Journal Of Teacher Education
人气:7

Journal Of Teacher Education SCIESSCI

  • ISSN:0022-4871
  • 出版商:SAGE
  • 出版语言:English
  • E-ISSN:1552-7816
  • 出版地区:UNITED STATES
  • 是否预警:
  • 创刊时间:1950
  • 出版周期:5 issues/year
  • TOP期刊:
  • 影响因子:3.1
  • 是否OA:未开放
  • CiteScore:8.9
  • 研究类文章占比:95.24%
  • Gold OA文章占比:18.37%
  • 文章自引率:0.0769...
  • 开源占比:0.0775
  • OA被引用占比:0.0504...
  • 出版国人文章占比:0.01
  • 国际标准简称:J TEACH EDUC
  • 涉及的研究方向:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
  • 中文名称:教师教育杂志
  • 预计审稿周期:
国内分区信息:

大类学科:教育学  中科院分区  1区

国际分区信息:

JCR学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH  JCR分区  Q1

  • 影响因子:3.1
  • Gold OA文章占比:18.37%
  • OA被引用占比:0.0504...
  • CiteScore:8.9
  • 研究类文章占比:95.24%
  • 开源占比:0.0775
  • 文章自引率:0.0769...
  • 出版国人文章占比:0.01

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Journal Of Teacher Education 期刊简介

Journal Of Teacher Education是教育学领域的一本权威期刊。由SAGE出版社出版。该期刊主要发表教育学领域的原创性研究成果。创刊于1950年,是教育学领域中具有代表性的学术刊物。该期刊主要刊载EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH及其基础研究的前瞻性、原始性、首创性研究成果、科技成就和进展。该期刊不仅收录了该领域的科技成就和进展,更以其深厚的学术积淀和卓越的审稿标准,确保每篇文章都具备高度的学术价值。此外,该刊同时被SCIE,SSCI数据库收录,并被划分为中科院SCI1区期刊,相当于A级期刊(最高刊物级别),它始终坚持创新,不断专注于发布高度有价值的研究成果,不断推动教育学领域的进步。

同时,我们注重来稿文章表述的清晰度,以及其与我们的读者群体和研究领域的相关性。为此,我们期待所有投稿的文章能够保持简洁明了、组织有序、表述清晰。该期刊平均审稿速度为平均 。若您对于稿件是否适合该期刊存在疑虑,建议您在提交前主动与期刊主编取得联系,或咨询本站的客服老师。我们的客服老师将根据您的研究内容和方向,为您推荐最为合适的期刊,助力您顺利投稿,实现学术成果的顺利发表。

Journal Of Teacher Education 期刊国内分区信息

中科院分区 2023年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 1区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 2区
中科院分区 2022年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 1区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 1区
中科院分区 2021年12月旧的升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 1区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 1区
中科院分区 2021年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 1区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 1区
中科院分区 2020年12月旧的升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 1区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 1区

Journal Of Teacher Education 期刊国际分区信息(2023-2024年最新版)

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 74 / 756

90.3%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 84 / 756

88.96%

CiteScore指数(2024年最新版)

  • CiteScore:8.9
  • SJR:2.158
  • SNIP:3.155
学科类别 分区 排名 百分位
大类:Social Sciences 小类:Education Q1 73 / 1543

95%

期刊评价数据趋势图

中科院分区趋势图
期刊影响因子和自引率趋势图

发文统计

年发文量统计
年份 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
年发文量 0 0 0 0 0 0 73 26 30 42
国家/地区发文量统计
国家/地区 数量
USA 136
Israel 7
Australia 3
Belgium 3
Canada 3
GERMANY (FED REP GER) 2
Netherlands 2
Norway 2
Singapore 2
Turkey 2
机构发文量统计
机构 数量
MICHIGAN STATE UNIVERSITY 23
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM 13
CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYSTEM 9
UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA 9
UNIVERSITY OF WASHINGTON 8
PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGHER EDUCATION (PCSHE) 6
STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA 6
UNIVERSITY OF COLORADO SYSTEM 6
UNIVERSITY OF MICHIGAN SYSTEM 6
ARIZONA STATE UNIVERSITY 4

高引用文章

文章名称 引用次数
Making Justice Peripheral by Constructing Practice as Core: How the Increasing Prominence of Core Practices Challenges Teacher Education 21
Empathy, Teacher Dispositions, and Preparation for Culturally Responsive Pedagogy 18
Grounding Teacher Education in Practice Around the World: An Examination of Teacher Education Coursework in Teacher Education Programs in Finland, Norway, and the United States 15
Uncovering the Skills That Preservice Teachers Bring to Teacher Education: The Practice of Eliciting a Student's Thinking 11
Facilitating Whole-Class Discussions in History: A Framework for Preparing Teacher Candidates 11
Exploring the Boundary-Heightening Experiences of Black Male Teachers: Lessons for Teacher Education Programs 11
Preparing Mainstream Classroom Teachers of English Learner Students: Grounding Practice-Based Designs for Teacher Learning in Theories of Adaptive Expertise Development 9
A University-Community Partnership in Teacher Education From the Perspectives of Community-Based Teacher Educators 8
Lessons for Teacher Education: The Role of Critical Professional Development in Teacher of Color Retention 8
Why Seek the Living Among the Dead? African American Pedagogical Excellence: Exemplar Practice for Teacher Education 8

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