研究审稿很快,几个审稿人的意见都还不错,修改后大概一个月通知录用。从投出到录用一共经历了2个月,效率还是相当高的。根据自己的投稿经历,该刊的整个审稿流程比较专业。
一审回来两个专家都同意发表,但也提了十几条修改意见,但问题不是很大。修改后就是终审,然后就编辑部加工了。后期还是比较快的。课程教学研究还算是比较好投的一个期刊。
编辑服务态度还是很好,审稿可以加急,速度是比较快的。希望课程教学研究可以努力一下,把整体论文质量提上去。编辑的服务态度很不错,审稿速度挺快的。比较满意的一次投稿经历。
审稿速度算快的了,1个月专家意见就返回了,但录用到见刊的时间让人相当无语。。。2月就录用,当时咨询什么时候能见刊,说今年8月,导师说不影响毕业,就不加急。那就等呗。速度真心可以提高。
投稿后一周左右外审,20天后返回意见,两个审稿人看意见觉得是大修,编辑直接给的拒稿决定。可能文章水平确实还没到这个期刊的要求。
第一次投稿就接收了,课程教学研究杂志还是很给力的。相对其他期刊来说,速度较快。投稿:2014.6.21外审:2014.7.4—2014.7.12退修:2014.7.17 同意发表,但要求回答一个问题并小修,7月21日修改后上传,一直拖到8月24通知录用。
课程教学研究审稿40天左右给回复,效率很高;编辑部很有耐心,态度很好。审稿人也巨负责,修改意见很详细,从审核到最后的发表,一直跟踪到底,而且态度很好。。值得一投的期刊。
老板帮我投出去一个月多一点,就收到录用函了。审稿人提了几个小意见,稍微改一下。看来文章只要有创新,内容和图表丰富,一般很容易中,毕竟是中文期刊。。。
我的5页,从投稿到录用只有两个月,过了4个月,就开始清样了。
审稿速度很快,2周内给出结果,让修改后再审,修回后第二天就反馈回来,有一处问题需要修改,再修回去,正在等待结果,祈祷能被接受啊。编辑态度很好,工作效率很高。
课程教学研究杂志在线订阅 月刊
主办单位:广东教育出版社有限公司
¥408.00/1年
人气:12336
若用户需要出版服务,请联系出版商。