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Theory And Research In Social Education是教育学领域的一本权威期刊。由Taylor & Francis出版社出版。该期刊主要发表教育学领域的原创性研究成果。创刊于1973年,是教育学领域中具有代表性的学术刊物。该期刊主要刊载EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH及其基础研究的前瞻性、原始性、首创性研究成果、科技成就和进展。该期刊不仅收录了该领域的科技成就和进展,更以其深厚的学术积淀和卓越的审稿标准,确保每篇文章都具备高度的学术价值。此外,该刊同时被SCIE,SSCI数据库收录,并被划分为中科院SCI2区期刊,它始终坚持创新,不断专注于发布高度有价值的研究成果,不断推动教育学领域的进步。
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大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 2区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 2区 | 否 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 2区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 3区 | 否 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 3区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 3区 | 否 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 3区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 3区 | 否 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 2区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 2区 | 否 | 否 |
按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 133 / 756 |
82.5% |
按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 115 / 756 |
84.85% |
学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
大类:Social Sciences 小类:Sociology and Political Science | Q1 | 115 / 1466 |
92% |
大类:Social Sciences 小类:Education | Q1 | 178 / 1543 |
88% |
年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
年发文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 25 | 19 | 25 | 24 |
国家/地区 | 数量 |
USA | 77 |
Canada | 7 |
Netherlands | 4 |
New Zealand | 3 |
CHINA MAINLAND | 2 |
Cyprus | 1 |
England | 1 |
GERMANY (FED REP GER) | 1 |
Israel | 1 |
Singapore | 1 |
机构 | 数量 |
INDIANA UNIVERSITY SYSTEM | 5 |
UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA | 5 |
UNIVERSITY OF WASHINGTON | 5 |
PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGHER EDUCATION (PCSHE) | 4 |
UNIVERSITY SYSTEM OF GEORGIA | 4 |
BAYLOR UNIVERSITY | 3 |
MICHIGAN STATE UNIVERSITY | 3 |
STANFORD UNIVERSITY | 3 |
UNIVERSITY OF ALBERTA | 3 |
UNIVERSITY OF AMSTERDAM | 3 |
文章名称 | 引用次数 |
Can Students Evaluate Online Sources? Learning From Assessments of Civic Online Reasoning | 34 |
From Margins to Center: Developing Cultural Citizenship Education Through the Teaching of Asian American History | 7 |
Data Literacy for Social Studies: Examining the Role of Data Visualizations in K-12 Textbooks | 7 |
Teaching Who You Are: Connecting Teachers' Civic Education Ideology to Instructional Strategies | 6 |
Thinking Deeply, Thinking Emotionally: How High School Students Make Sense of Evidence | 5 |
Pedagogies of Naming, Questioning, and Demystification: A Study of Two Critical US History Classrooms | 5 |
Including Students' Geographies in Geography Education: Spatial Narratives, Citizen Mapping, and Social Justice | 4 |
Contained risk-taking: Preparing preservice teachers to teach controversial issues in three countries | 4 |
Examining the relationship between teachers' discussion facilitation and their students' reasoning | 3 |
Understanding what teachers gain from professional development at historic sites | 3 |
SCIE
影响因子 2.5
CiteScore 4.7
SCIE SSCI
影响因子 1.2
CiteScore 2.6
SCIE SSCI
影响因子 1.8
CiteScore 7.5
SCIE SSCI
影响因子 1.7
CiteScore 6.3
SCIE SSCI
影响因子 2.9
CiteScore 7.2
SCIE SSCI
影响因子 2.3
CiteScore 5.7
SCIE SSCI
影响因子 3
CiteScore 10.7
SCIE SSCI
影响因子 3.7
CiteScore 9
SCIE SSCI
影响因子 5.1
CiteScore 9.7
SCIE SSCI
影响因子 2.1
CiteScore 5.5
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