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Modern Language Journal是文学领域的一本权威期刊。由Wiley-Blackwell出版社出版。该期刊主要发表文学领域的原创性研究成果。创刊于1916年,是文学领域中具有代表性的学术刊物。该期刊主要刊载Multiple及其基础研究的前瞻性、原始性、首创性研究成果、科技成就和进展。该期刊不仅收录了该领域的科技成就和进展,更以其深厚的学术积淀和卓越的审稿标准,确保每篇文章都具备高度的学术价值。此外,该刊同时被SCIE,SSCI数据库收录,并被划分为中科院SCI1区期刊,相当于A级期刊(最高刊物级别),它始终坚持创新,不断专注于发布高度有价值的研究成果,不断推动文学领域的进步。
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大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
文学 | 1区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 LINGUISTICS 语言学 | 1区 1区 | 是 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
人文科学 | 1区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 LINGUISTICS 语言学 | 1区 1区 | 是 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
人文科学 | 1区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 LINGUISTICS 语言学 | 1区 1区 | 是 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
人文科学 | 1区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 LINGUISTICS 语言学 | 1区 1区 | 是 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
人文科学 | 1区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 LINGUISTICS 语言学 | 1区 1区 | 是 | 否 |
按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 19 / 756 |
97.6% |
学科:LINGUISTICS | SSCI | Q1 | 4 / 297 |
98.8% |
按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 16 / 756 |
97.95% |
学科:LINGUISTICS | SSCI | Q1 | 11 / 297 |
96.46% |
学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
大类:Arts and Humanities 小类:Language and Linguistics | Q1 | 29 / 1088 |
97% |
大类:Arts and Humanities 小类:Linguistics and Language | Q1 | 33 / 1167 |
97% |
年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
年发文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 40 | 43 | 41 | 43 |
国家/地区 | 数量 |
USA | 92 |
England | 14 |
Canada | 13 |
Australia | 9 |
CHINA MAINLAND | 9 |
Japan | 8 |
Sweden | 7 |
Netherlands | 5 |
South Korea | 4 |
Spain | 4 |
机构 | 数量 |
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 10 |
PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGHER EDUCATION (PCSHE) | 8 |
UNIVERSITY OF HAWAII SYSTEM | 7 |
UNIVERSITY OF ARIZONA | 6 |
GEORGETOWN UNIVERSITY | 5 |
KANAGAWA UNIVERSITY | 5 |
UNIVERSITY OF MINNESOTA SYSTEM | 5 |
UNIVERSITY SYSTEM OF MARYLAND | 5 |
HOSEI UNIVERSITY | 4 |
INDIANA UNIVERSITY SYSTEM | 4 |
文章名称 | 引用次数 |
Multiple Regression in L2 Research: A Methodological Synthesis and Guide to Interpreting R-2 Values | 25 |
SLA and the Study of Equitable Multilingualism | 19 |
Materializing 'Competence': Perspectives From International STEM Scholars | 18 |
Translanguaging and the Transdisciplinary Framework for Language Teaching and Learning in a Multilingual World | 14 |
The Effect of Perception of Teacher Characteristics on Spanish EFL Learners' Anxiety and Enjoyment | 14 |
Measuring Syntactic Complexity in L2 Writing Using Fine-Grained Clausal and Phrasal Indices | 13 |
Social Dimensions and Processes in Second Language Acquisition: Multilingual Socialization in Transnational Contexts | 13 |
Setting an Agenda for Positive Psychology in SLA: Theory, Practice, and Research | 10 |
Essentials of a Theory of Language Cognition | 10 |
On Language Learner Agency: A Complex Dynamic Systems Theory Perspective | 9 |
SCIE
影响因子 0.6
CiteScore 0.6
SCIE
影响因子 0.7
CiteScore 1
SCIE
CiteScore 2.3
SCIE SSCI
影响因子 5.2
CiteScore 11.2
SCIE
CiteScore 0.2
SCIE SSCI
影响因子 1.6
CiteScore 2.5
SCIE SSCI
影响因子 1.9
CiteScore 3.5
SCIE SSCI
影响因子 2
CiteScore 4.9
SCIE SSCI
影响因子 4.2
CiteScore 8
SCIE SSCI
影响因子 2.4
CiteScore 3.9
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