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International Journal For Educational And Vocational Guidance是心理学领域的一本优秀期刊。由Springer Nature出版社出版。该期刊主要发表心理学领域的原创性研究成果。创刊于2001年,该期刊主要刊载Multiple及其基础研究的前瞻性、原始性、首创性研究成果、科技成就和进展。该期刊不仅收录了该领域的科技成就和进展,更以其深厚的学术积淀和卓越的审稿标准,确保每篇文章都具备高度的学术价值。此外,该刊同时被SCIE,SSCI数据库收录,并被划分为中科院SCI3区期刊,它始终坚持创新,不断专注于发布高度有价值的研究成果,不断推动心理学领域的进步。
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大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
心理学 | 3区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 PSYCHOLOGY, APPLIED 心理学:应用 | 4区 4区 | 否 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
心理学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 PSYCHOLOGY, APPLIED 心理学:应用 | 4区 4区 | 否 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
心理学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 PSYCHOLOGY, APPLIED 心理学:应用 | 4区 4区 | 否 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
心理学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 PSYCHOLOGY, APPLIED 心理学:应用 | 4区 4区 | 否 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
心理学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 PSYCHOLOGY, APPLIED 心理学:应用 | 4区 4区 | 否 | 否 |
按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 257 / 756 |
66.1% |
学科:PSYCHOLOGY, APPLIED | SSCI | Q3 | 67 / 113 |
41.2% |
按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 323 / 756 |
57.34% |
学科:PSYCHOLOGY, APPLIED | SSCI | Q2 | 53 / 114 |
53.95% |
学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
大类:Arts and Humanities 小类:Visual Arts and Performing Arts | Q1 | 14 / 667 |
97% |
大类:Arts and Humanities 小类:Education | Q2 | 393 / 1543 |
74% |
年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
年发文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 48 | 59 | 56 | 46 |
国家/地区 | 数量 |
USA | 18 |
Australia | 11 |
Italy | 7 |
South Korea | 7 |
Turkey | 7 |
Brazil | 6 |
South Africa | 6 |
CHINA MAINLAND | 5 |
Finland | 5 |
France | 5 |
机构 | 数量 |
GRIFFITH UNIVERSITY | 5 |
UNIVERSITY OF JYVASKYLA | 5 |
HANYANG UNIVERSITY | 3 |
IVO PILAR INSTITUTE OF SOCIAL SCIENCES | 3 |
STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA | 3 |
UNIVERSIDADE SAO FRANCISCO | 3 |
UNIVERSITY OF HONG KONG | 3 |
UNIVERSITY OF LAUSANNE | 3 |
UNIVERSITY OF PADUA | 3 |
UNIVERSITY SYSTEM OF GEORGIA | 3 |
文章名称 | 引用次数 |
Acculturative stress, social support, and career outcome expectations among international students | 6 |
Predicting career adaptability through self-esteem and social support: A research on young adults | 4 |
Fitting the STEM interests of middle school children into the RIASEC structural space | 4 |
Metaphor identification as a research method for the study of career | 3 |
Challenges in implementing ICT in career services: perspectives from career development experts | 3 |
A longitudinal examination of the causes and effects of burnout based on the job demands-resources model | 3 |
Associations between career adaptability and career decision-making difficulties among Turkish high school students | 3 |
Spanish validation of the Basic Psychological Needs at Work Scale: A measure to predict teachers' well-being in the workplace | 3 |
Career motivation of secondary students in STEM: a cross-cultural study between Korea and Indonesia | 3 |
Assessing students' perception of parental career-related support: development of a new scale and a new taxonomy | 3 |
SCIE
影响因子 0.2
SCIE SSCI
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CiteScore 4.1
SCIE SSCI
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CiteScore 4.9
SCIE SSCI
影响因子 2.5
CiteScore 4.5
SCIE SSCI
影响因子 3.2
CiteScore 6.4
SCIE SSCI
影响因子 1.2
CiteScore 1.3
SCIE SSCI
影响因子 2.1
CiteScore 4.1
SCIE SSCI
影响因子 1
CiteScore 3.3
SCIE SSCI
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SCIE SSCI
影响因子 1.8
CiteScore 3.2
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