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Journal Of Special Education Technology是教育学领域的一本优秀期刊。由SAGE出版社出版。该期刊主要发表教育学领域的原创性研究成果。该期刊主要刊载Multiple及其基础研究的前瞻性、原始性、首创性研究成果、科技成就和进展。该期刊不仅收录了该领域的科技成就和进展，更以其深厚的学术积淀和卓越的审稿标准，确保每篇文章都具备高度的学术价值。此外，该刊同时被SCIE,SSCI数据库收录，并被划分为中科院SCI4区期刊，它始终坚持创新，不断专注于发布高度有价值的研究成果，不断推动教育学领域的进步。
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| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 4区 | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 REHABILITATION 康复医学 | 3区 3区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 4区 | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 REHABILITATION 康复医学 | 3区 3区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 4区 | REHABILITATION 康复医学 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 | 3区 4区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 4区 | REHABILITATION 康复医学 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 | 3区 4区 | 否 | 否 |
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION, SPECIAL | SSCI | Q3 | 38 / 62 |
39.5% |
| 学科：REHABILITATION | SSCI | Q3 | 112 / 169 |
34% |
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION, SPECIAL | SSCI | Q3 | 34 / 62 |
45.97% |
| 学科：REHABILITATION | SSCI | Q2 | 45 / 169 |
73.67% |
| 学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 大类：Social Sciences 小类：Education | Q2 | 397 / 1543 |
74% |
| 大类：Social Sciences 小类：Computer Science Applications | Q2 | 404 / 817 |
50% |
| 年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
| 年发文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 57 | 46 | 35 | 44 |
| 国家/地区 | 数量 |
| USA | 93 |
| Canada | 7 |
| South Korea | 2 |
| Australia | 1 |
| England | 1 |
| Malaysia | 1 |
| Saudi Arabia | 1 |
| South Africa | 1 |
| Sweden | 1 |
| UNITED ARAB EMIRATES | 1 |
| 机构 | 数量 |
| STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA | 9 |
| UNIVERSITY OF KANSAS | 9 |
| MICHIGAN STATE UNIVERSITY | 7 |
| PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGHER EDUCATION (PCSHE) | 7 |
| UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA | 7 |
| GEORGE MASON UNIVERSITY | 5 |
| TEXAS A&M UNIVERSITY SYSTEM | 5 |
| UNIVERSITY OF VIRGINIA | 5 |
| BALL STATE UNIVERSITY | 4 |
| CLEMSON UNIVERSITY | 4 |
| 文章名称 | 引用次数 |
| Adding It Up: Comparing Concrete and App-Based Manipulatives to Support Students With Disabilities With Adding Fractions | 10 |
| Evaluating Immediate Feedback via Bug-in-Ear as an Evidence-Based Practice for Professional Development | 6 |
| Persuasive Writing With Mobile-Based Graphic Organizers in Inclusive Classrooms Across the Curriculum | 5 |
| A Systematic Review of Assistive Technology for Individuals With Intellectual Disability in the Workplace | 4 |
| The Effects of Two Video Modeling Interventions on the Independent Living Skills of Students With Autism Spectrum Disorder and Intellectual Disability | 4 |
| Increasing Daily Living Independence Using Video Activity Schedules in Middle School Students With Intellectual Disability | 4 |
| Using the Virtual-Abstract Instructional Sequence to Support Acquisition of Algebra | 4 |
| The Effect of Video Modeling and Video Prompting Interventions on Individuals With Intellectual Disability: A Systematic Literature Review | 4 |
| Digital Tools for the Inclusive Classroom: Google Chrome as Assistive and Instructional Technology | 3 |
| A Synthesis of Technology-Mediated Mathematics Interventions for Students With or at Risk for Mathematics Learning Disabilities | 3 |
SCIE
影响因子 2.5
CiteScore 4.7
SCIE SSCI
影响因子 1.2
CiteScore 2.6
SCIE SSCI
影响因子 1.8
CiteScore 7.5
SCIE SSCI
影响因子 1.7
CiteScore 6.3
SCIE SSCI
影响因子 2.9
CiteScore 7.2
SCIE SSCI
影响因子 2.3
CiteScore 5.7
SCIE SSCI
影响因子 3
CiteScore 10.7
SCIE SSCI
影响因子 3.7
CiteScore 9
SCIE SSCI
影响因子 5.1
CiteScore 9.7
SCIE SSCI
影响因子 2.1
CiteScore 5.5
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