在线客服
Journal Of Geography In Higher Education
人气:14

Journal Of Geography In Higher Education SCIESSCI

  • ISSN:0309-8265
  • 出版商:Taylor & Francis
  • 出版语言:English
  • E-ISSN:1466-1845
  • 出版地区:ENGLAND
  • 是否预警:
  • 创刊时间:1977
  • 出版周期:4 issues/year
  • TOP期刊:
  • 影响因子:1.8
  • 是否OA:未开放
  • CiteScore:5.8
  • 研究类文章占比:100.00%
  • Gold OA文章占比:40.16%
  • 文章自引率:0.0952...
  • 开源占比:0.2143
  • OA被引用占比:0.0241...
  • 出版国人文章占比:0.05
  • 国际标准简称:J GEOGR HIGHER EDUC
  • 涉及的研究方向:Multiple
  • 中文名称:高等教育地理学杂志
  • 预计审稿周期:
国内分区信息:

大类学科:教育学  中科院分区  4区

国际分区信息:

JCR学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH、GEOGRAPHY  JCR分区  Q2

  • 影响因子:1.8
  • Gold OA文章占比:40.16%
  • OA被引用占比:0.0241...
  • CiteScore:5.8
  • 研究类文章占比:100.00%
  • 开源占比:0.2143
  • 文章自引率:0.0952...
  • 出版国人文章占比:0.05

推荐合适期刊 投稿指导 助力快速见刊免费咨询

Journal Of Geography In Higher Education 期刊简介

Journal Of Geography In Higher Education是教育学领域的一本优秀期刊。由Taylor & Francis出版社出版。该期刊主要发表教育学领域的原创性研究成果。创刊于1977年,该期刊主要刊载Multiple及其基础研究的前瞻性、原始性、首创性研究成果、科技成就和进展。该期刊不仅收录了该领域的科技成就和进展,更以其深厚的学术积淀和卓越的审稿标准,确保每篇文章都具备高度的学术价值。此外,该刊同时被SCIE,SSCI数据库收录,并被划分为中科院SCI4区期刊,它始终坚持创新,不断专注于发布高度有价值的研究成果,不断推动教育学领域的进步。

同时,我们注重来稿文章表述的清晰度,以及其与我们的读者群体和研究领域的相关性。为此,我们期待所有投稿的文章能够保持简洁明了、组织有序、表述清晰。该期刊平均审稿速度为平均 。若您对于稿件是否适合该期刊存在疑虑,建议您在提交前主动与期刊主编取得联系,或咨询本站的客服老师。我们的客服老师将根据您的研究内容和方向,为您推荐最为合适的期刊,助力您顺利投稿,实现学术成果的顺利发表。

Journal Of Geography In Higher Education 期刊国内分区信息

中科院分区 2023年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 GEOGRAPHY 地理学 4区 4区
中科院分区 2022年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
地球科学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 GEOGRAPHY 地理学 4区 4区
中科院分区 2021年12月旧的升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
地球科学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 GEOGRAPHY 地理学 3区 3区
中科院分区 2021年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
地球科学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 GEOGRAPHY 地理学 3区 3区
中科院分区 2020年12月旧的升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
地球科学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 GEOGRAPHY 地理学 3区 3区

Journal Of Geography In Higher Education 期刊国际分区信息(2023-2024年最新版)

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 238 / 756

68.6%

学科:GEOGRAPHY SSCI Q2 61 / 171

64.6%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 319 / 756

57.87%

学科:GEOGRAPHY SSCI Q2 51 / 172

70.64%

CiteScore指数(2024年最新版)

  • CiteScore:5.8
  • SJR:0.971
  • SNIP:1.621
学科类别 分区 排名 百分位
大类:Social Sciences 小类:Education Q1 207 / 1543

86%

大类:Social Sciences 小类:Geography, Planning and Development Q1 125 / 821

84%

期刊评价数据趋势图

中科院分区趋势图
期刊影响因子和自引率趋势图

发文统计

年发文量统计
年份 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
年发文量 0 0 0 0 0 0 66 57 31 39
国家/地区发文量统计
国家/地区 数量
England 52
USA 32
CHINA MAINLAND 10
GERMANY (FED REP GER) 9
Canada 8
Australia 7
Netherlands 7
South Africa 6
Sweden 5
Czech Republic 4
机构发文量统计
机构 数量
UNIVERSITY OF CHESTER 10
UNIVERSITY OF LONDON 8
UNIVERSITY OF WEST ENGLAND 6
OXFORD BROOKES UNIVERSITY 4
UNIVERSITY OF BIRMINGHAM 4
UNIVERSITY OF LEEDS 4
BATH SPA UNIVERSITY 3
BEIJING JIAOTONG UNIVERSITY 3
HUMBOLDT UNIVERSITY OF BERLIN 3
LANCASTER UNIVERSITY 3

高引用文章

文章名称 引用次数
Fieldwork@40: fieldwork in geography higher education 12
Who can play this game? The lived experiences of doctoral candidates and early career women in the neoliberal university 12
The impact of mobile augmented reality in geography education: achievements, cognitive loads and views of university students 11
Systems thinking within the scope of education for sustainable development (ESD) - a heuristic competence model as a basis for (science) teacher education 9
A capabilities approach to higher education: geocapabilities and implications for geography curricula 7
Learning across distances: an international collaborative learning project between Berlin and Turku 5
Pre-service teachers learn to teach geography: a suggested course model 5
The concept of disasters in Geography Education 5
Augmenting the landscape scene: students as participatory evaluators of mobile geospatial technologies 5
Geographers and the scholarship of teaching and learning 5

免责声明

若用户需要出版服务,请联系出版商:J. Geogr. High. Educ.。

友情链接