在线客服
Educational Technology & Society
人气:8

Educational Technology & Society SCIESSCI

  • ISSN:1176-3647
  • 出版商:International Forum of Educational Technology & Society
  • 出版语言:English
  • E-ISSN:1436-4522
  • 出版地区:Taiwan, Province of China
  • 是否预警:
  • 创刊时间:1998
  • 出版周期:4 issues/year
  • TOP期刊:
  • 影响因子:4.6
  • 是否OA:开放
  • CiteScore:9.1
  • 研究类文章占比:92.59%
  • Gold OA文章占比:0.00%
  • 文章自引率:0.025
  • OA被引用占比:1
  • 出版国人文章占比:0.17
  • 国际标准简称:EDUC TECHNOL SOC
  • 涉及的研究方向:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
  • 中文名称:教育技术与社会
  • 预计审稿周期: 20 Weeks
国内分区信息:

大类学科:教育学  中科院分区  2区

国际分区信息:

JCR学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH  JCR分区  Q1

  • 影响因子:4.6
  • Gold OA文章占比:0.00%
  • OA被引用占比:1
  • CiteScore:9.1
  • 研究类文章占比:92.59%
  • 文章自引率:0.025
  • 出版国人文章占比:0.17

推荐合适期刊 投稿指导 助力快速见刊免费咨询

Educational Technology & Society 期刊简介

Educational Technology & Society是教育学领域的一本权威期刊。由International Forum of Educational Technology & Society出版社出版。该期刊主要发表教育学领域的原创性研究成果。创刊于1998年,是教育学领域中具有代表性的学术刊物。该期刊主要刊载EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH及其基础研究的前瞻性、原始性、首创性研究成果、科技成就和进展。该期刊不仅收录了该领域的科技成就和进展,更以其深厚的学术积淀和卓越的审稿标准,确保每篇文章都具备高度的学术价值。此外,该刊同时被SCIE,SSCI数据库收录,并被划分为中科院SCI2区期刊,它始终坚持创新,不断专注于发布高度有价值的研究成果,不断推动教育学领域的进步。

同时,我们注重来稿文章表述的清晰度,以及其与我们的读者群体和研究领域的相关性。为此,我们期待所有投稿的文章能够保持简洁明了、组织有序、表述清晰。该期刊平均审稿速度为平均 20 Weeks 。若您对于稿件是否适合该期刊存在疑虑,建议您在提交前主动与期刊主编取得联系,或咨询本站的客服老师。我们的客服老师将根据您的研究内容和方向,为您推荐最为合适的期刊,助力您顺利投稿,实现学术成果的顺利发表。

Educational Technology & Society 期刊国内分区信息

中科院分区 2023年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 2区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 3区
中科院分区 2022年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区
中科院分区 2021年12月旧的升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 3区
中科院分区 2021年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 3区
中科院分区 2020年12月旧的升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 3区

Educational Technology & Society 期刊国际分区信息(2023-2024年最新版)

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 22 / 756

97.2%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 20 / 756

97.42%

CiteScore指数(2024年最新版)

  • CiteScore:9.1
  • SJR:1.559
  • SNIP:1.944
学科类别 分区 排名 百分位
大类:Social Sciences 小类:Sociology and Political Science Q1 44 / 1466

97%

大类:Social Sciences 小类:Education Q1 66 / 1543

95%

大类:Social Sciences 小类:General Engineering Q1 27 / 307

91%

期刊评价数据趋势图

中科院分区趋势图
期刊影响因子和自引率趋势图

发文统计

年发文量统计
年份 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
年发文量 0 0 0 0 0 0 30 69 47 54
国家/地区发文量统计
国家/地区 数量
Taiwan 73
CHINA MAINLAND 34
USA 21
Turkey 7
England 6
Spain 5
Canada 4
Netherlands 4
South Korea 4
Brazil 3
机构发文量统计
机构 数量
NATIONAL TAIWAN NORMAL UNIVERSITY 20
NATIONAL CENTRAL UNIVERSITY 11
NATIONAL TAIWAN UNIVERSITY OF SCIENCE & TECHNOLOGY 11
NATIONAL YANG MING CHIAO TUNG UNIVERSITY 7
NATIONAL YUNLIN UNIVERSITY SCIENCE & TECHNOLOGY 7
NATIONAL CHENG KUNG UNIVERSITY 6
BEIJING NORMAL UNIVERSITY 5
EDUCATION UNIVERSITY OF HONG KONG (EDUHK) 4
TAMKANG UNIVERSITY 4
UNIVERSITY OF HONG KONG 4

高引用文章

文章名称 引用次数
Factors Influencing Preservice Teachers' Intention to Use Technology: TPACK, Teacher Self-efficacy, and Technology Acceptance Model 25
A Learning Analytics Approach to Investigating Factors Affecting EFL Students' Oral Performance in a Flipped Classroom 17
Digital Citizenship with Social Media: Participatory Practices of Teaching and Learning in Secondary Education 12
Middle School Students' Social Media Use 12
Are Games Effective Learning Tools? A Review of Educational Games 12
Applying Learning Analytics for the Early Prediction of Students' Academic Performance in Blended Learning 12
Learning Analytics at Low Cost: At-risk Student Prediction with Clicker Data and Systematic Proactive Interventions 12
A Flipped Contextual Game-Based Learning Approach to Enhancing EFL Students' English Business Writing Performance and Reflective Behaviors 11
MOOCS as Accelerators of Social Mobility? A Systematic Review 10
Using Game-Based Learning with Kinect Technology in Foreign Language Education Course 10

免责声明

若用户需要出版服务,请联系出版商:Educ. Technol. Soc.。

友情链接