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Education And Treatment Of Children是教育学领域的一本优秀期刊。由Pressley Ridge School出版社出版。该期刊主要发表教育学领域的原创性研究成果。创刊于1978年,该期刊主要刊载Multiple及其基础研究的前瞻性、原始性、首创性研究成果、科技成就和进展。该期刊不仅收录了该领域的科技成就和进展,更以其深厚的学术积淀和卓越的审稿标准,确保每篇文章都具备高度的学术价值。此外,该刊同时被SCIE,SSCI数据库收录,并被划分为中科院SCI4区期刊,它始终坚持创新,不断专注于发布高度有价值的研究成果,不断推动教育学领域的进步。
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大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 4区 | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 REHABILITATION 康复医学 | 4区 4区 | 否 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 4区 | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 REHABILITATION 康复医学 | 4区 4区 | 否 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 4区 | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 REHABILITATION 康复医学 | 4区 4区 | 否 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 4区 | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 REHABILITATION 康复医学 | 4区 4区 | 否 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 4区 | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 REHABILITATION 康复医学 | 4区 4区 | 否 | 否 |
按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION, SPECIAL | SSCI | Q2 | 20 / 62 |
68.5% |
学科:REHABILITATION | SSCI | Q2 | 70 / 169 |
58.9% |
按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION, SPECIAL | SSCI | Q3 | 41 / 62 |
34.68% |
学科:REHABILITATION | SSCI | Q2 | 61 / 169 |
64.2% |
学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
大类:Social Sciences 小类:Education | Q3 | 859 / 1543 |
44% |
大类:Social Sciences 小类:Developmental and Educational Psychology | Q3 | 250 / 360 |
30% |
年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
年发文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 26 | 30 | 16 | 25 |
文章名称 | 引用次数 |
A Systematic Review of the Literature on Mathematics Manipulatives to Support Students with Disabilities | 16 |
Efficacy of Coaching Preschool Teachers to Manage Challenging Behavior | 8 |
Effects of TWA on Science Text Comprehension of Students with Emotional and Behavior Disorders in a Special Day School | 5 |
Systematic Review of Cultural Adaptations of School-based Social, Emotional, and Behavioral Interventions for Students of Color | 4 |
Teacher Praise-to-Reprimand Ratios: Behavioral Response of Students at Risk for EBD Compared with Typically Developing Peers | 4 |
A Systematic Literature Review Identifying Dimensions of Teacher Attributions for Challenging Student Behavior | 4 |
Effects of Function-Based Crisis Intervention on the Severe Challenging Behavior of Students with Autism | 3 |
Evaluation of Behavior Skills Training for Teaching Work Skills to a Student with Autism Spectrum Disorder | 3 |
The Effects of the CW-FIT Group Contingency on Class-wide and Individual Behavior in an Urban First Grade Classroom | 2 |
Using Data to Support Educators' Implementation of Positive Classroom Behavior Support (PCBS) Practices | 2 |
SCIE
影响因子 2.5
CiteScore 4.7
SCIE SSCI
影响因子 1.2
CiteScore 2.6
SCIE SSCI
影响因子 1.8
CiteScore 7.5
SCIE SSCI
影响因子 1.7
CiteScore 6.3
SCIE SSCI
影响因子 2.9
CiteScore 7.2
SCIE SSCI
影响因子 2.3
CiteScore 5.7
SCIE SSCI
影响因子 3
CiteScore 10.7
SCIE SSCI
影响因子 3.7
CiteScore 9
SCIE SSCI
影响因子 5.1
CiteScore 9.7
SCIE SSCI
影响因子 2.1
CiteScore 5.5
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