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Iranian Red Crescent Medical Journal
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人气：19

Iranian Red Crescent Medical Journal SCIE

  • ISSN：2074-1804
  • 出版商：ZAMENSALAMATI PUBL CO
  • 出版语言：English
  • E-ISSN：2074-1812
  • 出版地区：IRAN
  • 是否预警：否
  • 创刊时间：1999
  • 出版周期：Quarterly
  • TOP期刊：否
  • 影响因子：0.4
  • 是否OA：开放
  • CiteScore：1.16
  • H-index：23
  • 研究类文章占比：90.27%
  • Gold OA文章占比：96.02%
  • 开源占比：0.748
  • OA被引用占比：0.1226...
  • 国际标准简称：IRAN RED CRESCENT ME
  • 涉及的研究方向：MEDICINE, GENERAL & INTERNAL
  • 中文名称：伊朗红新月会医学杂志
  • 预计审稿周期：
国内分区信息：

大类学科：医学  中科院分区  4区

国际分区信息：

JCR学科：MEDICINE, GENERAL & INTERNAL  JCR分区  Q3

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期刊简介 国内分区 国际分区 CiteScore 期刊评价 发文统计 高引用文章
  • 影响因子：0.4
  • Gold OA文章占比：96.02%
  • OA被引用占比：0.1226...
  • CiteScore：1.16
  • 研究类文章占比：90.27%
  • 开源占比：0.748

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Iranian Red Crescent Medical Journal 期刊简介

Iranian Red Crescent Medical Journal是医学领域的一本优秀期刊。由ZAMENSALAMATI PUBL CO出版社出版。该期刊主要发表医学领域的原创性研究成果。创刊于1999年，该期刊主要刊载MEDICINE, GENERAL & INTERNAL及其基础研究的前瞻性、原始性、首创性研究成果、科技成就和进展。该期刊不仅收录了该领域的科技成就和进展，更以其深厚的学术积淀和卓越的审稿标准，确保每篇文章都具备高度的学术价值。此外，该刊同时被SCIE数据库收录，并被划分为中科院SCI4区期刊，它始终坚持创新，不断专注于发布高度有价值的研究成果，不断推动医学领域的进步。

同时，我们注重来稿文章表述的清晰度，以及其与我们的读者群体和研究领域的相关性。为此，我们期待所有投稿的文章能够保持简洁明了、组织有序、表述清晰。该期刊平均审稿速度为平均 。若您对于稿件是否适合该期刊存在疑虑，建议您在提交前主动与期刊主编取得联系，或咨询本站的客服老师。我们的客服老师将根据您的研究内容和方向，为您推荐最为合适的期刊，助力您顺利投稿，实现学术成果的顺利发表。

Iranian Red Crescent Medical Journal 期刊国内分区信息

中科院分区 2023年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
医学 4区 MEDICINE, GENERAL & INTERNAL 医学：内科 4区 否 否
中科院分区 2022年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
医学 4区 MEDICINE, GENERAL & INTERNAL 医学：内科 4区 否 否
中科院分区 2021年12月旧的升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
医学 4区 MEDICINE, GENERAL & INTERNAL 医学：内科 4区 否 否
中科院分区 2021年12月基础版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
医学 4区 MEDICINE, GENERAL & INTERNAL 医学：内科 4区 否 否
中科院分区 2021年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
医学 4区 MEDICINE, GENERAL & INTERNAL 医学：内科 4区 否 否
中科院分区 2020年12月旧的升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
医学 4区 MEDICINE, GENERAL & INTERNAL 医学：内科 4区 否 否

Iranian Red Crescent Medical Journal 期刊国际分区信息（2023-2024年最新版）

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科：MEDICINE, GENERAL & INTERNAL SCIE Q3 234 / 325

28.2%
按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科：MEDICINE, GENERAL & INTERNAL SCIE Q3 227 / 329

31.16%

CiteScore指数（2024年最新版）

  • CiteScore：1.16
学科类别 分区 排名 百分位
大类：Medicine 小类：General Medicine Q 123 / 841

85%

期刊评价数据趋势图

中科院分区趋势图
Created with Highcharts 4.2.6大类分区大类分区2014年2015年2016年2017年2018年2019年2020年2021年2022年4
期刊影响因子和自引率趋势图
Created with Highcharts 4.2.6影响因子自引率影响因子自引率2015年2016年2017年2018年2019年2020年2021年2022年2023年00.20.40.60.810246810

发文统计

年发文量统计
年份 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
年发文量 295 179 294 229 167 102 119 121 109 113

高引用文章

文章名称 引用次数
A Stadium Urticaria, Cold Urticaria Is Still a Mostly Unknown Disease, with a Wide Spectrum of Severity Degrees and Few Therapeutic Certainties: Is Omalizumab One of These? Reflections from a Clinical Case Report 6
Concentration- and Time-Dependent Cytotoxicity of Silver Nanoparticles on Normal Human Skin Fibroblast Cell Line 5
Comparison Between Ultrasound Guided Transversalis Fascia Plane and Transversus Abdominis Plane Block on Postoperative Pain in Patients Undergoing Elective Cesarean Section: A Randomized Clinical Trial 3
Effect of Acceptance and Commitment Therapy (ACT) on Anxiety and Quality of Life During Pregnancy: A Mental Health Clinical Trial Study 3
Effect of an Herbal Product on the Serum Level of Liver Enzymes in Patients with Non-Alcoholic Fatty Liver Disease: A Randomized, Double-Blinded, Placebo-Controlled Trial 3
Comparison of Multimedia and SMS Education on the Physical Activity of Diabetic Patients: An Application of Health Promotion Model 3
Mesenchymal Stem Cells Improve Ischemic Stroke Injury by Anti-Inflammatory Properties in Rat Model of Middle Cerebral Artery Occlusion 3
Development and Validation of Resilience Scale in Patients with Cardiovascular and Respiratory Diseases 3
Investigating the Effect of Fordyce Happiness Cognitive-Behavioral Training on Perceived Stress and Happiness in Pregnant Females: Applying the Self-Efficacy Theory 3
Adding Health Literacy to the Health Belief Model: Effectiveness of an Educational Intervention on Smoking Preventive Behaviors Among University Students 3

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