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Relc Journal是文学领域的一本权威期刊。由SAGE出版社出版。该期刊主要发表文学领域的原创性研究成果。是文学领域中具有代表性的学术刊物。该期刊主要刊载LINGUISTICS及其基础研究的前瞻性、原始性、首创性研究成果、科技成就和进展。该期刊不仅收录了该领域的科技成就和进展,更以其深厚的学术积淀和卓越的审稿标准,确保每篇文章都具备高度的学术价值。此外,该刊同时被SCIE,SSCI数据库收录,并被划分为中科院SCI2区期刊,它始终坚持创新,不断专注于发布高度有价值的研究成果,不断推动文学领域的进步。
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大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
文学 | 2区 | LINGUISTICS 语言学 | 3区 | 是 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
人文科学 | 4区 | LINGUISTICS 语言学 | 4区 | 否 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
人文科学 | 4区 | LINGUISTICS 语言学 | 4区 | 否 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
人文科学 | 4区 | LINGUISTICS 语言学 | 4区 | 否 | 否 |
按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:LINGUISTICS | SSCI | Q1 | 12 / 297 |
96.1% |
按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:LINGUISTICS | SSCI | Q1 | 30 / 297 |
90.07% |
学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
大类:Arts and Humanities 小类:Language and Linguistics | Q1 | 16 / 1088 |
98% |
大类:Arts and Humanities 小类:Linguistics and Language | Q1 | 19 / 1167 |
98% |
大类:Arts and Humanities 小类:Education | Q1 | 91 / 1543 |
94% |
年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
年发文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 89 | 74 | 53 | 45 |
国家/地区 | 数量 |
CHINA MAINLAND | 36 |
Singapore | 31 |
USA | 20 |
Australia | 15 |
Iran | 15 |
New Zealand | 13 |
England | 10 |
Japan | 8 |
Taiwan | 8 |
Canada | 7 |
机构 | 数量 |
SEAMEO RELC | 19 |
HONG KONG POLYTECHNIC UNIVERSITY | 12 |
NANYANG TECHNOLOGICAL UNIVERSITY & NATIONAL INSTITUTE OF EDUCATION (NIE) SINGAPORE | 7 |
UNIVERSITY OF SYDNEY | 7 |
UNIVERSITY OF AUCKLAND | 6 |
UNIVERSITY OF HONG KONG | 6 |
CHINESE UNIVERSITY OF HONG KONG | 5 |
VICTORIA UNIVERSITY WELLINGTON | 5 |
ALZAHRA UNIVERSITY | 4 |
CITY UNIVERSITY OF HONG KONG | 4 |
文章名称 | 引用次数 |
Is Teaching English as an International Language All about Being Politically Correct? | 7 |
ELF and Communication Strategies: Are They Taken into Account in ELT Materials? | 7 |
Current and Future Digital Trends in ELT | 5 |
Evaluating the Impact of Professional Development | 5 |
English As an International Language: What It Is and What It Means For Pedagogy | 5 |
A Tale of Two Teachers: A Duoethnography of the Realistic and Idealistic Successes and Failures of Teaching English as An International Language | 4 |
Exploring an EAP Teacher's Beliefs and Practices in Teaching L2 Speaking: A Case Study | 4 |
Form-focussed Instruction in CALL: What Do Learners Think? | 3 |
Drama for L2 Speaking and Language Anxiety: Evidence from Brazilian EFL Learners | 3 |
Professional Development and the Place of Journals in ELT | 3 |
SCIE
影响因子 0.6
CiteScore 0.6
SCIE
影响因子 0.7
CiteScore 1
SCIE
CiteScore 2.3
SCIE SSCI
影响因子 5.2
CiteScore 11.2
SCIE
CiteScore 0.2
SCIE SSCI
影响因子 1.6
CiteScore 2.5
SCIE SSCI
影响因子 1.9
CiteScore 3.5
SCIE SSCI
影响因子 2
CiteScore 4.9
SCIE SSCI
影响因子 4.2
CiteScore 8
SCIE SSCI
影响因子 2.4
CiteScore 3.9
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