Physical Review Physics Education Research
人气:7

Physical Review Physics Education Research SCIESSCI

  • ISSN:2469-9896
  • 出版商:American Physical Society
  • 出版语言:English
  • E-ISSN:2469-9896
  • 出版地区:UNITED STATES
  • 是否预警:
  • 创刊时间:2016
  • 出版周期:2 issues/year
  • TOP期刊:
  • 影响因子:2.6
  • 是否OA:开放
  • CiteScore:5.7
  • H-index:10
  • 研究类文章占比:97.39%
  • Gold OA文章占比:98.76%
  • 文章自引率:0.4193...
  • 开源占比:0.975
  • OA被引用占比:1
  • 出版国人文章占比:0.03
  • 国际标准简称:PHYS REV PHYS EDUC R
  • 涉及的研究方向:Social Sciences-Education
  • 中文名称:物理评论物理教育研究
  • 预计审稿周期: 32 Weeks
国内分区信息:

大类学科:教育学  中科院分区  2区

国际分区信息:

JCR学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH、EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES  JCR分区  Q1

  • 影响因子:2.6
  • Gold OA文章占比:98.76%
  • OA被引用占比:1
  • CiteScore:5.7
  • 研究类文章占比:97.39%
  • 开源占比:0.975
  • 文章自引率:0.4193...
  • 出版国人文章占比:0.03

推荐合适期刊 投稿指导 助力快速见刊

Physical Review Physics Education Research 期刊简介

Physical Review Physics Education Research是教育学领域的一本权威期刊。由American Physical Society出版社出版。该期刊主要发表教育学领域的原创性研究成果。创刊于2016年,是教育学领域中具有代表性的学术刊物。该期刊主要刊载Social Sciences-Education及其基础研究的前瞻性、原始性、首创性研究成果、科技成就和进展。该期刊不仅收录了该领域的科技成就和进展,更以其深厚的学术积淀和卓越的审稿标准,确保每篇文章都具备高度的学术价值。此外,该刊同时被SCIE,SSCI数据库收录,并被划分为中科院SCI2区期刊,它始终坚持创新,不断专注于发布高度有价值的研究成果,不断推动教育学领域的进步。

同时,我们注重来稿文章表述的清晰度,以及其与我们的读者群体和研究领域的相关性。为此,我们期待所有投稿的文章能够保持简洁明了、组织有序、表述清晰。该期刊平均审稿速度为平均 32 Weeks 。若您对于稿件是否适合该期刊存在疑虑,建议您在提交前主动与期刊主编取得联系,或咨询本站的客服老师。我们的客服老师将根据您的研究内容和方向,为您推荐最为合适的期刊,助力您顺利投稿,实现学术成果的顺利发表。

Physical Review Physics Education Research 期刊国内分区信息

中科院分区 2023年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 2区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 3区 3区
中科院分区 2022年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 3区 3区
中科院分区 2021年12月旧的升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 2区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 2区 3区
中科院分区 2021年12月基础版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
物理 3区 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 3区
中科院分区 2021年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 2区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 2区 3区
中科院分区 2020年12月旧的升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 3区 3区

Physical Review Physics Education Research 期刊国际分区信息(2023-2024年最新版)

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 120 / 756

84.2%

学科:EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES SCIE Q1 20 / 85

77.1%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 112 / 756

85.25%

学科:EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES SCIE Q1 11 / 85

87.65%

CiteScore指数(2024年最新版)

  • CiteScore:5.7
  • SJR:0.935
  • SNIP:2.03
学科类别 分区 排名 百分位
大类:Social Sciences 小类:Education Q1 213 / 1543

86%

大类:Social Sciences 小类:General Physics and Astronomy Q1 53 / 243

78%

期刊评价数据趋势图

中科院分区趋势图
期刊影响因子和自引率趋势图

发文统计

年发文量统计
年份 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
年发文量 0 0 88 75 81 100 117 95 97 115
国家/地区发文量统计
国家/地区 数量
USA 232
Norway 17
GERMANY (FED REP GER) 13
Italy 11
CHINA MAINLAND 10
Belgium 9
Israel 9
Croatia 7
England 7
Ireland 7
机构发文量统计
机构 数量
UNIVERSITY OF COLORADO SYSTEM 32
MICHIGAN STATE UNIVERSITY 27
CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYSTEM 26
PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGHER EDUCATION (PCSHE) 22
OHIO STATE UNIVERSITY 21
STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA 21
UNIVERSITY SYSTEM OF MARYLAND 17
UNIVERSITY OF OSLO 16
UNIVERSITY OF WASHINGTON 15
WEST VIRGINIA UNIVERSITY 12

高引用文章

文章名称 引用次数
Female students with A's have similar physics self-efficacy as male students with C's in introductory courses: A cause for alarm ? 17
Sexual harassment reported by undergraduate female physicists 16
Critical look at physics identity: An operationalized framework for examining race and physics identity 13
Comparison of normalized gain and Cohen's d for analyzing gains on concept inventories 10
Why female science, technology, engineering, and mathematics majors do not identify with physics: They do not think others see them that way 10
Gendered patterns in the construction of physics identity from motivational factors 8
Student understanding of graph slope and area under a graph: A comparison of physics and nonphysics students 8
Demographic gaps or preparation gaps?: The large impact of incoming preparation on performance of students in introductory physics 7
Effects of guided inquiry virtual and physical laboratories on conceptual understanding, inquiry performance, scientific inquiry self-efficacy, and enjoyment 7
Modernizing use of regression models in physics education research: A review of hierarchical linear modeling 7

免责声明

若用户需要出版服务,请联系出版商:ONE PHYSICS ELLIPSE, COLLEGE PK, USA, MD, 20740-3844。

友情链接