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History Of Education是教育学领域的一本优秀期刊。由Taylor & Francis出版社出版。该期刊主要发表教育学领域的原创性研究成果。创刊于1973年,该期刊主要刊载Multiple及其基础研究的前瞻性、原始性、首创性研究成果、科技成就和进展。该期刊不仅收录了该领域的科技成就和进展,更以其深厚的学术积淀和卓越的审稿标准,确保每篇文章都具备高度的学术价值。此外,该刊同时被SCIE,SSCI数据库收录,并被划分为中科院SCI4区期刊,它始终坚持创新,不断专注于发布高度有价值的研究成果,不断推动教育学领域的进步。
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大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 HISTORY OF SOCIAL SCIENCES 社会科学史 | 4区 4区 | 否 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 HISTORY OF SOCIAL SCIENCES 社会科学史 | 4区 4区 | 否 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 4区 | HISTORY OF SOCIAL SCIENCES 社会科学史 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 3区 4区 | 否 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 4区 | HISTORY OF SOCIAL SCIENCES 社会科学史 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 3区 4区 | 否 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 HISTORY OF SOCIAL SCIENCES 社会科学史 | 4区 4区 | 否 | 否 |
按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q4 | 606 / 756 |
19.9% |
学科:HISTORY OF SOCIAL SCIENCES | SSCI | Q3 | 30 / 42 |
29.8% |
按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q3 | 533 / 756 |
29.56% |
学科:HISTORY OF SOCIAL SCIENCES | SSCI | Q4 | 33 / 42 |
22.62% |
学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
大类:Arts and Humanities 小类:History and Philosophy of Science | Q2 | 95 / 223 |
57% |
大类:Arts and Humanities 小类:Education | Q4 | 1191 / 1543 |
22% |
年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
年发文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 59 | 45 | 47 | 21 |
国家/地区 | 数量 |
England | 104 |
USA | 41 |
Australia | 18 |
GERMANY (FED REP GER) | 11 |
Sweden | 11 |
Ireland | 10 |
Switzerland | 10 |
Canada | 8 |
Spain | 8 |
Netherlands | 7 |
机构 | 数量 |
UNIVERSITY OF LONDON | 18 |
UNIVERSITY OF CAMBRIDGE | 13 |
UNIVERSITY OF BIRMINGHAM | 9 |
ROEHAMPTON UNIVERSITY | 7 |
UNIV APPL SCI & ARTS NORTHWESTERN SWITZERLAND | 6 |
UNIVERSITY COLLEGE DUBLIN | 6 |
KEELE UNIVERSITY | 5 |
UNIVERSITY OF EXETER | 5 |
UNIVERSITY OF WORCESTER | 5 |
UMEA UNIVERSITY | 4 |
文章名称 | 引用次数 |
From Harvard via Moscow to West Berlin: educational technology, programmed instruction and the commercialisation of learning after 1957 | 6 |
Race, schools and opportunity hoarding: evidence from a post-war American metropolis | 5 |
How did teachers make a living? The teacher occupation, livelihood diversification and the rise of mass schooling in nineteenth-century Sweden | 5 |
After German reunification: the implementation of a two-tier school model in Berlin and Saxony | 3 |
Enlivening the senses: engaging sight and sound to (re)consider the hidden narratives of academics in the histories of university education | 2 |
Experiencing the history National Curriculum 1991-2011: voices of veteran teachers | 2 |
Schoolteachers, social control and professional conflict: government procedures brought against schoolteachers in Galicia (1859-1910) | 2 |
Education in early postcolonial India: expansion, experimentation and planned self-help | 2 |
'Man sorting books': historical research in an archive of university photographs | 2 |
The power of networks in the marketing of pedagogical ideals: the Dalton Plan in Great Britain (1920-1925) | 2 |
SCIE
影响因子 2.5
CiteScore 4.7
SCIE SSCI
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CiteScore 2.6
SCIE SSCI
影响因子 1.8
CiteScore 7.5
SCIE SSCI
影响因子 1.7
CiteScore 6.3
SCIE SSCI
影响因子 2.9
CiteScore 7.2
SCIE SSCI
影响因子 2.3
CiteScore 5.7
SCIE SSCI
影响因子 3
CiteScore 10.7
SCIE SSCI
影响因子 3.7
CiteScore 9
SCIE SSCI
影响因子 5.1
CiteScore 9.7
SCIE SSCI
影响因子 2.1
CiteScore 5.5
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