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Journal Of Special Education Technology
人气:9

Journal Of Special Education Technology SCIESSCI

  • ISSN:0162-6434
  • 出版商:SAGE
  • 出版语言:English
  • E-ISSN:2381-3121
  • 出版地区:UNITED STATES
  • 是否预警:
  • 出版周期:4 issues/year
  • TOP期刊:
  • 影响因子:1.2
  • 是否OA:未开放
  • CiteScore:3.9
  • 研究类文章占比:93.18%
  • Gold OA文章占比:4.00%
  • 文章自引率:0.1578...
  • 开源占比:0.0217
  • OA被引用占比:0.0291...
  • 国际标准简称:J SPEC EDUC TECHNOL
  • 涉及的研究方向:Multiple
  • 中文名称:特殊教育技术杂志
  • 预计审稿周期:
国内分区信息:

大类学科:教育学  中科院分区  4区

国际分区信息:

JCR学科:EDUCATION, SPECIAL、REHABILITATION  JCR分区  Q3

  • 影响因子:1.2
  • Gold OA文章占比:4.00%
  • OA被引用占比:0.0291...
  • CiteScore:3.9
  • 研究类文章占比:93.18%
  • 开源占比:0.0217
  • 文章自引率:0.1578...

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Journal Of Special Education Technology 期刊简介

Journal Of Special Education Technology是教育学领域的一本优秀期刊。由SAGE出版社出版。该期刊主要发表教育学领域的原创性研究成果。该期刊主要刊载Multiple及其基础研究的前瞻性、原始性、首创性研究成果、科技成就和进展。该期刊不仅收录了该领域的科技成就和进展,更以其深厚的学术积淀和卓越的审稿标准,确保每篇文章都具备高度的学术价值。此外,该刊同时被SCIE,SSCI数据库收录,并被划分为中科院SCI4区期刊,它始终坚持创新,不断专注于发布高度有价值的研究成果,不断推动教育学领域的进步。

同时,我们注重来稿文章表述的清晰度,以及其与我们的读者群体和研究领域的相关性。为此,我们期待所有投稿的文章能够保持简洁明了、组织有序、表述清晰。该期刊平均审稿速度为平均 。若您对于稿件是否适合该期刊存在疑虑,建议您在提交前主动与期刊主编取得联系,或咨询本站的客服老师。我们的客服老师将根据您的研究内容和方向,为您推荐最为合适的期刊,助力您顺利投稿,实现学术成果的顺利发表。

Journal Of Special Education Technology 期刊国内分区信息

中科院分区 2023年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 REHABILITATION 康复医学 3区 3区
中科院分区 2022年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 REHABILITATION 康复医学 3区 3区
中科院分区 2021年12月旧的升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 REHABILITATION 康复医学 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 3区 4区
中科院分区 2021年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 REHABILITATION 康复医学 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 3区 4区

Journal Of Special Education Technology 期刊国际分区信息(2023-2024年最新版)

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION, SPECIAL SSCI Q3 38 / 62

39.5%

学科:REHABILITATION SSCI Q3 112 / 169

34%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION, SPECIAL SSCI Q3 34 / 62

45.97%

学科:REHABILITATION SSCI Q2 45 / 169

73.67%

CiteScore指数(2024年最新版)

  • CiteScore:3.9
  • SJR:0.654
  • SNIP:1.4
学科类别 分区 排名 百分位
大类:Social Sciences 小类:Education Q2 397 / 1543

74%

大类:Social Sciences 小类:Computer Science Applications Q2 404 / 817

50%

期刊评价数据趋势图

中科院分区趋势图
期刊影响因子和自引率趋势图

发文统计

年发文量统计
年份 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
年发文量 0 0 0 0 0 0 57 46 35 44
国家/地区发文量统计
国家/地区 数量
USA 93
Canada 7
South Korea 2
Australia 1
England 1
Malaysia 1
Saudi Arabia 1
South Africa 1
Sweden 1
UNITED ARAB EMIRATES 1
机构发文量统计
机构 数量
STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA 9
UNIVERSITY OF KANSAS 9
MICHIGAN STATE UNIVERSITY 7
PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGHER EDUCATION (PCSHE) 7
UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA 7
GEORGE MASON UNIVERSITY 5
TEXAS A&M UNIVERSITY SYSTEM 5
UNIVERSITY OF VIRGINIA 5
BALL STATE UNIVERSITY 4
CLEMSON UNIVERSITY 4

高引用文章

文章名称 引用次数
Adding It Up: Comparing Concrete and App-Based Manipulatives to Support Students With Disabilities With Adding Fractions 10
Evaluating Immediate Feedback via Bug-in-Ear as an Evidence-Based Practice for Professional Development 6
Persuasive Writing With Mobile-Based Graphic Organizers in Inclusive Classrooms Across the Curriculum 5
A Systematic Review of Assistive Technology for Individuals With Intellectual Disability in the Workplace 4
The Effects of Two Video Modeling Interventions on the Independent Living Skills of Students With Autism Spectrum Disorder and Intellectual Disability 4
Increasing Daily Living Independence Using Video Activity Schedules in Middle School Students With Intellectual Disability 4
Using the Virtual-Abstract Instructional Sequence to Support Acquisition of Algebra 4
The Effect of Video Modeling and Video Prompting Interventions on Individuals With Intellectual Disability: A Systematic Literature Review 4
Digital Tools for the Inclusive Classroom: Google Chrome as Assistive and Instructional Technology 3
A Synthesis of Technology-Mediated Mathematics Interventions for Students With or at Risk for Mathematics Learning Disabilities 3

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