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Language Culture And Curriculum是文学领域的一本权威期刊。由Taylor & Francis出版社出版。该期刊主要发表文学领域的原创性研究成果。创刊于1988年，是文学领域中具有代表性的学术刊物。该期刊主要刊载Multiple及其基础研究的前瞻性、原始性、首创性研究成果、科技成就和进展。该期刊不仅收录了该领域的科技成就和进展，更以其深厚的学术积淀和卓越的审稿标准，确保每篇文章都具备高度的学术价值。此外，该刊同时被SCIE,SSCI数据库收录，并被划分为中科院SCI1区期刊，相当于A级期刊（最高刊物级别），它始终坚持创新，不断专注于发布高度有价值的研究成果，不断推动文学领域的进步。
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| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 文学 | 1区 | LANGUAGE & LINGUISTICS 语言与语言学 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 LINGUISTICS 语言学 | 1区 2区 2区 | 是 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 人文科学 | 3区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 LINGUISTICS 语言学 | 3区 3区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 人文科学 | 4区 | LINGUISTICS 语言学 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 3区 4区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 人文科学 | 4区 | LINGUISTICS 语言学 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 3区 4区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 人文科学 | 3区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 LINGUISTICS 语言学 | 3区 3区 | 否 | 否 |
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 144 / 756 |
81% |
| 学科：LANGUAGE & LINGUISTICS | AHCI | N/A | N / A |
0% |
| 学科：LINGUISTICS | SSCI | Q1 | 31 / 297 |
89.7% |
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 33 / 756 |
95.7% |
| 学科：LANGUAGE & LINGUISTICS | AHCI | Q1 | 14 / 393 |
96.56% |
| 学科：LINGUISTICS | SSCI | Q1 | 18 / 297 |
94.11% |
| 学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 大类：Arts and Humanities 小类：Language and Linguistics | Q1 | 23 / 1088 |
97% |
| 大类：Arts and Humanities 小类：Linguistics and Language | Q1 | 27 / 1167 |
97% |
| 大类：Arts and Humanities 小类：Education | Q1 | 130 / 1543 |
91% |
| 年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
| 年发文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 53 | 24 | 27 | 22 |
| 国家/地区 | 数量 |
| England | 26 |
| USA | 18 |
| CHINA MAINLAND | 16 |
| Australia | 9 |
| Canada | 7 |
| Netherlands | 6 |
| New Zealand | 5 |
| Spain | 5 |
| Belgium | 3 |
| Israel | 3 |
| 机构 | 数量 |
| UNIVERSITY OF LONDON | 8 |
| SIMON FRASER UNIVERSITY | 3 |
| UNIVERSITY OF BATH | 3 |
| UNIVERSITY OF CAMBRIDGE | 3 |
| KU LEUVEN | 2 |
| LEIDEN UNIVERSITY | 2 |
| MASSEY UNIVERSITY | 2 |
| MONASH UNIVERSITY | 2 |
| ORANIM ACAD COLL EDUC | 2 |
| STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA | 2 |
| 文章名称 | 引用次数 |
| Parents as agents of multilingual education: family language planning in China | 8 |
| Young children capitalising on their entire language repertoire for language learning at school | 8 |
| Does education for intercultural citizenship lead to language learning? | 5 |
| Analysing foreign language instructional materials through the lens of the multiliteracies framework | 3 |
| Going beyond the comfort zone: multilingualism, translation and mediation to foster plurilingual competence | 2 |
| We are creating a reality': teacher agency in early bilingual education | 2 |
| Attitudes and anxieties of business and education students towards English: some data from the Basque Country | 2 |
| Critical thinking in the context of Chinese postgraduate students' thesis writing: a positioning theory perspective | 2 |
| The construction of the tourist gaze in English textbooks in South Korea: exploring the tensions between internationalisation and nationalisation | 2 |
| Building a community of practice to counter the marginalisation of adolescent language learners | 2 |
SCIE
影响因子 0.6
CiteScore 0.6
SCIE
影响因子 0.7
CiteScore 1
SCIE
CiteScore 2.3
SCIE SSCI
影响因子 5.2
CiteScore 11.2
SCIE
CiteScore 0.2
SCIE SSCI
影响因子 1.6
CiteScore 2.5
SCIE SSCI
影响因子 1.9
CiteScore 3.5
SCIE SSCI
影响因子 2
CiteScore 4.9
SCIE SSCI
影响因子 4.2
CiteScore 8
SCIE SSCI
影响因子 2.4
CiteScore 3.9
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