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Language Learning & Technology是文学领域的一本权威期刊。由University of Hawaii出版社出版。该期刊主要发表文学领域的原创性研究成果。创刊于1997年，是文学领域中具有代表性的学术刊物。该期刊主要刊载Multiple及其基础研究的前瞻性、原始性、首创性研究成果、科技成就和进展。该期刊不仅收录了该领域的科技成就和进展，更以其深厚的学术积淀和卓越的审稿标准，确保每篇文章都具备高度的学术价值。此外，该刊同时被SCIE,SSCI数据库收录，并被划分为中科院SCI2区期刊，它始终坚持创新，不断专注于发布高度有价值的研究成果，不断推动文学领域的进步。
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| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 文学 | 2区 | LINGUISTICS 语言学 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 2区 3区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 人文科学 | 2区 | LINGUISTICS 语言学 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 1区 2区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 人文科学 | 2区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 LINGUISTICS 语言学 | 2区 2区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 人文科学 | 2区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 LINGUISTICS 语言学 | 2区 2区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 人文科学 | 2区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 LINGUISTICS 语言学 | 2区 2区 | 否 | 否 |
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 53 / 756 |
93.1% |
| 学科：LINGUISTICS | SSCI | Q1 | 15 / 297 |
95.1% |
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 98 / 756 |
87.1% |
| 学科：LINGUISTICS | SSCI | Q1 | 41 / 297 |
86.36% |
| 学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 大类：Arts and Humanities 小类：Language and Linguistics | Q1 | 10 / 1001 |
99% |
| 大类：Arts and Humanities 小类：Linguistics and Language | Q1 | 12 / 1078 |
98% |
| 大类：Arts and Humanities 小类：Education | Q1 | 49 / 1469 |
96% |
| 大类：Arts and Humanities 小类：Computer Science Applications | Q1 | 95 / 792 |
88% |
| 年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
| 年发文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 27 | 24 | 26 | 41 |
| 国家/地区 | 数量 |
| USA | 50 |
| CHINA MAINLAND | 17 |
| Spain | 9 |
| Taiwan | 9 |
| Turkey | 7 |
| Canada | 5 |
| England | 5 |
| Japan | 4 |
| Australia | 3 |
| Denmark | 2 |
| 机构 | 数量 |
| VIRGINIA COMMONWEALTH UNIVERSITY | 6 |
| GEORGETOWN UNIVERSITY | 3 |
| NATIONAL YUNLIN UNIVERSITY SCIENCE & TECHNOLOGY | 3 |
| STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA | 3 |
| UNIVERSITY OF ARIZONA | 3 |
| UNIVERSITY OF HONG KONG | 3 |
| UNIVERSITY SYSTEM OF MARYLAND | 3 |
| AUTONOMOUS UNIVERSITY OF BARCELONA | 2 |
| BRADLEY UNIVERSITY | 2 |
| CONCORDIA UNIVERSITY - CANADA | 2 |
| 文章名称 | 引用次数 |
| Improving argumentative writing: Effects of a blended learning approach and gamification | 13 |
| Collaborative writing and text quality in Google Docs | 9 |
| Vocabulary learning from watching YouTube videos and reading blog posts | 8 |
| Exploring the perceived benefits of the process of multimodal video making in developing multiliteracies | 7 |
| Commercial-off-the-shelf games in the digital wild and L2 learner vocabulary | 7 |
| How captions help people learn languages: A working-memory, eye-tracking study | 7 |
| Quantity and diversity of informal digital learning of English | 6 |
| Vocabulary learning and retention through multimedia glossing | 6 |
| Does a 3D immersive experience enhance Mandarin writing by CSL students? | 6 |
| A system for adaptive high-variability segmental perceptual training: Implementation, effectiveness, transfer | 6 |
SCIE
影响因子 0.6
CiteScore 0.6
SCIE
影响因子 0.7
CiteScore 1
SCIE
CiteScore 2.3
SCIE SSCI
影响因子 5.2
CiteScore 11.2
SCIE
CiteScore 0.2
SCIE SSCI
影响因子 1.6
CiteScore 2.5
SCIE SSCI
影响因子 1.9
CiteScore 3.5
SCIE SSCI
影响因子 2
CiteScore 4.9
SCIE SSCI
影响因子 4.2
CiteScore 8
SCIE SSCI
影响因子 2.4
CiteScore 3.9
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