推荐合适期刊 投稿指导 助力快速见刊免费咨询
Applied Measurement In Education是教育学领域的一本优秀期刊。由Taylor & Francis出版社出版。该期刊主要发表教育学领域的原创性研究成果。创刊于1988年,该期刊主要刊载Multiple及其基础研究的前瞻性、原始性、首创性研究成果、科技成就和进展。该期刊不仅收录了该领域的科技成就和进展,更以其深厚的学术积淀和卓越的审稿标准,确保每篇文章都具备高度的学术价值。此外,该刊同时被SCIE,SSCI数据库收录,并被划分为中科院SCI4区期刊,它始终坚持创新,不断专注于发布高度有价值的研究成果,不断推动教育学领域的进步。
同时,我们注重来稿文章表述的清晰度,以及其与我们的读者群体和研究领域的相关性。为此,我们期待所有投稿的文章能够保持简洁明了、组织有序、表述清晰。该期刊平均审稿速度为平均 。若您对于稿件是否适合该期刊存在疑虑,建议您在提交前主动与期刊主编取得联系,或咨询本站的客服老师。我们的客服老师将根据您的研究内容和方向,为您推荐最为合适的期刊,助力您顺利投稿,实现学术成果的顺利发表。
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育 PSYCHOLOGY, MATHEMATICAL 心理学:数学 | 4区 4区 4区 | 否 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育 PSYCHOLOGY, MATHEMATICAL 心理学:数学 | 4区 4区 4区 | 否 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育 PSYCHOLOGY, MATHEMATICAL 心理学:数学 | 4区 4区 4区 | 否 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育 PSYCHOLOGY, MATHEMATICAL 心理学:数学 | 4区 4区 4区 | 否 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育 PSYCHOLOGY, MATHEMATICAL 心理学:数学 | 4区 4区 4区 | 否 | 否 |
按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q3 | 398 / 756 |
47.4% |
学科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q4 | 60 / 74 |
19.6% |
学科:PSYCHOLOGY, MATHEMATICAL | SSCI | Q4 | 11 / 13 |
19.2% |
按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q3 | 456 / 756 |
39.75% |
学科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q4 | 57 / 74 |
23.65% |
学科:PSYCHOLOGY, MATHEMATICAL | SSCI | Q4 | 11 / 13 |
19.23% |
学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
大类:Social Sciences 小类:Education | Q2 | 654 / 1543 |
57% |
大类:Social Sciences 小类:Developmental and Educational Psychology | Q3 | 203 / 360 |
43% |
年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
年发文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 28 | 22 | 18 | 22 |
国家/地区 | 数量 |
USA | 72 |
England | 4 |
Australia | 3 |
South Korea | 3 |
GERMANY (FED REP GER) | 2 |
Austria | 1 |
Belgium | 1 |
Canada | 1 |
Cyprus | 1 |
Ireland | 1 |
机构 | 数量 |
EDUCATIONAL TESTING SERVICE (ETS) | 12 |
UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA | 7 |
MICHIGAN STATE UNIVERSITY | 5 |
NWEA | 5 |
AMER BOARD FAMILY MED | 3 |
AMERICAN INSTITUTES FOR RESEARCH | 3 |
UNIVERSITY OF IOWA | 3 |
UNIVERSITY OF MINNESOTA SYSTEM | 3 |
1600 FEEHANVILLE DR | 2 |
660 ROSEDALE RD | 2 |
文章名称 | 引用次数 |
Challenges to the Cattell-Horn-Carroll Theory: Empirical, Clinical, and Policy Implications | 10 |
Developing an automated writing placement system for ESL learners | 4 |
Prediction of Essay Scores From Writing Process and Product Features Using Data Mining Methods | 4 |
Response Time Differences Between Computers and Tablets | 4 |
The Comparability of Scores from Different Digital Devices: A Literature Review and Synthesis with Recommendations for Practice | 3 |
The Effects of Effort Monitoring With Proctor Notification on Test-Taking Engagement, Test Performance, and Validity | 3 |
The Achievement Gap or the Engagement Gap?Investigating the Sensitivity of Gaps Estimates to Test Motivation | 3 |
The effectiveness of machine score-ability ratings in predicting automated scoring performance | 3 |
Learning progressions as tools for assessment and learning | 3 |
Deconstructing CHC | 2 |
SCIE
影响因子 2.5
CiteScore 4.7
SCIE SSCI
影响因子 1.2
CiteScore 2.6
SCIE SSCI
影响因子 1.8
CiteScore 7.5
SCIE SSCI
影响因子 1.7
CiteScore 6.3
SCIE SSCI
影响因子 2.9
CiteScore 7.2
SCIE SSCI
影响因子 2.3
CiteScore 5.7
SCIE SSCI
影响因子 3
CiteScore 10.7
SCIE SSCI
影响因子 3.7
CiteScore 9
SCIE SSCI
影响因子 5.1
CiteScore 9.7
SCIE SSCI
影响因子 2.1
CiteScore 5.5
若用户需要出版服务,请联系出版商:Appl. Meas. Educ.。