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Npj Science Of Learning是心理学领域的一本权威期刊。由SPRINGERNATURE出版社出版。该期刊主要发表心理学领域的原创性研究成果。是心理学领域中具有代表性的学术刊物。该期刊主要刊载Multiple及其基础研究的前瞻性、原始性、首创性研究成果、科技成就和进展。该期刊不仅收录了该领域的科技成就和进展，更以其深厚的学术积淀和卓越的审稿标准，确保每篇文章都具备高度的学术价值。此外，该刊同时被SCIE,SSCI数据库收录，并被划分为中科院SCI1区期刊，相当于A级期刊（最高刊物级别），它始终坚持创新，不断专注于发布高度有价值的研究成果，不断推动心理学领域的进步。
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| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 心理学 | 1区 | PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理学：实验 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 NEUROSCIENCES 神经科学 | 1区 2区 2区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 心理学 | 1区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理学：实验 NEUROSCIENCES 神经科学 | 1区 1区 2区 | 是 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 心理学 | 3区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 NEUROSCIENCES 神经科学 PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理学：实验 | 3区 3区 3区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 医学 | 2区 | NEUROSCIENCES 神经科学 | 3区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 心理学 | 3区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 NEUROSCIENCES 神经科学 PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理学：实验 | 3区 3区 3区 | 否 | 否 |
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 48 / 756 |
93.7% |
| 学科：NEUROSCIENCES | SCIE | Q2 | 103 / 310 |
66.9% |
| 学科：PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL | SSCI | Q1 | 10 / 99 |
90.4% |
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 156 / 756 |
79.43% |
| 学科：NEUROSCIENCES | SCIE | Q1 | 65 / 310 |
79.19% |
| 学科：PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL | SSCI | Q1 | 18 / 99 |
82.32% |
| 学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 大类：Social Sciences 小类：Education | Q1 | 241 / 1543 |
84% |
| 大类：Social Sciences 小类：Developmental Neuroscience | Q2 | 16 / 37 |
58% |
| 年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
| 年发文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 19 | 35 | 30 | 57 |
| 国家/地区 | 数量 |
| USA | 31 |
| Canada | 7 |
| Switzerland | 7 |
| England | 6 |
| Australia | 5 |
| Netherlands | 5 |
| CHINA MAINLAND | 3 |
| GERMANY (FED REP GER) | 3 |
| Argentina | 2 |
| Belgium | 2 |
| 机构 | 数量 |
| UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 7 |
| HARVARD UNIVERSITY | 6 |
| VRIJE UNIVERSITEIT AMSTERDAM | 5 |
| CARNEGIE MELLON UNIVERSITY | 4 |
| PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGHER EDUCATION (PCSHE) | 4 |
| STANFORD UNIVERSITY | 4 |
| UNIVERSITY OF LONDON | 4 |
| UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM | 4 |
| UNIVERSITY OF GENEVA | 3 |
| UNIVERSITY OF NEW MEXICO | 3 |
| 文章名称 | 引用次数 |
| Is plasticity of synapses the mechanism of long-term memory storage? | 18 |
| Sleep quality, duration, and consistency are associated with better academic performance in college students | 16 |
| The stability of educational achievement across school years is largely explained by genetic factors | 9 |
| Enhancing learning and retrieval of new information: a review of the forward testing effect | 9 |
| No intrinsic gender differences in children's earliest numerical abilities | 8 |
| Does pre-testing promote better retention than post-testing? | 7 |
| Building dementia knowledge globally through the Understanding Dementia Massive Open Online Course (MOOC) | 7 |
| Differences in exam performance between pupils attending selective and non-selective schools mirror the genetic differences between them | 6 |
| Lighting the wick in the candle of learning: generating a prediction stimulates curiosity | 5 |
| Neural correlates of video game empathy training in adolescents: a randomized trial | 5 |
SCIE
影响因子 0.2
SCIE SSCI
影响因子 1.8
CiteScore 4.1
SCIE SSCI
影响因子 2.7
CiteScore 4.9
SCIE SSCI
影响因子 2.5
CiteScore 4.5
SCIE SSCI
影响因子 3.2
CiteScore 6.4
SCIE SSCI
影响因子 1.2
CiteScore 1.3
SCIE SSCI
影响因子 2.1
CiteScore 4.1
SCIE SSCI
影响因子 1
CiteScore 3.3
SCIE SSCI
影响因子 1.7
CiteScore 5.1
SCIE SSCI
影响因子 1.8
CiteScore 3.2
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