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Foreign Language Annals
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人气：9

Foreign Language Annals SCIESSCI

  • ISSN：0015-718X
  • 出版商：Wiley-Blackwell
  • 出版语言：English
  • E-ISSN：1944-9720
  • 出版地区：UNITED STATES
  • 是否预警：否
  • 创刊时间：1967
  • 出版周期：4 issues/year
  • TOP期刊：是
  • 影响因子：1.5
  • 是否OA：未开放
  • CiteScore：5.4
  • 研究类文章占比：100.00%
  • Gold OA文章占比：15.64%
  • 文章自引率：0.0370...
  • 开源占比：0.0588
  • 出版国人文章占比：0.02
  • 出版修正文章占比：0.0425...
  • 国际标准简称：FOREIGN LANG ANN
  • 涉及的研究方向：Multiple
  • 中文名称：外语年鉴
  • 预计审稿周期：
国内分区信息：

大类学科：文学  中科院分区  1区

国际分区信息：

JCR学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH、LINGUISTICS  JCR分区  Q2

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期刊简介 国内分区 国际分区 CiteScore 期刊评价 发文统计 高引用文章
  • 影响因子：1.5
  • Gold OA文章占比：15.64%
  • CiteScore：5.4
  • 研究类文章占比：100.00%
  • 开源占比：0.0588
  • 文章自引率：0.0370...
  • 出版国人文章占比：0.02

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Foreign Language Annals 期刊简介

Foreign Language Annals是文学领域的一本权威期刊。由Wiley-Blackwell出版社出版。该期刊主要发表文学领域的原创性研究成果。创刊于1967年，是文学领域中具有代表性的学术刊物。该期刊主要刊载Multiple及其基础研究的前瞻性、原始性、首创性研究成果、科技成就和进展。该期刊不仅收录了该领域的科技成就和进展，更以其深厚的学术积淀和卓越的审稿标准，确保每篇文章都具备高度的学术价值。此外，该刊同时被SCIE,SSCI数据库收录，并被划分为中科院SCI1区期刊，相当于A级期刊（最高刊物级别），它始终坚持创新，不断专注于发布高度有价值的研究成果，不断推动文学领域的进步。

同时，我们注重来稿文章表述的清晰度，以及其与我们的读者群体和研究领域的相关性。为此，我们期待所有投稿的文章能够保持简洁明了、组织有序、表述清晰。该期刊平均审稿速度为平均 。若您对于稿件是否适合该期刊存在疑虑，建议您在提交前主动与期刊主编取得联系，或咨询本站的客服老师。我们的客服老师将根据您的研究内容和方向，为您推荐最为合适的期刊，助力您顺利投稿，实现学术成果的顺利发表。

Foreign Language Annals 期刊国内分区信息

中科院分区 2023年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
文学 1区 LINGUISTICS 语言学 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 2区 3区 是 否
中科院分区 2022年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
人文科学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 LINGUISTICS 语言学 3区 3区 否 否
中科院分区 2021年12月旧的升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
人文科学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 LINGUISTICS 语言学 3区 3区 否 否
中科院分区 2021年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
人文科学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 LINGUISTICS 语言学 3区 3区 否 否
中科院分区 2020年12月旧的升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
人文科学 2区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 LINGUISTICS 语言学 2区 2区 否 否

Foreign Language Annals 期刊国际分区信息（2023-2024年最新版）

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 300 / 756

60.4%
学科：LINGUISTICS SSCI Q2 81 / 297

72.9%
按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 181 / 756

76.12%
学科：LINGUISTICS SSCI Q1 74 / 297

75.25%

CiteScore指数（2024年最新版）

  • CiteScore：5.4
  • SJR：0.916
  • SNIP：1.476
学科类别 分区 排名 百分位
大类：Social Sciences 小类：Linguistics and Language Q1 48 / 1167

95%

期刊评价数据趋势图

中科院分区趋势图
期刊影响因子和自引率趋势图

发文统计

年发文量统计
年份 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
年发文量 0 0 0 0 0 0 47 72 51 56
国家/地区发文量统计
国家/地区 数量
USA 130
CHINA MAINLAND 3
Australia 2
GERMANY (FED REP GER) 2
Japan 2
South Korea 2
Spain 2
Sweden 2
Argentina 1
Belgium 1
机构发文量统计
机构 数量
UNIVERSITY OF ARIZONA 8
MICHIGAN STATE UNIVERSITY 6
UNIVERSITY OF MINNESOTA SYSTEM 6
GEORGETOWN UNIVERSITY 5
PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGHER EDUCATION (PCSHE) 5
STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA 5
UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA 5
UNIVERSITY SYSTEM OF GEORGIA 5
BRIGHAM YOUNG UNIVERSITY 4
CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYSTEM 4

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文章名称 引用次数
Making a difference: Language teaching for intercultural and international dialogue 16
Looking ahead: Future directions in, and future research into, second language acquisition 14
Technology and the future of language teaching 14
Moving toward multiliteracies in foreign language teaching: Past and present perspectives ... and beyond 10
Immersive technologies and language learning 8
Machine translation and the L2 classroom: Pedagogical solutions for making peace with Google translate 8
Self-assessment: How reliable is it in assessing oral proficiency over time? 6
The contribution of morphological awareness to lexical inferencing in L2 Chinese: Comparing more-skilled and less-skilled learners 5
The effect of dyad type on collaboration: Interactions among heritage and second language learners 5
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