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American Journal Of Speech-language Pathology是医学领域的一本优秀期刊。由American Speech-Language-Hearing Association (ASHA)出版社出版。该期刊主要发表医学领域的原创性研究成果。创刊于1991年,该期刊主要刊载AUDIOLOGY & SPEECH-LANGUAGE PATHOLOGY-REHABILITATION及其基础研究的前瞻性、原始性、首创性研究成果、科技成就和进展。该期刊不仅收录了该领域的科技成就和进展,更以其深厚的学术积淀和卓越的审稿标准,确保每篇文章都具备高度的学术价值。此外,该刊同时被SCIE,SSCI数据库收录,并被划分为中科院SCI3区期刊,它始终坚持创新,不断专注于发布高度有价值的研究成果,不断推动医学领域的进步。
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大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
医学 | 3区 | AUDIOLOGY & SPEECH-LANGUAGE PATHOLOGY 听力学与言语病理学 REHABILITATION 康复医学 LINGUISTICS 语言学 | 2区 2区 3区 | 否 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
医学 | 2区 | LINGUISTICS 语言学 REHABILITATION 康复医学 | 2区 2区 | 否 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
医学 | 3区 | AUDIOLOGY & SPEECH-LANGUAGE PATHOLOGY 听力学与言语病理学 LINGUISTICS 语言学 REHABILITATION 康复医学 | 3区 3区 3区 | 否 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
医学 | 4区 | AUDIOLOGY & SPEECH-LANGUAGE PATHOLOGY 听力学与言语病理学 REHABILITATION 康复医学 | 4区 4区 | 否 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
医学 | 3区 | AUDIOLOGY & SPEECH-LANGUAGE PATHOLOGY 听力学与言语病理学 LINGUISTICS 语言学 REHABILITATION 康复医学 | 3区 3区 3区 | 否 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
医学 | 3区 | REHABILITATION 康复医学 AUDIOLOGY & SPEECH-LANGUAGE PATHOLOGY 听力学与言语病理学 LINGUISTICS 语言学 | 3区 4区 4区 | 否 | 否 |
按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:AUDIOLOGY & SPEECH-LANGUAGE PATHOLOGY | SCIE | Q1 | 5 / 35 |
87.1% |
学科:LINGUISTICS | SSCI | Q1 | 33 / 297 |
89.1% |
学科:REHABILITATION | SCIE, SSCI | Q1 | 26 / 169 |
84.9% |
按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:AUDIOLOGY & SPEECH-LANGUAGE PATHOLOGY | SCIE | Q1 | 2 / 35 |
95.71% |
学科:LINGUISTICS | SSCI | Q1 | 53 / 297 |
82.32% |
学科:REHABILITATION | SCIE, SSCI | Q1 | 19 / 169 |
89.05% |
学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
大类:Social Sciences 小类:Linguistics and Language | Q1 | 77 / 1167 |
93% |
大类:Social Sciences 小类:Speech and Hearing | Q1 | 10 / 66 |
85% |
大类:Social Sciences 小类:Otorhinolaryngology | Q1 | 30 / 123 |
76% |
大类:Social Sciences 小类:Developmental and Educational Psychology | Q2 | 116 / 360 |
67% |
年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
年发文量 | 57 | 72 | 64 | 101 | 115 | 118 | 157 | 193 | 133 | 188 |
国家/地区 | 数量 |
USA | 354 |
Canada | 22 |
England | 19 |
Australia | 18 |
South Africa | 6 |
Belgium | 5 |
CHINA MAINLAND | 5 |
New Zealand | 5 |
Taiwan | 4 |
Brazil | 3 |
机构 | 数量 |
PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGHER EDUCATION (PCSHE) | 29 |
UNIVERSITY OF WISCONSIN SYSTEM | 28 |
STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA | 26 |
UNIVERSITY OF ARIZONA | 24 |
COLUMBIA UNIVERSITY | 19 |
UTAH SYSTEM OF HIGHER EDUCATION | 18 |
NORTHWESTERN UNIVERSITY | 16 |
COLUMBIA UNIVERSITY TEACHERS COLLEGE | 15 |
OHIO STATE UNIVERSITY | 15 |
US DEPARTMENT OF VETERANS AFFAIRS | 15 |
文章名称 | 引用次数 |
Recommended Protocols for Instrumental Assessment of Voice: American Speech- Language-Hearing Association Expert Panel to Develop a Protocol for Instrumental Assessment of Vocal Function | 40 |
Children's Consonant Acquisition in 27 Languages: A Cross-Linguistic Review | 23 |
Current Practice of Child Grammar Intervention: A Survey of Speech-Language Pathologists | 15 |
Maximizing Treatment Efficiency in Developmental Language Disorder: Positive Effects in Half the Time | 10 |
What Matters in Semantic Feature Analysis: Practice-Related Predictors of Treatment Response in Aphasia | 9 |
Brain-Computer Interfaces for Augmentative and Alternative Communication: A Tutorial | 8 |
Narrative Language Sampling in Typical Development: Implications for Clinical Trials | 8 |
School-Based Speech-Language Pathologists' Perspectives on Diagnostic Decision Making | 7 |
The Speech-Language Pathologists' Role in Mild Traumatic Brain Injury for Middle and High School-Age Children: Viewpoints on Guidelines From the Centers for Disease Control and Prevention | 7 |
Tau-U: A Quantitative Approach for Analysis of Single-Case Experimental Data in Aphasia | 7 |
SCIE
影响因子 0.3
CiteScore 0.4
SCIE
影响因子 0.5
CiteScore 1.1
SCIE
影响因子 0.5
CiteScore 1.4
SCIE
影响因子 0.2
SCIE
影响因子 0.9
CiteScore 3.3
SCIE
影响因子 0.8
CiteScore 1.4
SCIE
影响因子 0.2
CiteScore 0.3
SCIE
影响因子 2.1
CiteScore 3.9
SCIE
影响因子 1.1
SCIE
影响因子 3.8
CiteScore 8.2
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