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Canadian Modern Language Review-revue Canadienne Des Langues Vivantes是文学领域的一本优秀期刊。由University of Toronto Press出版社出版。该期刊主要发表文学领域的原创性研究成果。创刊于1943年,该期刊主要刊载LINGUISTICS及其基础研究的前瞻性、原始性、首创性研究成果、科技成就和进展。该期刊不仅收录了该领域的科技成就和进展,更以其深厚的学术积淀和卓越的审稿标准,确保每篇文章都具备高度的学术价值。此外,该刊同时被SCIE,SSCI数据库收录,并被划分为中科院SCI3区期刊,它始终坚持创新,不断专注于发布高度有价值的研究成果,不断推动文学领域的进步。
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大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
文学 | 3区 | LINGUISTICS 语言学 | 4区 | 否 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
人文科学 | 4区 | LINGUISTICS 语言学 | 4区 | 否 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
人文科学 | 4区 | LINGUISTICS 语言学 | 4区 | 否 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
人文科学 | 4区 | LINGUISTICS 语言学 | 4区 | 否 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
人文科学 | 4区 | LINGUISTICS 语言学 | 4区 | 否 | 否 |
按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:LINGUISTICS | SSCI | Q3 | 206 / 297 |
30.8% |
按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:LINGUISTICS | SSCI | Q3 | 218 / 297 |
26.77% |
学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
大类:Social Sciences 小类:Linguistics and Language | Q1 | 291 / 1167 |
75% |
大类:Social Sciences 小类:Education | Q3 | 922 / 1543 |
40% |
年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
年发文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 18 | 29 | 15 | 15 |
国家/地区 | 数量 |
Canada | 54 |
USA | 10 |
Australia | 3 |
CHINA MAINLAND | 3 |
France | 2 |
New Zealand | 2 |
South Korea | 2 |
Belgium | 1 |
England | 1 |
Japan | 1 |
机构 | 数量 |
UNIVERSITY OF QUEBEC | 11 |
UNIVERSITY OF ALBERTA | 7 |
UNIVERSITY OF BRITISH COLUMBIA | 6 |
CARLETON UNIVERSITY | 5 |
CONCORDIA UNIVERSITY - CANADA | 5 |
MCGILL UNIVERSITY | 4 |
SIMON FRASER UNIVERSITY | 4 |
UNIVERSITY OF OTTAWA | 4 |
LAVAL UNIVERSITY | 3 |
UNIVERSITY OF MONTREAL | 3 |
文章名称 | 引用次数 |
Learner Variables Important for Success in L2 Listening Comprehension in French Immersion Classrooms | 5 |
Translanguaging in Immersion: Cognitive Support or Social Prestige? | 3 |
Canadian Bilingual Program Teachers' Understanding of Immersion Pedagogy: A Nexus Analysis of an Early Years Classroom | 3 |
Problematizing the Legal Recognition of Sign Languages in Canada | 3 |
Self-Assessment in the Primary L2 Writing Classroom | 2 |
Task-Based Teaching of Indigenous Languages: Investment and Methodological Principles in Macuiltianguis Zapotec and Salish Qlispe Revitalization | 2 |
The Development of the Linguistic Risk-Taking Initiative at the University of Ottawa | 2 |
Identity and Language Learning: A 2019 Retrospective Account | 2 |
French-Speaking Culture in French-Language Immersion Schools and Francophone Schools in Western Canada: Student Representations | 2 |
What and Who in the L2 Motivational Self System: The Interlinked Roles of Target Language and Heritage Learner Status | 2 |
SCIE
影响因子 0.6
CiteScore 0.6
SCIE
影响因子 0.7
CiteScore 1
SCIE
CiteScore 2.3
SCIE SSCI
影响因子 5.2
CiteScore 11.2
SCIE
CiteScore 0.2
SCIE SSCI
影响因子 1.6
CiteScore 2.5
SCIE SSCI
影响因子 1.9
CiteScore 3.5
SCIE SSCI
影响因子 2
CiteScore 4.9
SCIE SSCI
影响因子 4.2
CiteScore 8
SCIE SSCI
影响因子 2.4
CiteScore 3.9
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