1.分区排架便于读者对馆藏重点期刊的利用

通过分区排架， 核心刊以专架方式集中， 与一般学术期刊区分开来， 重点突出， 从实践效果来看，确实为教师读者利用现刊提供了方便； 学术期刊与非学术期刊的区分， 对一般读者， 特别是初学者，快速熟悉本专业的刊物起到一定的阅读指导作用。

2.期刊的排架标识便于对不同来源期刊的管理

每年我馆都会收到许多赠送期刊， 对其中水平较高、 符合我馆专业性质的刊物， 过去就放置在相关类目下的空余架位上， 不予编号。 此次调整后，对于赠送的专业学术性期刊， 采用 “分类号 / [架位号]” 的定位标识， 不分配种次号， 既指明其学科属性， 可确保同类期刊被集中排列， 又与本馆正式订购的刊物区分开来， 读者可以通过阿拉伯数字的架位号定位。 由于赠送刊物一般不装订、 也可能存在缺期情况， 在读者询问时， 管理人员通过是否有种次号可判断是否为本馆正式订购刊物， 给予答复。

3.合理配置架位， 便于刊架空间的整体布局

过去我馆一直采用 “一刊一架位” 的做法， 但随着期刊多版化、 以及刊期、 开本的变化， 再加上我馆在每年暑期才进行上年度过刊的装订， 这样必须确保每个架位空间能放置一年半的卷册。 对那些册数多、 开本大的期刊， 一个架位空间是不够的。受阅览室空间限制， 期刊架数量固定， 我们需要对有限的期刊架位资源进行合理分配， 使期刊的摆放位置方便读者取阅， 又方便馆员管理， 尽量减少大规模架位调整的发生。

在此次调整中， 我馆做了如下改进： 对多版刊采取同一分类号、 不同架位号的方式， 将多版刊集中摆放， 有几个版别就分配几个架位号， 方便对特定版别期刊的查找利用； 周刊、 半月刊视刊物开本的大小分配 2～3 个架位； 每个小类目预留至少一个空位， 同时每个刊架最底一层预留， 一旦某类刊物扩充较多， 尽量做到在本架内调整， 避免在更多刊架中调整。 从实践来看， 这种做法还是取得不错效果。

4.讨论

排架调整， 也存在不足之处， 比如对于希望集中浏览同类期刊的读者来说， 如果该类下期刊被分到多个区域， 则会造成使用上的不便； 如果不借助刊名字顺目录查找期刊时， 不但需先判断其所属的学科类目、 还要了解本馆对其所做的区分限定，这给读者的利用增加了一定难度， 这需要我们在今后的工作中继续探讨解决之道。

另外， 原以为清晰标识期刊的具体架位会帮助读者快速索刊并按号归位， 实践来看， 有一定效果，快速索刊的问题解决了， 但期刊的乱架问题仍有发生， 并未杜绝。 此问题的解决要通过加强读者教育，逐步提高其按号归位的意识； 还要增强馆员工作的主动性， 以保持期刊排列的有序， 为读者营造便利、有序的阅览环境。 

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