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Teaching And Learning In Medicine是教育学领域的一本优秀期刊。由Routledge出版社出版。该期刊主要发表教育学领域的原创性研究成果。创刊于1989年,该期刊主要刊载医学-卫生保健及其基础研究的前瞻性、原始性、首创性研究成果、科技成就和进展。该期刊不仅收录了该领域的科技成就和进展,更以其深厚的学术积淀和卓越的审稿标准,确保每篇文章都具备高度的学术价值。此外,该刊同时被SCIE数据库收录,并被划分为中科院SCI3区期刊,它始终坚持创新,不断专注于发布高度有价值的研究成果,不断推动教育学领域的进步。
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大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 3区 | EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES 卫生保健与服务 | 3区 3区 | 否 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 2区 | EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES 卫生保健与服务 | 2区 2区 | 否 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 3区 | EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES 卫生保健与服务 | 3区 3区 | 否 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
医学 | 4区 | EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES 卫生保健与服务 | 3区 4区 | 否 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 3区 | EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES 卫生保健与服务 | 3区 3区 | 否 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 3区 | EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES 卫生保健与服务 | 3区 3区 | 否 | 否 |
按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES | SCIE | Q2 | 26 / 85 |
70% |
学科:HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES | SCIE | Q3 | 88 / 174 |
49.7% |
按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES | SCIE | Q2 | 31 / 85 |
64.12% |
学科:HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES | SCIE | Q2 | 63 / 175 |
64.29% |
学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
大类:Medicine 小类:General Medicine | Q1 | 92 / 636 |
85% |
大类:Medicine 小类:Education | Q1 | 264 / 1543 |
82% |
年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
年发文量 | 60 | 56 | 50 | 47 | 45 | 54 | 92 | 77 | 62 | 67 |
国家/地区 | 数量 |
USA | 139 |
Canada | 37 |
Netherlands | 17 |
New Zealand | 5 |
Australia | 3 |
Belgium | 3 |
Taiwan | 3 |
Brazil | 2 |
CHINA MAINLAND | 2 |
Colombia | 2 |
机构 | 数量 |
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 15 |
HARVARD UNIVERSITY | 14 |
UNIVERSITY OF TORONTO | 12 |
JOHNS HOPKINS UNIVERSITY | 9 |
MAYO CLINIC | 9 |
MAASTRICHT UNIVERSITY | 8 |
PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGHER EDUCATION (PCSHE) | 8 |
UNIVERSITY OF MICHIGAN SYSTEM | 8 |
SOUTHERN ILLINOIS UNIVERSITY SYSTEM | 7 |
UNIVERSITY OF BRITISH COLUMBIA | 7 |
文章名称 | 引用次数 |
Racial/Ethnic Disparities in Clinical Grading in Medical School | 14 |
Adapting Maslow's Hierarchy of Needs as a Framework for Resident Wellness | 14 |
Engaging the Transgender Community to Improve Medical Education and Prioritize Healthcare Initiatives | 9 |
Examining Medical Student Specialty Choice Through a Gender Lens: An Orientational Qualitative Study | 6 |
HPE as a Field: Implications for the Production of Compelling Knowledge | 6 |
What Experiences in Medical School Trigger Professional Identity Development? | 6 |
A Rasch Analysis Validation of the Maslach Burnout Inventory-Student Survey with Preclinical Medical Students | 6 |
Your Goals, My Goals, Our Goals: The Complexity of Coconstructing Goals with Learners in Medical Education | 6 |
The Relationship Between Self-Esteem, Emotional Intelligence, and Empathy Among Students From Six Health Professional Programs | 5 |
Patient Narratives as a Teaching Tool: A Pilot Study of First-Year Medical Students and Patient Educators Affected by Intellectual/Developmental Disabilities | 5 |
SCIE
影响因子 2.5
CiteScore 4.7
SCIE SSCI
影响因子 1.2
CiteScore 2.6
SCIE SSCI
影响因子 1.8
CiteScore 7.5
SCIE SSCI
影响因子 1.7
CiteScore 6.3
SCIE SSCI
影响因子 2.9
CiteScore 7.2
SCIE SSCI
影响因子 2.3
CiteScore 5.7
SCIE SSCI
影响因子 3
CiteScore 10.7
SCIE SSCI
影响因子 3.7
CiteScore 9
SCIE SSCI
影响因子 5.1
CiteScore 9.7
SCIE SSCI
影响因子 2.1
CiteScore 5.5
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