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Psicologia Educativa是心理学领域的一本优秀期刊。由Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid出版社出版。该期刊主要发表心理学领域的原创性研究成果。创刊于1995年，该期刊主要刊载Multiple及其基础研究的前瞻性、原始性、首创性研究成果、科技成就和进展。该期刊不仅收录了该领域的科技成就和进展，更以其深厚的学术积淀和卓越的审稿标准，确保每篇文章都具备高度的学术价值。此外，该刊同时被SCIE,SSCI数据库收录，并被划分为中科院SCI3区期刊，它始终坚持创新，不断专注于发布高度有价值的研究成果，不断推动心理学领域的进步。
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| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 心理学 | 3区 | PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY 心理学：综合 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育 | 3区 4区 4区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 心理学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育 PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY 心理学：综合 | 4区 4区 4区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 心理学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育 PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY 心理学：综合 | 4区 4区 4区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 心理学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育 PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY 心理学：综合 | 4区 4区 4区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 心理学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育 PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY 心理学：综合 | 4区 4区 4区 | 否 | 否 |
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 257 / 756 |
66.1% |
| 学科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q3 | 46 / 74 |
38.5% |
| 学科：PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY | SSCI | Q2 | 101 / 218 |
53.9% |
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q3 | 406 / 756 |
46.36% |
| 学科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q3 | 52 / 74 |
30.41% |
| 学科：PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY | SSCI | Q3 | 118 / 218 |
46.1% |
| 学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 大类：Psychology 小类：Social Psychology | Q2 | 128 / 310 |
58% |
| 大类：Psychology 小类：Developmental and Educational Psychology | Q2 | 156 / 360 |
56% |
| 年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
| 年发文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 20 | 38 | 9 | 17 |
| 国家/地区 | 数量 |
| Spain | 36 |
| Italy | 7 |
| Argentina | 4 |
| Chile | 4 |
| USA | 4 |
| Netherlands | 3 |
| England | 2 |
| Colombia | 1 |
| Costa Rica | 1 |
| Cuba | 1 |
| 机构 | 数量 |
| AUTONOMOUS UNIVERSITY OF MADRID | 6 |
| UNIVERSIDAD DE CORDOBA | 5 |
| UNIVERSITY OF OVIEDO | 4 |
| SAPIENZA UNIVERSITY ROME | 3 |
| UNIVERSIDAD DE JAEN | 3 |
| UNIVERSITY OF GRANADA | 3 |
| LEIDEN UNIVERSITY | 2 |
| UNIVERSIDAD DE CHILE | 2 |
| UNIVERSIDAD DE CONCEPCION | 2 |
| UNIVERSIDAD DE MALAGA | 2 |
| 文章名称 | 引用次数 |
| Learning Potential is Useful in Pre-schoolers with Fragile X and Down Syndrome | 4 |
| Psychometric properties of the QEWB questionnaire on eudaimonic well-being in teenagers | 4 |
| Adaptation of the Academic Satisfaction Scale in Chilean university students | 3 |
| Predicting children's academic achievement through emotional intelligence | 3 |
| Virtual Reality-based Assessment and Rating Scales in ADHD Diagnosis | 3 |
| Building the European identity: A look at youth attitudes and the role of education | 2 |
| Design, implementation, and transfer analysis of a cognitive inhibition training task for school children. A pilot study | 2 |
| Role of individual and family factors in self-determination of youths with intellectual disability | 2 |
| Standardization of the self-concept AF-5 scale by school year and gender in primary education | 2 |
| Gender and perceived multiple intelligences. Analysis as a function of the informant | 2 |
SCIE
影响因子 0.2
SCIE SSCI
影响因子 1.8
CiteScore 4.1
SCIE SSCI
影响因子 2.7
CiteScore 4.9
SCIE SSCI
影响因子 2.5
CiteScore 4.5
SCIE SSCI
影响因子 3.2
CiteScore 6.4
SCIE SSCI
影响因子 1.2
CiteScore 1.3
SCIE SSCI
影响因子 2.1
CiteScore 4.1
SCIE SSCI
影响因子 1
CiteScore 3.3
SCIE SSCI
影响因子 1.7
CiteScore 5.1
SCIE SSCI
影响因子 1.8
CiteScore 3.2
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