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Research And Practice For Persons With Severe Disabilities
人气:10

Research And Practice For Persons With Severe Disabilities SCIESSCI

  • ISSN:1540-7969
  • 出版商:SAGE
  • 出版语言:English
  • E-ISSN:2169-2408
  • 出版地区:UNITED STATES
  • 是否预警:
  • 创刊时间:1983
  • 出版周期:4 issues/year
  • TOP期刊:
  • 影响因子:2
  • 是否OA:未开放
  • CiteScore:4.3
  • 研究类文章占比:92.31%
  • Gold OA文章占比:6.67%
  • 文章自引率:0.2
  • 开源占比:0.0175
  • OA被引用占比:0.0392...
  • 国际标准简称:RES PRACT PERS SEV D
  • 涉及的研究方向:Multiple
  • 中文名称:重度残疾人士的研究与实践
  • 预计审稿周期:
国内分区信息:

大类学科:教育学  中科院分区  3区

国际分区信息:

JCR学科:EDUCATION, SPECIAL、REHABILITATION  JCR分区  Q1

  • 影响因子:2
  • Gold OA文章占比:6.67%
  • OA被引用占比:0.0392...
  • CiteScore:4.3
  • 研究类文章占比:92.31%
  • 开源占比:0.0175
  • 文章自引率:0.2

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Research And Practice For Persons With Severe Disabilities 期刊简介

Research And Practice For Persons With Severe Disabilities是教育学领域的一本优秀期刊。由SAGE出版社出版。该期刊主要发表教育学领域的原创性研究成果。创刊于1983年,该期刊主要刊载Multiple及其基础研究的前瞻性、原始性、首创性研究成果、科技成就和进展。该期刊不仅收录了该领域的科技成就和进展,更以其深厚的学术积淀和卓越的审稿标准,确保每篇文章都具备高度的学术价值。此外,该刊同时被SCIE,SSCI数据库收录,并被划分为中科院SCI3区期刊,它始终坚持创新,不断专注于发布高度有价值的研究成果,不断推动教育学领域的进步。

同时,我们注重来稿文章表述的清晰度,以及其与我们的读者群体和研究领域的相关性。为此,我们期待所有投稿的文章能够保持简洁明了、组织有序、表述清晰。该期刊平均审稿速度为平均 。若您对于稿件是否适合该期刊存在疑虑,建议您在提交前主动与期刊主编取得联系,或咨询本站的客服老师。我们的客服老师将根据您的研究内容和方向,为您推荐最为合适的期刊,助力您顺利投稿,实现学术成果的顺利发表。

Research And Practice For Persons With Severe Disabilities 期刊国内分区信息

中科院分区 2023年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 REHABILITATION 康复医学 2区 2区
中科院分区 2022年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 REHABILITATION 康复医学 3区 3区
中科院分区 2021年12月旧的升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 REHABILITATION 康复医学 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 3区 4区
中科院分区 2021年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 REHABILITATION 康复医学 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 3区 4区
中科院分区 2020年12月旧的升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 REHABILITATION 康复医学 3区 3区

Research And Practice For Persons With Severe Disabilities 期刊国际分区信息(2023-2024年最新版)

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION, SPECIAL SSCI Q1 13 / 62

79.8%

学科:REHABILITATION SSCI Q2 53 / 169

68.9%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION, SPECIAL SSCI Q1 10 / 62

84.68%

学科:REHABILITATION SSCI Q1 18 / 169

89.64%

CiteScore指数(2024年最新版)

  • CiteScore:4.3
  • SJR:0.77
  • SNIP:1.389
学科类别 分区 排名 百分位
大类:Health Professions 小类:General Health Professions Q2 6 / 21

73%

大类:Health Professions 小类:Social Psychology Q2 106 / 310

65%

大类:Health Professions 小类:Public Health, Environmental and Occupational Health Q2 227 / 665

65%

期刊评价数据趋势图

中科院分区趋势图
期刊影响因子和自引率趋势图

发文统计

年发文量统计
年份 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
年发文量 0 0 0 0 0 0 25 17 15 13
国家/地区发文量统计
国家/地区 数量
USA 74
Australia 2
England 1
Netherlands 1
South Korea 1
Taiwan 1
机构发文量统计
机构 数量
UNIVERSITY OF KANSAS 12
UNIVERSITY OF ILLINOIS SYSTEM 9
UNIVERSITY OF MINNESOTA SYSTEM 8
VANDERBILT UNIVERSITY 8
CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYSTEM 7
UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA 7
STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA 5
UNIVERSITY OF MISSOURI SYSTEM 4
VIRGINIA COMMONWEALTH UNIVERSITY 4
COUNCIL QUAL & LEADERSHIP 3

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文章名称 引用次数
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Considerations in Placement Decisions for Students With Extensive Support Needs: An Analysis of LRE Statements 8
Employees with Autism Spectrum Disorder Achieving Long-Term Employment Success: A Retrospective Review of Employment Retention and Intervention 7
Perceptions Matter: Administrators' Vision of Instruction for Students with Severe Disabilities 5
Placing the Preferences of People with Profound Intellectual and Multiple Disabilities At the Center of End-of-Life Decision Making Through Storytelling 4
Family Perspectives on Integrated Employment for Adults with Intellectual and Developmental Disabilities 4
Adaptations in General Education Classrooms for Students With Severe Disabilities: Access, Progress Assessment, and Sustained Use 3
Literacy Instruction in General Education Settings: A Call to Action 2

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