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Revista De Psicodidactica是心理学领域的一本权威期刊。由Elsevier出版社出版。该期刊主要发表心理学领域的原创性研究成果。创刊于2005年，是心理学领域中具有代表性的学术刊物。该期刊主要刊载Multiple及其基础研究的前瞻性、原始性、首创性研究成果、科技成就和进展。该期刊不仅收录了该领域的科技成就和进展，更以其深厚的学术积淀和卓越的审稿标准，确保每篇文章都具备高度的学术价值。此外，该刊同时被SCIE,SSCI数据库收录，并被划分为中科院SCI1区期刊，相当于A级期刊（最高刊物级别），它始终坚持创新，不断专注于发布高度有价值的研究成果，不断推动心理学领域的进步。
同时，我们注重来稿文章表述的清晰度，以及其与我们的读者群体和研究领域的相关性。为此，我们期待所有投稿的文章能够保持简洁明了、组织有序、表述清晰。该期刊平均审稿速度为平均 。若您对于稿件是否适合该期刊存在疑虑，建议您在提交前主动与期刊主编取得联系，或咨询本站的客服老师。我们的客服老师将根据您的研究内容和方向，为您推荐最为合适的期刊，助力您顺利投稿，实现学术成果的顺利发表。
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 心理学 | 1区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育 | 2区 2区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 心理学 | 2区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育 | 2区 2区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 心理学 | 3区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育 | 2区 3区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 心理学 | 3区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育 | 2区 3区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 心理学 | 2区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育 | 2区 2区 | 否 | 否 |
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 41 / 756 |
94.6% |
| 学科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q1 | 11 / 74 |
85.8% |
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 61 / 756 |
92% |
| 学科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q1 | 7 / 74 |
91.22% |
| 学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 大类：Social Sciences 小类：Education | Q1 | 153 / 1543 |
90% |
| 大类：Social Sciences 小类：Developmental and Educational Psychology | Q1 | 57 / 360 |
84% |
| 年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
| 年发文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 20 | 20 | 20 | 20 |
| 国家/地区 | 数量 |
| Spain | 55 |
| Portugal | 6 |
| Chile | 5 |
| Mexico | 2 |
| Peru | 2 |
| USA | 2 |
| Australia | 1 |
| Colombia | 1 |
| England | 1 |
| Iran | 1 |
| 机构 | 数量 |
| UNIVERSITY OF BASQUE COUNTRY | 7 |
| UNIVERSIDAD DE MALAGA | 4 |
| UNIVERSITAT D'ALACANT | 4 |
| UNIVERSITY OF VALENCIA | 4 |
| AUTONOMOUS UNIVERSITY OF MADRID | 3 |
| UNIVERSIDAD DE CASTILLA-LA MANCHA | 3 |
| UNIVERSIDAD DE LA LAGUNA | 3 |
| UNIVERSIDAD PABLO DE OLAVIDE | 3 |
| UNIVERSIDADE DA CORUNA | 3 |
| UNIVERSIDADE DO MINHO | 3 |
| 文章名称 | 引用次数 |
| Adolescent Bullying Victimization and Life Satisfaction: Can Family and School Adult Support Figures Mitigate this Effect? | 12 |
| The Relationship of Botin Foundation's Emotional Intelligence Test (TIEFBA) With Personal and Scholar Adjustment of Spanish Adolescents | 9 |
| Victimization and School Violence. The Role of the Motivation of Revenge, Avoidance, and Benevolence in Adolescents | 9 |
| Assessing the Quality of Heritage Education Programs: Construction and Calibration of the Q-Edutage Scale | 8 |
| Mediating Role of Self-efficacy and Usefulness Between Self-regulated Learning Strategy Knowledge and its Use | 7 |
| Social and Emotional Competencies in Adolescents Involved in Different Bullying and Cyberbullying Roles | 7 |
| The Effectiveness of a Psycho-educational App to Reduce Sexist Attitudes Among Adolescents | 6 |
| The Role of Teaching Practices in the Prevention of School Violence Among Peers | 6 |
| Early Adolescents' Attitudes and Academic Achievement: The Mediating Role of Academic Self-Concept | 5 |
| The Brief-ACRA Scale on Learning Strategies for University Students | 4 |
SCIE
影响因子 0.2
SCIE SSCI
影响因子 1.8
CiteScore 4.1
SCIE SSCI
影响因子 2.7
CiteScore 4.9
SCIE SSCI
影响因子 2.5
CiteScore 4.5
SCIE SSCI
影响因子 3.2
CiteScore 6.4
SCIE SSCI
影响因子 1.2
CiteScore 1.3
SCIE SSCI
影响因子 2.1
CiteScore 4.1
SCIE SSCI
影响因子 1
CiteScore 3.3
SCIE SSCI
影响因子 1.7
CiteScore 5.1
SCIE SSCI
影响因子 1.8
CiteScore 3.2
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