Environmental Education Research
人气:5

Environmental Education Research SCIESSCI

  • ISSN:1350-4622
  • 出版商:Taylor & Francis
  • 出版语言:English
  • E-ISSN:1469-5871
  • 出版地区:ENGLAND
  • 是否预警:
  • 创刊时间:1995
  • 出版周期:6 issues/year
  • TOP期刊:
  • 影响因子:2.6
  • 是否OA:未开放
  • CiteScore:6.1
  • 研究类文章占比:95.74%
  • Gold OA文章占比:30.48%
  • 文章自引率:0.2187...
  • 开源占比:0.1977
  • OA被引用占比:0.0883...
  • 出版国人文章占比:0.01
  • 国际标准简称:ENVIRON EDUC RES
  • 涉及的研究方向:Multiple
  • 中文名称:环境教育研究
  • 预计审稿周期:
国内分区信息:

大类学科:教育学  中科院分区  3区

国际分区信息:

JCR学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH、ENVIRONMENTAL STUDIES  JCR分区  Q1

  • 影响因子:2.6
  • Gold OA文章占比:30.48%
  • OA被引用占比:0.0883...
  • CiteScore:6.1
  • 研究类文章占比:95.74%
  • 开源占比:0.1977
  • 文章自引率:0.2187...
  • 出版国人文章占比:0.01

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Environmental Education Research 期刊简介

Environmental Education Research是教育学领域的一本优秀期刊。由Taylor & Francis出版社出版。该期刊主要发表教育学领域的原创性研究成果。创刊于1995年,该期刊主要刊载Multiple及其基础研究的前瞻性、原始性、首创性研究成果、科技成就和进展。该期刊不仅收录了该领域的科技成就和进展,更以其深厚的学术积淀和卓越的审稿标准,确保每篇文章都具备高度的学术价值。此外,该刊同时被SCIE,SSCI数据库收录,并被划分为中科院SCI3区期刊,它始终坚持创新,不断专注于发布高度有价值的研究成果,不断推动教育学领域的进步。

同时,我们注重来稿文章表述的清晰度,以及其与我们的读者群体和研究领域的相关性。为此,我们期待所有投稿的文章能够保持简洁明了、组织有序、表述清晰。该期刊平均审稿速度为平均 。若您对于稿件是否适合该期刊存在疑虑,建议您在提交前主动与期刊主编取得联系,或咨询本站的客服老师。我们的客服老师将根据您的研究内容和方向,为您推荐最为合适的期刊,助力您顺利投稿,实现学术成果的顺利发表。

Environmental Education Research 期刊国内分区信息

中科院分区 2023年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 ENVIRONMENTAL STUDIES 环境研究 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 3区 4区
中科院分区 2022年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
环境科学与生态学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 ENVIRONMENTAL STUDIES 环境研究 3区 3区
中科院分区 2021年12月旧的升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
环境科学与生态学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 ENVIRONMENTAL STUDIES 环境研究 3区 4区
中科院分区 2021年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
环境科学与生态学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 ENVIRONMENTAL STUDIES 环境研究 3区 4区
中科院分区 2020年12月旧的升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
环境科学与生态学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 ENVIRONMENTAL STUDIES 环境研究 4区 4区

Environmental Education Research 期刊国际分区信息(2023-2024年最新版)

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 120 / 756

84.2%

学科:ENVIRONMENTAL STUDIES SSCI Q2 87 / 182

52.5%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 216 / 756

71.49%

学科:ENVIRONMENTAL STUDIES SSCI Q2 55 / 184

70.38%

CiteScore指数(2024年最新版)

  • CiteScore:6.1
  • SJR:1.054
  • SNIP:1.529
学科类别 分区 排名 百分位
大类:Social Sciences 小类:Education Q1 190 / 1543

87%

期刊评价数据趋势图

中科院分区趋势图
期刊影响因子和自引率趋势图

发文统计

年发文量统计
年份 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
年发文量 0 0 0 0 0 0 133 81 140 94
国家/地区发文量统计
国家/地区 数量
USA 108
Sweden 46
Australia 41
England 30
Canada 28
GERMANY (FED REP GER) 20
Scotland 18
Belgium 15
Brazil 15
Netherlands 11
机构发文量统计
机构 数量
UNIVERSITY OF EDINBURGH 14
UNIVERSITY OF GOTHENBURG 13
MONASH UNIVERSITY 12
UPPSALA UNIVERSITY 11
STANFORD UNIVERSITY 10
STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA 9
UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA 9
STOCKHOLM UNIVERSITY 8
VIRGINIA POLYTECHNIC INSTITUTE & STATE UNIVERSITY 8
CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYSTEM 7

高引用文章

文章名称 引用次数
Identifying effective climate change education strategies: a systematic review of the research 47
Sustainability behaviors among college students: an application of the VBN theory 17
Bearing worlds: learning to live-with climate change 14
The influence of personal beliefs, friends, and family in building climate change concern among adolescents 12
Broadening epistemologies and methodologies in climate change education research 12
The impact of development education and education for sustainable development interventions: a synthesis of the research 11
Weather worlding: learning with the elements in early childhood 10
Integrating problem- and project-based learning opportunities: assessing outcomes of a field course in environment and sustainability 10
Geographical process or global injustice? Contrasting educational perspectives on climate change 10
Exploring the essential psychological factors in fostering hope concerning climate change 10

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