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Academy Of Management Learning & Education
人气:10

Academy Of Management Learning & Education SCIESSCI

  • ISSN:1537-260X
  • 出版商:George Washington University
  • 出版语言:English
  • 出版地区:UNITED STATES
  • 是否预警:
  • 创刊时间:2002
  • 出版周期:4 issues/year
  • TOP期刊:
  • 影响因子:4.8
  • 是否OA:未开放
  • CiteScore:8.2
  • 研究类文章占比:100.00%
  • Gold OA文章占比:0.00%
  • 文章自引率:0.0833...
  • 出版国人文章占比:0.02
  • 国际标准简称:ACAD MANAG LEARN EDU
  • 涉及的研究方向:Multiple
  • 中文名称:管理学习与教育学院
  • 预计审稿周期:
国内分区信息:

大类学科:管理学  中科院分区  2区

国际分区信息:

JCR学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH、MANAGEMENT  JCR分区  Q1

  • 影响因子:4.8
  • Gold OA文章占比:0.00%
  • CiteScore:8.2
  • 研究类文章占比:100.00%
  • 文章自引率:0.0833...
  • 出版国人文章占比:0.02

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Academy Of Management Learning & Education 期刊简介

Academy Of Management Learning & Education是管理学领域的一本权威期刊。由George Washington University出版社出版。该期刊主要发表管理学领域的原创性研究成果。创刊于2002年,是管理学领域中具有代表性的学术刊物。该期刊主要刊载Multiple及其基础研究的前瞻性、原始性、首创性研究成果、科技成就和进展。该期刊不仅收录了该领域的科技成就和进展,更以其深厚的学术积淀和卓越的审稿标准,确保每篇文章都具备高度的学术价值。此外,该刊同时被SCIE,SSCI数据库收录,并被划分为中科院SCI2区期刊,它始终坚持创新,不断专注于发布高度有价值的研究成果,不断推动管理学领域的进步。

同时,我们注重来稿文章表述的清晰度,以及其与我们的读者群体和研究领域的相关性。为此,我们期待所有投稿的文章能够保持简洁明了、组织有序、表述清晰。该期刊平均审稿速度为平均 。若您对于稿件是否适合该期刊存在疑虑,建议您在提交前主动与期刊主编取得联系,或咨询本站的客服老师。我们的客服老师将根据您的研究内容和方向,为您推荐最为合适的期刊,助力您顺利投稿,实现学术成果的顺利发表。

Academy Of Management Learning & Education 期刊国内分区信息

中科院分区 2023年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
管理学 2区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 MANAGEMENT 管理学 2区 3区
中科院分区 2022年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
管理学 2区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 MANAGEMENT 管理学 2区 3区
中科院分区 2021年12月旧的升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
管理学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 MANAGEMENT 管理学 2区 3区
中科院分区 2021年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
管理学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 MANAGEMENT 管理学 2区 3区
中科院分区 2020年12月旧的升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
管理学 2区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 MANAGEMENT 管理学 2区 2区

Academy Of Management Learning & Education 期刊国际分区信息(2023-2024年最新版)

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 16 / 756

97.9%

学科:MANAGEMENT SSCI Q1 90 / 401

77.7%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 70 / 756

90.81%

学科:MANAGEMENT SSCI Q1 38 / 402

90.67%

CiteScore指数(2024年最新版)

  • CiteScore:8.2
  • SJR:2.007
  • SNIP:2.054
学科类别 分区 排名 百分位
大类:Social Sciences 小类:Education Q1 87 / 1543

94%

大类:Social Sciences 小类:Organizational Behavior and Human Resource Management Q1 32 / 230

86%

期刊评价数据趋势图

中科院分区趋势图
期刊影响因子和自引率趋势图

发文统计

年发文量统计
年份 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
年发文量 0 0 0 0 0 0 21 29 23 31
国家/地区发文量统计
国家/地区 数量
USA 53
England 41
Australia 18
New Zealand 9
Canada 8
Denmark 5
Scotland 5
GERMANY (FED REP GER) 4
Singapore 4
Spain 4
机构发文量统计
机构 数量
CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYSTEM 6
COPENHAGEN BUSINESS SCHOOL 5
UNIVERSITY OF LEEDS 5
UNIV DALLAS 4
BABSON COLLEGE 3
DEAKIN UNIVERSITY 3
MASSEY UNIVERSITY 3
MIDDLESEX UNIVERSITY 3
MONASH UNIVERSITY 3
OPEN UNIVERSITY - UK 3

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文章名称 引用次数
CONFRONTING THE CRISIS OF CONFIDENCE IN MANAGEMENT STUDIES: WHY SENIOR SCHOLARS NEED TO STOP SETTING A BAD EXAMPLE 12
EMOTIONS AND SUSTAINABILITY: A LITERARY GENRE-BASED FRAMEWORK FOR ENVIRONMENTAL SUSTAINABILITY MANAGEMENT EDUCATION 12
MOVING BEYOND MIMICRY: DEVELOPING HYBRID SPACES IN INDIAN BUSINESS SCHOOLS 12
AN INVESTIGATION OF ACADEMIC CAREER SUCCESS: THE NEW TEMPO OF ACADEMIC LIFE 11
SHAKING THE STATUS QUO: BUSINESS ACCREDITATION AND POSITIONAL COMPETITION 10
A PLURALIST CONCEPTUALIZATION OF SCHOLARLY IMPACT IN MANAGEMENT EDUCATION: STUDENTS AS STAKEHOLDERS 9
REPAIRING LEAKS IN THE PIPELINE: A SOCIAL CLOSURE PERSPECTIVE ON UNDERREPRESENTED RACIAL/ETHNIC MINORITY RECRUITMENT AND RETENTION IN BUSINESS SCHOOLS 8
DEMYSTIFYING THE GENIUS OF ENTREPRENEURSHIP: HOW DESIGN COGNITION CAN HELP CREATE THE NEXT GENERATION OF ENTREPRENEURS 8
STOP BLAMING GORDON AND HOWELL: UNPACKING THE COMPLEX HISTORY BEHIND THE RESEARCH-BASED MODEL OF EDUCATION 7
ISOLATION IN GLOBALIZING ACADEMIC FIELDS: A COLLABORATIVE AUTOETHNOGRAPHY OF EARLY CAREER RESEARCHERS 6

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