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International Review Of Economics Education
人气:8

International Review Of Economics Education SCIESSCI

  • ISSN:1477-3880
  • 出版商:Elsevier
  • 出版语言:English
  • E-ISSN:2352-4421
  • 出版地区:ENGLAND
  • 是否预警:
  • 创刊时间:2003
  • 出版周期:3 issues/year
  • TOP期刊:
  • 影响因子:1.3
  • 是否OA:未开放
  • CiteScore:4.4
  • 研究类文章占比:85.71%
  • Gold OA文章占比:14.04%
  • 文章自引率:0.0476...
  • 开源占比:0.0781
  • OA被引用占比:0.0105...
  • 出版国人文章占比:0.01
  • 国际标准简称:INT REV ECON EDUC
  • 涉及的研究方向:Multiple
  • 中文名称:国际经济学教育评论
  • 预计审稿周期:
国内分区信息:

大类学科:经济学  中科院分区  4区

国际分区信息:

JCR学科:ECONOMICS、EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH  JCR分区  Q2

  • 影响因子:1.3
  • Gold OA文章占比:14.04%
  • OA被引用占比:0.0105...
  • CiteScore:4.4
  • 研究类文章占比:85.71%
  • 开源占比:0.0781
  • 文章自引率:0.0476...
  • 出版国人文章占比:0.01

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International Review Of Economics Education 期刊简介

International Review Of Economics Education是经济学领域的一本优秀期刊。由Elsevier出版社出版。该期刊主要发表经济学领域的原创性研究成果。创刊于2003年,该期刊主要刊载Multiple及其基础研究的前瞻性、原始性、首创性研究成果、科技成就和进展。该期刊不仅收录了该领域的科技成就和进展,更以其深厚的学术积淀和卓越的审稿标准,确保每篇文章都具备高度的学术价值。此外,该刊同时被SCIE,SSCI数据库收录,并被划分为中科院SCI4区期刊,它始终坚持创新,不断专注于发布高度有价值的研究成果,不断推动经济学领域的进步。

同时,我们注重来稿文章表述的清晰度,以及其与我们的读者群体和研究领域的相关性。为此,我们期待所有投稿的文章能够保持简洁明了、组织有序、表述清晰。该期刊平均审稿速度为平均 。若您对于稿件是否适合该期刊存在疑虑,建议您在提交前主动与期刊主编取得联系,或咨询本站的客服老师。我们的客服老师将根据您的研究内容和方向,为您推荐最为合适的期刊,助力您顺利投稿,实现学术成果的顺利发表。

International Review Of Economics Education 期刊国内分区信息

中科院分区 2023年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
经济学 4区 ECONOMICS 经济学 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区 4区
中科院分区 2022年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
经济学 4区 ECONOMICS 经济学 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区 4区
中科院分区 2021年12月旧的升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
经济学 4区 ECONOMICS 经济学 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区 4区
中科院分区 2021年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
经济学 4区 ECONOMICS 经济学 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区 4区
中科院分区 2020年12月旧的升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
经济学 4区 ECONOMICS 经济学 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区 4区

International Review Of Economics Education 期刊国际分区信息(2023-2024年最新版)

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:ECONOMICS SSCI Q3 323 / 597

46%

学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 345 / 756

54.4%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:ECONOMICS SSCI Q2 220 / 600

63.42%

学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 364 / 756

51.92%

CiteScore指数(2024年最新版)

  • CiteScore:4.4
  • SJR:0.439
  • SNIP:1.331
学科类别 分区 排名 百分位
大类:Social Sciences 小类:Education Q1 333 / 1543

78%

期刊评价数据趋势图

中科院分区趋势图
期刊影响因子和自引率趋势图

发文统计

年发文量统计
年份 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
年发文量 0 0 0 0 0 0 21 19 24 14
国家/地区发文量统计
国家/地区 数量
USA 36
England 8
GERMANY (FED REP GER) 6
Spain 5
South Africa 3
Finland 2
Netherlands 2
Australia 1
CHINA MAINLAND 1
Canada 1
机构发文量统计
机构 数量
UNIVERSITY OF BRISTOL 3
UNIVERSITY OF MANCHESTER 3
CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYSTEM 2
JOHANNES GUTENBERG UNIVERSITY OF MAINZ 2
MOREHOUSE COLLEGE 2
PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGHER EDUCATION (PCSHE) 2
SOUTHERN OREGON UNIV 2
STATE UNIVERSITY OF NEW YORK (SUNY) SYSTEM 2
STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA 2
UNIVERSITY OF HELSINKI 2

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文章名称 引用次数
The economics instructor's toolbox 9
The impact of the flipped classroom in a principles of microeconomics course: evidence from a quasi-experiment with two flipped classroom designs 9
Team-based learning and student performance: Preliminary evidence from a principles of macroeconomics classroom 7
Class attendance and academic performance: A subgroup analysis 7
Facilitating active learning and enhancing student self-assessment skills 5
Flipping the classroom: Old ideas, new technologies 4
Effects of flipping the principles of microeconomics class: Does scheduling matter? 4
Flipping quantitative tutorials 4
Quantile regression analysis of cooperative learning effects 3
The relationship between migration background and knowledge and understanding of personal finance of young adults in Germany 3

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