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Journal Of Beliefs & Values-studies In Religion & Education是哲学领域的一本优秀期刊。由Taylor & Francis出版社出版。该期刊主要发表哲学领域的原创性研究成果。创刊于1980年，该期刊主要刊载Multiple及其基础研究的前瞻性、原始性、首创性研究成果、科技成就和进展。该期刊不仅收录了该领域的科技成就和进展，更以其深厚的学术积淀和卓越的审稿标准，确保每篇文章都具备高度的学术价值。此外，该刊同时被SCIE,SSCI数据库收录，并被划分为中科院SCI3区期刊，它始终坚持创新，不断专注于发布高度有价值的研究成果，不断推动哲学领域的进步。
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| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 哲学 | 3区 | RELIGION 宗教 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 3区 4区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 4区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 4区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 4区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 4区 | 否 | 否 |
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q3 | 488 / 756 |
35.5% |
| 学科：RELIGION | AHCI | N/A | N / A |
0% |
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 177 / 756 |
76.65% |
| 学科：RELIGION | AHCI | Q1 | 47 / 339 |
86.28% |
| 学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 大类：Arts and Humanities 小类：Religious Studies | Q1 | 22 / 644 |
96% |
| 大类：Arts and Humanities 小类：Education | Q2 | 665 / 1543 |
56% |
| 年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
| 年发文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 56 | 49 | 36 | 48 |
| 国家/地区 | 数量 |
| England | 70 |
| Finland | 16 |
| USA | 15 |
| Australia | 14 |
| CHINA MAINLAND | 9 |
| GERMANY (FED REP GER) | 7 |
| Netherlands | 7 |
| Sweden | 6 |
| Estonia | 5 |
| Ireland | 4 |
| 机构 | 数量 |
| UNIVERSITY OF WARWICK | 13 |
| UNIVERSITY OF HELSINKI | 11 |
| UNIVERSITY OF BIRMINGHAM | 9 |
| UNIVERSITY OF EASTERN FINLAND | 8 |
| UNIVERSITY OF OXFORD | 6 |
| EDUCATION UNIVERSITY OF HONG KONG (EDUHK) | 5 |
| UNIVERSITY OF WORCESTER | 5 |
| DEAKIN UNIVERSITY | 4 |
| AUSTRALIAN CATHOLIC UNIVERSITY | 3 |
| BISHOP GROSSETESTE UNIV | 3 |
| 文章名称 | 引用次数 |
| Religious education, a matter of understanding? reflections on the final report of the Commission on Religious Education | 10 |
| Preventing extremism through education: exploring impacts and implications of counter-radicalisation efforts | 7 |
| Learning from exemplars: emulation, character formation and the complexities of ordinary life | 6 |
| Attitude toward Christianity, sexual orientation, and parental religiosity in a sample of Italian adolescents | 6 |
| Worldviews education: cosmopolitan peacebuilding and preventing violent extremism | 6 |
| Possible competences to be aimed at in ethics education - Ethical competences highlighted in educational research journals | 5 |
| Assessing peer and parental influence on the religious attitudes and attendance of young churchgoers: exploring the Australian National Church Life Survey | 5 |
| Building a terrorist house on sand: a critical incident analysis of interprofessionality and the Prevent duty in schools in England | 4 |
| Balancing securitisation and education in schools: teachers' agency in implementing the Prevent duty | 4 |
| Evaluating the pilot Narnian Virtues Character Education English Curriculum Project: a study among 11-to 13-year-old students | 4 |
SCIE SSCI
影响因子 3.4
CiteScore 6.2
SCIE SSCI
影响因子 2.2
CiteScore 5.4
SCIE SSCI
影响因子 4.6
CiteScore 2.9
SCIE
影响因子 1.8
CiteScore 3.1
SCIE
影响因子 2.8
CiteScore 7.4
SCIE
影响因子 1.3
CiteScore 3.5
SCIE
影响因子 0.1
CiteScore 0.2
SCIE
CiteScore 0.2
SCIE
CiteScore 0.1
SCIE
影响因子 0.1
CiteScore 0.3
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