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Canadian Journal Of School Psychology
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人气：7

Canadian Journal Of School Psychology SCIESSCI

  • ISSN：0829-5735
  • 出版商：SAGE
  • 出版语言：English
  • E-ISSN：2154-3984
  • 出版地区：CANADA
  • 是否预警：否
  • 创刊时间：1985
  • 出版周期：4 issues/year
  • TOP期刊：否
  • 影响因子：3.3
  • 是否OA：未开放
  • CiteScore：4.3
  • 研究类文章占比：89.47%
  • Gold OA文章占比：54.39%
  • 开源占比：0.2647
  • 国际标准简称：CAN J SCH PSYCHOL
  • 涉及的研究方向：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL
  • 中文名称：加拿大学校心理学杂志
  • 预计审稿周期：
国内分区信息：

大类学科：心理学  中科院分区  4区

国际分区信息：

JCR学科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL  JCR分区  Q1

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期刊简介 国内分区 国际分区 CiteScore 期刊评价 发文统计 高引用文章
  • 影响因子：3.3
  • Gold OA文章占比：54.39%
  • CiteScore：4.3
  • 研究类文章占比：89.47%
  • 开源占比：0.2647

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Canadian Journal Of School Psychology 期刊简介

Canadian Journal Of School Psychology是心理学领域的一本优秀期刊。由SAGE出版社出版。该期刊主要发表心理学领域的原创性研究成果。创刊于1985年，该期刊主要刊载PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL及其基础研究的前瞻性、原始性、首创性研究成果、科技成就和进展。该期刊不仅收录了该领域的科技成就和进展，更以其深厚的学术积淀和卓越的审稿标准，确保每篇文章都具备高度的学术价值。此外，该刊同时被SCIE,SSCI数据库收录，并被划分为中科院SCI4区期刊，它始终坚持创新，不断专注于发布高度有价值的研究成果，不断推动心理学领域的进步。

同时，我们注重来稿文章表述的清晰度，以及其与我们的读者群体和研究领域的相关性。为此，我们期待所有投稿的文章能够保持简洁明了、组织有序、表述清晰。该期刊平均审稿速度为平均 。若您对于稿件是否适合该期刊存在疑虑，建议您在提交前主动与期刊主编取得联系，或咨询本站的客服老师。我们的客服老师将根据您的研究内容和方向，为您推荐最为合适的期刊，助力您顺利投稿，实现学术成果的顺利发表。

Canadian Journal Of School Psychology 期刊国内分区信息

中科院分区 2023年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
心理学 4区 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育 4区 否 否
中科院分区 2022年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
心理学 4区 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育 4区 否 否
中科院分区 2021年12月旧的升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
心理学 4区 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育 4区 否 否
中科院分区 2021年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
心理学 4区 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育 4区 否 否
中科院分区 2020年12月旧的升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
心理学 4区 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育 4区 否 否

Canadian Journal Of School Psychology 期刊国际分区信息（2023-2024年最新版）

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q1 16 / 74

79.1%
按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q3 44 / 74

41.22%

CiteScore指数（2024年最新版）

  • CiteScore：4.3
  • SJR：0.908
  • SNIP：1.275
学科类别 分区 排名 百分位
大类：Psychology 小类：Developmental and Educational Psychology Q2 117 / 360

67%

期刊评价数据趋势图

中科院分区趋势图
期刊影响因子和自引率趋势图

发文统计

年发文量统计
年份 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
年发文量 0 0 0 0 0 0 30 26 12 19
国家/地区发文量统计
国家/地区 数量
Canada 58
USA 20
Australia 1
Denmark 1
Finland 1
France 1
Portugal 1
South Korea 1
Spain 1
Sweden 1
机构发文量统计
机构 数量
UNIVERSITY OF CALGARY 10
MCGILL UNIVERSITY 9
UNIVERSITY OF BRITISH COLUMBIA 8
UNIVERSITY OF TORONTO 8
WESTERN UNIVERSITY (UNIVERSITY OF WESTERN ONTARIO) 8
DALHOUSIE UNIVERSITY 5
BROCK UNIVERSITY 3
OKLAHOMA STATE UNIVERSITY SYSTEM 3
UNIVERSITY OF OTTAWA 3
UNIVERSITY OF VICTORIA 3

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文章名称 引用次数
Psychometrics of the Revised College Student Subjective Wellbeing Questionnaire 4
Analyzing Measurement Invariance of the Students' Engagement Instrument Brief Version: The Cases of Denmark, Finland, and Portugal 4
Gender and Geographic Predictors of Cyberbullying Victimization, Perpetration, and Coping Modalities Among Youth 3
The Association Between Peer Victimization and Attachment Security: A Meta-Analysis 3
Student-Teacher Relationships and Student Anxiety: Moderating Effects of Sex and Academic Achievement 2
Moving Toward More Conclusive Measures of Sociocultural Adaptation for Ethnically Diverse Adolescents in England 2
Preparing for the Classroom: Mental Health Knowledge Improvement, Stigma Reduction and Enhanced Help-Seeking Efficacy in Canadian Preservice Teachers 2
Common Examiner Scoring Errors on Academic Achievement Measures 2
Retrieval Practice and Distributed Practice: The Case of French Canadian Students 2
Supporting Students: A GRADE Analysis of the Research on Student Wellness and Classroom Mental Health Support 2

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