Journal Of Computing In Higher Education
人气:4

Journal Of Computing In Higher Education SCIESSCI

  • ISSN:1042-1726
  • 出版商:Springer Nature
  • 出版语言:English
  • E-ISSN:1867-1233
  • 出版地区:UNITED STATES
  • 是否预警:
  • 创刊时间:1990
  • 出版周期:3 issues per year
  • TOP期刊:
  • 影响因子:4.5
  • 是否OA:开放
  • CiteScore:15.1
  • 研究类文章占比:88.10%
  • Gold OA文章占比:23.77%
  • 文章自引率:0.0357...
  • 开源占比:0.1626
  • OA被引用占比:0.0606...
  • 出版国人文章占比:0.09
  • 出版修正文章占比:0.0277...
  • 国际标准简称:J COMPUT HIGH EDUC
  • 涉及的研究方向:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
  • 中文名称:高等教育计算杂志
  • 预计审稿周期:
国内分区信息:

大类学科:教育学  中科院分区  2区

国际分区信息:

JCR学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH  JCR分区  Q1

  • 影响因子:4.5
  • Gold OA文章占比:23.77%
  • OA被引用占比:0.0606...
  • CiteScore:15.1
  • 研究类文章占比:88.10%
  • 开源占比:0.1626
  • 文章自引率:0.0357...
  • 出版国人文章占比:0.09

推荐合适期刊 投稿指导 助力快速见刊

Journal Of Computing In Higher Education 期刊简介

Journal Of Computing In Higher Education是教育学领域的一本权威期刊。由Springer Nature出版社出版。该期刊主要发表教育学领域的原创性研究成果。创刊于1990年,是教育学领域中具有代表性的学术刊物。该期刊主要刊载EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH及其基础研究的前瞻性、原始性、首创性研究成果、科技成就和进展。该期刊不仅收录了该领域的科技成就和进展,更以其深厚的学术积淀和卓越的审稿标准,确保每篇文章都具备高度的学术价值。此外,该刊同时被SCIE,SSCI数据库收录,并被划分为中科院SCI2区期刊,它始终坚持创新,不断专注于发布高度有价值的研究成果,不断推动教育学领域的进步。

同时,我们注重来稿文章表述的清晰度,以及其与我们的读者群体和研究领域的相关性。为此,我们期待所有投稿的文章能够保持简洁明了、组织有序、表述清晰。该期刊平均审稿速度为平均 。若您对于稿件是否适合该期刊存在疑虑,建议您在提交前主动与期刊主编取得联系,或咨询本站的客服老师。我们的客服老师将根据您的研究内容和方向,为您推荐最为合适的期刊,助力您顺利投稿,实现学术成果的顺利发表。

Journal Of Computing In Higher Education 期刊国内分区信息

中科院分区 2023年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 2区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 2区
中科院分区 2022年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 3区
中科院分区 2021年12月旧的升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区
中科院分区 2021年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区
中科院分区 2020年12月旧的升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区

Journal Of Computing In Higher Education 期刊国际分区信息(2023-2024年最新版)

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 24 / 756

96.9%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 20 / 756

97.42%

CiteScore指数(2024年最新版)

  • CiteScore:15.1
  • SJR:1.411
  • SNIP:2.7
学科类别 分区 排名 百分位
大类:Social Sciences 小类:Education Q1 18 / 1543

98%

大类:Social Sciences 小类:General Computer Science Q1 12 / 232

95%

期刊评价数据趋势图

中科院分区趋势图
期刊影响因子和自引率趋势图

发文统计

年发文量统计
年份 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
年发文量 0 0 0 0 0 0 42 34 46 42
国家/地区发文量统计
国家/地区 数量
USA 53
CHINA MAINLAND 12
Spain 8
Turkey 5
Australia 4
Canada 4
England 4
GERMANY (FED REP GER) 4
South Korea 4
Jordan 3
机构发文量统计
机构 数量
STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA 8
OLD DOMINION UNIVERSITY 7
UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA 6
PURDUE UNIVERSITY SYSTEM 5
BRIGHAM YOUNG UNIVERSITY 4
UNIVERSITY SYSTEM OF GEORGIA 4
BARTIN UNIVERSITY 3
HONG KONG METROPOLITAN UNIVERSITY 3
INDIANA UNIVERSITY SYSTEM 3
JORDAN UNIVERSITY OF SCIENCE & TECHNOLOGY 3

高引用文章

文章名称 引用次数
Online learning in higher education: exploring advantages and disadvantages for engagement 12
Acceptance and usage of mobile assisted language learning by higher education students 8
The design, development, and implementation of student-facing learning analytics dashboards 7
Facilitating critical thinking in asynchronous online discussion: comparison between peer- and instructor-redirection 7
The importance of students' motivational dispositions for designing learning analytics 6
How ready are our students for technology-enhanced learning? Students at a university of technology respond 5
Cyberloafing in IT classrooms: exploring the role of the psycho-social environment in the classroom, attitude to computers and computing courses, motivation and learning strategies 5
Examining the acceptance and use of online social networks by preservice teachers within the context of unified theory of acceptance and use of technology model 5
Personalized word learning for university students: a profile-based method for e-learning systems 5
Preparing the next generation of instructional designers: a cross-institution faculty collaboration 4

免责声明

若用户需要出版服务,请联系出版商:J. Comput. High. Educ.。

友情链接