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International Multilingual Research Journal是文学领域的一本权威期刊。由Taylor & Francis出版社出版。该期刊主要发表文学领域的原创性研究成果。创刊于2007年，是文学领域中具有代表性的学术刊物。该期刊主要刊载Multiple及其基础研究的前瞻性、原始性、首创性研究成果、科技成就和进展。该期刊不仅收录了该领域的科技成就和进展，更以其深厚的学术积淀和卓越的审稿标准，确保每篇文章都具备高度的学术价值。此外，该刊同时被SCIE,SSCI数据库收录，并被划分为中科院SCI1区期刊，相当于A级期刊（最高刊物级别），它始终坚持创新，不断专注于发布高度有价值的研究成果，不断推动文学领域的进步。
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| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 文学 | 1区 | LANGUAGE & LINGUISTICS 语言与语言学 LINGUISTICS 语言学 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 1区 2区 3区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 人文科学 | 3区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 LINGUISTICS 语言学 | 3区 3区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 人文科学 | 3区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 LINGUISTICS 语言学 | 3区 3区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 人文科学 | 3区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 LINGUISTICS 语言学 | 3区 3区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 人文科学 | 1区 | LINGUISTICS 语言学 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 1区 2区 | 是 | 否 |
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 370 / 756 |
51.1% |
| 学科：LANGUAGE & LINGUISTICS | AHCI | N/A | N / A |
0% |
| 学科：LINGUISTICS | SSCI | Q2 | 106 / 297 |
64.5% |
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 159 / 756 |
79.03% |
| 学科：LANGUAGE & LINGUISTICS | AHCI | Q1 | 54 / 393 |
86.39% |
| 学科：LINGUISTICS | SSCI | Q1 | 64 / 297 |
78.62% |
| 学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 大类：Arts and Humanities 小类：Language and Linguistics | Q1 | 76 / 1088 |
93% |
| 大类：Arts and Humanities 小类：Linguistics and Language | Q1 | 91 / 1167 |
92% |
| 大类：Arts and Humanities 小类：Education | Q1 | 371 / 1543 |
75% |
| 年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
| 年发文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 28 | 22 | 20 | 20 |
| 国家/地区 | 数量 |
| USA | 58 |
| CHINA MAINLAND | 4 |
| GERMANY (FED REP GER) | 4 |
| Mexico | 3 |
| Finland | 2 |
| Netherlands | 2 |
| Norway | 2 |
| Sweden | 2 |
| Australia | 1 |
| Bangladesh | 1 |
| 机构 | 数量 |
| UNIVERSITY OF COLORADO SYSTEM | 7 |
| UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM | 6 |
| STANFORD UNIVERSITY | 3 |
| STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA | 3 |
| UNIVERSITY OF ALABAMA SYSTEM | 3 |
| CITY UNIVERSITY OF NEW YORK (CUNY) SYSTEM | 2 |
| MICHIGAN STATE UNIVERSITY | 2 |
| OHIO STATE UNIVERSITY | 2 |
| SANTA CLARA UNIVERSITY | 2 |
| UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 2 |
| 文章名称 | 引用次数 |
| English Medium Instruction (EMI) as Linguistic Capital in Nepal: Promises and Realities | 8 |
| Supporting Bilingual Teachers To Be Leaders for Social Change: I must create advocates for biliteracy | 7 |
| Centering the Fourth Pillar in Times of TWBE Gentrification: Spanish, Love, Content, Not in That Order | 6 |
| Critical Language Awareness (CLA) for Spanish Heritage Language Programs: Implementing a Complete Curriculum | 5 |
| A Kind of Success Story: Family Language Policy in Three Different Sociopolitical Contexts | 4 |
| Siblings as Language Socialization Agents in Bilingual Families | 4 |
| You Know English, so Why Don't You Teach? Language Ideologies and Returnees Becoming English Language Teachers in Mexico | 4 |
| Trilingual repertoires, multifaceted experiences: multilingualism among Poles in Norway | 3 |
| Critically Examining the Agency and Professional Identity Development of Novice Dual Language Teachers Through Figured Worlds | 3 |
| Language Is What Makes Everything Easier: The Awareness of Semiotic Resources of Mexican Transnational Students in Mexican Schools | 3 |
SCIE
影响因子 0.6
CiteScore 0.6
SCIE
影响因子 0.7
CiteScore 1
SCIE
CiteScore 2.3
SCIE SSCI
影响因子 5.2
CiteScore 11.2
SCIE
CiteScore 0.2
SCIE SSCI
影响因子 1.6
CiteScore 2.5
SCIE SSCI
影响因子 1.9
CiteScore 3.5
SCIE SSCI
影响因子 2
CiteScore 4.9
SCIE SSCI
影响因子 4.2
CiteScore 8
SCIE SSCI
影响因子 2.4
CiteScore 3.9
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