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Recall是文学领域的一本权威期刊。由Cambridge University Press出版社出版。该期刊主要发表文学领域的原创性研究成果。创刊于1989年，是文学领域中具有代表性的学术刊物。该期刊主要刊载Multiple及其基础研究的前瞻性、原始性、首创性研究成果、科技成就和进展。该期刊不仅收录了该领域的科技成就和进展，更以其深厚的学术积淀和卓越的审稿标准，确保每篇文章都具备高度的学术价值。此外，该刊同时被SCIE,SSCI数据库收录，并被划分为中科院SCI1区期刊，相当于A级期刊（最高刊物级别），它始终坚持创新，不断专注于发布高度有价值的研究成果，不断推动文学领域的进步。
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| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 文学 | 1区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 LANGUAGE & LINGUISTICS 语言与语言学 LINGUISTICS 语言学 | 1区 1区 1区 | 是 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 人文科学 | 1区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 LINGUISTICS 语言学 | 1区 1区 | 是 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 人文科学 | 2区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 LINGUISTICS 语言学 | 2区 2区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 人文科学 | 2区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 LINGUISTICS 语言学 | 2区 2区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 人文科学 | 2区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 LINGUISTICS 语言学 | 2区 2区 | 否 | 否 |
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 22 / 756 |
97.2% |
| 学科：LANGUAGE & LINGUISTICS | AHCI | N/A | N / A |
0% |
| 学科：LINGUISTICS | SSCI | Q1 | 5 / 297 |
98.5% |
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 4 / 756 |
99.54% |
| 学科：LANGUAGE & LINGUISTICS | AHCI | Q1 | 2 / 393 |
99.62% |
| 学科：LINGUISTICS | SSCI | Q1 | 2 / 297 |
99.49% |
| 学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 大类：Social Sciences 小类：Linguistics and Language | Q1 | 16 / 1167 |
98% |
| 大类：Social Sciences 小类：Language and Linguistics | Q1 | 15 / 1088 |
98% |
| 大类：Social Sciences 小类：Education | Q1 | 81 / 1543 |
94% |
| 大类：Social Sciences 小类：Computer Science Applications | Q1 | 144 / 817 |
82% |
| 年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
| 年发文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 17 | 19 | 30 | 18 |
| 国家/地区 | 数量 |
| USA | 12 |
| Taiwan | 8 |
| Turkey | 7 |
| CHINA MAINLAND | 6 |
| South Korea | 5 |
| Spain | 5 |
| Japan | 4 |
| Australia | 3 |
| France | 3 |
| Iran | 3 |
| 机构 | 数量 |
| UNIVERSITY OF ILLINOIS SYSTEM | 3 |
| ALZAHRA UNIVERSITY | 2 |
| AUTONOMOUS UNIVERSITY OF BARCELONA | 2 |
| ISLAMIC AZAD UNIVERSITY | 2 |
| NATIONAL CHENGCHI UNIVERSITY | 2 |
| NATIONAL TSING HUA UNIVERSITY | 2 |
| UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 2 |
| UNIVERSITY OF HONG KONG | 2 |
| ABANT IZZET BAYSAL UNIVERSITY | 1 |
| ADAM MICIDEWICZ UNIV | 1 |
| 文章名称 | 引用次数 |
| Mobile-assisted language learning: A Duolingo case study | 11 |
| Self-directed use of mobile devices for language learning beyond the classroom | 9 |
| The role of telecollaboration in language and intercultural learning: A synthesis of studies published between 2010 and 2015 | 9 |
| Effects of a mobile game-based English vocabulary learning app on learners' perceptions and learning performance: A case study of Taiwanese EFL learners | 6 |
| Professional development in the transition to online teaching: The voice of entrant online instructors | 5 |
| Podcast-based pronunciation training: Enhancing FL learners' perception and production of fossilised segmental features | 5 |
| Virtual world anonymity and foreign language oral interaction | 4 |
| The impact of automated feedback on L2 learners' written causal explanations | 4 |
| Unlearning overgenerated be through data-driven learning in the secondary EFL classroom | 4 |
| Effects of gloss type on text recall and incidental vocabulary learning in mobile-assisted L2 listening | 4 |
SCIE
影响因子 0.6
CiteScore 0.6
SCIE
影响因子 0.7
CiteScore 1
SCIE
CiteScore 2.3
SCIE SSCI
影响因子 5.2
CiteScore 11.2
SCIE
CiteScore 0.2
SCIE SSCI
影响因子 1.6
CiteScore 2.5
SCIE SSCI
影响因子 1.9
CiteScore 3.5
SCIE SSCI
影响因子 2
CiteScore 4.9
SCIE SSCI
影响因子 4.2
CiteScore 8
SCIE SSCI
影响因子 2.4
CiteScore 3.9
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