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Educational Technology & Society是教育学领域的一本权威期刊。由International Forum of Educational Technology & Society出版社出版。该期刊主要发表教育学领域的原创性研究成果。创刊于1998年,是教育学领域中具有代表性的学术刊物。该期刊主要刊载EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH及其基础研究的前瞻性、原始性、首创性研究成果、科技成就和进展。该期刊不仅收录了该领域的科技成就和进展,更以其深厚的学术积淀和卓越的审稿标准,确保每篇文章都具备高度的学术价值。此外,该刊同时被SCIE,SSCI数据库收录,并被划分为中科院SCI2区期刊,它始终坚持创新,不断专注于发布高度有价值的研究成果,不断推动教育学领域的进步。
同时,我们注重来稿文章表述的清晰度,以及其与我们的读者群体和研究领域的相关性。为此,我们期待所有投稿的文章能够保持简洁明了、组织有序、表述清晰。该期刊平均审稿速度为平均 20 Weeks 。若您对于稿件是否适合该期刊存在疑虑,建议您在提交前主动与期刊主编取得联系,或咨询本站的客服老师。我们的客服老师将根据您的研究内容和方向,为您推荐最为合适的期刊,助力您顺利投稿,实现学术成果的顺利发表。
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 2区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 3区 | 否 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 4区 | 否 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 3区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 3区 | 否 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 3区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 3区 | 否 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 3区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 3区 | 否 | 否 |
按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 22 / 756 |
97.2% |
按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 20 / 756 |
97.42% |
学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
大类:Social Sciences 小类:Sociology and Political Science | Q1 | 44 / 1466 |
97% |
大类:Social Sciences 小类:Education | Q1 | 66 / 1543 |
95% |
大类:Social Sciences 小类:General Engineering | Q1 | 27 / 307 |
91% |
年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
年发文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 30 | 69 | 47 | 54 |
国家/地区 | 数量 |
Taiwan | 73 |
CHINA MAINLAND | 34 |
USA | 21 |
Turkey | 7 |
England | 6 |
Spain | 5 |
Canada | 4 |
Netherlands | 4 |
South Korea | 4 |
Brazil | 3 |
机构 | 数量 |
NATIONAL TAIWAN NORMAL UNIVERSITY | 20 |
NATIONAL CENTRAL UNIVERSITY | 11 |
NATIONAL TAIWAN UNIVERSITY OF SCIENCE & TECHNOLOGY | 11 |
NATIONAL YANG MING CHIAO TUNG UNIVERSITY | 7 |
NATIONAL YUNLIN UNIVERSITY SCIENCE & TECHNOLOGY | 7 |
NATIONAL CHENG KUNG UNIVERSITY | 6 |
BEIJING NORMAL UNIVERSITY | 5 |
EDUCATION UNIVERSITY OF HONG KONG (EDUHK) | 4 |
TAMKANG UNIVERSITY | 4 |
UNIVERSITY OF HONG KONG | 4 |
文章名称 | 引用次数 |
Factors Influencing Preservice Teachers' Intention to Use Technology: TPACK, Teacher Self-efficacy, and Technology Acceptance Model | 25 |
A Learning Analytics Approach to Investigating Factors Affecting EFL Students' Oral Performance in a Flipped Classroom | 17 |
Digital Citizenship with Social Media: Participatory Practices of Teaching and Learning in Secondary Education | 12 |
Middle School Students' Social Media Use | 12 |
Are Games Effective Learning Tools? A Review of Educational Games | 12 |
Applying Learning Analytics for the Early Prediction of Students' Academic Performance in Blended Learning | 12 |
Learning Analytics at Low Cost: At-risk Student Prediction with Clicker Data and Systematic Proactive Interventions | 12 |
A Flipped Contextual Game-Based Learning Approach to Enhancing EFL Students' English Business Writing Performance and Reflective Behaviors | 11 |
MOOCS as Accelerators of Social Mobility? A Systematic Review | 10 |
Using Game-Based Learning with Kinect Technology in Foreign Language Education Course | 10 |
SCIE
影响因子 2.5
CiteScore 4.7
SCIE SSCI
影响因子 1.2
CiteScore 2.6
SCIE SSCI
影响因子 1.8
CiteScore 7.5
SCIE SSCI
影响因子 1.7
CiteScore 6.3
SCIE SSCI
影响因子 2.9
CiteScore 7.2
SCIE SSCI
影响因子 2.3
CiteScore 5.7
SCIE SSCI
影响因子 3
CiteScore 10.7
SCIE SSCI
影响因子 3.7
CiteScore 9
SCIE SSCI
影响因子 5.1
CiteScore 9.7
SCIE SSCI
影响因子 2.1
CiteScore 5.5
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