在线客服
Research In Science & Technological Education
人气:11

Research In Science & Technological Education SCIESSCI

  • ISSN:0263-5143
  • 出版商:Taylor & Francis
  • 出版语言:English
  • E-ISSN:1470-1138
  • 出版地区:ENGLAND
  • 是否预警:
  • 创刊时间:1983
  • 出版周期:3 issues/year
  • TOP期刊:
  • 影响因子:1.8
  • 是否OA:未开放
  • CiteScore:5.1
  • 研究类文章占比:95.65%
  • Gold OA文章占比:22.89%
  • 文章自引率:0.0625
  • 开源占比:0.1862
  • OA被引用占比:0.1081...
  • 出版国人文章占比:0.03
  • 出版修正文章占比:0.0208...
  • 国际标准简称:RES SCI TECHNOL EDUC
  • 涉及的研究方向:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
  • 中文名称:科学教育研究
  • 预计审稿周期:
国内分区信息:

大类学科:教育学  中科院分区  4区

国际分区信息:

JCR学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH  JCR分区  Q2

  • 影响因子:1.8
  • Gold OA文章占比:22.89%
  • OA被引用占比:0.1081...
  • CiteScore:5.1
  • 研究类文章占比:95.65%
  • 开源占比:0.1862
  • 文章自引率:0.0625
  • 出版国人文章占比:0.03

推荐合适期刊 投稿指导 助力快速见刊免费咨询

Research In Science & Technological Education 期刊简介

Research In Science & Technological Education是教育学领域的一本优秀期刊。由Taylor & Francis出版社出版。该期刊主要发表教育学领域的原创性研究成果。创刊于1983年,该期刊主要刊载EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH及其基础研究的前瞻性、原始性、首创性研究成果、科技成就和进展。该期刊不仅收录了该领域的科技成就和进展,更以其深厚的学术积淀和卓越的审稿标准,确保每篇文章都具备高度的学术价值。此外,该刊同时被SCIE,SSCI数据库收录,并被划分为中科院SCI4区期刊,它始终坚持创新,不断专注于发布高度有价值的研究成果,不断推动教育学领域的进步。

同时,我们注重来稿文章表述的清晰度,以及其与我们的读者群体和研究领域的相关性。为此,我们期待所有投稿的文章能够保持简洁明了、组织有序、表述清晰。该期刊平均审稿速度为平均 。若您对于稿件是否适合该期刊存在疑虑,建议您在提交前主动与期刊主编取得联系,或咨询本站的客服老师。我们的客服老师将根据您的研究内容和方向,为您推荐最为合适的期刊,助力您顺利投稿,实现学术成果的顺利发表。

Research In Science & Technological Education 期刊国内分区信息

中科院分区 2023年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区
中科院分区 2022年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区
中科院分区 2021年12月旧的升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区
中科院分区 2021年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区
中科院分区 2020年12月旧的升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区

Research In Science & Technological Education 期刊国际分区信息(2023-2024年最新版)

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 238 / 756

68.6%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 283 / 756

62.63%

CiteScore指数(2024年最新版)

  • CiteScore:5.1
  • SJR:0.714
  • SNIP:1.391
学科类别 分区 排名 百分位
大类:Social Sciences 小类:Education Q1 270 / 1543

82%

期刊评价数据趋势图

中科院分区趋势图
期刊影响因子和自引率趋势图

发文统计

年发文量统计
年份 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
年发文量 0 0 0 0 0 0 68 73 45 46
国家/地区发文量统计
国家/地区 数量
USA 24
England 19
Turkey 17
GERMANY (FED REP GER) 8
Greece 7
Sweden 7
Australia 6
Spain 6
Taiwan 6
South Africa 5
机构发文量统计
机构 数量
UNIVERSITY OF LONDON 7
AIX-MARSEILLE UNIVERSITE 3
LEIBNIZ INSTITUT FUR DIE PADAGOGIK DER NATURWISSENSCHAFTEN UND MATHEMATIK AN DER UNIVERSITAT KIEL (I 3
MUS ALPARSLAN UNIVERSITY 3
NANYANG TECHNOLOGICAL UNIVERSITY & NATIONAL INSTITUTE OF EDUCATION (NIE) SINGAPORE 3
UNIVERSITY OF KIEL 3
UNIVERSITY OF LINCOLN 3
YILDIZ TECHNICAL UNIVERSITY 3
ADNAN MENDERES UNIVERSITY 2
AUSTRALIAN CATHOLIC UNIVERSITY 2

高引用文章

文章名称 引用次数
How augmented reality, textual, and collaborative scaffolds work synergistically to improve learning in a science museum 6
Attitudes towards science and views of nature of science among elementary school students in terms of gender, cultural background and grade level variables 5
Students' knowledge acquisition and ability to apply knowledge into different science contexts in two different independent learning settings 4
Greek primary school students' images of scientists and their work: has anything changed? 4
Understanding argumentation about socio-scientific issues on energy: a quantitative study with primary pre-service teachers in Spain 4
The Draw-a-Scientist Test in an African context: comparing students' (stereotypical) images of scientists across university faculties 4
Using and rejecting peer feedback in the science classroom: a study of students' negotiations on how to use peer feedback when designing experiments 3
Story of a Seed: educational theatre improves students' comprehension of plant reproduction and attitudes to plants in primary science education 3
Assessing students' ability in performing scientific inquiry: instruments for measuring science skills in primary education 3
A theoretical understanding of the literature on student voice in the science classroom 3

免责声明

若用户需要出版服务,请联系出版商:Res. Sci. Technol. Educ.。

友情链接